СОДЕРЖАНИЕ
1. Анализ работы школы-лицея за 2022/2023 учебный год и задачи школы-лицея на 2023/2024
учебный год …………………………………………………………………………………….......3
2.
Организация
деятельности,
направленная
на
получение
бесплатного
общего
образования…………………………………………………………………………………….…………184
2.1.План работы по Всеобучу……………………………………………..………………………….…190
2.2.Мероприятия по реализации ФГОС ……………………………………………………….….........191
2.3.План
мероприятий
по
подготовке
к
государственной
итоговой
аттестации………….……………………………………………………………………………………..193
3. Методическая работа школы-лицея …………...…………………………………………….………195
3.1. Тематические педагогические советы…………………………………………………….………..196
3.2 Заседания методического совета школы-лицея………………………………………....................199
3.3. Работа школьных методических объединений…………………………………….…….…..…….201
3.4. Основные направления деятельности по информационно-методическому обеспечению
профессиональной деятельности педагогов ……………………………………………….…………...202
3.5.Аттестация учителей (перспективный план )………….……………………………………………204
4. Деятельность педагогического коллектива, направленная на улучшение образовательного
процесса…………………………………………………………………...................................................205
5. Управление общеобразовательным учреждением. Работа с родителями………………................205
- План работы родительского комитета школы на 2023/2024 учебный год……………….………206
6. Система внутришкольного контроля…………………………………………………………………208
7. Материально-техническое и информационное обеспечение……………………………….….........254
ПРИЛОЖЕНИЯ
1. План работы методического объединения учителей социально-гуманитарного цикла………...255
2. План работы методического объединения учителей математики, физики, информатики………257
3. План работы методического объединения учителей начальных классов………………………..262
4. План работы методического объединения учителей иностранных языков……………………...267
5. План работы методического объединения учителей естественнонаучного цикла………………270
6. План работы методического объединения учителей эстетического цикла, физкультуры и
ОБЖ……………………………………………………………………………………………………….275
7. План работы методического объединения классных руководителей……………………………280
8. Календарный план воспитательной работы начального общего образования………………….290
9. Календарный план воспитательной работы основного общего образования…………………...305
10. Календарный план воспитательной работы среднего общего образования……………………..323
11. План работы педагога-психолога…………………………………………………………………...346
12. План работы библиотеки……………………………………………………………………………350
13. План мероприятий по формированию функциональной грамотности учащихся……………….362
14. План функционирования внутренней системы оценки качества образования…………………..368
15. План мероприятий по пожарной безопасности…………………………………………………….393
16. План мероприятий по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма………394
17. План мероприятий по обеспечению антитеррористической защищённости……………………..396
18. План организационно-технических мероприятий по улучшению условий охраны труда и
безопасности жизнедеятельности…………………………………………………………………398
Анализ работы школы-лицея за 2022/2023 учебный год
и задачи на 2023/2024 учебный год.
Сведения об обучающихся
В 2022-2023 учебном году по состоянию на 26 мая 2023 года в школе обучалось 583 учащихся,
из них: в начальной школе – 245 учащихся, в основной школе – 275 учащихся, в средней школе – 63
1.
учащихся. Контингент учащихся представлен 28 классами. Средняя наполняемость классов 20,8
человека.
1-11 классы обучаются по 5-дневной учебной неделе.
Объём максимальной учебной нагрузки учащихся при пятидневной учебной неделе:
Класс
Кол-во часов
1
21
2
23
3
23
4
23
5
29
6
30
7
32
8
33
9
33
10
34
11
34
В школе на конец года обучались 12 детей, находящихся под опекой.
Среди обучающихся школы 14 - дети –инвалиды.
Обучались по индивидуальному учебному плану на дому 5 человек, 9 учащихся - на
инклюзивном обучении по адаптированным образовательным программам.
В 2022/2023 учебном году добавилась ещё одна льготная категория граждан – участники
специальной военной операции (СВО).
№
Показатели
2022-2023
1
Кол-во неблагополучных семей/ в них учащихся школы
1/1
2
Количество опекунских семей/ в них учащихся школы
9/12
3
Кол-во многодетных семей/ в них учащихся школы
41/88
4
Кол-во учащихся – детей участников СВО
12
5
Детей- инвалидов
14
6
Детей, состоящих на ВШК (ПДН)
3
В школе нет семей, предоставивших документы, подтверждающие статус малообеспеченных.
Число многодетных семей и количество детей в этих незначительно меняется.
Комплексный социально-педагогический подход существенно влияет на предупреждение и
профилактику безнадзорности и правонарушений среди подростков. Большая роль в решении этой
проблемы отводится классному руководителю и педагогу-психологу, которые должны находить
более эффективные пути решения детских проблем, привлекая для этих целей широкий круг
заинтересованных и ответственных лиц.
Работа по профилактике безнадзорности, правонарушений
В школе-лицее в соответствии с законодательством РФ (Федеральным законом от 24
июня 1999 г № 120 – ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и
правонарушений несовершеннолетних», Федеральным законом от 24 июля 1998 г. № 124 – ФЗ
«Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», Семейным кодексом РФ) и
нормативными актами, принятыми на уровне школы, постоянно ведется работа по
профилактике безнадзорности и правонарушений среди детей и подростков.
В течение 2022/2023 учебного года на учете в комиссии по делам несовершеннолетних
состоял один учащийся, одна семья состояла на учете как неблагополучная и находящаяся в
социально-опасном положении. Основная причина постановки на учет семьи - употребление
родителями спиртных напитков и неоказание должного внимания воспитанию
несовершеннолетнего ребенка.
На учащегося, состоящего на учете, разработана программа реабилитации, где
отражается вся проводимая с учащимся работа. За всеми учащимися, состоящими на
внутришкольном учете и контроле, закреплены наставники из числа администрации школы,
классных руководителей, которые отслеживают занятость учащихся, состоящих на учете в
свободное время, в период каникул, привлекают их к занятиям в коллективах дополнительного
образования, спортивных секциях, в классных и общешкольных делах. В профилактической
деятельности с учащимися принимает участие большое количество специалистов: школьная
администрация, классные руководители, школьный психолог, родители, сотрудники органов
внутренних дел, социальный работник. В школе действует отработанная схема выявления и
учета детей, требующих особого педагогического внимания, представляющая собой
информационную цепочку: классный руководитель ––– заместитель директора – психолог 2
директор – службы профилактики.
В 2023/2024 учебном году необходимо продолжать грамотную, своевременную защитноохранную, просветительскую работу с учащимися и родителями, привлекая все необходимые
службы .
В течение учебного года в школе функционировал Совет профилактики, который также
нацелен на профилактику правонарушений среди детей и подростков, разрешение конфликтов
в образовательном учреждении. В этом 2022/2023учебном году состоялось 4 заседания Совета
профилактики. В ходе работы было оказано грамотное социально-психологическое
воспитательное воздействие на несовершеннолетних и родителей, даны рекомендации детям и
родителям, много внимания уделялось детям, которым необходима помощь в учебе,
рассматривались индивидуальные дела учащихся, требующих особого педагогического
внимания, что помогло избежать некоторых правонарушений.
В работе с подростками используются различные формы и методы профилактической
работы: проведение индивидуальных бесед, проведение групповых бесед, консультации с
обучающимися, их родителями, профилактические акции, тренинги, проведение обследования
жилищно-бытовых условий обучающихся. В рамках школьной программы профилактики
правонарушений среди несовершеннолетних проводятся различные мероприятия
воспитательного характера. В профилактической работе зачастую приходится сталкиваться с
трудностями, преодолеть которые не всегда представляется возможным в установленные
сроки. Трудности разные: не всегда согласованное взаимодействие с инспектором ПДН;
недостаточное понимание проблемы безнадзорности со стороны классных руководителей,
которые являются связующим звеном между обучающимися и социальным педагогом,
вследствие чего происходит затягивание решения проблемной ситуации; ослабленная
ответственность родителей за воспитание и обучение своих детей; труднопреодолимое
негативное влияние СМИ; отрицательный пример взрослых, недостаточность знаний законов
Российской Федерации, касающихся несовершеннолетних, их прав и обязанностей, как со
стороны педагогов, так и со стороны детей, и их родителей.
В дальнейшей работе с учащимися необходимо продолжать обеспечивать социальнопедагогического сопровождение детей, находящихся в социально-опасном положении.
Классным руководителям нужно усилить контроль за учащимися, склонными к
правонарушениям, за семьями, находящимися в сложной жизненной ситуации, своевременно
информировать администрацию школы о выявлении подобных учащихся и семей.
Положительным можно считать то, что в школе налажена система взаимодействия с
различными учреждениями и организациями, содействующими социальному и правовому
воспитанию учащихся. Это позволяет сделать работу более целенаправленной, мобильной,
организованной, слаженной, скоординированной.
В течение года осуществлялось социальное партнерство, были заключены и
реализовывались совместные планы мероприятий школы с: МО МВД России «Сакский» по
профилактике преступлений, правонарушений, безнадзорности и бродяжничества среди
несовершеннолетних, с с войсковой частью 59882 по вопросам военно-патриотического
воспитания, с ГБУ РК «Сакский РЦСССДМ» по профилактике суицидов, своевременному
выявлению несовершеннолетних и семей, испытывающих трудности бытового,
материального, психологического и иного характера.
На основании вышеизложенного можно сделать вывод о том, что в школе-лицее ведётся
серьёзная систематическая целенаправленная работа по профилактике асоциального поведения
среди подростков, недопущения дисциплинарных проступков, правонарушений среди
несовершеннолетних. В 2023/2024 учебном году необходимо продолжить эту работу, расширить
рамки социального партнёрства, привлекая различные учреждения, организации к решению
проблем детей и подростков, формированию для них благоприятной правовой и социальной среды.
В 2022-2023 учебном году учебно-воспитательный процесс направлялся на интеллектуальное,
социальное и физическое развитие каждого учащегося как личности, способной самостоятельно
3
мыслить и творчески действовать, применять приобретенные знания и умения в различных
ситуациях.
По итогам анализа учебных достижений 2022-2023 учебного года из 583 учащихся (на конец
года) 1-11-х классов:
- 46 учащихся 1-х классов оценены вербально;
- 57 учащихся закончили 9 класс;
- 24 учащихся закончили 11 класс;
- 40 учащихся награждены похвальными листами «За отличные достижения в учебе».
Из 530 учащихся 2-11-х классов по итогам учебного года высокий уровень учебных достижений
имеют 71 человек, (13%), достаточный уровень – 221 человек (42%), средний – 234 человек (44 %).
Неаттестованных учащихся нет.
Наибольшее число учащихся школы имеет средний уровень учебных достижений, но этот
показатель стал меньше в сравнении с предыдущим учебным годом. Кроме того, увеличилось
количество учащихся, имеющих по всем предметам достаточный уровень учебных достижений.
Показатель качества образования годом составил 54%, что на 2% выше показателя прошлого года.
Средний бал 4,27, что на 0,67 выше прошлогоднего показателя. Одна учащаяся 5-го класса по
итогам учебного года имеет академическую задолженности по английскому языку, которую она не
смогла ликвидировать в течение июня 2023 года.
Проанализировав учебные результаты 2022/2023 учебного года, можно сделать выводы, что
основные показатели успеваемости учащихся в отчетном году практически увеличились и
постепенно растут на протяжении последних трёх учебных лет. В новом 2023/2024 учебном году
необходимо продолжить работу по улучшению качества образования на основе использования
современных эффективных технологий и методик обучения, способствующих формированию у
детей и подростков интереса к учению.
Итоги 2022/2023 учебного года во 2-11-х классах отражены в таблицах:
2 – А класс
Учебные
отличник хорошист
Успеваемость Качество,
Всего
троечники двоечники
периоды
и
ы
%
%
I четверть
II четверть
III четверть
IV четверть
Годовая
25
25
25
25
25
3
2
1
2
3
18
21
22
21
20
2
2
2
2
2
0
0
0
0
0
100
100
100
100
100
84
92
92
92
92
Результаты учащихся 2- А класса можно считать стабильно высокими в течение всего учебного года,
так как показатель качества обучения во всех четвертях, кроме первой, и по итогам года составил
92%. Похвальным листом «За отличные успехи в учении» по итогам 2022/2023 учебного года был
награждён один учащийся.
2 – Б класс
Учебные
отличник хорошист
Успеваемость Качество,
Всего
троечники двоечники
периоды
и
ы
%
%
I четверть
24
1
12
11
0
100
54
II четверть
24
4
15
5
0
100
79
III четверть
25
4
10
11
0
100
56
IV четверть
25
4
9
12
0
100
52
Годовая
25
4
15
6
0
100
76
Во 2-Б классе показатель качества обучения к концу учебного года снизился с 54% до 52%. Во второй
четверти наблюдался резкий подъём этого показателя – на 25%. Похвальным листом «За отличные
успехи в учении» по итогам 2022/2023 учебного года был награждён один учащийся.
2 – В класс
Учебные
отличник хорошист
Успеваемость Качество,
Всего
троечники двоечники
периоды
и
ы
%
%
4
I четверть
II четверть
III четверть
IV четверть
Годовая
21
3
11
7
0
100
67
24
2
12
9
1
96
58
26
3
13
9
1
96
62
24
3
11
9
1
96
58
24
3
12
8
1
96
63
Во 2 – В классе показатель качества с начала учебного года к его окончанию понизился
незначительно - с 67% до 63%. В целом результаты обучения в этом классе можно признать
стабильными. Негативным показателем в этом классе является наличие учащегося, имевшего на
протяжении всего учебного года четвертные отметки «2» по большинству предметов и ,как итог,
годовые отметки «2». Похвальным листом «За отличные успехи в учении» по итогам 2022/2023
учебного года был награждён один учащийся.
3 – А класс
Учебные
отличник хорошист
Успеваемость Качество,
Всего
троечники двоечники
периоды
и
ы
%
%
I четверть
19
5
11
3
0
100
84
II четверть
18
5
10
3
0
100
83
III четверть
18
3
11
4
0
100
78
IV четверть
18
5
11
2
0
100
89
Годовая
18
6
10
2
0
100
89
В 3 – А классе показатель качества обучения к концу учебного года повысился с 84% до 89%. Третья
часть учащихся закончила учебный год на отлично по всем предметам, что является высоким
результатом. Похвальным листом «За отличные успехи в учении» по итогам 2022/2023 учебного года
были награждены трое учащихся.
3 – Б класс
Учебные
отличник хорошист
Успеваемость Качество,
Всего
троечники двоечники
периоды
и
ы
%
%
I четверть
21
3
8
10
0
100
52
II четверть
21
3
11
7
0
100
67
III четверть
21
2
11
8
0
100
62
IV четверть
21
2
9
9
1
95
52
Годовая
21
3
12
6
0
100
71
В 3 - Б классе заметны колебания в количестве учащихся хорошистов и троечников, вместе с тем
показатель качества обучения к концу учебного года повысился на 19%. Похвальным листом «За
отличные успехи в учении» по итогам 2022/2023 учебного года были награждены двое учащихся.
3 – В класс
Учебные
отличник хорошист
Успеваемость Качество,
Всего
троечники двоечники
периоды
и
ы
%
%
I четверть
19
2
9
8
0
100
58
II четверть
19
2
10
7
0
100
63
III четверть
20
3
7
10
0
100
50
IV четверть
20
2
7
11
0
100
45
Годовая
20
3
9
8
0
100
60
В 3 – В классе заметно снижение результатов обучения в четвёртой четверти: качество обучения
составило менее 50%, однако по итогам учебного года этот показатель составил 60. В этом классе
также заметно колебание количества троечников и хорошистов. Похвальным листом «За отличные
успехи в учении» по итогам 2022/2023 учебного года были награждены двое учащихся.
4 – А класс
Учебные
отличник хорошист
Успеваемость Качество,
Всего
троечники двоечники
периоды
и
ы
%
%
I четверть
23
8
12
3
0
100
87
5
II четверть
III четверть
IV четверть
Годовая
23
9
12
2
0
100
91
24
7
11
6
0
100
75
24
11
8
5
0
100
79
24
8
12
4
0
100
83
В 4 – А классе по итогам года показатель качества обучения высокий – 83%. 33% учащихся класса в
конце учебного года получили отметки «5» по всем предметам. Похвальным листом «За отличные
успехи в учении» по итогам 2022/2023 учебного года были награждены семь учащихся.
4 – Б класс
Учебные
отличник хорошист
Успеваемость Качество,
Всего
троечники двоечники
периоды
и
ы
%
%
I четверть
20
5
7
7
1
95
60
II четверть
20
6
6
7
1
95
60
III четверть
19
5
6
7
1
95
58
IV четверть
19
5
6
8
0
100
58
Годовая
19
5
7
6
1
95
63
Результаты 4 - Б класса в течение всех четвертей отличались незначительно. К концу учебного года
показатель качества обучения в этом классе возрос до 63%. Количество отличников, хорошистов и
троечников в этом классе было стабильным в течение учебного года. Хорошим показателем является
количество отличников – больше 25%. К сожалению, один учащийся 4 – Б класса имеет годовую
отметку «2» по одному предмету. Похвальным листом «За отличные успехи в учении» по итогам
2022/2023 учебного года были награждены пятеро учащихся.
4 – В класс
Учебные
отличник хорошист
Успеваемость Качество,
Всего
троечники двоечники
периоды
и
ы
%
%
I четверть
19
5
6
8
0
100
58
II четверть
21
5
8
8
0
100
62
III четверть
21
5
8
8
0
100
62
IV четверть
21
5
8
8
0
100
62
Годовая
21
5
8
8
0
100
62
Результаты 4 – В класса схожи с результатами 4 – Б класса как в разрезе четверного и годового
оценивания, так и по количеству отличников, хорошистов троечников. В этом классе количество
отличников составило около 25%. Учащихся, получивших по итогам четвертей и учебного года
отметку «2» нет. Похвальным листом «За отличные успехи в учении» в этом классе были награждены
пятеро учащихся.
5 – А класс
Учебные
отличник хорошист
Успеваемость Качество,
Всего
троечники двоечники
периоды
и
ы
%
%
I четверть
18
2
10
6
0
100
67
II четверть
18
2
11
5
0
100
72
III четверть
21
6
9
6
0
100
71
IV четверть
21
3
13
5
0
100
76
Годовая
21
5
12
4
0
100
81
Учащиеся 5 – А класса показали высокие результаты обучения: качество обучения в этом классе
составило 81%, около 25% учащихся закончили учебный год с отметками «5» по всем предметам.
Вместе с тем двое учащихся этого класса были награждены похвальным листом «За отличные успехи
в учении», так как во всех четвертях и в году по всем предметам получили отметки «5».
5 – Б класс
Учебные
отличник хорошист
Успеваемость Качество,
Всего
троечники двоечники
периоды
и
ы
%
%
I четверть
22
3
6
10
3
73
41
6
II четверть
III четверть
IV четверть
Годовая
21
1
8
10
2
90
43
18
3
3
8
4
78
33
18
1
4
10
3
78
28
18
2
4
10
2
89
33
Результаты 5 – Б класса – одни из самых низких в основной школе. К концу учебного года качество
обучения составило всего 33%, а в четвёртой четверти – 28%. В этом классе двое учащихся по итогам
года получили отметки «2» по отдельным предметам. Похвальным листом «За отличные успехи в
учении» по итогам 2022/2023 учебного года был награждён один учащийся.
5 – В класс
Учебные
отличник хорошист
Успеваемость Качество,
Всего
троечники двоечники
периоды
и
ы
%
%
I четверть
15
4
5
6
0
100
60
II четверть
16
4
3
9
0
100
44
III четверть
17
4
5
8
0
100
53
IV четверть
17
4
5
7
1
94
53
Годовая
17
4
5
8
0
100
53
В 5 – В классе показатель качества обучения в сравнении с началом учебного года снизился на 7%.
Один учащийся в четвёртой четверти получил по одному из предметов отметку «2». Похвальным
листом «За отличные успехи в учении» по итогам 2022/2023 учебного года были награждены четверо
учащихся.
6 – А класс
Учебные
отличник хорошист
Успеваемость Качество,
Всего
троечники двоечники
периоды
и
ы
%
%
I четверть
27
1
13
12
1
96
52
II четверть
29
1
18
9
1
96
66
III четверть
28
1
15
12
0
100
57
IV четверть
28
1
15
12
0
100
57
Годовая
28
2
16
10
0
100
64
В 6 – А классе показатель качества обучения в конце учебного года на 8% выше показателя начала
учебного года. Во второй четверти заметно увеличение показателя качества в сравнении с первой
четвертью на 8%. Похвальным листом «За отличные успехи в учении» по итогам 2022/2023 учебного
года был награждён один учащийся.
6 – Б класс
Учебные
отличник хорошист
Успеваемость Качество,
Всего
троечники двоечники
периоды
и
ы
%
%
I четверть
25
0
11
13
1
96
44
II четверть
26
1
11
14
0
100
46
III четверть
28
0
11
17
0
100
39
IV четверть
27
0
10
17
0
100
37
Годовая
27
1
11
15
0
100
44
В 6 – Б классе показатель качества обучения составил менее 50%. В третьей и четвёртой четверти
этот показатель значительно ниже, чем во второй четверти. По итогам 2022/2023 учебного года в этом
классе не был награждён ни один учащийся.
7 – А класс
Учебные
отличник хорошист
Успеваемость Качество,
Всего
троечники двоечники
периоды
и
ы
%
%
I четверть
21
2
5
14
0
100
33
II четверть
22
3
9
10
0
100
55
III четверть
22
3
6
12
1
95
41
IV четверть
22
2
7
13
0
100
41
7
Годовая
22
3
9
10
0
100
55
В 7 – А классе по итогам 2022/2023 учебного года качество обучения составило более 50%, хотя по
итогам четвертей оно не превышало этого числа. Трое учащихся этого класса закончили учебный год
на отлично по всем предметам, но похвальным листом «За отличные успехи в учении» были
награждены двое учащихся.
7 – Б класс
Учебные
отличник хорошист
Успеваемость Качество,
Всего
троечники двоечники
периоды
и
ы
%
%
I четверть
16
1
5
8
2
88
38
II четверть
15
1
4
10
0
100
33
III четверть
14
1
2
10
1
93
21
IV четверть
14
1
3
10
0
100
29
Годовая
14
1
3
10
0
100
29
В 7 – Б классе показатель качества значительно снизился в течение учебного года – с 38% в первой
четверти до 29% по итогам года. Больше 60% учащегося этого класса – троечники. Похвальным
листом «За отличные успехи в учении» награждён один учащийся.
7 – В класс
Учебные
отличник хорошист
Успеваемость Качество,
Всего
троечники двоечники
периоды
и
ы
%
%
I четверть
17
2
4
10
1
94
35
II четверть
17
0
5
11
1
94
29
III четверть
19
1
5
12
1
95
32
IV четверть
19
1
5
12
1
95
32
Годовая
19
3
4
12
0
100
37
В 7 – В классе по итогам учебного года показатель качества выше, чем в 7 – Б классе, он составляет
37%. В этом классе, как и в 7 – Б, подавляющая часть класса – учащиеся, имеющие четвертные и
годовые отметки «3». В каждой четверти один из учащихся класса имел неудовлетворительный
результат по одному или нескольким предметам. Отличниками по итогам года стали трое учащихся,
однако ни один учащийся не был награждён похвальным листом «За отличные успехи в учении», так
как имел четвертные отметки ниже отметки «5» по отдельным предметам.
8 – А класс
Учебные
отличник хорошист
Успеваемость Качество,
Всего
троечники двоечники
периоды
и
ы
%
%
I четверть
24
1
8
10
5
79
38
II четверть
24
1
8
14
1
96
38
III четверть
24
1
8
13
2
92
38
IV четверть
24
1
6
13
4
83
29
Годовая
24
1
9
13
1
96
42
В 8 – А классе по итогам года успеваемость составила 96%, так как один учащийся получил годовые
отметки «2» по пяти предметам. Качество обучения в этом классе в конце учебного года составило
42%. На протяжении первых трёх четвертей показатель качества не менялся, в четвёртой четверти
этот показатель значительно снизился. В этом классе в каждой четверти были учащиеся, получившие
отметку «2» по одному или нескольким предметам. По итогам года один учащийся 8 – А класса был
награждён похвальным листом «За отличные успехи в учении».
8 – Б класс
Учебные
отличник хорошист
Успеваемость Качество,
Всего
троечники двоечники
периоды
и
ы
%
%
I четверть
22
2
4
16
0
100
27
II четверть
22
1
7
14
0
100
36
III четверть
24
0
6
18
0
100
25
8
IV четверть
Годовая
23
0
5
16
2
91
22
23
1
5
17
0
100
26
В 8 – Б классе показатель качества обучения ниже 30%. Количество учащихся, имеющих отметки «3»
по итогам учебного года, - больше половины учащихся класса. В четвёртой четверти двое учащихся
получили четвертные отметки «2» по отдельным предметам. Один учащийся 8 – Б класса закончил
учебный год на «отлично» по всем предметам, но не был награждён похвальным листом «За
отличные успехи в учении», так как в течение учебного года имел четвертные отметки «4».
9 – А класс
Учебные
отличник хорошист
Успеваемость Качество,
Всего
троечники двоечники
периоды
и
ы
%
%
I четверть
19
1
5
12
1
95
32
II четверть
18
1
8
9
0
100
50
III четверть
18
0
4
14
0
100
22
IV четверть
18
2
4
12
0
100
33
Годовая
18
3
6
9
0
100
50
В 9 - А классе показатель качества обучения в течение учебного года колебался от 22% до 50%. В
конце учебного года он составил 50%. Трое учащихся закончили учебный год с отметками «5» по
всем предметам, согласно решению педагогического совета эти учащиеся являются претендентами
на получение аттестата об основном общем образовании с отличием. Все учащиеся этого класса были
допущены к государственной итоговой аттестации.
9 – Б класс
Учебные
отличник хорошист
Успеваемость Качество,
Всего
троечники двоечники
периоды
и
ы
%
%
I четверть
18
0
2
15
1
94
11
II четверть
18
0
3
15
0
100
17
III четверть
18
0
4
14
0
100
22
IV четверть
18
0
2
16
0
100
11
Годовая
18
1
3
14
0
100
22
В 9 – Б классе – самый низкий показатель качества обучения среди 5-9-х классов, он составил к концу
учебного года всего 22%, а в первой и четвёртой четверти этот показатель был критически низким –
11%. 78% учащихся 9 – А класса – троечники. Один учащийся класса закончил учебный год на
«отлично», согласно решению педагогического совета стал претендентом на получение аттестата об
основном общем образовании с отличием. Все учащиеся 9 – Б класса были допущены к
государственной итоговой аттестации.
9 – В класс
Учебные
периоды
Всего
отличник
и
хорошист
ы
троечники двоечники
I четверть
II четверть
III четверть
IV четверть
Годовая
Успеваемость
%
Качество,
%
20
0
5
13
2
90
25
20
1
5
14
0
100
30
20
1
3
13
3
85
20
20
1
5
11
3
85
30
20
1
6
13
0
100
35
В 9 – В классе показатель качества невысокий – 35%, но он выше этих показателей в учебных
четвертях. Больше 50% учащихся закончили учебный год с годовыми отметками «3». Один учащийся
получил по итогам учебного года отметки «5» по всем предметам и был по решению педагогического
совета определён претендентом на получение аттестата об основном общем образовании с отличием.
10 – А класс
Учебные
отличник хорошист
Успеваемость Качество,
Всего
троечники двоечники
периоды
и
ы
%
%
9
I п/г
II п/г
Годовая
19
1
6
5
7
63
37
18
1
7
7
3
83
44
18
1
8
7
2
89
50
В 10 – А классе половина учащихся по итогам учебного года показали достаточный и высокий
уровень учебных достижений. Один учащийся получил отметки «5» по всем предметам и был по
решению педагогического совета определён претендентом на получение аттестата о среднем общем
образовании с отличием и медали «За особые успехи в учении». Двое учащихся этого класса имеют
годовые отметки «2» по одному предмету, что значительно меньше количества двоечников в первом
полугодии.
10 – Б класс
Учебные
отличник хорошист
Успеваемость Качество,
Всего
троечники двоечники
периоды
и
ы
%
%
I п/г
II п/г
Годовая
22
0
3
14
5
77
14
21
0
2
15
4
81
10
21
0
6
12
3
86
29
В 10 – Б классе показатель качества обучения – самый низкий в средней школе и один из самых
низких в разрезе всей школы. В этом классе трое учащихся по итогам учебного года имеют отметки
«2». Успеваемость в этом классе составила 86%. Больше 50% - троечники. Ни один учащийся 10- Б
класса не закончил учебный год на «отлично».
11 – А класс
Учебные
отличник хорошист
Успеваемость Качество,
Всего
троечники двоечники
периоды
и
ы
%
%
I п/г
14
1
7
6
0
100
57
II п/г
14
1
6
7
0
100
50
Годовая
14
1
7
6
0
100
57
11 – А класс закончил учебный год и освоение программ среднего общего образования с показателем
качества 57%. Один учащийся этого класса является претендентом на получение аттестата о среднем
общем образовании с отличием и медали «За особые успехи в учении».
11 – Б класс
Учебные
периоды
отличник хорошист
Успеваемость Качество,
троечники двоечники
и
ы
%
%
I п/г
10
1
4
5
0
100
50
II п/г
10
1
4
5
0
100
50
Годовая
10
1
4
5
0
100
50
11 – Б класс закончил учебный год и освоение программ среднего общего образования с показателем
качества 50%. Один учащийся этого класса, как и в 11 –А классе, является претендентом на получение
аттестата о среднем общем образовании с отличием и медали «За особые успехи в учении».
Общий анализ результатов обучения в 2022/2023 учебном году приведён в таблице:
Успеваемость Качество
Классы
Всего отличники хорошисты троечники двоечники Ср. балл
%
%
2 - 4-е
195
40
103
50
2
4,55
99
73
классы
5 - 9-е
269
28
93
145
3
4,18
98
45
классы
Всего
10
10 - 11-е
63
3
25
30
5
4,24
92
44
классы
ИТОГО
527
71
221
225
10
4,31
98
55
Данные таблицы позволяют говорить о достаточных результатах обучения по итогам учебного года
в целом по школе, высоком качестве обучения в начальной школе. Вместе с тем в основной и старшей
школе показатели качества обучения составили менее 50%, успеваемость в средней школе – 92%.
Высоким является показатель учащихся, закончивших учебный год по всем предметам на «отлично»
- 13%, однако подавляющее большинство – это учащиеся начальной школы. Похвальным листом «За
отличные успехи в учении» были награждены 40 учащихся из 71, так как они имели все четвертные
и годовые отметки «5» по всем изучавшимся предметам. Анализ результатов 2022/2023 учебного года
по классам показывает, что в 2023/2024 учебном году необходимо поставить на внутришкольный
контроль в рамках классно-обобщающего контроля 6 – Б (нынешний 5 – Б) класс, 8 – Б (нынешний 7
– Б) класс, 8 – В (нынешний 7 – В) класс, 9 – Б (нынешний 8 – Б) класс, 11 – Б (нынешний 10 – Б)
класс, так как в этих классах очень низкие показатели качества обучения.
Анализ результатов учебного года в разрезе учебных предметов приведён в таблицах ниже.
Учитель
Гречко Е. В.
Кулик В. А.
Осадчая Е. В.
Степанова М. В.
Дейнека В. В.
Геращенко Е. Г.
Геращенко Е. Г.
Геращенко Е. Г.
Симонова О. С.
Шолина Т. А.
Татарникова Н. Д.
Татарникова Н. Д.
Татарникова Н. Д.
Татарникова Н. Д.
Татарникова Н. Д.
Татарникова Н. Д.
Татарникова Н. Д.
Татарникова Н. Д.
Татарникова Н. Д.
ИТОГО:
Климчук О. В.
Климчук О. В.
Климчук О. В.
Климчук О. В.
Климчук О. В.
Климчук О. В.
Климчук О. В.
Бондарева Н. М.
Бондарева Н. М.
Бондарева Н. М.
Бондарева Н. М.
Бондарева Н. М.
Бондарева Н. М.
Бондарева Н. М.
на
на
на
на
Усп,
«5»
«4» «3» «2»
%
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО
2А
25
21
4
0
0
100
2Б
25
17
8
0
0
100
2В
24
19
4
1
0
100
3А
18
16
2
0
0
100
3Б
21
15
5
1
0
100
3В
20
20
0
0
0
100
4Б
19
14
5
0
0
100
–
–
–
–
–
100
4А
24
20
4
0
0
100
4В
21
20
1
0
0
100
5А
21
19
2
0
0
100
5Б
18
13
5
0
0
100
5В
17
17
0
0
0
100
6А
28
26
2
0
0
100
6Б
27
25
2
0
0
100
7А
22
19
3
0
0
100
7Б
14
10
4
0
0
100
7В
19
16
3
0
0
100
–
–
–
–
–
100
–
–
–
–
–
100
ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ)
2А-К1
15
15
0
0
0
100
2Б-К1
12
5
7
0
0
100
2В-К1
12
6
4
2
0
100
3А-К
9
8
1
0
0
100
3В-К
11
4
6
1
0
100
4Б-К
10
6
2
2
0
100
–
–
–
–
–
100
2А-Б2
10
8
2
0
0
100
2Б-К2
13
7
4
2
0
100
2В-Б2
12
5
3
3
1
92
5А-Б
10
6
3
1
0
100
5Б-Б
7
2
2
2
1
86
5В
17
8
5
4
0
100
Б-2
10
3
6
1
0
100
Класс
Всего
11
Кач,
%
СОУ,
%
Ср
100
100
96
100
95
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
99
94
88
91
96
88
100
91
96
94
98
97
90
100
97
97
95
90
94
95
94
4,84
4,68
4,75
4,89
4,67
5
4,74
4,87
4,83
4,95
4,9
4,72
5
4,93
4,93
4,86
4,71
4,84
4,86
4,84
100
100
83
100
91
80
92
100
85
67
90
57
76
90
100
79
77
96
75
80
85
93
79
68
83
59
74
72
5
4,42
4,33
4,89
4,27
4,4
4,55
4,8
4,38
4
4,5
3,71
4,24
4,2
Бондарева Н. М.
Бондарева Н. М.
Бондарева Н. М.
Винс А. В.
Винс А. В.
Винс А. В.
Винс А. В.
Винс А. В.
Винс А. В.
Винс А. В.
Винс А. В.
Винс А. В.
Винс А. В.
Винс А. В.
Шевчик А. П.
Шевчик А. П.
Шевчик А. П.
Шевчик А. П.
Шевчик А. П.
Шевчик А. П.
Шевчик А. П.
Шевчик А. П.
Шевчик А. П.
Шевчик А. П.
Шевчик А. П.
Шевчик А. П.
Поспелова И. В.
Поспелова И. В.
Поспелова И. В.
Поспелова И. В.
Поспелова И. В.
Поспелова И. В.
Поспелова И. В.
Поспелова И. В.
Поспелова И. В.
ИТОГО:
7Б
7В
14
19
–
3А-В
3Б-В
3В-В
4А-В
4Б-В
4В-В
5А-В
5Б-В
6А-В
6Б-В
–
9
10
9
13
9
10
11
11
12
14
–
3Б-Ш
4А-Ш
4В-Ш
6А-Ш
8А-1
8Б-1
9А
9Б
9В-Ш
10Б-Ш
11Б
–
–
5
6
–
4
3
3
1
3
2
4
1
7
7
–
5
6
4
11
3
4
9
10
8
5
9
–
13
12
10
10
9
18
10
14
7
8
5
6
4
9
3
6
5
3
3
3
11
11
11
16
14
13
18
18
11
11
10
–
6Б-П
7А-1
8АП-2
8Б П-2
9В-П
10А
10Б-П
11А
2
5
–
0
1
2
3
2
2
2
7
2
4
–
4
4
6
5
7
4
8
6
3
5
1
–
8
8
7
1
2
9
5
10
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
–
2
1
1
0
4
5
1
2
0
1
0
–
2
3
2
4
2
7
3
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
–
3
1
1
5
5
2
2
2
0
0
0
0
0
0
0
0
100
100
98
100
100
100
100
89
100
100
100
100
100
99
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
99
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ
Гречко Е. В.
2А
25
23
2
0
0
100
Кулик В. А.
2Б
25
14
11
0
0
100
Осадчая Е. В.
2В
24
12
11
1
0
100
Степанова М. В.
3А
18
14
4
0
0
100
Дейнека В. В.
3Б
21
11
7
3
0
100
Климчук О. В.
3В
20
11
9
0
0
100
Симонова О. С.
4А
24
18
5
1
0
100
Геращенко Е. Г.
4Б
19
10
7
2
0
100
Шолина Т. А.
4В
21
10
10
1
0
100
ИТОГО:
–
–
–
–
–
100
ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ НА РОДНОМ ЯЗЫКЕ (РУССКОМ)
Гречко Е. В.
2А
25
17
8
0
0
100
Кулик В. А.
2Б
25
14
11
0
0
100
Осадчая Е. В.
2В
24
11
12
0
1
96
Степанова М. В.
3А
18
15
3
0
0
100
Дейнека В. В.
3Б
21
11
7
3
0
100
Климчук О. В.
3В
20
10
9
1
0
100
12
64
68
77
100
90
78
77
67
80
82
36
83
71
76
82
91
91
100
71
62
94
89
100
91
100
88
77
92
90
50
44
89
80
86
80
82
59
65
72
84
83
74
82
64
80
75
56
68
64
73
75
81
75
89
64
64
80
81
90
78
96
79
80
86
86
54
56
79
76
86
78
77
3,79
3,95
4,17
4,56
4,5
4,22
4,46
3,89
4,4
4,27
3,64
4,08
3,93
4,2
4,27
4,45
4,27
4,69
3,93
3,92
4,44
4,44
4,73
4,36
4,9
4,4
4,38
4,58
4,6
3,6
3,67
4,39
4,3
4,57
4,36
4,32
100
100
96
100
86
100
96
89
95
96
97
84
81
92
79
84
90
80
80
85
4,92
4,56
4,46
4,78
4,38
4,55
4,71
4,42
4,43
4,58
100
100
96
100
86
95
88
84
79
94
79
81
4,68
4,56
4,38
4,83
4,38
4,45
ИТОГО:
–
Гречко Е. В.
Кулик В. А.
Осадчая Е. В.
Степанова М. В.
Дейнека В. В.
Климчук О. В.
Симонова О. С.
Геращенко Е. Г.
Шолина Т. А.
Старчиева И. В.
Старчиева И. В.
Старчиева И. В.
Емельянова В. И.
Хитрова Ю. А.
Хитрова Ю. А.
Хитрова Ю. А.
Базаревич М. А.
Базаревич М. А.
Базаревич М. А.
Базаревич М. А.
Базаревич М. А.
ИТОГО:
2А
2Б
2В
3А
3Б
3В
4А
4Б
4В
5А
5Б
Штакельберг Ю. В.
Штакельберг Ю. В.
Штакельберг Ю. В.
Штакельберг Ю. В.
Штакельберг Ю. В.
Штакельберг Ю. В.
Штакельберг Ю. В.
Штакельберг Ю. В.
Штакельберг Ю. В.
Штакельберг Ю. В.
Штакельберг Ю. В.
Штакельберг Ю. В.
Штакельберг Ю. В.
Штакельберг Ю. В.
Штакельберг Ю. В.
Штакельберг Ю. В.
Штакельберг Ю. В.
Штакельберг Ю. В.
Штакельберг Ю. В.
ИТОГО:
2А
2Б
2В
3А
3Б
3В
4А
4Б
4В
5А
5Б
5В
6А
6Б
7А
7Б
7В
8А
8Б
Гречко Е. В.
Кулик В. А.
Осадчая Е. В.
Степанова М. В.
Дейнека В. В.
Климчук О. В.
Симонова О. С.
Геращенко Е. Г.
2А
2Б
2В
3А
3Б
3В
4А
4Б
–
5В
6А
6Б
–
10А
10Б
11А
11Б
–
–
–
–
–
–
МАТЕМАТИКА
25
4
21
0
25
4
18
3
24
5
13
5
18
10
6
2
21
3
13
5
20
5
12
3
24
10
11
3
19
6
9
4
21
5
10
6
21
6
11
4
18
2
4
12
–
–
–
17
5
6
6
28
6
19
3
27
6
16
5
–
–
–
18
3
6
7
21
1
7
10
14
2
7
5
10
2
3
5
–
–
–
–
–
–
МУЗЫКА
25
25
0
0
25
24
1
0
24
23
1
0
18
18
0
0
21
21
0
0
20
17
3
0
24
23
1
0
19
17
2
0
21
20
1
0
21
20
1
0
18
18
0
0
17
13
4
0
28
27
1
0
27
27
0
0
22
22
0
0
14
14
0
0
19
18
1
0
24
22
2
0
23
21
2
0
–
–
–
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
25
12
12
1
25
9
16
0
24
9
13
1
18
11
7
0
21
11
7
3
20
7
12
1
24
17
7
0
19
10
7
2
13
–
99
96
84
4,55
100
100
96
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
89
86
100
100
94
98
100
88
75
89
76
85
88
79
71
81
33
57
65
89
81
85
50
38
64
50
51
72
70
66
64
81
62
69
76
69
65
69
49
59
65
69
67
68
54
46
59
57
54
64
4,16
4,04
3,92
4,44
3,9
4,1
4,29
4,11
3,95
4,1
3,44
3,77
3,94
4,11
4,04
4,08
3,56
3,29
3,79
3,7
3,59
3,94
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
99
99
100
100
95
99
96
98
98
100
92
99
100
100
100
98
97
97
98
5
4,96
4,96
5
5
4,85
4,96
4,89
4,95
4,95
5
4,76
4,96
5
5
5
4,95
4,92
4,9
4,95
0
0
1
0
0
0
0
0
100
100
96
100
100
100
100
100
96
100
92
100
86
95
100
89
80
77
74
86
79
75
90
80
4,44
4,36
4,25
4,61
4,38
4,3
4,71
4,42
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
–
0
0
0
–
2
3
0
0
–
–
–
Шолина Т. А.
ИТОГО:
4В
Гречко Е. В.
Кулик В. А.
Осадчая Е. В.
Степанова М. В.
Дейнека В. В.
Климчук О. В.
Крутофал Е. Ю.
Михалева И. Ю.
Зимбицкая С. В.
Дерунец И. Т.
Дубикова Н. С.
ИТОГО:
2А
2Б
2В
3А
3Б
3В
6А
6Б
7А
7Б
7В
Гречко Е. В.
Кулик В. А.
Осадчая Е. В.
Степанова М. В.
Дейнека В. В.
Климчук О. В.
Симонова О. С.
Геращенко Е. Г.
Шолина Т. А.
Зимбицкая С. В.
Зимбицкая С. В.
Зимбицкая С. В.
Зимбицкая С. В.
Михалева И. Ю.
Михалева И. Ю.
Михалева И. Ю.
Крутофал Е. Ю.
Крутофал Е. Ю.
Крутофал Е. Ю.
Крутофал Е. Ю.
Крутофал Е. Ю.
Дерунец И. Т.
Дерунец И. Т.
Дерунец И. Т.
Дерунец И. Т.
Дубикова Н. С.
Дубикова Н. С.
Дубикова Н. С.
Дубикова Н. С.
Дубикова Н. С.
Дубикова Н. С.
ИТОГО:
2А
2Б
2В
3А
3Б
3В
4А
4Б
4В
5А
5Б
7А
Гречко Е. В.
Кулик В. А.
Осадчая Е. В.
Степанова М. В.
Дейнека В. В.
2А
2Б
2В
3А
3Б
5В
6Б
6А
8Б
11А
11Б
7Б
8А
9В
7В
9А
9Б
10А
10Б
21
6
13
2
–
–
–
–
–
РОДНОЙ ЯЗЫК (РУССКИЙ)
25
17
8
0
25
5
19
1
24
9
14
0
18
10
8
0
21
15
3
3
20
12
8
0
28
15
11
2
27
7
10
10
22
7
11
4
14
6
5
3
19
5
9
5
–
–
–
–
–
РУССКИЙ ЯЗЫК
25
5
18
2
25
4
15
6
24
3
13
7
18
7
11
0
21
3
13
5
20
5
8
7
24
10
11
3
19
6
7
6
21
5
9
7
21
10
8
3
18
5
2
10
22
6
10
6
–
–
–
–
–
17
4
6
7
27
1
11
15
–
–
–
–
–
28
2
17
9
23
1
12
10
14
2
10
2
10
2
6
2
–
–
–
–
–
14
1
3
10
24
1
10
12
20
5
6
9
–
–
–
–
–
19
3
5
11
18
3
7
8
18
1
8
9
18
3
8
7
21
0
16
5
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
ТЕХНОЛОГИЯ
25
20
5
0
25
19
6
0
24
18
5
0
18
18
0
0
21
18
3
0
14
0
100
100
90
94
72
79
4,19
4,41
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
100
100
96
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
96
96
100
86
100
93
63
82
79
74
91
88
70
76
84
86
86
81
63
70
73
66
78
4,68
4,16
4,29
4,56
4,57
4,6
4,46
3,88
4,14
4,21
4
4,37
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
1
0
100
100
96
100
100
100
100
100
100
100
94
100
98
100
100
100
100
100
100
100
100
100
96
100
99
100
100
100
100
100
100
99
92
76
67
100
76
65
88
68
67
86
39
73
66
59
44
52
68
57
86
80
78
29
46
55
43
42
56
50
61
76
57
66
69
63
58
78
62
63
76
67
63
77
56
66
66
61
50
56
58
71
65
66
63
47
50
60
52
53
58
52
59
57
56
61
4,12
3,92
3,75
4,39
3,9
3,9
4,29
4
3,9
4,33
3,61
4
3,98
3,82
3,48
3,65
3,75
3,6
4
4
3,92
3,36
3,46
3,8
3,54
3,58
3,72
3,56
3,78
3,76
3,68
3,85
100
100
96
100
100
100
100
96
100
100
93
91
89
100
95
4,8
4,76
4,67
5
4,86
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
Климчук О. В.
Симонова О. С.
Геращенко Е. Г.
Шолина Т. А.
Бондаренко Ю. А.
Бондаренко Ю. А.
Бондаренко Ю. А.
Бондаренко Ю. А.
Бондаренко Ю. А.
Бондаренко Ю. А.
Бондаренко Ю. А.
Бондаренко Ю. А.
Бондаренко Ю. А.
Бондаренко Ю. А.
Бондаренко Ю. А.
Вишняков И. Н.
Вишняков И. Н.
Вишняков И. Н.
Вишняков И. Н.
Вишняков И. Н.
Вишняков И. Н.
Вишняков И. Н.
Вишняков И. Н.
ИТОГО:
3В
4А
4Б
4В
5а-Б
5б-Б
5В
6а-Б
6б-Б
7а-Б
7Б
7В
8а-Б
8б-Б
Гречко Е. В.
Кулик В. А.
Осадчая Е. В.
Степанова М. В.
Дейнека В. В.
Галочкина Е. В.
Галочкина Е. В.
Галочкина Е. В.
Галочкина Е. В.
Галочкина Е. В.
Галочкина Е. В.
Галочкина Е. В.
Галочкина Е. В.
Галочкина Е. В.
Вишняков И. Н.
Вишняков И. Н.
Вишняков И. Н.
Вишняков И. Н.
Вишняков И. Н.
Вишняков И. Н.
Левченко Т. А.
Левченко Т. А.
Левченко Т. А.
Левченко Т. А.
Левченко Т. А.
Левченко Т. А.
Левченко Т. А.
Левченко Т. А.
Левченко Т. А.
2А
2Б
2В
3А
3Б
3В
6Б
7Б
8А
8Б
9Б
9В
11Б
20
24
19
21
9
10
17
14
14
12
14
19
11
12
–
5а-В
5б-В
6а-В
6б-В
7а-В
8а-В
8б-В
4А
4Б
4В
5Б
5В
5А
6А
7А
7В
9А
10А
10Б
11А
18
22
19
20
9
6
12
14
12
12
7
9
10
8
–
12
8
14
13
10
13
12
2
2
0
1
0
4
5
0
2
0
6
9
1
4
–
12
7
12
13
10
13
12
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0
0
–
0
1
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
–
0
0
0
0
0
0
0
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
25
21
4
0
25
22
3
0
24
21
3
0
18
16
2
0
21
17
4
0
20
11
9
0
27
17
9
1
14
8
6
0
24
14
10
0
23
14
9
0
18
10
8
0
20
12
7
1
10
8
2
0
–
–
–
–
–
24
18
5
1
19
14
4
1
21
17
4
0
18
8
10
0
17
11
6
0
–
–
–
–
–
21
21
0
0
28
22
6
0
22
18
4
0
19
14
5
0
18
14
4
0
18
12
5
1
21
14
7
0
14
13
1
0
–
–
–
–
–
15
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
93
95
100
100
99
100
100
100
100
100
100
100
100
99
96
97
100
98
100
86
89
100
95
100
80
80
97
88
92
100
96
95
100
100
100
100
99
95
4,9
4,92
5
4,95
5
4,6
4,71
5
4,86
5
4,43
4,42
4,91
4,67
4,76
5
4,88
4,86
5
5
5
5
4,96
4,85
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
96
100
100
100
100
95
100
99
96
95
100
100
100
98
100
100
100
100
100
94
100
100
99
94
96
96
96
93
84
86
85
85
86
84
84
93
86
90
89
93
80
87
88
100
92
93
91
92
86
88
97
92
4,84
4,88
4,88
4,89
4,81
4,55
4,59
4,57
4,58
4,61
4,56
4,55
4,8
4,6
4,71
4,68
4,81
4,44
4,65
4,66
5
4,79
4,82
4,74
4,78
4,61
4,67
4,93
4,79
ИТОГО:
–
–
–
–
–
100
99
ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ
Тройнина Е. М.
4А
24
0
0
0
0
0
Геращенко Е. Г.
4Б
19
0
0
0
0
0
Шолина Т. А.
4В
21
0
0
0
0
0
ИТОГО:
–
–
–
–
–
0
0
БИОЛОГИЯ
Кононенко О. В.
5А
21
14
6
1
0
100
95
Кононенко О. В.
5Б
18
3
8
7
0
100
61
Кононенко О. В.
5В
17
6
9
2
0
100
88
Кононенко О. В.
6А
28
7
18
3
0
100
89
Кононенко О. В.
6Б
27
7
16
4
0
100
85
Кононенко О. В.
–
–
–
–
–
100
84
Мутанова И. В.
7А
22
10
11
1
0
100
95
Мутанова И. В.
7Б
14
2
7
5
0
100
64
Мутанова И. В.
7В
19
7
7
5
0
100
74
Мутанова И. В.
8А
24
4
14
6
0
100
75
Мутанова И. В.
8Б
23
6
10
7
0
100
70
Мутанова И. В.
9А
18
5
8
5
0
100
72
Мутанова И. В.
9Б
18
2
14
2
0
100
89
Мутанова И. В.
9В
20
5
10
5
0
100
75
Мутанова И. В.
10А
18
6
11
1
0
100
94
Мутанова И. В.
10Б
21
1
17
3
0
100
86
Мутанова И. В.
11А
14
8
4
2
0
100
86
Мутанова И. В.
11Б
10
6
4
0
0
100
100
Мутанова И. В.
–
–
–
–
–
100
83
ИТОГО:
–
–
–
–
–
100
83
ГЕОГРАФИЯ
Анисимова Л. Н.
5А
21
8
10
3
0
100
86
Анисимова Л. Н.
5Б
18
2
10
6
0
100
67
Анисимова Л. Н.
5В
17
6
8
3
0
100
82
Анисимова Л. Н.
6А
28
8
15
5
0
100
82
Анисимова Л. Н.
6Б
27
7
15
5
0
100
81
Анисимова Л. Н.
8А
24
4
14
5
1
96
75
Анисимова Л. Н.
8Б
23
4
14
5
0
100
78
Анисимова Л. Н.
9А
18
4
7
7
0
100
61
Анисимова Л. Н.
9Б
18
1
12
5
0
100
72
Анисимова Л. Н.
9В
20
1
12
7
0
100
65
Анисимова Л. Н.
–
–
–
–
–
100
75
Пересыпко З. В.
7А
22
5
15
2
0
100
91
Пересыпко З. В.
7Б
14
2
8
4
0
100
71
Пересыпко З. В.
7В
19
4
11
4
0
100
79
Пересыпко З. В.
10А
18
8
9
1
0
100
94
Пересыпко З. В.
10Б
21
2
13
6
0
100
71
Пересыпко З. В.
11А
14
10
2
2
0
100
86
Пересыпко З. В.
11Б
10
5
5
0
0
100
100
Пересыпко З. В.
–
–
–
–
–
100
85
ИТОГО:
–
–
–
–
–
100
79
ИСТОРИЯ
Богатикова Н. В.
5А
21
10
10
1
0
100
95
Богатикова Н. В.
5Б
18
4
7
7
0
100
61
Богатикова Н. В.
5В
17
5
5
7
0
100
59
Богатикова Н. В.
11А
14
7
5
2
0
100
86
Богатикова Н. В.
11Б
10
4
5
1
0
100
90
16
90
4,73
0
0
0
0
0
0
0
0
87
59
73
70
69
72
79
59
70
63
65
66
65
66
74
62
81
86
70
71
4,62
3,78
4,24
4,14
4,11
4,18
4,41
3,79
4,11
3,92
3,96
4
4
4
4,28
3,9
4,43
4,6
4,13
4,15
74
59
72
69
68
62
64
61
58
56
64
70
61
66
78
59
86
82
72
68
4,24
3,78
4,18
4,11
4,07
3,88
3,96
3,83
3,78
3,7
3,95
4,14
3,86
4
4,39
3,81
4,57
4,5
4,18
4,05
80
61
63
78
76
4,43
3,83
3,88
4,36
4,3
Богатикова Н. В.
Тройнина Е. М.
Тройнина Е. М.
Тройнина Е. М.
ИТОГО:
Зимбицкая С. В.
Зимбицкая С. В.
Зимбицкая С. В.
Зимбицкая С. В.
Михалева И. Ю.
Михалева И. Ю.
Михалева И. Ю.
Крутофал Е. Ю.
Крутофал Е. Ю.
Крутофал Е. Ю.
Крутофал Е. Ю.
Крутофал Е. Ю.
Дерунец И. Т.
Дерунец И. Т.
Дерунец И. Т.
Дерунец И. Т.
Дубикова Н. С.
Дубикова Н. С.
Дубикова Н. С.
Дубикова Н. С.
Дубикова Н. С.
Дубикова Н. С.
ИТОГО:
Богатикова Н. В.
Богатикова Н. В.
Богатикова Н. В.
Богатикова Н. В.
Богатикова Н. В.
Богатикова Н. В.
Тройнина Е. М.
Тройнина Е. М.
Тройнина Е. М.
Тройнина Е. М.
Тройнина Е. М.
Тройнина Е. М.
ИТОГО:
Богатикова Н. В.
Богатикова Н. В.
Богатикова Н. В.
Богатикова Н. В.
Богатикова Н. В.
Богатикова Н. В.
Тройнина Е. М.
Тройнина Е. М.
Тройнина Е. М.
Тройнина Е. М.
–
10А
10Б
–
18
21
–
5
0
–
12
17
–
–
–
1
4
0
0
100
100
100
100
100
–
–
–
–
–
–
–
–
ЛИТЕРАТУРА
5А
21
17
4
0
0
100
5Б
18
5
10
3
0
100
7А
22
6
12
4
0
100
–
–
–
–
–
100
5В
17
7
5
5
0
100
6Б
27
9
12
5
0 –
–
–
–
–
–
100
6А
28
15
9
4
0
100
8Б
23
7
9
7
0
100
11А
14
8
5
1
0
100
11Б
10
6
2
2
0
100
–
–
–
–
–
100
7Б
14
3
4
7
0
100
8А
24
6
8
9
1
96
9В
20
6
6
8
0
100
–
–
–
–
–
99
7В
19
6
8
5
0
100
9А
18
3
10
5
0
100
9Б
18
2
11
5
0
100
10А
18
4
10
4
0
100
10Б
21
2
14
4
1
95
–
–
–
–
–
99
–
–
–
–
–
99
ИСТОРИЯ РОССИИ. ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ
6А
28
5
19
4
0
100
6Б
27
8
10
9
0
100
7А
22
5
11
6
0
100
7Б
14
2
5
7
0
100
7В
19
5
7
7
0
100
–
–
–
–
–
100
8А
24
9
8
7
0
100
8Б
23
6
8
9
0
100
9А
18
7
6
5
0
100
9Б
18
2
13
3
0
100
9В
20
5
10
5
0
100
–
–
–
–
–
100
–
–
–
–
–
100
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
6А
28
12
15
1
0
100
6Б
27
10
16
1
0
100
7А
22
8
9
5
0
100
7Б
14
4
5
5
0
100
7В
19
6
7
6
0
100
–
–
–
–
–
100
8А
24
9
5
10
0
100
8Б
23
5
9
9
0
100
10А
18
8
9
1
0
100
10Б
21
1
18
2
0
100
17
78
94
81
88
81
72
72
59
66
70
4,16
4,22
3,81
4,02
4,12
100
83
82
88
71
93
69
69
77
71
4,81
4,11
4,09
4,34
4,12
–
–
–
71
86
70
93
80
86
50
58
60
56
74
72
72
78
76
74
76
71
79
66
83
80
81
58
61
64
61
68
62
60
66
60
63
70
4,12
4,39
4
4,5
4,4
4,43
3,71
3,79
3,9
3,8
4,05
3,89
3,83
4
3,81
3,92
4,09
86
67
73
50
63
68
71
61
72
83
75
75
71
66
65
65
55
63
63
69
62
70
63
66
67
65
4,04
3,96
3,95
3,64
3,89
3,9
4,08
3,87
4,11
3,94
4
4,03
3,96
96
96
77
64
68
80
58
61
94
90
78
76
71
64
67
71
66
56
78
63
4,39
4,33
4,14
3,93
4
4,16
3,96
3,82
4,39
3,95
Тройнина Е. М.
Михалева И. Ю.
Михалева И. Ю.
Михалева И. Ю.
Михалева И. Ю.
Михалева И. Ю.
Михалева И. Ю.
ИТОГО:
Крутофал Е. Ю.
Крутофал Е. Ю.
Крутофал Е. Ю.
Крутофал Е. Ю.
Михалева И. Ю.
Зимбицкая С. В.
Дерунец И. Т.
Дубикова Н. С.
Дубикова Н. С.
Дубикова Н. С.
Дубикова Н. С.
ИТОГО:
Лёвина А. З.
Лях Е. Ю.
Лях Е. Ю.
Лях Е. Ю.
Долбина Н. И.
Долбина Н. И.
Долбина Н. И.
Долбина Н. И.
Хитрова Ю. А.
Хитрова Ю. А.
Хитрова Ю. А.
ИТОГО:
Лёвина А. З.
Лях Е. Ю.
Лях Е. Ю.
Лях Е. Ю.
Долбина Н. И.
Долбина Н. И.
Долбина Н. И.
Долбина Н. И.
Хитрова Ю. А.
Хитрова Ю. А.
Хитрова Ю. А.
ИТОГО:
Лёвина А. З.
Лёвина А. З.
Лёвина А. З.
Лёвина А. З.
Лёвина А. З.
–
9А
9Б
9В
11А
11Б
–
18
18
20
14
10
–
4
1
1
4
3
–
5
10
11
7
4
–
9
7
8
3
3
0
0
0
0
0
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
РОДНАЯ ЛИТЕРАТУРА (РУССКАЯ)
6А
28
18
8
2
0
11А
14
10
4
0
0
11Б
10
6
4
0
0
–
–
–
–
–
6Б
27
11
12
4
0
7А
22
11
9
2
0
7Б
14
4
4
6
0
РОДНАЯ ЛИТЕРАТУРА (РУССКАЯ)
7В
19
10
3
6
0
10А
18
6
8
4
0
10Б
21
2
16
2
1
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
АЛГЕБРА
7А
22
3
12
7
0
7Б
14
2
8
4
0
7В
19
4
9
6
0
–
–
–
–
–
8А
24
3
8
12
1
8Б
23
2
7
14
0
9Б
18
1
6
11
0
–
–
–
–
–
9А
18
4
8
6
0
9В
20
2
9
9
0
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
ГЕОМЕТРИЯ
7А
22
3
9
10
0
7Б
14
2
6
6
0
7В
19
4
9
6
0
–
–
–
–
–
8А
24
3
8
12
1
8Б
23
2
4
17
0
9Б
18
1
6
11
0
–
–
–
–
–
9А
18
4
8
6
0
9В
20
3
9
8
0
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
ИНФОРМАТИКА
7А-Л2
10
4
6
0
0
7А-Л1
12
8
4
0
0
7Б
14
7
7
0
0
7В
19
11
8
0
0
10А
18
9
9
0
0
18
100
100
100
100
100
100
100
100
81
50
61
60
79
70
64
74
69
58
55
55
68
66
60
67
4,1
3,72
3,67
3,65
4,07
4
3,82
4,02
100
100
100
100
100
100
100
93
100
100
98
85
91
57
85
90
86
87
74
79
62
4,57
4,71
4,6
4,63
4,26
4,41
3,86
100
100
95
98
99
68
78
86
77
84
74
70
62
69
76
4,21
4,11
3,9
4,07
4,3
100
100
100
100
96
100
100
98
100
100
100
99
68
71
68
70
46
39
39
43
67
55
61
59
60
61
63
62
53
50
49
51
63
55
59
58
3,82
3,86
3,89
3,88
3,54
3,48
3,44
3,49
3,89
3,65
3,77
3,73
100
100
100
100
96
100
100
98
100
100
100
99
55
57
68
63
46
26
39
43
67
60
64
56
56
57
63
60
53
46
49
51
63
58
61
57
3,68
3,71
3,89
3,8
3,54
2,70
3,44
3,49
3,89
3,75
3,82
3,7
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
78
88
82
85
82
4,4
4,67
4,5
4,58
4,5
Лёвина А. З.
Лёвина А. З.
Лёвина А. З.
Бондаренко Ю. А.
Бондаренко Ю. А.
Бондаренко Ю. А.
Бондаренко Ю. А.
Бондаренко Ю. А.
Бондарев В. П.
Бондарев В. П.
Бондарев В. П.
Бондарев В. П.
Бондарев В. П.
Бондарев В. П.
Бондарев В. П.
ИТОГО:
Варивода Т. И.
Варивода Т. И.
Варивода Т. И.
Варивода Т. И.
Варивода Т. И.
Варивода Т. И.
Варивода Т. И.
Варивода Т. И.
Варивода Т. И.
Варивода Т. И.
Бондарев В. П.
Бондарев В. П.
Бондарев В. П.
Бондарев В. П.
ИТОГО:
Маторина В. Н.
Маторина В. Н.
Маторина В. Н.
Маторина В. Н.
Маторина В. Н.
Маторина В. Н.
Москаленко А. В.
Москаленко А. В.
Москаленко А. В.
Москаленко А. В.
Москаленко А. В.
ИТОГО:
Кононенко О. В.
Кононенко О. В.
Кононенко О. В.
Кононенко О. В.
Кононенко О. В.
Кононенко О. В.
Кононенко О. В.
Кононенко О. В.
10БЛ1
10БЛ2
11
10
–
8А-К1
8А-К2
8Б-К1
8Б-К2
1
0
–
12
12
12
11
–
9А
9Б
9В-К1
9В-К2
11А
11Б
–
–
5
3
3
7
–
7
4
3
2
1
1
1
1
–
7
8
8
4
18
18
11
9
14
10
–
–
9
9
–
0
1
1
0
–
8
11
8
3
11
7
–
–
0
0
0
0
0
0
–
3
3
0
4
2
2
0
0
0
0
0
0
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
–
–
–
–
–
–
ФИЗИКА
7А
22
6
9
7
0
100
7Б
14
1
5
8
0
100
7В
19
3
6
10
0
100
8А
24
4
11
9
0
100
8Б
23
2
10
11
0
100
9А
18
3
8
7
0
100
9Б
18
1
7
10
0
100
9В
20
2
7
11
0
100
10А
18
5
5
8
0
100
–
–
–
–
–
100
10Б
21
1
13
7
0
100
11А
14
2
8
4
0
100
11Б
10
2
5
3
0
100
–
–
–
–
–
100
–
–
–
–
–
100
ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
8А
24
17
4
3
0
100
8Б
23
15
8
0
0
100
9А
18
14
4
0
0
100
9Б
18
13
4
1
0
100
9В
20
15
3
2
0
100
–
–
–
–
–
100
10А
18
8
4
1
0
100
10Б
21
4
2
0
0
100
11А
14
10
4
0
0
100
11Б
10
7
3
0
0
100
–
–
–
–
–
100
–
–
–
–
–
100
ХИМИЯ
8А
24
4
13
7
0
100
8Б
23
2
13
8
0
100
9Б
18
1
11
6
0
100
9В
20
3
8
9
0
100
10А
18
7
8
3
0
100
10Б
21
4
10
7
0
100
11А
14
3
8
3
0
100
11Б
10
1
7
2
0
100
19
91
90
97
100
92
92
100
95
83
83
100
56
86
80
81
91
65
61
77
85
86
86
77
86
73
67
74
60
63
62
67
75
4
3,9
4,36
4,58
4,58
4,58
4,36
4,58
4,22
4,06
4,27
3,78
3,93
3,9
4,03
4,28
68
43
47
63
52
61
44
45
56
55
67
71
70
69
59
65
51
55
60
54
59
50
52
62
58
56
61
63
60
58
3,95
3,5
3,63
3,79
3,61
3,78
3,5
3,55
3,83
3,72
3,71
3,86
3,9
3,82
3,75
88
100
100
94
90
93
100
85
100
100
96
94
86
87
92
88
88
89
87
78
90
89
86
87
4,58
4,65
4,78
4,67
4,65
4,67
4,63
4,35
4,71
4,7
4,6
4,61
71
65
67
55
83
67
79
80
62
57
57
57
73
62
66
62
3,88
3,74
3,72
3,7
4,22
3,86
4
3,9
Кононенко О. В.
Мутанова И. В.
ИТОГО:
–
9А
Маторина В. Н.
Маторина В. Н.
Маторина В. Н.
Маторина В. Н.
ИТОГО:
10А
10Б
11А
11Б
Пересыпко З. В.
10А
Пересыпко З. В.
Пересыпко З. В.
ИТОГО:
11А
11Б
–
18
–
5
–
4
–
9
0
–
–
–
–
–
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
18
14
2
2
0
21
15
4
2
0
14
14
0
0
0
10
9
1
0
0
–
–
–
–
–
ЭКОНОМИКА
18
8
9
1
0
АСТРОНОМИЯ
14
10
1
3
0
10
6
4
0
0
–
–
–
–
–
100
100
100
72
50
69
63
60
62
3,9
3,78
3,88
100
100
100
100
100
89
90
100
100
96
89
87
100
96
95
4,67
4,22
5
4,9
4,86
100
94
78
4,39
100
100
100
79
100
90
84
86
85
4,5
4,6
4,55
Обобщённые результаты обучения по предметам во 2-4-х классах
на
на на на Усп,
Кач, СОУ,
Предмет
Всего
«5» «4» «3» «2»
%
%
%
Русский язык
197
48 105 43
1
100
78
67
Литературное чтение
197
123 66
8
0
100
96
85
Родной язык (русский)
133
68
60
4
1
99
96
82
Литературное чтение на
133
78
50
4
1
99
96
84
родном языке (русском)
Иностранный язык
300
97
59 24
2
99
87
80
(английский)
Математика
197
52 113 31
1
100
83
69
Окружающий мир
197
92
94 10
1
100
94
79
Технология
197
172 24
0
1
100
100
95
Изобразительное искусство
197
162 33
2
0
100
99
93
Физическая культура
197
157 38
2
0
100
99
92
Ср
4,02
4,58
4,48
4,55
4,42
4,1
4,41
4,87
4,82
4,78
В начальной школе наименьшие показатели качества обучения и степени обученности - по русскому
языку; по математике эти показатели несколько выше; самые высокие – по технологии,
изобразительному искусству и физкультуре; высокие показатели качества и степени обученности и
по остальным предметам. Анализ результатов обучения учащихся начальной школы по итогам
2022/2023 учебного позволяет сделать вывод о высоком уровне усвоения учебного материала, но,
вместе с тем, о необходимости использовать новые подходы в преподавании таких предметов, как
русский язык, математика, окружающий мир.
Обобщённые результаты обучения по предметам во 5-9-х классах
на
на на на Усп,
Кач, СОУ,
Предмет
Всего
Ср
«5» «4» «3» «2»
%
%
%
Русский язык
270
43 105 119 2
99
54
57
3,71
270
92 108 67
1
100
73
69
4,06
Литература
110
40
46
23
0
100
82
73
4,2
Родной язык (русский)
110
54
36 19
0
100
77
110
54
Родная литература (русская)
Иностранный
270
111 96 61
1
99
77
73
4,18
язык(английский)
111
25
56 30
0
100
70
64
3,93
Математика
159
21
67 69
1
99
59
58
3,73
Алгебра
159
22
59 76
1
99
56
57
3,7
Геометрия
20
159
73
73 12
0
100
91
79
4,38
Информатика
56
19
22 15
0
100
72
68
4,05
История
История России. Всемирная
214
54
97 62
0
100
71
65
3,96
история
214
60
92 61
0
100
70
66
3,98
Обществознание
270
78 138 53
0
100
80
69
4,09
Биология
159
22
63 72
0
100
55
57
3,7
Физика
104
15
49 39
0
100
61
59
3,77
Химия
270
56 151 61
1
100
76
65
3,96
География
214
178 34
2
0
100
99
94
4,84
Технология
166
145 21
0
0
100
100
95
4,86
Изобразительное искусство
214
202 11
0
0
100
100
98
4,95
Музыка
104
74
23
6
0
100
93
89
4,67
ОБЖ
270
183 84
2
0
100
99
88
4,67
Физическая культура
Как показывают данные таблицы, наиболее сложными для учащихся являются такие предметы, как
русский язык, алгебра, геометрия, физика, химия, так как по этим предметам показатели качества
обучения и степени обученности учащихся ниже, чем по остальным. Самые высокие показатели
качества обучения и степени обученности – по предметам художественно-эстетического цикла,
физической культуре и основам безопасности жизнедеятельности, информатике. По остальным
предметам показатели качества и степени обученности – выше 70%.
Обобщённые результаты обучения по предметам во 10-11-х классах
на
на на на Усп, Кач, СОУ,
Предмет
Всего
Ср
«5» «4» «3» «2»
%
%
%
Русский язык
63
7
40 16
0
100
76
62
3,89
63
20
31 11
1
99
82
72
4,18
Литература
63
24
32
6
1
99
91
77
4,33
Родная литература (русская)
Иностранный
63
38
18
7
0
100
89
83
4,5
язык(английский)
63
8
23 27
5
94
51
54
3,59
Математика
63
12
45
6
0
100
89
67
4,05
Информатика
63
16
39
8
0
100
90
66
4,17
История
63
16
38
9
0
100
83
69
4,1
Обществознание
63
21
36
6
0
100
92
76
4,3
Биология
63
10
31 22
0
100
66
61
3,83
Физика
24
16
5
3
0
100
90
85
4,55
Астрономия
63
15
33 15
0
100
77
66
4
Химия
63
25
29
9
0
100
88
76
4,32
География
18
8
9
1
0
100
94
78
4,39
Экономика
63
29
13
1
0
100
100
90
4,71
ОБЖ
63
52
5
4
0
100
96
95
4,86
Индивидуальный проект
63
47
15
1
0
100
99
91
4,75
Физическая культура
В средней школе самым трудным для учащихся предметом является математика. Показатель качества
обучения по этому предмету составил 51%, степени обученности – 54%. Вторым по трудности
является физика, но по этому предмету показатели качества и обученности – выше 60%. Самые
высокие результаты по итогам 2022/2023 учебного года учащиеся старшей школы показали по
основам безопасности жизнедеятельности, физической культуре, предмету «Индивидуальный
проект», биологии, экономике, астрономии. Неудовлетворительные результаты по итогам учебного
года показали отдельные учащиеся по литературе, родной литературе и математике. Анализ
результатов обучения в средней школе позволяет говорить о высоком уровне образования в целом,
однако особое внимание следует уделить физико-математическому образованию, формированию
21
новых подходов к преподаванию точных наук. Кроме того, необходимо в целом совершенствовать
учебно-воспитательный процесс на основе применения, внедрения новых форм, методов организации учебной
деятельности, направленных на развитие творчества учителей, а отсюда и творческих способностей учащихся
школы. Одним из первых заданий перед педагогическим коллективом становится повышение собственной
педагогической грамотности в том числе путем овладения компьютерными технологиями.
Низкий
Базов
ый
Достаточ
ный
Высо
-кий
Ср.
балл
Качество %
Успешность
%
25
0
3
12
10
4,3
77%
100%
25
25
0
3
14
8
4,2
88%
100%
2-В
24
19
0
2
10
7
4,3
89%
100%
3-А
20
20
0
0
6
14
4,7
100%
100%
5.
Степанова
М.В.
Дейнека В.В.
3-Б
21
19
0
4
10
5
4,1
94%
100%
6.
Климчук О.В.
3-В
20
16
1
2
8
3
3,8
69%
94%
1.
Гречко Е.В.
2-А
25
2.
Кулик В.А.
2-Б
3.
Осадчая Е.В.
4.
Уч-ся в
классе
Учитель
Класс
Выполняло
работу
Учащимися 2-3-х классов были написаны итоговые комплексные контрольные работы по предметам.
Результаты работ приведены в таблице:
Из таблицы видно, что результаты комплексных работы во 2-х, 3-А и 3-Б классах высокие, в 3
– В классе – значительно ниже, причём в отличие от остальных классов один учащийся в этом классе
показал низкий результат. В целом у учащихся сформировано умение ориентироваться в структуре
текста, выделять главную мысль абзаца, они могут находить в тексте прямой ответ на поставленный
вопрос. Сформировано
умение
правильно, без ошибок, пропусков и искажения букв
списать предложение,
определять
части
речи
глагол
и
имя
существительное, сформировано умение приводить примеры из исходного текста к предложенной
классификации животных. Учащиеся могут выделять буквы мягких согласных звуков в простых
случаях. Так же сформировано умение соотносить вопрос задачи и выражение для ее решения,
понимать смысл арифметических действий. Сформированы вычислительные навыки при
выполнении арифметических действий. Учащихся
умеют находить величину, отвечающую
заданному требованию (меньше чем…, но больше чем…). Наибольшее затруднения вызвали
задания по русскому языку: необходимо было записать свое понимание проблемы, дети испытывали
затруднения в подборе слов и составлении предложений. Затруднение в умение пояснять выбранное
суждение. Мал запас слов, обратить внимание на развитее речи. Медлительность отдельных
учащихся. Большие затруднения вызывает у некоторых детей принятие учебной задачи и сохранение
её в процессе выполнения задания. Учащиеся затрудняются сохранять её длительное время. На это
следует обратить внимание в процессе дальнейшего обучения.
В апреле были проведены пробные экзамены в формате ОГЭ, ЕГЭ для учащихся 9, 11 классов.
В целях обеспечения реализации ФГОС ООО, оценки уровня достижения метапредметных
результатов выпускников 9-х классов, в соответствии с Положением о проектной деятельности
учащихся в МБОУ «Новофедоровская школа-лицей имени Героя Российской Федерации
Т.А.Апакидзе», утвержденного приказом от 22.11.2019 № 355, во исполнение приказа 01.04.2022
№96 «О проведении защиты индивидуальных проектов обучающихся 9 классов » с 11 апреля по 22
апреля была проведена защита индивидуальных проектов обучающихся 9 – ых классов.
22
Результаты пробных испытаний следующие:
1) в 9 – х классах
по русскому языку в 9 – А, Б классах(учитель Дубикова Н. С.)
Номер задания
Выполняло
работу,
чел.
18
Полностью выполнили задание, чел.
% полностью выполнивших задание
учащихся
Полностью выполнили задание, чел.
9-А
% полностью выполнивших задание
учащихся
9-Б
Класс
9А
9Б
Итого
Всего в
классе
18
18
36
Выполняло работу,
чел.
18
17
35
4
% Кол
-во
0
0
0
0
0
0
3
4
5
6
7
8
5
8
15
3
7
7
5
27,8
44
83
16,6
39
39
27,8
5
9
14
7
8
9
4
31,3
56,3
87,5
44,8
50
56,3
25
17
5
Кол
-во
2
5
4
9
3
2
%
Колво
%
Колво
%
27,8
25
26
8
12
20
44,4
71
57
5
1
6
27,8
4
17
Успевае
мость,
%
Качес
тво,
%
Ср.
балл
72,2
96
83
27,8
25
26
3
3
3,1
Успевае
мость,
%
Качес
тво,
%
Ср.
балл
78
96
86
50
47
39
3,4
3,6
3,5
Типичные ошибки
1. При определении вида сложноподчиненного предложения.
2. При определении части речи (отглагольное прилагательное – причастие)
3. При использовании вводных слов.
4. При расстановке знаков препинания в осложненных предложениях.
Результаты сочинения
Класс
9А
9Б
Итого
Всего в
классе
18
18
36
Выпол
няло
работу
, чел.
18
17
35
5
4
3
2
Кол
-во
%
Кол
-во
%
Колво
%
Колво
%
3
3
6
17
18
17
6
5
11
33
29
32
5
8
13
28
47
37
4
1
5
22
6
14
по русскому языку в 9 – В классе (учитель Дерунец И. Т.)
Номер задания
Выполняло
2
3
4
5
работу,
чел.
Полностью выполнили задание,
19
5
12
13
10
чел.
9-В
% полностью выполнивших
26
63
68
52
задание учащихся
Класс
Всего в
классе
Выполняло работу,
чел.
20
19
9В
5
Кол
-во
0
4
3
2
% Кол
-во
%
Колво
%
Колво
%
0
37
11
58
1
5
7
6
7
8
14
15
16
74
79
84
Успевае
мость,
%
Качес
тво,
%
Ср.
балл
95
37
3,3
Типичные ошибки
1. При расстановке знаков препинания в сложных предложениях.
2. При обособлении членов предложения.
3. При правописании гласных в корнях слов.
Анализ данных таблиц показывает, что худший результат пробного экзамена по русскому языку показали учащиеся 9 – А класса. В
целом результаты не достаточно высокие, так как показатели качества в 9 – А, Б классах составили меньше 30%, в 9 – В классе –
меньше 40%. Из заданий 2 – 8 ни одно не выполнено 100% учащихся.
по математике в 9 – А, В классах (учитель Хитрова Ю. А.)
Номер задания
Класс
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
15
8
13
11
13
15
12
16
12
14
13
10
13
14
10
12
10
11
10
5
4
2
1
0
0
83
44
72
61
72
83
67
89
67
78
72
56
72
78
56
67
56
61
56
28
22
11
5
0
0
9–А
Кол-во выполнивших
задание, чел.
% выполнивших
задание
24
Полностью
выполнили задание,
чел.
% полностью
выполнивших
15
8
13
11
13
15
12
16
12
14
13
10
13
14
10
12
10
11
10
2
3
2
1
0
0
83
44
72
61
72
83
67
89
67
78
72
56
72
78
56
67
56
61
56
11
17
11
5
0
0
16
10
13
10
6
15
13
13
13
13
8
11
9
8
9
7
5
14
7
4
2
0
1
0
0
89
56
72
56
33
83
72
72
72
72
44
61
50
44
50
39
28
78
39
22
11
0
5
0
0
16
10
13
10
6
15
13
13
13
13
8
11
9
8
9
7
5
14
7
1
1
0
1
0
0
89
56
72
56
33
83
72
72
72
72
44
61
50
44
50
39
28
78
39
5
5
0
5
0
0
9–В
Кол-во выполнивших
задание, чел.
% выполнивших
задание
Полностью
выполнили задание,
чел.
% полностью
выполнивших
задание учащихся
Класс
9-А
9-В
Итого
Всего Писали
На «5»
На «4»
На «3»
На «2»
в
работу Кол- % Кол- % Кол- % Кол- %
классе
во
во
во
во
18
20
38
18
18
36
2
0
2
11
0
6
8
6
14
44
33
39
4
9
13
22
50
36
4
3
7
22
17
19
Успевае
мость
%
Каче
ство,
%
Сред
ний
балл
78
83
81
56
33
45
3,44
3,17
3,3
Типичные ошибки
1. Вычислительные.
2. Допущенные из-за невнимательности.
3. Неумение находить в тексте нужную информацию.
4. Неумение правильно начертить чертеж к задаче.
по математике в 9 – Б классе (учитель Долбина Н. И.)
Номер задания
Класс
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
7
8
8
6
9
8
14
13
5
8
6
11
9
9
7
6
5
13
10
3
1
0
0
0
1
9–Б
Кол-во выполнивших
задание, чел.
25
% выполнивших
задание
Полностью
выполнили задание,
чел.
% полностью
выполнивших
задание учащихся
39
44
44
33
50
44
78
72
28
44
33
61
50
50
39
33
28
72
56
17
6
0
0
0
6
7
8
8
6
9
8
14
13
5
8
6
11
9
9
7
6
5
13
10
3
1
0
0
0
1
39
44
44
33
50
44
78
72
28
44
33
61
50
50
39
33
28
72
56
17
6
0
0
0
6
Класс
Всего Писали
На «5»
На «4»
На «3»
На «2»
в
работу Кол- % Кол- % Кол- % Кол- %
классе
во
во
во
во
9-Б
18
18
-
-
8
44
7
39
3
Успевае
мость
%
Каче
ство,
%
Сред
ний
балл
83
44
3,2
17
Типичные ошибки
1. Вычислительные ошибки.
2. Ошибки при нахождении стоимости покупки и доставки.
3. При установлении соответствия между графиками
По математике 10 (18%) из 56 учащихся, выполнявших работу, получили отметку «2». Соответственно показатель
успеваемость не превысил 83%. В 9 – А классе показатель качества составил 56%, в 9 – Б классе – 44%, что является неплохим
результатом.
по обществознанию (учитель Михалева И.Ю.)
Номер
задания
Класс
9–А
Кол-во выполнивших
задание, чел.
% выполнивших
задание
Полностью
выполнили задание,
чел.
Выпол
няло
работу
, чел
13
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
13
13
13
13
9
11
13
13
13
13
10
10
13
13
13
13
13
13
13
13
8
7
7
6
10
0
10
0
10
0
10
0
69
84
10
0
10
0
10
0
10
0
76
76
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
61
53
53
46
3
9
6
11
3
10
11
6
4
12
10
8
7
6
8
11
6
3
8
9
6
3
5
3
26
% полностью
выполнивших
задание учащихся
9–Б
Кол-во выполнивших
задание, чел.
% выполнивших
задание
Полностью
выполнили задание,
чел.
% полностью
выполнивших
задание учащихся
9–В
Кол-во выполнивших
задание, чел.
% выполнивших
задание
Полностью
выполнили задание,
чел.
% полностью
выполнивших
задание учащихся
ИТОГО
Кол-во выполнивших
задание, чел.
% выполнивших
задание
Полностью
выполнили задание,
чел.
% полностью
выполнивших
задание учащихся
23
69
46
84
23
76
84
46
30
92
76
61
53
46
61
84
46
23
61
69
46
23
38
23
5
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
6
7
7
7
7
7
7
7
7
7
5
6
6
71
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
85
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
71
85
85
3
6
5
5
4
4
6
6
5
6
6
4
6
6
6
6
7
5
6
6
4
1
1
1
42
85
71
71
57
57
85
85
71
85
85
57
85
85
85
85
10
0
71
85
85
57
14
14
14
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
10
11
11
11
11
11
11
11
11
10
10
10
6
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
90
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
90
90
90
54
6
8
6
7
4
7
8
5
7
8
8
4
5
6
7
6
4
6
7
6
3
2
3
5
54
72
54
63
36
63
72
45
63
72
72
36
45
54
63
54
36
54
63
54
27
18
27
45
29
31
26
31
24
29
31
31
31
31
28
26
31
31
31
31
31
31
31
31
25
22
18
18
93
10
0
83
10
0
77
93
10
0
10
0
10
0
10
0
90
83
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
80
70
58
58
14
23
17
23
11
21
25
17
16
17
24
16
18
18
21
23
17
14
21
21
13
6
9
9
45
74
54
74
35
67
80
54
51
54
77
51
58
58
67
74
54
45
67
67
41
19
29
29
7
11
31
27
Класс
9-А
9-Б
9-В
Итого
Всего
в
классе
18
18
20
56
Писали
работу
На «5»
Кол- %
во
1
8
0
0
0
0
1
26
13
7
11
31
На «4»
Кол- %
во
3
23
3
43
2
18
8
26
На «3»
Кол- %
во
5
38
4
57
7
64
16
52
На «2»
Кол- %
во
4
30
0
0
2
18
6
19
Успеваемость
%
70
100
82
81
Качество,
%
Средний
балл
30
43
18
52
3
3,4
3
3,1
Типичные ошибки
1. При анализе текста.
2. В формулировках объяснений к гистограмме.
3. Пробелы в теоретическом материале.
Результаты пробного экзамена по обществознанию нельзя признать высокими, так как в 9 – А классе четверо, а в 9 – В двое учащихся получили отметку «2»,
показатель успеваемости 100% - только в 9 – Б классе; показатель качества в 9 – В классе составил всего 18%. Лучший показатель качества, 43%, и самый
высокий средний балл – в 9 – Б классе.
по истории (учитель Тройнина Е. М.)
Номер
задания
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
1
0
0
1
0
0
1
1
1
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
0
0
1
1
1
10
0
0
0
10
0
0
0
10
0
10
0
10
0
10
0
0
10
0
10
0
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
0
0
10
0
10
0
10
0
1
0
0
1
0
0
1
1
1
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
0
0
1
1
1
10
0
0
0
10
0
0
0
10
0
10
0
10
0
10
0
0
10
0
10
0
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
0
0
10
0
10
0
10
0
Класс
9–А
Кол-во
выполнивших
задание, чел.
% выполнивших
задание
Полностью
выполнили задание,
чел.
% полностью
выполнивших
задание учащихся
9–Б
28
Кол-во
выполнивших
задание, чел.
% выполнивших
задание
Полностью
выполнили задание,
чел.
% полностью
выполнивших
задание учащихся
9–В
Кол-во
выполнивших
задание, чел.
% выполнивших
задание
Полностью
выполнили задание,
чел.
% полностью
выполнивших
задание учащихся
ИТОГО
Кол-во
выполнивших
задание, чел.
% выполнивших
задание
Полностью
выполнили задание,
чел.
% полностью
выполнивших
задание учащихся
0
0
0
0
1
1
1
0
0
1
1
0
1
0
0
1
0
0
1
0
1
1
0
0
0
0
0
0
10
0
10
0
10
0
0
0
10
0
10
0
0
10
0
0
0
10
0
0
0
10
0
0
10
0
10
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1
0
0
1
1
0
1
0
0
1
0
0
1
0
1
1
0
0
0
0
0
0
10
0
10
0
10
0
0
0
10
0
10
0
0
10
0
0
0
10
0
0
0
10
0
0
10
0
10
0
0
0
1
0
0
2
1
1
2
1
0
1
1
1
1
1
2
0
1
1
2
0
1
1
1
1
50
0
0
10
0
50
50
10
0
50
0
50
50
50
50
50
10
0
0
50
50
10
0
0
50
50
50
50
1
0
0
2
1
1
2
1
0
1
1
1
1
1
2
0
1
1
2
0
1
1
1
1
50
0
0
10
0
50
50
10
0
50
0
50
50
50
50
50
10
0
0
50
50
10
0
0
50
50
50
50
2
0
0
3
2
2
3
2
1
3
2
2
3
1
3
2
2
2
4
0
2
3
2
2
50
0
0
75
50
50
75
50
25
75
50
50
75
25
75
50
50
50
10
0
0
50
75
50
50
2
0
0
3
2
2
3
2
1
3
2
2
3
1
3
2
2
2
4
0
2
3
2
2
50
0
0
75
50
50
75
50
25
75
50
50
50
50
10
0
50
50
50
10
0
0
50
75
50
50
29
Класс
Всего в
классе
Писали
работу
9А
9Б
9В
Итого
18
18
21
57
1
1
2
4
На «5»
Кол%
во
0
0
0
0
0
0
0
0
На «4»
Кол%
во
0
0
0
0
0
0
0
0
На «3»
Кол%
во
1
100
1
100
1
50
3
75
На «2»
Кол%
во
0
0
0
0
1
50
1
25
Успеваемость
%
Качество,
%
Средний
балл
100
100
50
80
0
0
0
0
3
3
2,5
2,7
Типичные ошибки
1. В определении последовательности событий отечественной и всемирной истории (задание 2).
2. В Использовании данных исторических источников при ответе на вопросы, решении исторических задач.
3.В заданиях, нацеленных на проверку способности экзаменуемых привлечь контекстные исторические знания для анализа
проблематики источника, позиции автора, для ответа на вопросы, требующие обобщения исторического материала, установления
причинно-следственных связей.
Результаты пробного экзамена по истории очень низкие, так как из четверых учащихся, выполнявших работу, трое учащихся
получили отметку «3», а один – отметку «2». С заданиями 2,3,20 не справился ни один учащийся. Возможно низкие результаты этого
экзамена связаны с тем, что на момент проведения испытания учащимися не был пройдены некоторые темы.
по географии (учитель Анисимова Л. Н.)
Номер задания
Класс
9–А
Кол-во
выполнивших
задание, чел.
% выполнивших
задание
Полностью
выполнили
задание, чел.
% полностью
выполнивших
задание учащихся
9–Б
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
3
14
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2
6
2
7
2
8
2
9
3
0
1
2
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
1
2
12
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
7
10
3
6
7
8
5
7
0
3
6
8
5
5
3
5
4
6
9
3
5
5
5
8
3
6
5
2
2
3
5
8
83
25
50
58
67
42
58
0
25
50
67
4
2
42
2
5
4
2
3
3
5
0
7
5
2
5
4
2
4
2
4
2
6
7
2
5
5
0
4
2
1
7
1
7
2
5
7
10
3
6
7
8
5
7
0
3
6
5
5
5
3
5
4
6
9
3
5
5
5
8
3
6
5
2
2
3
5
8
83
25
50
58
67
42
58
0
25
50
67
4
2
42
2
5
4
2
3
3
5
0
7
5
2
5
4
2
4
2
4
2
6
7
2
5
5
0
4
2
1
7
1
7
2
5
1
0
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
1
0
10
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
30
Кол-во
выполнивших
задание, чел.
% выполнивших
задание
Полностью
выполнили
задание, чел.
% полностью
выполнивших
задание учащихся
9–В
Кол-во
выполнивших
задание, чел.
% выполнивших
задание
Полностью
выполнили
задание, чел.
% полностью
выполнивших
задание учащихся
ИТОГО
Кол-во
выполнивших
задание, чел.
% выполнивших
задание
Полностью
выполнили
задание, чел.
% полностью
выполнивших
задание учащихся
8
9
6
7
9
9
7
5
1
8
8
9
3
6
5
6
5
7
7
7
8
5
5
6
5
6
5
1
1
2
8
0
90
60
70
90
90
70
50
10
80
80
90
3
0
60
5
0
6
0
5
0
7
0
7
0
7
0
8
0
5
0
5
0
6
0
5
0
6
0
6
5
0
5
1
0
1
1
0
1
2
0
2
8
9
6
7
9
9
7
5
1
8
8
8
3
6
5
6
5
7
7
7
8
5
5
6
5
8
0
90
60
70
90
90
70
50
10
80
80
80
3
0
60
5
0
6
0
5
0
7
0
7
0
7
0
8
0
5
0
5
0
6
0
5
0
6
0
5
0
1
0
1
0
2
0
1
6
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
1
6
16
1
6
1
6
1
6
1
6
1
6
1
6
1
6
1
6
1
6
1
6
1
6
1
6
1
6
1
6
1
6
1
6
1
3
14
8
11
13
14
8
14
3
10
10
15
7
8
9
1
1
9
9
1
0
1
0
1
0
8
7
5
6
1
0
9
4
3
7
8
1
88
50
67
81
88
50
88
19
63
63
94
4
4
50
5
6
6
7
5
6
5
6
6
3
6
3
6
3
5
0
4
4
3
1
3
8
6
3
5
6
2
5
1
9
4
4
1
3
14
8
11
13
14
8
14
3
10
10
7
7
8
9
1
1
9
9
1
0
1
0
1
0
8
7
5
6
1
0
9
4
3
7
8
1
88
50
67
81
88
50
88
19
63
63
44
4
4
50
5
6
6
7
5
6
5
6
6
3
6
3
6
3
5
0
4
4
3
1
3
8
6
3
5
6
2
5
1
9
4
4
3
8
38
38
38
38
38
38
38
38
38
38
38
3
8
38
3
8
3
8
3
8
3
8
3
8
3
8
3
8
3
8
3
8
3
8
3
8
3
8
3
8
3
8
3
8
3
8
2
8
33
17
24
29
31
20
26
4
21
24
32
1
5
19
1
7
2
2
1
8
2
2
2
6
2
0
2
3
1
8
1
7
1
9
1
4
2
2
1
9
7
7
1
2
7
4
87
45
63
76
82
53
68
11
55
63
84
3
9
50
4
5
5
8
4
7
5
8
6
8
5
3
6
1
4
7
4
5
5
0
3
7
5
8
5
0
1
8
1
8
3
2
2
8
33
17
24
29
31
20
26
4
21
24
20
1
5
19
1
7
2
2
1
8
2
2
2
6
2
0
2
3
1
8
1
7
1
9
1
4
2
2
1
9
7
7
1
2
7
4
87
45
63
76
82
53
68
11
55
63
53
3
9
50
4
5
5
8
4
7
5
8
6
8
5
3
6
1
4
7
4
5
5
0
3
7
5
8
5
0
1
8
1
8
3
2
31
Класс
Всего в
классе
Писали
работу
9-А
9-Б
9-В
Итого
18
18
20
56
12
10
16
38
На «5»
Кол%
во
1
8
1
10
2
13
4
11
На «4»
Кол%
во
2
17
4
40
5
31
11
29
На «3»
Кол%
во
5
42
5
50
9
56
19
50
На «2»
Кол%
во
4
33
0
0
0
0
4
10
Успеваемость
%
Качество,
%
Средний
балл
67
100
100
89
25
50
44
40
3
3,6
3,6
3,4
Типичные ошибки:
1. При определении направлений по топографической карте.
2. При определении видов жилья у народов России.
3. При определении высоты городов над уровнем моря.
4. Не знают, на каких реках России находятся ГЭС?
5. Не знают особенность географического положения Братска.
6. При указании причин землетрясений.
По географии работу выполняли 38 учащихся. Лучшие результаты показали учащиеся 9 – Б класса: успеваемость – 100%, качество –
50%, худший результат показали учащиеся 9 – А класса: четверо учащихся получили отметку «2», в связи с чем показатель
успеваемости составил всего 67%, а показатель качества – 25%.
по физике (учитель Варивода Т. И.)
Номер задания
Класс
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
0
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
1
0
0
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
0
10
0
10
0
0
10
0
10
0
0
0
0
9–Б
Кол-во выполнивших
задание, чел.
% выполнивших задание
Полностью выполнили
задание, чел.
% полностью
выполнивших задание
учащихся
9–В
32
Кол-во выполнивших
задание, чел.
% выполнивших задание
Полностью выполнили
задание, чел.
% полностью
выполнивших задание
учащихся
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
0
1
0
1
1
0
0
0
0
0
0
10
0
10
0
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
0
10
0
0
10
0
10
0
0
10
0
0
10
0
10
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
1
1
1
1
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
0
0
0
10
0
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
0
0
0
0
0
0
0
0
10
0
10
0
0
0
0
0
0
0
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
2
1
2
2
1
2
0
2
2
1
1
1
0
0
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
50
10
0
50
10
0
10
0
50
10
0
0
10
0
10
0
50
50
50
0
0
0
1
2
2
2
2
2
2
2
2
1
2
1
1
1
1
1
0
2
2
1
1
1
0
0
0
50
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
50
10
0
50
50
50
50
50
0
10
0
10
0
50
50
50
0
0
0
ИТОГО
Кол-во выполнивших
задание, чел.
% выполнивших задание
Полностью выполнили
задание, чел.
% полностью
выполнивших задание
учащихся
Класс
Всего в
классе
Писали
работу
9-Б
9-В
Итого
18
20
38
1
1
2
На «5»
Кол- %
во
0
0
0
0
0
0
На «4»
Кол%
во
1
100
0
0
1
50
На «3»
Кол%
во
0
0
1
100
1
50
На «2»
Кол%
во
0
0
0
0
0
0
Успеваемость
%
Качество,
%
Средний
балл
100
100
100
100
0
50
4
3
3,5
Типичные ошибки
1. Не выполняли экспериментальное задание № 17.
2. Расчетные задачи на применение перехода механической энергии во внутреннюю с учетом закона сохранения импульса не
решены.
3. Не решена задача на расчет количества теплоты с учетом агрегатных превращений.
Работу по физике выполняли двое учащихся. Их результаты можно признать удовлетворительными, так как один учащийся получил
отметку «4», второй – отметку «3».
по биологии (учитель Мутанова И. В.)
33
Номер задания
Кол-во
выполнивших
задание, чел.
%
выполнивших
задание
Полностью
выполнили
задание, чел.
% полностью
выполнивших
задание
учащихся
Выпол
няло
работу
, чел.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
10
6
7
4
10
3
7
8
3
8
3
6
8
9
2
6
6
5
4
10
5
10
5
4
4
6
4
60
70
40
10
0
30
70
80
30
80
30
60
80
90
20
60
60
50
4
10
0
50
10
0
50
40
40
60
40
6
7
1
7
1
7
2
3
3
3
3
8
6
2
6
3
5
3
4
5
1
3
3
1
1
1
60
70
10
70
10
70
20
30
30
30
30
80
60
20
60
30
50
30
40
50
10
30
30
10
10
10
Класс
Всего в
классе
Писали
работу
9-А
9-Б
9-В
Итого
18
19
20
57
5
3
2
10
На «5»
Кол%
во
1
20
0
0
0
0
0
10
На «4»
Кол%
во
1
20
0
0
0
0
1
10
На «3»
Кол%
во
3
60
3
100
2
100
8
80
На «2»
Кол%
во
0
0
0
0
0
0
0
0
Успеваемость
%
Качество,
%
Средний
балл
100
100
100
100
40
0
0
20
3,6
3
3
3,3
Типичные ошибки
Наибольшее затруднение вызвали вопросы по эндокринной системе человека, работе анализаторов и рефлекторных дуг.
Пробный экзамен по биологии сдавали десять учащихся. Ни один из них не получил отметку «2», однако всего один учащийся получил
отметку «5» и один учащийся получил отметку «4». Показатель качества лишь в 9 – А классе составил 40%, в 9 – Б и 9 – В классах он
составил 0%.
34
по химии (учитель Мутанова И. В.)
Номер задания
Кол-во выполнивших
задание, чел.
Выпол
няло
работу
, чел.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
2
2
2
1
2
1
2
2
1
2
2
2
1
1
1
2
2
1
2
1
1
1
1
1
10
0
10
0
50
10
0
50
10
0
10
0
50
10
0
10
0
10
0
50
50
50
10
0
10
0
50
10
0
50
50
50
50
50
1
2
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
50
10
0
50
50
50
10
0
50
50
50
50
50
50
50
50
10
0
50
50
50
50
50
50
50
50
% выполнивших
задание
Полностью выполнили
задание, чел.
% полностью
выполнивших задание
учащихся
Класс
Всего в
классе
Писали
работу
9-А
18
2
На «5»
Кол%
во
1
50
На «4»
Кол%
во
0
0
На «3»
Кол%
во
1
50
На «2»
Кол%
во
0
50
Успеваемость
%
Качество,
%
Средний
балл
100
50
3,5
Типичные ошибки
Наибольшее затруднение вызвали вопросы на выявление того, с чем реагируют вещества из предложенного перечня, а также на
определение веществ.
Результат экзамена по химии можно также признать удовлетворительным, так как из двух выполнявших работу девятиклассников один
получил отметку «5», а второй – отметку «3».
35
2) в 11 – х классах
по русскому языку (учитель Крутофал Е. Ю.)
Номер задания
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
Кол-во выполнивших
задание, чел.
8
8
10
9
10
13
13
10
7
9
11
9
9
9
9
7
12
9
12
6
7
7
6
11
12
10
% выполнивших задание
57
57
71
64
71
92
92
71
50
64
79
64
64
64
64
50
85
64
85
43
50
50
43
79
85
71
8
8
10
9
10
13
13
10
7
9
11
9
9
9
9
7
12
9
12
6
7
7
6
11
12
10
57
57
71
64
71
92
92
71
50
64
79
64
64
64
64
50
85
64
85
43
50
50
43
79
85
71
4
4
3
7
7
5
9
4
7
3
7
5
4
8
6
3
6
5
7
4
4
9
4
8
6
8
40
40
30
70
70
50
90
40
70
30
70
50
40
80
60
30
60
50
70
40
40
90
40
80
60
80
4
4
3
7
7
5
9
4
7
3
7
5
4
8
6
3
6
5
7
4
4
9
4
8
6
8
40
40
30
70
70
50
90
40
70
30
70
50
40
80
60
30
60
50
70
40
40
90
40
80
60
80
12
12
13
16
17
18
22
14
14
12
18
14
13
17
15
10
18
14
19
10
11
16
10
19
18
18
50
50
54
67
71
75
92
58
58
50
75
58
54
71
63
42
75
58
79
42
46
67
42
79
75
75
12
12
13
16
17
18
22
14
14
12
18
14
13
17
15
10
18
14
19
10
11
16
10
19
18
18
Класс
11 – А
Полностью выполнили
задание, чел.
% полностью
выполнивших задание
учащихся
11 - Б
Кол-во выполнивших
задание, чел.
% выполнивших задание
Полностью выполнили
задание, чел.
% полностью
выполнивших задание
Кол-во выполнивших
задание, чел.
% выполнивших задание
Полностью выполнили
задание, чел.
36
% полностью
выполнивших задание
учащихся
50
50
54
67
Класс
Всего в
классе
Писали
работу
11А
11Б
Итого
14
10
24
14
10
24
71
75
92
58
На «5»
Кол%
во
2
14
1
10
3
13
58
50
На «4»
Кол%
во
7
50
5
50
12
50
75
58
54
71
На «3»
Кол%
во
4
29
3
30
7
29
63
42
На «2»
Кол- %
во
1
7
1
10
2
8
75
58
79
42
46
67
42
79
75
Успеваемость
%
Качество,
%
Средний
балл
93
90
92
64
60
63
3,7
3,6
3,7
75
Типичные ошибки
Задание 12. Правописание суффиксов и окончаний причастий и глаголов
Задание 3. Стилистический анализ текста
Пробный экзамен по русскому языку сдавали все учащиеся 11 – х классов, из них двое учащихся показали неудовлетворительный
результат, трое получили отметку «5». Показатель успеваемости в средне превысил 90%, качества – 60%. Следует отметить, что ни
одно из заданий не было выполнено 100% учащихся.
по математике (базовый уровень, учитель Базаревич М.А.)
Номер задания
Класс
11 – А
Выпол
няло
работу,
чел.
5
Кол-во выполнивших
задание, чел.
% выполнивших
задание
Полностью выполнили
задание, чел.
% полностью
выполнивших
задание
11 - Б
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
5
4
5
5
2
4
5
4
5
3
3
3
4
4
5
4
5
5
0
0
1
100
80
100
100
40
80
100
80
100
60
60
60
80
80
100
80
100
100
0
0
20
5
4
5
5
2
4
5
4
5
3
3
3
4
4
5
4
5
5
0
0
1
100
80
100
100
40
80
100
80
100
60
60
60
80
80
100
80
100
100
0
0
20
6
37
Кол-во выполнивших
задание, чел.
% выполнивших
задание
Полностью выполнили
задание, чел.
% полностью
выполнивших
задание учащихся
ИТОГО
5
6
6
5
2
5
6
3
6
6
5
2
4
6
6
5
5
4
2
0
1
83
100
100
83
33
83
100
50
100
100
83
33
66
100
100
83
83
66
33
0
16
5
6
6
5
2
5
6
3
6
6
5
2
4
6
6
5
5
4
2
0
1
83
100
100
83
33
83
100
50
100
100
83
33
66
100
100
83
83
66
33
10
10
11
10
4
9
11
7
11
9
8
5
8
10
11
9
10
9
2
90
90
100
90
36
82
100
63
100
82
73
45
73
90
100
82
90
82
18
10
10
11
10
4
9
11
7
11
9
8
5
8
10
11
9
10
9
2
90
90
100
90
36
82
100
63
100
82
73
45
73
90
100
82
90
82
18
0
16
11
Кол-во выполнивших
задание, чел.
% выполнивших
задание
Полностью выполнили
задание, чел.
% полностью
выполнивших
задание учащихся
По математике (профильный уровень, учитель Базаревич М. А.)
Номер задания
Класс
11 – А
Выпол
няло
работу,
чел.
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
7
6
8
7
9
7
5
4
8
7
5
3
0
1
1
77
67
89
77
100
77
55
44
89
77
55
33
11
11
7
6
8
7
9
7
5
4
8
7
5
3
1
1
77
67
89
77
100
77
55
44
89
77
55
33
11
11
9
Кол-во выполнивших
задание, чел.
% выполнивших задание
Полностью выполнили
задание, чел.
% полностью
выполнивших задание
11 - Б
1
4
38
0
0
0
0
0
0
0
2
18
2
18
Кол-во выполнивших
задание, чел.
% выполнивших задание
Полностью выполнили
задание, чел.
% полностью
выполнивших задание
учащихся
ИТОГО
4
2
3
3
2
2
3
1
2
2
3
1
1
1
0
100
50
75
75
50
50
75
25
50
50
75
25
25
25
0
4
2
3
3
2
2
3
1
2
2
3
1
1
1
0
100
50
75
75
50
50
75
25
50
50
75
25
25
25
0
11
8
11
10
11
9
8
5
10
9
8
4
1
2
1
84
61
84
77
84
69
61
38
77
69
61
30
7
15
7
11
8
11
10
11
9
8
5
10
9
8
4
1
2
1
84
61
84
77
84
69
61
38
77
69
61
30
7
15
7
13
Кол-во выполнивших
задание, чел.
% выполнивших задание
Полностью выполнили
задание, чел.
% полностью
выполнивших задание
учащихся
Класс
Всего в
классе
Писали
работу
11-а
11-б
Итого
14
10
24
14
10
24
На «5»
Кол- %
во
2
14
2
20
4
17
На «4»
Кол%
во
7
51
5
50
12
50
На «3»
Кол%
во
4
28
2
20
6
25
На «2»
Кол%
во
1
7
1
10
2
8
Успеваемость
%
Качество,
%
Средний
балл
93
90
92
65
70
67
3,7
3,8
3,75
Типичных ошибок на пробном ЕГЭ по математике нет.
По математике 11 выпускников выполняли задания базового уровня, 13 учащихся – задания профильного уровня. На базовом уровне
в 11- А классе 8 заданий из 21-го, в 11 – Б классе 7 заданий из 21-го выполнено всеми учащимися. Ни одним из учащихся не
выполнено 20-е задание, затруднение вызвало выполнение заданий 19 и 21. На профильном уровне наиболее трудными оказались
задания 13,14 и 15. Из 24-х выпускников четверо получили отметку «5», двое – отметку «2». Успеваемость составила более 90%,
показатель качества в 11 – А классе – 65%, в 11 – Б классе – 70%.
39
по истории (учитель Богатикова Н. В.)
Номер задания
11 – А
Выпол
няло
работу,
чел.
2
Кол-во
выполнивших
задание, чел.
% выполнивших
задание
Полностью
выполнили задание,
чел.
% полностью
выполнивших
задание учащихся
Класс
11-а
Всего в
классе
Писали
работу
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
2
2
1
1
1
1
1
2
2
2
2
1
2
2
2
2
2
1
1
1
1
10
0
10
0
50
50
50
50
50
10
0
10
0
10
0
10
0
50
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
50
50
50
50
На «5»
Кол- %
во
1
50
На «4»
На «3»
На «2»
Успеваемость Качество, Средний
%
%
балл
Кол%
Кол%
Кол%
во
во
во
14
2
1
50
0
0
0
0
100
100
4,5
Типичные ошибки.
1. Допущены ошибки в аналитической характеристике исторических процессов в истории Русского государства и Европы.
2. В определении событий и дат данных исторических событий.
3. В определении данного исторического события, его географического положения и времени осуществления
4. В определении характеристики данного исторического события.
5. В раскрытии исторического определения по заданному понятию.
Экзамен по истории сдавали двое учащихся, один из которых получил отметку «5», второй – отметку «4».
40
по обществознанию (учитель Михалёва И. Ю.)
Номер задания
Класс
11 – А
Выпол
няло
работу
, чел.
% выполнивших задание
Полностью выполнили
задание, чел.
% полностью
выполнивших задание
учащихся
Кол-во выполнивших
задание, чел.
% выполнивших задание
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
6
6
6
5
7
7
6
6
5
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
85
85
85
71
10
0
10
0
85
85
71
6
6
5
7
7
7
6
5
6
7
7
7
6
7
5
6
5
5
6
4
6
6
5
5
5
85
85
71
10
0
10
0
10
0
85
71
85
10
0
10
0
10
0
85
10
0
71
85
71
71
85
57
85
85
71
71
71
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
2
2
1
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
67
67
67
33
3
3
2
3
3
3
2
2
3
3
3
2
2
3
3
3
3
2
3
3
2
2
2
1
1
10
0
10
0
67
10
0
10
0
10
0
67
67
10
0
10
0
10
0
67
67
10
0
10
0
10
0
10
0
67
10
0
10
0
67
67
67
33
33
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
9
9
9
8
10
9
8
8
6
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
90
90
90
80
10
0
90
80
80
60
3
Кол-во выполнивших
задание, чел.
% выполнивших задание
Полностью выполнили
задание, чел.
% полностью
выполнивших задание
учащихся
ИТОГО
2
7
Кол-во выполнивших
задание, чел.
11 - Б
1
10
41
Полностью выполнили
задание, чел.
% полностью
выполнивших задание
учащихся
9
9
7
10
10
10
8
7
9
10
10
9
8
10
8
9
8
7
9
7
8
8
7
6
6
90
90
70
10
0
10
0
10
0
80
70
90
10
0
10
0
90
80
10
0
80
90
80
70
90
70
80
80
70
60
60
Класс
Всего в
классе
Писали
работу
11-А
11-Б
Итого
14
10
24
7
3
10
На «5»
Кол%
во
3
43
0
0
3
30
На «4»
Кол- %
во
3
43
1
33
4
40
На «3»
Кол- %
во
1
14
2
67
3
30
На «2»
Кол%
во
0
0
0
0
0
0
Успеваемость
%
Качество,
%
Средний
балл
100
100
100
85
33
70
4,2
3,3
4
Типичные ошибки
1.Формулировать пояснения к развернутым ответам.
2.Приводить примеры к утверждениям.
3.Пробелы в теоретическом материале.
Пробные испытания по обществознанию проходили 10 учащихся 11 – х классов, из них ни один не показал неудовлетворительный
результат, трое учащихся 11 – А класса получили отметку «5». В 11 – Б классе из троих учащихся двое получили отметку «3», один
учащийся отметку «4», показатель качества в этом классе составил 33%. В 11- А классе этот показатель составил 85%.
по географии (учитель Пересыпко З. В.)
Номер задания
Класс
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2
6
2
7
2
8
2
9
3
0
3
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
0
0
1
0
0
1
0
0
1
0
0
1
0
0
1
0
0
1
0
0
1
0
0
1
0
0
1
0
0
1
0
0
0
1
0
0
1
0
0
1
0
0
1
0
0
1
0
0
1
0
0
0
1
0
0
1
0
0
1
0
0
1
0
0
1
0
0
1
0
0
0
0
1
0
0
0
0
1
0
0
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
0
0
11 – А
Кол-во выполнивших
задание, чел.
% выполнивших
задание
Полностью выполнили
задание, чел.
42
% полностью
выполнивших
задание учащихся
1
0
0
0
1
0
0
1
0
0
1
0
0
Класс
Всего в
классе
Писали
работу
11 – А
14
1
1
0
0
1
0
0
0
1
0
0
1
0
0
На «5»
Кол%
во
0
0
1
0
0
1
0
0
1
0
0
1
0
0
На «4»
Кол%
во
1
100
1
0
0
0
1
0
0
1
0
0
На «3»
Кол%
во
0
0
1
0
0
1
0
0
Полностью
выполнили задание,
чел.
% полностью
выполнивших
задание учащихся
1
0
0
0
На «2»
Кол%
во
0
0
Пробный экзамен по географии сдавал один учащийся и показал хороший результат, получив отметку «4».
по биологии (учитель Мутанова И. В.)
Номер задания
Выполняло
1 1 1 1 1 1 1 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9
работу,
0 1 2 3 4 5 6 7
чел
Кол-во выполнивших
5
3 4
3
5
4
4 3
4
5
4
5
5
4 3
2
2
5
задание, чел.
% выполнивших
задание
1
0
0
1
0
0
1
0
0
1
0
0
1
0
0
1
0
0
0
0
0
Успеваемость
%
Качество,
%
Средний
балл
100
100
4
(32 балла
из 43)
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2
6
2
7
2
8
2
9
5
5
5
5
5
2
4
1
3
1
0
1
6
0
8
0
6
0
1
0
0
8
0
8
0
6
0
8
0
1
0
0
8
0
1
0
0
1
0
0
8
0
6
0
4
0
4
0
1
0
0
1
0
0
1
0
0
1
0
0
1
0
0
1
0
0
4
0
8
0
2
0
6
0
2
0
0
2
0
3
3
3
5
4
4
3
2
5
4
5
5
4
2
2
2
5
4
4
4
5
3
1
1
0
0
0
0
0
6
0
6
0
6
0
1
0
0
8
0
8
0
6
0
4
0
1
0
0
8
0
1
0
0
1
0
0
8
0
4
0
4
0
4
0
1
0
0
8
0
8
0
8
0
1
0
0
6
0
2
0
2
0
0
0
0
0
0
43
Класс
Всего в
классе
Писали
работу
11 – А
11 – Б
Итого
14
10
24
1
4
5
На «5»
Кол%
во
1
100
2
50
3
60
На «4»
Кол%
во
0
0
2
50
2
40
На «3»
Кол%
во
0
0
0
0
0
0
На «2»
Кол%
во
0
0
0
0
0
0
Успеваемость
%
Качество,
%
Средний
балл
100
100
100
100
100
100
5
4,5
4,6
Типичные ошибки
Наибольшее затруднение вызвали вопросы по решению генетических и молекулярных задач, а также задания на анализ эксперимента.
Результаты пробного экзамена по биологии высокие, так как из пятерых выпускников, сдававших экзамен, трое получили отметку «5»,
двое – отметку «4».
По химии (учитель Кононенко О. В.)
Номер задания
Класс
11 – А
Выпол
няло
работу
, чел.
1
Кол-во выполнивших
задание, чел.
% выполнивших
задание
Полностью
выполнили задание,
чел.
% полностью
выполнивших
задание учащихся
11 - Б
Кол-во выполнивших
задание, чел.
% выполнивших
задание
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
0
0
10
0
0
0
0
10
0
10
0
0
0
10
0
10
0
10
0
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
0
10
0
1
1
1
1
1
1
1
0
0
1
0
0
0
1
1
0
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
0
0
10
0
0
0
0
10
0
10
0
0
0
10
0
10
0
10
0
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
0
10
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
1
44
Полностью
выполнили задание,
чел.
% полностью
выполнивших
задание учащихся
ИТОГО
11А
11Б
Итого
0
0
0
1
1
1
1
1
0
1
0
0
1
1
0
1
0
1
0
1
1
1
0
0
1
0
0
10
0
0
0
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
0
10
0
0
0
10
0
10
0
0
10
0
0
10
0
0
10
0
10
0
10
0
0
0
10
0
0
0
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
2
1
1
1
2
2
2
1
1
1
1
0
0
2
2
0
1
1
2
1
1
2
2
2
2
2
0
1
10
0
50
50
50
10
0
10
0
10
0
50
50
50
50
0
0
10
0
10
0
0
50
50
10
0
50
50
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
0
50
2
Кол-во выполнивших
задание, чел.
% выполнивших
задание
Полностью
выполнили задание,
чел.
% полностью
выполнивших
задание учащихся
Класс
1
Всего
в
классе
14
10
24
Писали
работу
На «5»
На «4»
На «3»
На «2»
Успеваемость Качество,
Средний
%
%
балл
Кол%
Кол%
Кол%
Кол%
во
во
во
во
1
0
0
0
0
1
100
0
0
100
0
3
1
0
0
0
0
1
100
0
0
100
0
3
2
0
0
0
0
2
100
0
0
100
0
3
Результаты экзамена по химии нельзя признать высокими, так как двое учащихся, сдававших экзамен, получили отметку «3».
по физике (учитель Бондарев В. П.)
Номер задания
Класс
11 – А
Кол-во выполнивших
задание, чел.
Выполняло
работу,
чел.
5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2
6
2
7
2
8
2
9
3
0
4
4
4
3
4
4
4
4
4
4
4
4
5
4
5
4
3
3
3
3
5
0
3
0
0
0
0
1
0
0
45
% выполнивших
задание
Полностью
выполнили задание,
чел.
% полностью
выполнивших
задание учащихся
Класс
11А
8
0
8
0
8
0
6
0
8
0
8
0
8
0
8
0
8
0
8
0
8
0
8
0
1
0
0
8
0
1
0
0
8
0
6
0
6
0
6
0
6
0
1
0
0
0
6
0
0
0
0
0
2
0
4
4
4
3
4
4
4
4
4
4
4
4
5
4
5
4
3
3
3
3
5
0
3
0
0
0
0
1
8
0
8
0
8
0
6
0
8
0
8
0
8
0
8
0
8
0
8
0
8
0
8
0
1
0
0
8
0
1
0
0
8
0
6
0
6
0
6
0
6
0
1
0
0
0
6
0
0
0
0
0
2
0
Всего
в
классе
14
Писали
работу
5
На «5»
Кол%
во
0
0
На «4»
Кол%
во
1
20
На «3»
Кол%
во
4
80
На «2»
Кол%
во
0
0
0
0
0
0
0
0
Успеваемость
%
Качество,
%
Средний
балл
100
20
3,2
Результаты экзамена по физике так же, как и по химии, нельзя считать высокими, так как из пятерых сдававших экзамен учащихся лишь один
получил отметку «4», а четверо – отметку «3»
В целом проведение пробных экзаменов позволило определить уровень готовности выпускников основной и средней школы к государственной
итоговой аттестации, выявить пробелы в знаниях, недостатки и недочёты в подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации.
46
В соответствии с приказами от 02.11.2021 г № 453 «Об утверждении плана подготовки и
проведения государственной итоговой аттестации в 2023 году», от 18.11.2022 года № 478 «О
проведении пробного итогового сочинения», в целях выполнения дорожной карты по подготовке
к государственной итоговой аттестации, формирования внутренней системы оценки качества
образования, с целью проведения подготовки к ИС, ознакомления с моделью проведения ИС по
русскому языку в 11 – х классах, повышения ответственности учащихся и педагогов за
результативность обучения 23 ноября 2022 года было проведено пробное итоговое сочинения для
учащихся 11 –х классов.
Полностью были соблюдены требования к условиям проведения итогового собеседования.
Пробное итоговое сочинение писали 23 учащихся 11 – х классов, что составляет 96% от
общего количества выпускников, один учащийся, имеющий статус ребёнка с ограниченными
возможностями здоровья, писал изложение.
Учащимся было предложено шесть тем сочинения. Анализ выбора участниками тем
итогового сочинения показал следующие распределение тем:
1. Когда следовать чувствам не разумно? - 1 чел.
2. Согласны ли Вы с утверждением Н. М. Карамзина: «Мужество есть великое свойство души»? 3 чел.
3. Что делает человека подлинно счастливым? - 9 чел.
4. Какую книгу я посоветовал бы прочитать человеку, утратившему надежду.- 7 чел.
5. Какие жизненные победы могут быть важны для человека? - 2 чел.
6. О ком Вы можете сказать: «Нам с ним не по дороге»? – 1 чел.
Все учащиеся выполнили норму количества слов в сочинении - не менее 250 слов. Работу
выполняли самостоятельно. Анализ оценивания итогового сочинения по критериям:
№ 1 Соответствие теме – 100%
№ 2 Литературная аргументация – 100% (учащиеся использовали произведения различных
авторов: А. Куприна, М. Горького, Л. Толстого, А. Толстого, М. Шолохова, В. Астафьева и др.)
№ 3 «Композиция и логика рассуждения» - 100 %;
№4 «Качество письменной речи» - в некоторых работах допущены речевые ошибки;
№5 «Грамотность» 20 работ получили «зачет» - 83 %.
По результатам проверки пробного итогового сочинения получили «зачет» 23 человека, что
составляет 100 % от общего количества присутствовавших на пробном итоговом сочинении, из
них 18 человек получили «абсолютный зачет» - 78 % от общего количества участников итогового
сочинения. Таким образом, был сделан вывод о том, что наибольшую трудность для участников
пробного итогового сочинения вызвало соблюдение критериев качества письменной речи и
грамотности.
В декабре 2022 года учащиеся 11-х классов участвовали в написании итогового сочинения.
Все учащиеся получили зачёт по итогам выполнения работы, а 16 (67%) из 24 выпускников
получили абсолютный зачёт, что является показателем высокого качества подготовки учащихся
учителем русского языка и литературы Крутофал Е. Ю. Получение отметки «зачёт» за итоговое
сочинение является одним из условий допуска учащихся к государственной итоговой аттестации.
В январе 2023 года для учащихся 9-х классов было проведено пробное итоговое устное
собеседование, которое помогло учителям русского языка и литературы выявить проблемы в
подготовке выпускников к этому виду испытаний, организовать работу по формированию
специальных умений и навыков. 8 февраля 2023 года 57 учащихся 9-х классов проходили итоговое
устное собеседование. Из них 54 учащихся получили «зачёт». 15 февраля 2023 года при повторном
прохождении собеседования трое учащихся, получивших «незачёт», успешно прошли это
испытание, что дало им возможность, как и остальным девятиклассникам, получить допуск к
государственной итоговой аттестации.
В целях обеспечения реализации ФГОС ООО, оценки уровня достижения метапредметных
результатов выпускников 9-х классов, в соответствии с Положением о проектной деятельности
учащихся в МБОУ «Новофедоровская школа-лицей имени Героя Российской Федерации
47
Т.А.Апакидзе», утвержденного приказом от 22.11.2019 № 355, во исполнение приказа от
17.03.2023 №96137 «О проведении защиты индивидуальных проектов обучающихся 9 классов »
в период с 18 по 28 апреля 2023 года была проведена защита индивидуальных проектов
обучающихся 9 – х классов.
Результаты защиты проектов следующие:
Итоговая таблица
оценивания проектных работ учащихся 9-х классов в 2022/2023 учебном году
№ Фамилия, имя
Класс Название проекта Руководитель
Количество Отметка
п/п учащегося
баллов
1
Артемоненко
9 – А Вода как источник Маторина В. Н.
4
3
Злата Артемовна
жизни
2
Жабин Даниил
9 – А Криптовалюта –
Михалёва И. Ю.
11
5
Романович
деньги будущего
3
Иваницкая Анна
9 – А Итоги Второй
Тройнина Е. М.
8
4
Петровна
мировой войны
4
9 – А Эмпатия и как она Мутанова И. В.
11
5
Кадзоева Айна
влияет на нашу
Умаровна
жизнь
5
Кравчук
9 – А Жить или курить?
Маторина В. Н.
11
5
Даниил
Дмитриевич
6
Майрамова
9 – А От чего зависит
Мутанова И. В.
11
5
Арнела
продолжительность
Эльбрусовна
жизни человека?
7
Морозова Дарья
9 – А Испанская
Тройнина Е. М.
10
5
Сергеевна
инквизиция
8
9 – А Влияние на
Мутанова И. В.
12
5
организм
Наливайко
энергетических
Ксения Сергеевна
напитков
9
Науменко
9 – А Терроризм и
Маторина В. Н.
8
4
Андрей
противостояние
Ярославович
ему
10 Нестеренко
9 – А Гражданская война Тройнина И. М.
11
5
Александр
в США в 1861-1865
Антонович
годах
11 Носач
9 – А Влияние семьи на
Маторина В. Н.
4
3
Владимир
формирование
Евгеньевич
личности ребёнка
12 Нуштаева
9 – А Антибиотики: «за» Мутанова И. В.
12
5
Олеся Валерьевна
и «против
13 Петрушенко
9 – А Вред белого сахара Маторина В. Н.
12
5
Ирина Павловна
14 Побережный
9 – А Заповедники
Анисимова Л. Н.
11
5
Даниил
Крыма
Андреевич
15
9 – А Вред пива и
Маторина В. Н.
7
4
Тищенко Даниил
энергетических
Анатольевич
напитков
16
9 – А Раздел кикбоксинга Левченко Т. А.
10
5
Феттаев
- поинтфайтинг
48
17
18
19
20
21
22
Марлен
Диляверович
Чеблина Мария
Сергеевна
Черников Федор
Олегович
Андреев
Владислав
Дмитриевич
Андреева Анна
Дмитриевна
Гладкий Кирилл
Эскендерович
Дейнека Олег
Николаевич
9–А
Маторина В. Н.
8
4
9–А
Вред электронных
сигарет
Вред курения
Маторина В. Н.
10
5
9–Б
Шёлковый путь
Тройнина Е. М.
8
4
9–Б
Москва. Проблемы
Москвы
Влияние СМИ на
формирование
общественного
мнения и их роль в
ходе
избирательной
кампании
Дзюдо – больше,
чем спорт
Общение – основа
социального
взаимодействия
Характеристика
морей, омывающих
Россию
Драгоценные
камни и их
ценность
Хореография в
моей жизни
Преступность
среди подростков
Анисимова Л. Н.
10
5
Михалёва И. Ю.
7
4
Галочкина Е. В.
11
5
Маторина В. Н.
7
4
Анисимова Л. Н.
8
4
Анисимова Л. Н.
7
4
Галочкина Е. В.
8
4
Михалёва И. В.
11
5
Сравнение
мобильных
операционных
систем IOS и
Android
Молодёжный сленг
как языковой
явление
Экскурсия по
пушкинским
местам
Адресаты
любовной лирики
А. С. Пушкина
История
происхождения
фамилий
Бондарев В. П.
11
5
Дубикова Н. С.
8
4
Дубикова Н. С.
8
4
Дубикова Н. С.
7
4
Дубикова Н. С.
11
5
9–Б
9–Б
9–Б
23
Дерновой Артем
Павлович
24
25
26
27
28
9–Б
Иванов Дмитрий
Сергеевич
Кириенко
9–Б
Дмитрий
Олегович
Кобзарь Надежда 9 – Б
Руслановна
Константиновский 9 – Б
Михаил
Анатольевич
9–Б
Кузьмич Артур
Витальевич
9–Б
29
30
Литвиненко Дарья
Сергеевна
Мельникова
Маргарита
Ильинична
9–Б
31
32
9–Б
Османова Сабина
Рустемовна
Перескокова
Анастасия
Алексеевна
9–Б
49
9–Б
33
Попова Дарья
Сергеевна
9–Б
34
Трунов Тимофей
Станиславович
9–Б
35
Уманец Дмитрий
Александрович
9–Б
36
37
38
39
Фалин Андрей
Алексеевич
Антонович
Анжелика
Сергеевна
Бекина Надежда
Романовна
Брайковский
Артем Романович
9-В
9-В
9-В
40
Гудак Роман
Николаевич
9-В
41
Дейнес Яна
Юрьевна
Зайцева Елизавета
Денисовна
9-В
43
Капичула Кирилл
Владимирович
9-В
44
Косенко
Анастасия
Владимировна
Лепецкая Валерия
Олеговна
9-В
Литовченко
Александр
Валерьевич
Миронов Никита
Олегович
Моспан Кирилл
Иванович
Некрасова
Валерия
Сергеевна
9-В
42
45
46
47
48
49
9-В
9-В
9-В
9-В
9-В
Экскурсия по
пушкинским
местам
Деньги. История
возникновения и
развития
Сравнение
альтернативных
источников
энергии в Крыму
Система контроля
трафика, защита от
интернет-угроз
Искусство XX века
Дубикова Н. С.
8
4
Тройнина Е. М.
10
5
Анисимова Л. Н.
8
4
Бондарев В. П.
4
3
Татарникова Н. Д.
7
4
Диджитал
иллюстрации
Компьютеризация
21-го века.
Перспективы
Редкие и
исчезающие
животные мира
Терроризм в
современном мире
Как наушники
влияют на слух
человека
Влияние
электронных
сигарет на
организм человека
Чем отличается
Рождество от
Нового года
«Маленькие люди»
в ранних
произведениях Ф.
М. Достоевского
Влияние
социальных сетей
на подростка
Футбол – игра на
все времена
Мир без интернета
Татарникова Н. Д.
12
5
Бондарев В. П.
8
4
Анисимова Л. Н.
8
4
Михалёва И. В.
11
5
Варивода Т. И.
12
5
Маторина В. Н.
11
5
Шевчик А. П.
11
5
Дерунец И. Т.
12
5
Михалёва И. Ю.
11
5
Галочкина Е. В.
8
4
Бондарев В. П.
8
4
Пейзаж.
Возникновение и
развитие жанра
Татарникова Н. Д.
7
4
50
50
51
52
53
54
55
56
57
Полозкова
Анастасия
Андреевна
Пригорнев
Михаил
Андреевич
Слободенюк
Александр
Анатольевич
Федоренко Мария
Михайловна
Федорова
Александра
Игоревна
Шарова Елизавета
Николаевна
9-В
История создания
«Слова о полку
Игореве»
Алкоголь и его
влияние на
организм человека
Вред и польза
компьютерных игр
Дерунец И. Т.
11
5
Маторина В. Н.
7
4
Бондарев В. П.
4
3
9-В
3D моделирование
Татарникова Н. Д.
7
4
9-В
Актуальные формы Татарникова Н. Д.
современного
искусства
Волейбол.
Галочкина Е. В.
Женский волейбол
в России
Подростковая
Михалёва И. Ю.
преступность
4
3
10
5
Шелепова
Маргарита
Вячеславовна
Штакельберг
Роман
Дмитриевич
9-В
11
5
Александр I освободитель
11
5
9-В
9-В
9-В
9-В
Тройнина Е. М.
Данные вышеприведённой таблицы показывают, что учащиеся 9-х классов успешно справились с
задачей подготовки и оформления проектов различной направленности. Подавляющее
большинство выпускников основной школы показали высокие и достаточные результаты
проектной деятельности.
В соответствии с разделом 8 «Система внутришкольного контроля» годового плана
работы МБОУ «Новофедоровская школа-лицей имени Героя Российской Федерации
Т.А.Апакидзе» на 2022-2023 учебный год, во исполнение приказа от 02.12.20212 г. № 507 «О
проведении административных контрольных работ», с целью формирования внутренней системы
оценки качества образования, повышения ответственности учащихся и педагогов за
результативность обучения в декабре были проведены административные контрольные работы в
4, 9, 11 классах по русскому языку, математике, в 8-х, 9-х классах – по географии,
обществознанию. Работы были проведены в сроки определенные КТП учителей, тексты работ
были согласованы с руководителями ШМО.
Результаты административных работ следующие:
В 4-х классах работают учителя начальных классов Симонова О. С., Геращенко Е. Г., Шолина Т.
А.
Результаты контрольных работ по русскому языку в 4-х классах следующие:
Контрольная работа
Класс
4-А
4-Б
4-В
Пис
всего
али
23
21
20
Каче СреднОтметки за 1 четверть
ство, ий
% балл
«5» % «4» % «3» % «2» %
«5» % «4» % «3» %
22 9 39 5
17 10 50 6
20 7 37 5
22 9
30 1
26 5
39 5 3
26 2
61
15 66
11 63
4,1
3,7
3,9
8
6
5
35
30
26
13
6
6
56
30
32
2
7
8
9
35
42
При выполнении работы учащиеся допустили следующие типичные ошибки:
1) в 4 – А классе
51
Ср. балл Качество, %
«2» %
0
1
0
0
5
0
4,3
3,9
3,8
91
60
58
1. При правописании безударной гласной в корне слова.
2.При правописании парного по звонкости-глухости согласного на конце слова.
3.При правописании непроизносимого согласного в слове.
2) в 4 – Б классе
1. При правописании безударных гласных в корне слова.
3) в 4 – В классе
1. При правописании безударной гласной в корне слова.
Анализ результатов контрольных работ в 4-А классе показывает в сравнении с результатами
первой четверти значительное снижение процента качества образования – с 91% до 61%; в 4 – Б
классе этот показатель возрос на 6%. В 4 – А и 4 – Б классах средний балл в сравнении с
результатами первой четверти 2022/2023 учебного года снизился на 0,2, а в 4 – В классе увеличился
на 0,1. Кроме того, в 4-Б и 4-В классах увеличилось количество учащихся, получивших отметку
«2» за контрольную работу. Стоит отметить большое количество учащихся, выполнивших работу
на отметку «5».
Результаты контрольных работ по математике в 4-х классах следующие:
Контрольная работа
Класс
Пис
всего
али
Каче СреднОтметки за 1 четверть
ство, ий
% балл
«4» % «3» % «2» %
«5» % «4» % «3» %
«2» %
26
25
9
39 6
26 0
0
8
40 5
25 2
6
30 1
5
«5» %
4-А
4-Б
23
21 6
21
20 5
4-В
20
20 10 50
3
65
Ср. балл Качество, %
4
11
48
10
43
2
9
0
0
4,4
91
10 65
3,8
6
30
8
40
6
30
0
0
4
70
15 80
4,2
5
26
8
42
6
32
0
0
4
68
При выполнении контрольных работ по математике учащиеся допустили следующие ошибки:
1) в 4 – А классе
1. При выполнении письменного умножения и деления многозначного числа на
однозначное.
2. При вычитании из многозначного круглого числа четырехзначного числа.
3. При вычислении периметра и площади фигуры.
2) в 4 – Б классе
1. При выполнении письменного деления многозначного числа на однозначное число.
2. При решение сложного уравнения
3. При нахождении периметра и площади прямоугольника.
3) в 4 – В классе
1. При выполнении письменного деления многозначного числа на однозначное число.
2. При решении сложного уравнения.
3. При нахождении периметра прямоугольника.
Анализ результатов контрольных работ показывает, что в сравнении с результатами первой
четверти в 4 – А классе процент качества образования значительно снизился – с 91% до 65%, также
снизился средний балл с 4,4 до 4; в 4 – Б классе снижение показателя качества и среднего балла
менее значительное- соответственно с 70% до 65% и с 4,0 до 3,8, кроме того в этом классе двое
учащихся получили отметку «2» за выполнение контрольной работы; в 4 – В классе увеличился
как показатель качества образования – с 68% до 80%, так и средний балл – с 4 до 4,2, однако в этом
классе трое учащихся по итогам контрольной работы получили отметку «2».
В 5 – А и 5 – Б классах русский язык преподаёт Зимбицкая С. В., в 5 – В классе Михалёва
И. Ю. Результаты контрольных работ по русскому языку в этих классах следующие:
Контрольная работа
Класс
5-А
5-Б
Каче СреднОтметки за 1 четверть
ство, ий
Пис
всего
% балл
али
«5» % «4» % «3» % «2» %
«5» % «4» % «3» %
18
22
13 5
18 1
38 5
5,5 9
38 1
50 7
8 2
39 1
16 77 4
5,5 55,5 3,6
52
8
4
44
17
6
7
33
30
4
10
23
44
Ср. балл Качес
тво, %
«2» %
0
2
0
9
4,2
3,6
77
47
5-В
15
15 2
13 7
47 4
27 2
13 60
3,2
4
27
6
40
5
33
0
0
3,9
67
При выполнении работы учащиеся допустили следующие типичные ошибки:
1) в 5 – А классе
1. При правописании безударной гласной в корне слова.
2.При постановке знаков препинания в предложениях с однородными членами.
2) в 5 – Б классе
1. При правописании безударных гласных в корне слова.
2. При правописании мягкого знака в глаголах второго лица единственного числа.
3. При правописании мягкого знака в существительных мужского и женского родов.
4. При постановке знаков препинания в предложениях с однородными членами.
3) в 5 – В классе
1. При правописании безударной гласной в корне слова.
Анализ результатов контрольных работ показывает, что учащиеся 5 – А класса в целом
подтвердили результаты оценивания за четвёртую четверть, так как качество образования и по
результатам контрольной работы, и по итогам первой четверти составило 77%, средний бал в
сравнении с первой четвертью снизился на 0,2, однако в этом классе двое учащихся за
контрольную работу получили отметку «2»; в 5 – Б классе средний балл по результатам
контрольной работы такой же, как и по результатам первой четверти – 3,6, а показатель качества
увеличился на 8,5%, кроме того, только один учащийся в этом классе получил отметку «2», тогда
как за первую четверть двое учащихся 5 – Б класса имели двойку; в 5 – В классе результаты
контрольной работы ниже результатов оценивания за первую четверть: средний балл снизился с
3,9 до 3,2, качество образования – с 67% до 60%, двое учащихся получили отметку «2» за
контрольную работу.
Математику в 5 – А и 5 – Б классах преподаёт Старчиева И. В., в 5 – В классе – Емельянова
В. И. Результаты контрольной работы по математике в 5 – х классах следующие:
Контрольная работа
Класс
5-А
5-Б
5-В
Пис
всего
али
18
22
15
Каче СреднОтметки за 1 четверть
ство, ий
% балл
«5» % «4» % «3» % «2» %
«5» % «4» % «3» %
16 3
19 0
15 2
19 6
0 7
13 6
37 7
38 6
40 5
44 0
31 6
34 2
0 56
31 38
13 53
3,8
3
3,5
3
4
6
17
17
40
12
7
6
66
31
40
3
11
3
17
48
20
Ср. балл Качество, %
«2» %
0
1
0
0
4
0
4
3,6
4,2
83
48
80
При выполнении контрольной работы учащимися 5-х классов были допущены следующие
типичные ошибки:
1.
Невнимательное прочтение задания.
2.
Неправильное выражение одних единиц площади через другие.
3.
Незнание формул периметра, площади, объёма и их единиц измерения
Анализ вышеприведённых данных показывает более низкие результаты контрольной работы, чем
результаты оценивания по итогам первой четверти. Наиболее заметно это снижение в 5 – А и 5 –
В классах, где показатели качества образования снизились соответственно с 83% до 56%, с 80% до
53%; средний бал снизился на 0,2 в 5 – А классе, на 0,6 в 5- Б классе и на 0,7 в 5 – В классе. В 5 –
Б классе 6 человек написали контрольную работу да «2», тогда как по результатам первой четверти
только один учащийся имел неудовлетворительную отметку. Кроме того, в этом классе нет ни
одной отметки «5». Низкие результаты контрольной работы в сравнении с результатами первой
четверти можно объяснить тем, что в первой четверти в основном изучались знакомые с начальной
школы учащимся темы, которые ими усвоены на хорошем уровне. Контрольная работа была
составлена по темам, которые учащиеся изучили только в пятом классе и уровень их усвоения не
достаточно высок.
В 9 – А и 9 – Б классах русский язык преподаёт Дубикова Н. С., в 9 – В классе – Дерунец И.
Т. Результаты контрольных работ по русскому языку в этих классах следующие:
53
Контрольная работа
Класс
9-А
9-Б
9-В
Пис
всего
али
19
18
20
Каче Средн Отметки за 1 четверть
ство, ий
% балл
«5» % «4» % «3» % «2» %
«5» % «4» % «3» %
18 0
18 0
20 5
0 7
0 7
25 4
39 5 28 6
39 3 17 8
20 11 55 0
33 39
44 39
0 45
3,1
2,9
3,7
3
1
3
16
6
14
8
10
8
42
55
38
8
7
9
42
39
43
Ср. балл Качество, %
«2» %
0
0
1
0
0
5
3,7
3,7
3,6
58
61
52
При выполнении контрольной работы учащимися 9 – х классов были допущены следующие
типичные ошибки:
1. При чередовании гласных в корнях слов.
2. При расстановке знаков препинания в сложных предложениях.
3. При обособлении определений и обстоятельств.
Анализ результатов контрольной работы в сравнении с результатами первой четверти показывает,
что в 9 – А и 9 – Б классах показатели качества образования понизились соответственно на 19% и
22%, средний балл снизился на 0,6 в 9 – А классе и на 0,8 в 9 – Б классе. В 9 – В классе качество
снизилось на 7%, а средний балл повысился на 0,1, причём по результатам четвертного оценивания
один учащийся имел оценку «2», по результатам контрольной работы никто из учащихся двойки
не получил в отличии от 9 – А и 9 – Б классов, в которых ни один учащийся не получил отметку
«5» за контрольную работу, но шесть учащихся в 9 – А классе и 8 учащихся в 9 – Б классе получили
отметку «2».
Учащиеся 9-х классов выполняли административную контрольную работу по алгебре. В 9 – А и 9
– В классах алгебру преподаёт Хитрова Ю. А., в 9 – Б классе – Долбина Н. И. Результаты
контрольных работ по русскому языку в этих классах следующие:
Контрольная работа
Класс
9-А
9-Б
9-В
Пис
всего
али
19
18
20
Каче СреднОтметки за 1 четверть
ство, ий
% балл
«5» % «4» % «3» % «2» %
«5» % «4» % «3» %
13 1
15 1
16 1
8
8
6
6
5
6
46 5
38 4
38 8
38 1
31 3
50 1
8 54
23 39
6 44
3,5
3,2
3,4
4
1
2
21
6
10
4
7
6
21
39
28
11
10
13
58
55
62
Ср. балл Качество, %
«2» %
0
0
0
0
0
0
3,6
3,5
3,5
42
45
38
При выполнении контрольной работы по алгебре учащимися 9-х классов были допущены
следующие типичные ошибки:
1) в 9 – А и 9 – В классах
1. Несоответствие в ответе скобок и знаков строгого и нестрогого неравенства.
2. Вычислительные ошибки.
3. Неправильное определение знака при решении неравенства методом интервалов.
2) в 9 – Б классе
1. Вычислительные ошибки
2. Ошибки при записи промежутков в неравенствах второй степени.
3.Ошибки при изображении схематически графика функции.
Анализ результатов контрольной работы показывает, что в 9 – А и 9 – В классах показатель
качества вырос в сравнении с первой четвертью на 12% и 6% соответственно, средний балл в этих
классах снизился незначительно – на 0,1. В 9 – Б классе показатель качества снизился на 6%, а
средний балл на 0,3. В 9 – А и 9 – В классах по одному учащемуся получили отметку «2» за
контрольную работу, в 9 – Б классе таких учащихся трое.
В 11-х классах русский язык преподаёт Крутофал Е. Ю. Результаты административной
контрольной работы следующие:
Контрольная работа
Класс
Каче СреднОтметки за 10 класс
ство, ий
Пис
всего
% балл
али
«5» % «4» % «3» % «2» %
«5» % «4» % «3» %
11-А 14
13 0
0
9
70 4
30 0
0
70
3,7
54
Ср. балл Качество, %
«2» %
11-Б 10
8
0
0
6
75 2
25 0
0
75
3,8
При выполнении контрольной работы учащимися были допущены следующие типичные ошибки:
1. Ошибки в ударениях (Орфоэпические нормы)
2. При правописании безударных гласных в корнях слов.
3. Н и НН в словах разных частей речи.
4. Знаки препинания при однородных деепричастных оборотах.
В 11-х классах математику преподаёт Базаревич М. А. Учащиеся выполняли работу по алгебре и
началам математического анализа. Результаты административной контрольной работы
следующие:
Контрольная работа
Класс
Каче СреднОтметки за 10 класс
ство, ий
Пис
всего
% балл
али
«5» % «4» % «3» % «2» %
«5» % «4» % «3» %
11-А 14
11-Б 10
12 2
10 1
17 8
10 4
66 2
40 5
17 0
50 0
0
0
83
50
Ср. балл Качест-во, %
«2» %
4
3,6
При выполнении контрольной работы учащимися 11 – х классов были допущены следующие
типичные ошибки:
1. При вычислении определенного интеграла для выражения, содержащего знак модуля.
2. Вычислительные ошибки.
В 8-х классах обществознание преподаёт Тройнина Е. М., географию - Анисимова Л. Н.,
Результаты контрольной работы по обществознанию следующие:
Контрольная работа
Класс
КачесСредниОтметки за 1 четверть
тво,%й балл
Писа
всего
ли
«5» % «4» % «3» % «2» %
8-А 24
8-Б 23
Итого 47
16 4
21 3
37 7
25 5 31 7 44 0
14 9 43 7 33 2
19 14 38 14 38 2
0 56
10 57
5 57
3,8
3,6
3,7
Ср.
балл
«5» %
«4» %
«3» %
«2» %
10
7
17
8
11
19
6
6
12
0
0
0
42
29
35
33
46
40
25
25
25
0
0
0
4,2
4,0
4,1
Качество,
%
75
75
75
При выполнении работы учащиеся допустили следующие типичные ошибки и недочёты:
1. При выборе ситуаций на заданную тему.
2.В определениях понятий.
3.При определении количества верных ответов в заданиях, в которых предложенных
вариантов ответов больше четырёх.
Анализ данных таблицы контрольной работы показывает, что результаты контрольной работы
несколько ниже результатов оценивания за первую четверть и по показателю качества
образования, и по среднему баллу. Кроме того, в 8 – Б классе двое учащихся получили за
контрольную работу оценку «2». Вместе с тем показатель качества за контрольную работу в обоих
классах и средний балл примерно равны, первый превышает 50%, а второй значительно выше трёх,
что свидетельствует об эффективности методики преподавания учителя Тройниной Е. М.
Результаты контрольной работы по географии в 8-х классах следующие:
Контрольная работа
Класс
Писа
всего
ли
8-А
8-Б
Итого
«5» %
24
22 6
23
22 4
47
44 10
27
18
23
КачесСредниОтметки за 1 четверть
тво,%й балл
«4» % «3» % «2» %
Ср.
балл
«5» %
«4» %
«3» %
«2» %
Качеств
о, %
8
36 7
32 1
5
63
3,9
4
17
13
54
5
21
2
8
3,8
71
9
41 6
27 3
14 59
3,6
7
29
12
50
5
21
0
0
4,1
79
9
3,75
11
23
25
52
10
21
2
4
3,9
75
17 39 13 29 4
62
При выполнении контрольной работы по географии учащиеся допустили следующие ошибки:
55
1. При определении субъектов России по административной карте и географическим
координатам.
2. В знании терминологии.
3. При нахождении миграционного прироста.
4. При анализе таблиц и графиков.
5. При нахождении плотности населения по картам.
Данные, приведённые в таблице, говорят о том, что результаты контрольной работы ниже
результатов первой четверти. Снижение более заметно в 8 – Б классе, где по итогам первой
четверти результаты были выше, чем в 8 – А классе: в 8 – А классе показатель качества снизился
на 8%, а в 8 – Б классе – на 20%, средний балл в 8 – А классе повысился на 0,1, а в 8 – Б классе
понизился на 0,5. Кроме того, в 8 – А классе по итогам четверти двое учащихся имели отметку
«2», по итогам контрольной работы только один учащийся получил двойку. В 8 – Б классе не было
четвертных отметок «2», но за контрольную работу трое учащихся показали
неудовлетворительный результат. Снижение результатов можно объяснить тем, что контрольная
работа носила комплексный характер по всем темам, изученным в первой и второй четверти, что
потребовало от учащихся более широких знаний. Вместе с тем в целом результаты контрольной
работы по географии в 8-х классах можно признать удовлетворительными, так как показатель
качества превысил 50%, а средний балл выше 3,5.
В соответствии с годовым планом работы школы на 2022/2023 учебный год в сентябредекабре 2022 года с целью определения уровня адаптации учащихся к новым условиям обучения
в 5 классе был мониторинг сформированности уровня подготовки выпускников начальной школы
к обучению в основной школе и анализ прохождения адаптационного периода. Основные вопросы
контроля связаны с объективными изменениями, в которые попадают учащиеся при переходе из
начальной в школы в основную школу.
В ходе мониторинга был составлен план мероприятий по изучению адаптации учащихся,
проведены диагностические работы по математике и русскому языку, посещены уроки, проведена
диагностика педагогом – психологом школы Здоренко В.П. Для обеспечения успешности
прохождения адаптационных процессов пятиклассников: разработаны и опубликованы на стенде
методические рекомендации родителям, проведены тематические родительские собрания.
Учителя - предметники основной школы в этот период старались не только сохранить учебные
достижения начальной школы, но и повысить их. Они активно работают над формированием у
школьников умений анализировать, сравнивать, сопоставлять учебный и дополнительный материал,
при ответе приводить необходимые доказательства, делать выводы и обобщения, на уроках
осуществляют индивидуальный и дифференцированный подход к детям, используют развивающее
обучение, элементы здоровьесберегающих технологий; следят за усвоением обучающимися учебного
материала.
В сентябре 2022 года учащиеся 5-х классов выполняли Всероссийские проверочные работы по
русскому языку, математике, окружающему миру по программному материалу 4-го класса.
Результаты ВПР следующие:
Снизили
годовую
отметку
Повысили
годовую
отметку
кол
-во
%
колво
%
ВПР
Подтвер
-дили
годовую
отметку
кол %
-во
годовая
Отметок
«2»
ВПР
Отметок
«3»
годовая
Отметок
«4»
ВПР
Отметок
«5»
годовая
5-Б
Русс-кий
язык
Математика
Окружающий
мир
Русский язык
Математика
Вы
пол
нял
о
раб
оту
ВПР
5-А
Предмет
годовая
Класс
15
4
4
6
8
5
3
0
0
11
73
1
7
3
20
13
5
6
8
3
0
4
0
0
5
38
5
38
3
24
18
12
0
6
18
0
0
0
0
6
33
12
67
0
0
10
12
3
8
5
2
3
2
0
5
4
2
5
3
0
0
3
2
3
3
30
25
7
9
70
75
0
0
0
0
56
Окружающий
мир
5–В
Русский
язык
Математика
Окружающи
й мир
13
6
0
6
7
1
6
0
0
2
15
11
85
0
0
9
2
1
4
4
3
3
0
1
4
44
4
44
1
12
12
3
4
6
3
3
3
0
2
5
42
5
42
2
16
14
7
0
4
7
3
7
0
0
4
29
10
71
0
0
Наибольшие показатели подтверждённых отметок: по русскому языку в 5 – А классе
(73%). Наибольшее снижение результатов ВПР в сравнении с годовым оцениванием оказалось: по
окружающему миру (более 70%), по русскому языку и математике в 5 – Б классе (70% и 75%
соответственно). Наиболее высокие результаты показали учащиеся 5 – А класса, что
свидетельствует о хорошем уровне адаптации учащихся этого класса к обучению в основной
школе, а также о достаточном уровне усвоения учебного материала 4-го класса. Наиболее низкие
результаты – в 5 – Б классе, что говорит о слабом усвоении учебного материала 4-го класса и
низком уровне адаптации к условиям образовательного процесса, требованиям, предъявляемым
учителями, в основной школе. Недостаточно высокие результаты ВПР связаны, в первую очередь,
с тем, что проверочные работы проведены после летних каникул.
При посещении уроков было выявлено, что учащиеся 5-А, В классов практически не
испытывают трудностей выполнения требований программы основной школы. В 5 – Б классе
большая часть класса испытывает учебные затруднения. В 5 – А и 5 – В классах активность на
уроках высокая. В 5 – Б классе учащиеся большей частью пассивны. Изучаемый материал на
данном этапе обучения являлся повторением изученного в начальной школе, поэтому
большинство учащихся 5-х классов легко с ним справляются.
Анализ психологической адаптации учащихся изложен в справке по итогам
адаптационного периода представленной педагогом – психологом Здоренко В.П. Подавляющее
большинство пятиклассников не испытывают психологических адаптационных трудностей.
Вместе с тем есть отдельные учащиеся, которые требуют отдельного психолого-педагогического
внимания.
В ноябре 2022 года был проведён психолого-педагогический консилиум по вопросам
адаптации учащихся 1-х, 5-х классов, на котором учителя-предметники, классные руководители
имели возможность обменяться мнениями об учебных достижениях учащихся, о
сформированности классных коллективов и о взаимоотношениях детей в них. Педагогомпсихологом были даны рекомендации о работе с учащимися, требующими повышенного
психолого-педагогического внимания, а также по сплочению классных коллективов. В целом был
сделан вывод о высоком уровне адаптации как учащихся 1-х, так и учащихся 5-х классов к
условиям обучения но новом уровне образования.
В соответствии с графиком проведения Всероссийских проверочных работ (далее – ВПР) в
2023 году в период с 13 марта 2023 года по 25 апреля 2023 года в МБОУ «Новофедоровская школалицей имени Героя Российской Федерации Т. А. Апакидзе» было организовано участие учащихся
4 – 8, 11 – х классов во Всероссийских проверочных работах по русскому языку, математике,
английскому языку, истории, предмету «Окружающий мир», биологии, географии, физике,
обществознанию, химии. Целью проверочных работ было установление уровня усвоения
учащимися учебного материала предыдущего года обучения и 2022/2023 учебного года.
Содержание проверочных работ определено следующими документами:
1) Федеральному компоненту государственному образовательному стандарту среднего общего
образования;
Варианты ВПР содержали от 8 до 16 заданий, различающихся формой и уровнем сложности.
В работу включены задания, ответы к которым представлены в виде набора цифр, символов, букв,
слов или словосочетаний; задания с развёрнутым ответом, которые различаются объёмом полного
верного ответа – от нескольких слов (например, при заполнении таблицы) до трёх-четырёх
57
предложений. По уровню сложности работа содержит задания базового и повышенного уровней.
Общее время выполнения работы – от 45 до 90 мин.
Проверка ВПР осуществлялась школьными предметными комиссиями. По итогам выполнения
ВПР учителями был проведен анализ результатов в разрезе элементов содержания заданий и по
индивидуальным результатам каждого ученика.
Результаты ВПР следующие:
Отметок
«2»
Подтвердили
годовую
отметку
Повысили
годовую
отметку
%
ВПР
кол-во
четвертная
кол
-во
Снизил
и
годову
ю
отметк
у
ко %
лво
ВПР
5-Б
Отметок
«3»
четвертная
5-А
Отметок
«4»
ВПР
4–В
Отметок
«5»
четвертная
4–Б
Вы
пол
-няло
работу
ВПР
4–А
Предмет
четвертная
Класс
Русский
язык
22
10
6
10
12
2
3
0
1
15
68
7
32
0
0
Математ
ика
23
9
9
9
8
5
6
0
0
18
78
3
13
2
9
Окружа
ющий
мир
20
11
7
8
12
1
1
0
0
12
60
6
30
2
10
Русс-кий
язык
16
5
7
5
5
6
3
0
1
9
56
2
13
5
31
Математ
ика
18
5
9
10
7
3
11
0
0
13
72
0
0
5
28
Окружа
ющий
мир
18
9
6
6
9
3
3
0
0
15
83
3
17
0
0
Русс-кий
язык
17
5
5
8
8
7
6
0
1
17
85
2
10
1
5
Математ
ика
20
5
9
10
8
5
3
0
0
14
70
0
0
6
30
17
6
5
9
11
2
1
0
0
13
76
2
12
2
12
20
10
12
8
5
2
3
0
0
15
75
2
10
3
15
19
7
3
7
7
5
9
0
0
10
53
8
42
1
5
16
9
7
7
6
0
3
0
0
9
56
6
38
1
6
19
8
5
7
11
4
3
0
0
11
58
5
26
3
16
12
2
1
3
4
7
4
0
3
8
67
4
33
0
0
15
2
1
3
4
8
5
2
5
11
73
4
27
0
0
11
1
0
3
5
5
6
0
0
7
64
3
27
1
9
15
2
7
8
8
5
6
0
0
11
73
3
20
1
7
Окружа
ющий
мир
Русс-кий
язык
Математ
ика
История
Биологи
я
Русский
язык
Математ
ика
История
Биологи
я
58
%
5–В
6-А
6-Б
7-А
7-Б
7–В
8-А
8-Б
Русский
язык
Математ
ика
История
Биологи
я
Русский
язык
Математ
ика
Географ
ия
Обществ
ознание
Русский
язык
Математ
ика
История
Биологи
я
Русский
язык
Математ
ика
Биологи
я
Обществ
о
Английс
кий язык
Русский
язык
Математ
ика
Физика
История
Английс
кий язык
Русский
язык
Математ
ика
Биологи
я
Географ
ия
Английс
кий язык
Русский
язык
Математ
ика
Химия
Географ
ия
Русский
язык
16
4
5
5
4
7
6
0
1
14
88
1
1
13
2
3
6
4
5
5
0
1
11
85
1
14
4
3
5
7
5
4
0
0
8
57
3
17
7
5
5
8
5
4
0
0
11
65
4
24
2
11
26
2
3
16
14
8
9
0
0
24
92
1
4
1
4
23
3
3
16
12
4
7
0
1
14
61
7
30
2
9
22
1
2
12
13
9
7
0
0
12
55
4
18
6
22
25
11
7
13
15
1
3
0
0
13
52
9
36
3
12
25
0
0
11
9
14
14
0
2
21
84
4
16
0
0
24
6
3
12
9
7
11
0
1
14
58
10
42
0
0
25
9
8
12
11
4
6
0
0
20
80
4
16
1
4
21
3
1
12
10
6
10
0
0
15
71
6
29
0
0
21
5
4
11
11
5
5
0
1
14
67
5
24
9
2
21
3
0
8
10
10
10
0
1
12
57
7
33
2
10
21
9
6
11
10
1
5
0
0
14
67
7
33
0
0
20
6
2
11
12
3
5
0
1
10
50
9
45
1
5
21
9
7
9
12
3
2
0
0
18
86
2
10
1
4
14
1
0
4
3
9
7
0
4
5
36
8
57
1
7
11
2
1
3
1
6
8
0
1
6
55
5
45
0
0
10
13
1
2
1
3
3
6
3
3
6
5
6
7
0
0
0
0
8
8
80
62
1
3
10
23
1
2
10
15
13
2
2
7
6
4
5
0
0
11
79
2
14
1
7
14
2
2
6
3
6
8
0
1
8
57
5
36
1
7
18
3
2
8
7
6
8
0
1
6
33
8
44
4
23
16
5
4
7
6
4
6
0
0
11
69
4
25
1
6
18
4
0
10
9
4
9
0
0
9
50
9
50
0
0
18
6
4
5
6
6
7
1
1
15
83
3
17
0
0
18
1
1
5
4
12
9
0
4
11
61
6
33
1
6
19
3
0
7
4
9
13
0
2
9
47
10
53
0
0
6
8,
5
21
,5
1
3
6
8,
5
21
,5
18
3
6
10
10
5
2
0
0
12
67
0
0
6
33
18
1
1
11
12
4
4
2
1
11
61
3
17
4
22
21
0
1
12
10
9
10
0
0
19
90
1
5
1
5
59
Математ
ика
Физика
История
11-А
11-Б
Итого
Биологи
я
Химия
Биологи
я
Хи-мия
18
2
1
4
3
12
14
0
0
13
72
4
22
1
6
20
17
1
5
1
2
8
6
4
9
11
6
13
6
0
0
2
0
12
10
60
59
7
5
35
29
1
2
5
12
13
5
3
5
7
3
3
0
0
11
85
2
15
0
0
12
2
0
7
6
3
6
0
0
7
58
5
42
0
0
10
3
2
5
6
2
2
0
0
9
90
1
10
0
0
4
1
1
1
1
2
2
0
0
2
50
1
25
1
25
23
6
24
19
9
996
20
%
414
346
42
%
35
%
37
666
3%
67
94
Из вышеприведённой таблицы видно, что 67% учащихся по итогам ВПР подтвердили свои
отметки за 3-ю четверть, 9 % повысили, что является хорошим результатом, так как подтверждает
в целом объективность оценивания знаний, умений и навыков учителями, освоение учащимися
образовательных программ на высоком уровне. Самые высокие показатели подтверждения
отметок по русскому языку в 6 –А классе (92%), по русскому языку в 8 – Б классе (90%), по
биологии в 11 – Б классе (90%). Самые низкие показатели подтверждения отметок по математике
в 7 – В классе (33%), по русскому языку в 7 – Б классе (36%), меньше 50% этот показатель
составляет в 8 – А классе по математике (47%). Наибольшее число учащихся, снизивших
результаты в сравнении в четвертным оцениванием в 7 –Б классе по русскому языку (57%), по
географии в 7 – В классе (50%), в 8 - А классе по математике (53%), также значительное
количество учащихся, снизивших свои результаты, в 11 – А классе по химии (42%), в 7 – Б и 7 –
В классах по математике (45% и 44%), в 7 – А классе по обществознанию (45%), в 5- А и 6 – Б
классах по математике (42%). Наименьшее количество учащихся, снизивших свои результаты в
сравнении с третьей четвертью, в 4 – А классе по математике (13%), 4 – Б и 4 – В классах по
русскому языку (13% и 10%), в 11 – Б классе по биологии (10%), в 8 – Б классе по русскому языку
(5%), в 7 –Б классе по физике и английскому языку (10% и 14%), в 7 – А классе по английскому
языку (10%), в 6 – А классе по русскому языку (4%), в 5 – В классе по математике(8,5%) и русскому
языку(4%), по русскому языку в 5 – А классе (10%). Нет учащихся, понизивших свои результаты,
в 8 – А классе по химии, в 4 – Б и 4 – В классах по математике. Лучшие результаты с точки зрения
соответствия отметок за ВПР отметкам за третью четверть показали: учащиеся 4 – А класса по
математике и окружающему миру, 4 – Б класса по русскому языку, математике, окружающему
миру, 4 – В класса по русскому языку, математике, окружающему миру, 5 – А класса по русскому
языку, 5 – В класса по русскому языку и математике, 6 – А класса по русскому языку и географии,
6 – Б класса по русскому языку и истории, 7 – А класса по английскому языку, 7 – Б класса по
физике и английскому языку, 7 – В класса по английскому языку, 8 –А класса по химии и
географии, 8 –Б класса по русскому языку, 11 – А и 11 –Б класса по биологии. Качество знаний в
среднем по итогам ВПР составило 62%, что является хорошим показателем.
Приказом директора школы от 02.11.2022 г. №452 утверждена «Дорожная карта по
организации подготовки и проведения ГИА по образовательным программам ООО, СОО в
2022/2023 учебном году». С педагогическим коллективом была проведена работа по изучению
изменений в Порядке проведения ГИА по образовательным программам основного общего
образования и среднего общего образования, индивидуальные консультации учащихся,
информирование родителей по вопросам подготовки к ГИА. Подготовлен информационный стенд
«Государственная итоговая аттестация» (для учащихся и родителей). Проведена инструктивнометодическая работа с классными руководителями, учителями-предметниками, родителями о
целях и технологиях проведения ГИА.
60
9
Учителями русского языка Крутофал Е. Ю., Дерунец И. Т., Дубиковой Н. С. и учителями
математики Базаревич М. А., Долбиной Н. И., Хитровой Ю. В. работающими в 9, 11 классах велась
работа с учетом всех факторов, способных повлиять на результаты экзамена. Работа с учащимися
велась целенаправленно. Каждое тип заданий из ГИА анализировался, давалась необходимая
теоретическая база для решения того или иного задания, а также предлагались тестовые варианты
из открытого банка заданий, чтобы закрепить тему, отработать определённый тип заданий.
Учителя познакомили учащихся с формами проведения ГИА, бланками и КИМами,
критериями оценки и системой перевода баллов в отметки. Показали справочники, словари,
пособия, которые могут помочь учащимся при самостоятельной подготовке, Internet-ресурсы,
которыми они могут воспользоваться.
Учителя-предметники регулярно отслеживали результаты работы, осуществляли обмен
опытом, оперативно обменивались информацией.
Постоянно в поле зрения находилась успеваемость и посещаемость учащихся 9, 11-х классов.
С целью предупреждения неуспеваемости, пропусков учебных занятий без уважительной
причины, проводился малый педсовет, индивидуальные профилактические беседы с родителями
и учениками.
Результаты учащихся выпускных классов выглядят следующим образом:
Приняли участие в ГИА по образовательным программам среднего общего образования 24
человека,. Русский язык сдавали 28 обучающиеся, базовую математику – 11 обучающихся
профильную математику – 13 обучающихся. ГИА по образовательным программам основного
общего образования проходили 57 учащихся 9-х классов, из них двое учащихся – в форме ГВЭ,
остальные – в форме ОГЭ.
Результаты государственной итоговой аттестации в 2022/2023 учебном году
9 класс
Колво
сдава
вших
экзам
ен
Предмет
Получил
и отметку
«5»
Кол- %
во
Получил
и отметку
«4»
Кол
%
-во
Русский язык
Математика
География
Обществознание
Биология
Химия
57
57
42
34
10
2
15
1
15
4
2
0
26
2
36
12
20
0
21
40
18
14
7
2
Физика
2
0
0
Информатика
Иностранный
язык
(английский)
История
11
3
1
0
4
0
Получил
и отметку
«3»
Кол
%
-во
Получил
и отметку
«2»
Кол- %
во
Качество
Знаний,
%
Средний
балл
21
16
9
17
1
0
37
28
21
47
10
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
63
72
79
53
90
100
3,89
3,74
4,14
3,74
4,1
4
0
37
70
43
41
70
10
0
0
2
0
0
0
3
9
0
6
2
55
67
4
1
10
0
36
33
0
0
0
0
64
67
3,73
4,33
0
0
0
4
10
0
0
0
0
3
Соответствие результатов ГИА годовому оцениванию
Предмет
Количество учащихся,
сдававших экзамен
61
Кол-во обучающихся, которые
показали результат ОГЭ ниже
Русский язык
Математика
География
Обществознание
Биология
Химия
Физика
Информатика
Иностранный язык
(английский)
История
57
57
42
34
10
2
2
11
3
или выше годового
оценивания на 2 и более балла
1
2
1
0
0
0
0
0
1
4
3
11 класс
Русский язык
Кол-во
сдававших
экзамен
Получили Получили Получили Получили Качество
отметку
отметку
отметку
отметку
Знаний,
«5»
«4»
«3»
«2»
%
73 – 100
баллов
24
36 – 72
баллов
24 – 35
баллов
Средний
балл
0 – 23
баллов
Колво
%
Колво
%
Колво
%
Колво
%
14
58
10
42
0
0
0
0
100
75
баллов,
4,58
Математика (базовый)
Кол-во
сдававших
экзамен
Получили Получили Получили Получили Качество
отметку
отметку
отметку
отметку
Знаний,
«5»
«4»
«3»
«2»
%
17-20
баллов
Колво
13
4
%
12-16
баллов
Колво
%
7-11
баллов
Колво
%
0–6
баллов
Колво
31
8
62
1
7
0
Математика (профильный)
62
Средний
балл
%
0
93
4,23
Кол-во
сдававших
экзамен
Получили Получили Получили Получили Качество
отметку
отметку
отметку
отметку
Знаний,
«5»
«4»
«3»
«2»
%
65-100
баллов
47-64
баллов
27-46
баллов
0 – 26
баллов
Колво
%
Колво
%
Колво
%
Колво
%
2
18
5
46
3
27
1
9
11
Средний
балл
64
49
баллов,
4
Преодолели минимальную границу
Предмет
Количество учащихся,
сдававших экзамен
География
Обществознание
Биология
Химия
Физика
Информатика
Иностранный язык
(английский)
История
1
11
5
3
5
3
1
3
Преодолели минимальную
границу
Кол-во
%
1
100
10
90
5
100
2
67
5
100
3
100
0
0
3
100
Соответствие результатов ГИА годовому оцениванию
Предмет
Количество учащихся,
сдававших экзамен
Кол-во обучающихся, которые
показали результат ОГЭ ниже
или выше годового
оценивания на 2 и более балла
24
0
Русский язык
13
0
Математика (б)
11
0
Математика (п)
Данные вышеприведённых таблиц говорят о высоких результатах государственной
итоговой аттестации в целом и об объективности выставления оценок учителями, так как
практически отсутствуют расхождения в оценивании по результатам ГИА и по результатам
учебного года. Наиболее высокий результат показали выпускники средней школы на ЕГЭ по
русскому языку, где 58% учащихся получили количество баллов, соответствующее отметке «5», а
42% - отметке «4», что снова подтверждает высокое качество подготовки учащихся к экзамену
учителем русского языка и литературы Крутофал Е. Ю.
Из 24-х учащихся 11-х классов 21 учащийся получил аттестат о среднем общем образовании,
2 учащихся получили аттестат о среднем общем образовании с отличием (Маянцева Ксения,
учащаяся 11 – А класса, Приходько Никита, учащийся 11 – Б класса), один учащийся получил
справку об окончании средней школы, так как сдал экзамен по математике профильного уровня с
количеством баллов ниже минимальной границы, установленной для получения аттестата о
среднем общем образовании. Этому учащемуся в сентябре 2023 года предстоит повторно пройти
ГИА по математике.
63
Из 57 учащихся 9-х классов все 54 учащихся получили аттестат об основном общем
образовании, 3 учащихся получили аттестат об основном общем образовании с отличием (
Наливайко Ксения, учащаяся 9 – А класса, Нестеренко Александр, учащийся 9 – А класса, Шарова
Елизавета, учащаяся 9 – В класса).
В целях выполнения требований п.п. 13. п.3. ст.28 Федерального закона от 29.12.2012 г. №
273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» по обеспечению функционирования
внутренней системы оценки качества образования в общеобразовательной организации,
руководствуясь Уставом МБОУ «Новофедоровская школа-лицей имени Героя Российской
Федерации Т.А.Апакидзе», Положением о системе внутренней оценки образования МБОУ
«Новофедоровская школа-лицей», утвержденного приказом от 01.09.2015 г №211, была проведена
оценка системы качества образования.
1.1.Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение (К=1,5)
сведения о реализуемых
ООП
НОО
1,000
ООО
1,000
СОО
1,000
сведения о наличии
выпускников
НОО
1,000
ООО
1,000
1.1.3. Оснащенность
необходимым
оборудованием
учебного процесса по
физической культуре:
1.1.3.1.
1.1.3.2.
спорт.
зал
спортплощадка
0,950
0,800
1.1.1. Обеспеченность
учебниками
1.1.2. Обеспеченность необходимым оборудованием учебных
кабинетов:
1.1.1.1.
1.1.1.2.
1.1.1.3.
1.1.2.1.
1.1.2.2.
1.1.2.3.
1.1.2.4.
1.1.2.5.
1.1.2.6.
НОО
ООО
СОО
НОО
физики
химии
биол.
информ.
технологий
1,000
1,000
1,000
0,900
0,990
0,950
0,970
1,000
0,990
СОО
1,000
1.1.4.Оснащенность
учебных кабинетов
средствами ИКТ
0,960
1.2 Кадровое обеспечение (К=1)
1.2.1.
Обеспеченно
сть
образователь
ного
процесса пед.
работниками
0,676
1.2.2. Доля пед.
работников,
имеющих
высшее
профессиональ
ное
образоввание
1.2.3. Доля
пед.
работников,
прошедших
курсовую
переподготов
ку
1.2.4. Доля пед.
работников,
имеющих
высшую и
первую
квалиф.
категории
1.2.5. Доля пед.
работников,
которые по
результатам
аттестации
повысили или
сохранили
прежнюю квал.
категорию
0,957
1,000
0,739
1,000
1.2.9.
Обеспеченность
кадрами для
психолого-пед.
1.2.8. Результативность участия пед.работников в
конкурсах проф.мастерства:
64
1.2.7. Доля пед. работников,
привл. в кач экспертов
аккредит. экспертизы;
мероприятий по контролю
(надзору); членов жюри регион.
этапа ВСоШ; экспертов предм.
комиссий ГИА
0,340
1.2.6. Доля пед.
работников, имеющих
нагрузку более 27 часов, в
т.ч.:
итог 1.2.
1
с
1.2.8.1.
1.2.8.2.
доля пед.работниковучастников очных
конкурсов
проф.мастерства (муниц.,
регион. (РК),
всероссийский уровни)
доля победителей и
призеров очных
конкурсов проф.мастерства
(муниц., регион. (РК),
всероссийский уровни)
0,000
0,000
сопровождения
образовательног
о процесса
1,000
1.2.6.1.
1.2.6.2.
имеющих
пед. стаж до
3 лет
имеющих
пед. стаж
свыше 25
лет
0,000
0,180
К=1
1.3. Условия для удовлетворения образовательных потребностей (К=1)
1.3.1. Организация профильного обучения:
1.3.2. Доля реализуемых
часов внеурочной
деятельности по уровням
образования:
1.3.1.1.
1.3.1.2.
1.3.2.1.
1.3.2.2.
1.3.2.3.
доля обучающихся,
охвач. профильным
обучением (без учёта
универсального
профиля)
доля обучающихся
универсального
профиля
НОО
ООО
СОО
1,000
0,000
0,550
0,720
0,500
1.3.3. Доля родителей
(законных
представителей)
обучающихся,
положительно
оценивающих условия,
созданные в ОО для
удовлетворения
образовательных
потребностей
1.3.4. Доля
обучающихся
уровня СОО,
положительно
оценивающих
условия,
созданные в ОО
для
удовлетворения
образовательных
потребностей
0,866
1,000
2.1. Предметные результаты обучения (внутреннее оценивание) (К=2)
2.1.2. Доля обучающихся, которые по итогам
годового оценивания успешно освоили
программу по всем предметам учебного
плана,
в т.ч.:
2.1.1. Доля обучающихся, успевающих на "4" и "5"
(предметные результаты по итогам годового
оценивания по всем предметам учебного плана),
в т.ч.:
2.1.1.1.
2.1.1.2.
2.1.1.3.
2.1.2.1.
2.1.2.2.
2.1.2.3.
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
0,457
0,508
1,000
0,996
1,000
0,733
2.2.1.Результаты итогового сочинения (без учёта пересдач)
2.2.1.Результаты итогового сочинения (без учёта
пересдач):
2.2.1.1
2.2.1.2
2.2.2. Результаты итогового собеседования по русскому
языку в 9 классе (без учёта пересдач):
2.2.1.3.
2.2.2.1.
65
2.2.2.2.
2.2.2.3.
доля
выпускников,
получивших
"зачёт" по
итоговому
сочинению
доля
выпускников,
получивших
"зачёт" по
критериям
№№1,2,3 (оценка
метапредметных
результатов)
доля
выпускников,
получивших
"зачёт" по
критерию №5
"Грамотность"
доля
обучающихся,
получивших
"зачёт" по
итоговому
собеседованию
1,000
0,833
0,750
0,947
2.2.5. Доля выпускников, преодолевших
минимальный порог баллов при прохождении ГИА в
основной период
2.2.5.1. русский яз.:
2.2.5.1.1.
2.2.5.2. математика:
2.2.5.1.2.
2.2.5.2.1.
2.2.6. Доля выпускников, получивших высокие баллы
при прохождении ГИА в основной период
2.2.6.1. русский яз.:
2.2.5.2.2.
доля обучающихсяучастников устного
собеседования,
получивших
максимальные баллы по
критериям П-1-П3, М1М3, Д1-Д2 (оценка
метапредметных
результатов)
0,088
2.2.6.1.1.
2.2.6.1.2.
2.2.6.2. математика:
2.2.6.2.1.
2.2.6.2.2.
ООО
СОО
ООО
СОО
ООО ("5")
СОО
(81 и более
баллов)
ООО
("5")
СОО ("5" базовый
уровень; 81 и
более баллов
профильный
уровень
0,982
1,000
0,982
0,917
0,263
0,417
0,018
0,167
доля
обучающихся,
набравших по
итогам
собеседования
более 75% от
максимального
количества
баллов
0,228
2.2.7. Доля обучающихся,
получивших аттестат об
образовании (по итогам
основного периода ГИА):
2.2.7.1.
2.2.7.2.
ООО
СОО
1
0,958
2.3. Сопоставление результатов внутреннего оценивания и итогов оценочных
процедур (изучение объективности предметного оценивания)
2.3.1. Доля обучающихся, у
которых балл годового
оценивания в 4 классе
совпадает с баллом по итогам
ВПР
2.3.1.1
2.3.1.2
2.3.2. Доля обучающихся, у
которых балл годового
оценивания в 9 классе
совпадает с итогом ГИА
2.3.3. Доля обучающихся, у которых балл
годового оценивания в 11 классе совпадает
с итогом ГИА
2.3.2.1
2.3.2.2.
2.3.3.1
по русскому
языку
по математике
по русскому
языку
по математике
по русскому
языку
0,754
0,689
0,554
0,429
0,375
2.3.5. Доля
выпускников уровня
ООО, получивших
аттестат особого
образца и сдавших
ГИА по всем
предметам на
отметку "5"
2.3.6. Доля
выпускников уровня
СОО, награжденных
медалью "За особые
успехи в учении"
относительно
количества
претендентов на
награждение медалью
2.3.7. Доля
медалистов,
набравших 70
и более
баллов при
сдаче ГИА
по всем
предметам
66
2.3.3.2.
по
математике
базового
уровня
0,417
2.3.8. Доля
медалистов, не
преодолевших
минимальный порог
баллов по
результатам ГИА
(предметы по
выбору)
2.3.3.3.
по
математике
профильного
уровня
0,583
0,070
0,083
1,000
2.3.9. Доля выпускников
уровня ООО, имеющих
годовые отметки "5" по всем
предметам учебного плана и
не получивших аттестат
особого образца относительно
общего количества
выпускников уровня ООО
2.3.4. Доля выпускников
уровня СОО, получивших
абсолютный зачет по
итоговому сочинению и
не преодолевших
минимальный порог
баллов на ГИА по
русскому языку
0,018
0,000
0,000
Анализ реализации программы региональной инновационной площадки
«Курчатовские классы»
В соответствии с частью 2 статьи 123Закона Республики Крым «Об образовании в
Республике Крым» от 06.07.2015 года №131-ЗРК/2015, Порядком признания образовательных
учреждений и их объединений региональными инновационными площадками, утвержденным
приказом Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от 17.11.2016 года
№3756, на основании приказа Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от
25.06.2020 года №959 «Об утверждении региональных инновационных площадок,
осуществляющих деятельность на территории Республики Крым в сфере образования», приказа
Министерства образования, науки и молодёжи Республики Крым от 10.11.2022 № 1762 «О
реализации региональной инновационной площадки Проект «Курчатовский класс» в 2022/2023
учебном году, анализа результатов учебных достижений учащихся по итогам 2021/2022 учебного
года, приказом по школе от 01.09.2022 №348 «Об организации работы региональной
инновационной площадки «Курчатовский класс» и открытии «Курчатовского класса» в 2022-2023
учебном году» в 2022/2023 учебном году 5 – А, 5 – В, 6 – А, 7 – А классы являются площадкой
реализации программы (проекта) «Курчатовский класс». Реализация программы осуществляется
на основе организации внеурочной деятельности по предметам естественно-научного и физикоматематического циклов, кроме того в этих классах реализуются программы художественноэстетической направленности. В соответствии с учебным планом «Курчатовских классов» на
2022/2023 учебный год в 5 – А, 5 – В, 6 - А, 7 – А классах проводились занятия внеурочной
деятельности по следующим курсам:
Название курса
Классы Количество
Учитель
часов в
неделю
Биология от «А» до «Я»
5-А,В
1
Кононенко О. В.
Математика вокруг нас
5-А,В,
1
Емельянова В. И.
6-А
Хитрова Ю. А.
Функциональная грамотность. Технология 5-А,В
1
Бондаренко Ю. А.
География родного края
5-А,В
1
Анисимова Л. Н.
Театральные подмостки
5-В
1
Асанова С. С.
Волшебная кисточка
5-А, 6-А 1
Кричун Т. А.
Занимательная биология
6-А
1
Кононенко О. В
Введение в химию
7-А
1
Мутанова И. В.
Начала программирования
7-А
1
Лёвина А. З.
Конструирование и моделирование
7-А
1
Бондаренко Ю. А.
География родного края
6-А
1
Анисимова Л. Н.
Основы медицинских знаний
7-А
1
Мутанова И. В.
67
Крымоведение
Арт.дизайн
7-А
7-А
Пересыпко З. В.
Бондаренко Ю. А.
1
1
Все программы внеурочной деятельности были реализованы в полном объёме. Подбор программ
удовлетворял как образовательные потребности учащихся, так и соответствовал программе
проекта «Курчатовский класс». Учащиеся регулярно посещали занятия внеурочной деятельности.
Эти занятия дали учащимся возможность расширить и углубить свои знания, получить новые
умения и навыки, а также помогли в улучшении результатов в освоении основных
образовательных программ. Анализ итогов второй четверти показал следующие результаты
обучения учащихся «Курчатовских классов»:
всего
Ср.
Успеваемость Качество
класс
уч-ся отличники хорошисты троечники двоечники балл %
%
5–А
21
5
12
4
0
4,61
100
81
5–В
17
4
5
8
0
4,32
100
53
6–А
28
2
16
10
0
4,43
100
64
7–А
22
3
9
10
0
4,32
100
55
14
42
32
0
4,42
100
64
ИТОГО 88
Из данных таблицы видно, что учащиеся «Курчатовских классов» показывают достаточно высокие
результаты обучения. 16% учащихся этих классов закончили учебный год с отметками «5» по всем
предметам, девять из них были награждены похвальным листом «За отличные успехи в учении».
Также в этих классах нет учащихся с неудовлетворительными результатами.
Нет
на на на
Ус
Всег на
Ос отм
Кач, СО
Класс
«4 «3 «2 н/а
п,
Ср
о
«5»
в
етк
%
У, %
»
»
»
%
и
АЛГЕБРА
7А
22
3
12
7
0
0
0
0
100
68
60
3,82
МАТЕМАТИКА
5А
5В
6А
21
17
28
6
5
6
11
6
19
4
6
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
100
100
100
81
65
89
69
65
69
4,1
3,94
4,11
ИНФОРМАТИКА
7А-Л1
7А-Л2
10
12
4
8
6
4
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
100
100
100
100
78
88
4,4
4,67
0
0
100
68
65
3,95
0
0
0
0
100
100
100
100
95
88
89
95
87
73
70
79
4,62
4,24
4,14
4,41
ФИЗИКА
7А
22
6
9
7
0
0
БИОЛОГИЯ
5А
5В
6А
7А
21
17
28
22
14
6
7
10
6
9
18
11
1
2
3
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Анализ успеваемости учащихся по итогам второй четверти по профилизирующим
предметам также показывает достаточно высокие результаты обучения: качество обучения и
степень обученности по всем предметам выше 70%, средний балл - выше 4,1, эти результаты
лучше результатов первого полугодия.
В 2022/2023 учебном году учащийся 7 – А класса Пересыпко Тарас стал призёром
муниципального этапа олимпиады по физике (руководитель Варивода Т. И.), а также победителем
регионального этапа конкурса «Шаг в науку». Учащаяся 7 – А класса Чевокина Евгения заняла
68
третье место в муницпальном этапе Республиканской эколого-природоохранной акции «К чистым
истокам» (руководитель Пересыпко З. В.). Учащийся 6 –А класса Василюк Денис занял первое
место в муницпальном этапе Республиканского конкурса «Исследовательский старт» в номинации
«Химия в быту» (руководитель Кононенко О. В.).
Также в 2022/2023 учебном году в школе была проведена «Курчатовская неделя»,
приуроченная к 120-летию И. В. Курчатова. В Неделе приняли участие все учащиеся
«Курчатовских классов», учителя математики, информатики, химии, физики, биологии,
географии. Учащиеся 7 – А класса Пересыпко Тарас, Салехова Виктория, Климчук Артем,
Чевокина Евгения, Штанько Екатерина, Сорокалетова Полина, Кулик Дмитрий и 6 – А класса
Пересыпко Павел и Ветущенко София приняли участие в Дне науки Республики Крым и получили
сертификат участника тематического мероприятия НИЦ «Курчатовский институт», посвящённого
Дню российской науки.
Учителя биологии Мутанова И. В., химии Кононенко О. В., географии Пересыпко З. В.
приняли участие в республиканских семинарах-практикумах, посвящённых проекту
«Курчатовский класс».
Вышеприведённые данные свидетельствуют об эффективности функционирования
«Курчатовских классов». Вместе с тем необходимо более активно привлекать учащихся этих
классов к участию в конкурсных мероприятиях по математике, информатике, физике, биологии,
химии, экологии, географии, исследовательской деятельности, проводить внеклассные
мероприятия, направленные на популяризацию предметов естественно-научного и физикоматематического циклов, знакомство с историей развития науки и её достижениями, биографиями
известных учёных
Анализ реализации программы предпрофессионального образования
В 2022/2023 учебном году продолжалась работа по реализации программы
предпрофессионального образования. В октябре 2022 года был заключён договор о сетевом
взаимодействии между КФУ им. В. И. Вернадского и МБОУ «Новофедоровская школа-лицей
имени Героя Российской Федерации». Согласно этому договору на базе 10-Б класса
технологического профиля, в котором профильными предметами являлись математика, физика,
информатика, было организован инженерный класс. Пятеро учащихся этого класса в течение
ноября-апреля один раз в месяц выезжали в университет на очные практические занятия и один
раз в месяц занимались дистанционно с преподавателями вуза – физико-технического института,
входящего в состав КФУ. Учащиеся работали над проектами, которые выбрали из перечня,
предложенного университетом:
1. Проект «Манипулятор с возможностью поворота в 5 плоскостях»
Криничная Таисия Юрьевна
Стрельникова Виктория Константиновна
Гилязев Тимур Зуфарович
Бондаренко Пётр Дмитриевич
Старчиев Пётр Витальевич
2. Интернет-сервисы на частном сервере
Ромашко Маргарита Владимировна
3. Создание сайтов своей мечты
Пиктурна Игорь Андреевич
В апреле 2023 года состоялась защита проектов, в которой приняли участие Бондаренко
Пётр, Гилязев Тимур, Пиктурна Игорь, по итогам которой они получили дипломы:
Бондаренко П., Гилязев Т. – 1 степени, Пиктурна И. – 2 степени. Остальные учащиеся, к
сожалению, не закончили разработку проектов в силу различных обстоятельств.
69
Реализация идеи предпрофессионального образования в 2022/2023 учебном году
показала, что у большинства учащихся профильных классов не вызывает интерес такой
формат предпрофессиональной подготовки по различным причинам:
1. Для подготовки к поступлению в вуз предпочтение отдаётся индивидуальным занятиям
с репетитором.
2. Многие учащиеся выбирают для поступления иные вузы и сотрудничество с
определённым учебным заведением расценивают как навязывание необходимости
поступления именно в этот вуз.
3. Не хотят иметь лишнюю нагрузку.
4. Занятия проводятся в выходные дни.
Исходя из вышеизложенного можно сделать вывод о частичной реализации
программы предпрофессионального образования в 2022/2023 учебном году. Главными
задачами в этом направлении в 2023/2024 учебном году необходимо считать усиление
профориентационной работы, информирование учащихся и их родителей о программе
предпрофессионального образования, о специальностях, которые можно получить в вузах
Республики Крым.
Сведения педагогических работниках
Анализ качественного и количественного состава педагогических работников школы на
конец 2022/2023 учебного года показал следующее:
Всего педагогических работников - 51 человек, из них совместителей - 2 человека.
Образование членов педагогического коллектива
Всего
Высшее профессиональное
Среднее профессиональное
50
49 - 96%
2 - 4%
Квалификационная характеристика педагогических кадров
Повышению образовательного уровня педагогов значительно содействует организация
обучения по дополнительным профессиональным программам и проведение в установленном
порядке аттестации педагогических работников.
Должность
№
Ф.И.О
Категория
Анисимова Л. Н.
Учитель географии
Высшая
1.
Асанова С. С.
Педагог-библиотекарь
Высшая
2.
Базаревич М. А.
Учитель математики
Высшая
3.
Билецкая А. А.
Советник директора по восп. работе
Не имеет
4.
Богатикова Н. В.
Учитель истории
Высшая
5.
Бондарев В. П.
Учитель физики
Кандидат ФМН
6.
Бондарева Н. М.
Учитель английского языка
7.
Не имеет
Бондаренко Ю. А.
Учитель технологии
8.
Высшая
Варивода Т. И.
Учитель физики
Высшая
9.
Учитель английского языка
Не имеет
10. Винс А. В.
Учитель физической культуры
Высшая
11. Вишняков И. Н.
Учитель физической культуры
Высшая
12. Галочкина Е. В.
Учитель начальных классов
Высшая
13. Геращенко Е. Г.
Учитель начальных классов
Высшая
14. Гречко Е. В.
Учитель начальных классов
Не имеет
15. Дейнека В. В.
Учитель русского языка и литературы Высшая
16. Дерунец И. Т.
Учитель математики
Высшая
17. Долбина Н. И.
Учитель русского языка и литературы Высшая
18. Дубикова Н. С.
70
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
Емельянова В. И.
Здоренко В. П.
Зимбицкая С. В.
Кардапольцева Л. В.
Климчук О. В.
Колясникова И. Н.
Кондаурова Г. И.
Кононенко О.В.
Крутофал Е.Ю.
Кулик В.А.
Левина А.З.
Левченко Т.А.
Лях Е.Ю.
Лец М. В.
Маторина В. Н.
Михалева И. Ю.
Москаленко А. В.
Мутанова И. В.
Осадчая Е. В.
Пересыпко З. В.
Поспелова И. В.
Симонова О. С.
Срибняк Е. Н.
Собянина М. Н.
Старчиева И. В.
Степанова М. В.
Татарникова Н.Д.
Тимченко Г. В.
Тройнина Е. М.
Хитрова Ю. А.
Шевчик А. П.
Шолина Т. А.
Штакельберг Ю. В.
Учитель математики
Педагог-психолог
Учитель русского языка и литературы
Учитель начальных классов
Учитель начальных классов
Педагог-организатор
Учитель начальных классов
Учитель химии
Учитель русского языка и литературы
Учитель начальных классов
Учитель информатики
Учитель физической культуры
Учитель математики
Педагог-психолог
Учитель ОБЖ
Учитель обществознания
Учитель ОБЖ
Учитель биологии
Учитель начальных классов
Учитель географии
Учитель английского языка
Учитель начальных классов
Учитель музыки
Учитель английского языка
Учитель математики
Учитель начальных классов
Учитель изобразительного искусства
Учитель начальных классов
Учитель истории
Учитель математики
Высшая
Не имеет
Высшая
Не имеет
Первая
Не имеет
Высшая
Первая
Высшая
Первая
Высшая
Высшая
Высшая
Первая
Высшая
Первая
СЗД
Высшая
Не имеет
Первая
Высшая
Высшая
Высшая
Первая
Не имеет
Высшая
Не имеет
Высшая
Высшая
Не имеет
В 2022/2023 учебном году, как видно из таблицы, в школе 28 педработников – 55 % высшей
категории, 9 педработников - 18 % первой категории, 3 человека – 6 % СЗД, 11 человек – 22%
специалисты, не имеющие категории. Эти данные говорят о том, что педагогический коллектив
школы по-прежнему остаётся высококвалифицированным, однако в связи с увольнением
учителей, имеющих первую и высшую категории, соответствующие процентные показатели в
сравнении с предыдущим учебным годом снизились.
В течение 2022/2023 учебного года аттестацию на установление квалификационной
категории прошли семь человек. По итогам аттестации высшая квалификационная категория была
установлена:
1.Асановой Сеяре Серверовне, педагогу-библиотекарю;
2. Гречко Евгении Васильевне, учителю начальных классов;
71
3. Дерунец Ирине Тимофеевне, учителю русского языка и литературы;
4. Зимбицкой Светлане Витальевне, учителю русского языка и литературы;
5. Кондауровой Галине Ивановне, учителю начальных классов;
6. Лях Елене Юрьевне, учителю математики;
7. Тимченко Галине Владимировне, учителю начальных классов.
Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности
педагога. Для того чтобы учить других, нужно знать больше, чем все остальные. Учитель должен
знать не только свой предмет, владеть методикой его преподавания, но и иметь знания в
близлежащих научных областях, различных сферах общественной жизни, ориентироваться в
современной политике, экономике и др. Учитель должен учиться всему постоянно, потому что в
лицах его учащихся перед ним каждый год сменяются временные этапы, углубляются и даже
меняются представления об окружающем мире. Способность к самообразованию не формируется
у педагога вместе с дипломом педагогического ВУЗа. Эта способность определяется
психологическими и интеллектуальными показателями каждого отдельного учителя, но не в
меньшей степени эта способность вырабатывается в процессе работы с источниками информации,
анализа и самоанализа, мониторинга своей деятельности и деятельности коллег и прохождение
курсов повышения квалификации.
Администрация школы осуществляет систематический контроль за всеми видами учебновоспитательного процесса. Посещение уроков учителей осуществляется на основании
перспективного и годового планирования, в соответствии с планом внутришкольного контроля,
планом реализации внутренней системы оценивания качества образования.
Согласно плану ВШК, плану работы школы на 2022/2023 учебный год по итогам контроля
были изданы приказы, аналитические справки, которые рассмотрены за совещаниях при
директоре, заседаниях методических объединений, методического совета школы.
По итогам изучения состояния преподавания предметов были написаны справки о состоянии
преподавания предмета «Окружающий мир», о состоянии преподавания физики, астрономии.
В течение учебного года использовались разные формы внутришкольного контроля:
- персональный (изучение системы работы аттестуемого учителя, вновь прибывших
учителей, работы молодых учителей);
- классно-обобщающий (изучение работы учителей по организации учебно-воспитательного
процесса и контроля за учебными достижениями учащихся).
В школе ведутся книги приказов по основной деятельности и по кадровым вопросам, книга
протоколов заседаний педагогического совета, совещаний при директоре. Тематика
педагогических советов соответствует проблеме школы.
Регулярно работающими коллегиальными органами в школе являются педагогический совет
и методический совет, который в свою очередь опирается на работу методических объединений.
Анализ методической работы в 2022/2023 учебном году
Методическая работа в школе – это целостная, основанная на достижениях науки,
педагогического опыта и на конкретном анализе учебно-воспитательного процесса система
взаимосвязанных мер, действий и мероприятий, направленных на всестороннее повышение
квалификации и профессионального мастерства каждого учителя, а, соответственно, качества
обучения.
В 2022/2023 учебном году методическая работа педагогического коллектива МБОУ
«Новофедоровская школа-лицей имени Героя Российской Федерации» была направлена на
методическое обеспечение содержания образования, реализуемого в школе, организацию работы
коллектива школы над единой методической темой, создания оптимальных условий для
творческой деятельности педагогов, выявления, обобщения и распространения актуального
педагогического опыта учителей. Одной из главных задач методической работы было повышение
педагогического мастерства учителей, развитие их творчества, создание нормального морально72
психологического климата в коллективе, которые способствовали бы повышению качества знаний
учащихся, развитию их способностей, повышению интеллектуального уровня.
Методическая работа была сконцентрирована на решении методической проблемы школы
«Совершенствование традиционных форм обучения и использование новых методик и
технологий, повышающих эффективность учебно-воспитательного процесса в условиях работы по
ФГОС и реализация обновлённых ФГОС-2021 в 1-х и 5-х классах».
Цель методической работы: повышение качества образовательного процесса через
непрерывное развитие учительского потенциала, создание образовательного пространства,
способствующего развитию ребёнка, формированию у него стремления к саморазвитию и
самосовершенствованию.
Основными формами методической работы в 2022/2023 учебном году были:
- тематические педагогические советы;
- методический совет;
- школьные методические объединения;
- творческие группы;
- предметные недели;
- открытые уроки;
- взаимопосещение уроков и внеклассных мероприятий;
- самообразование педагогов;
- аттестация педагогических работников на присвоение квалификационной категории;
обучение
педагогических
работников
по
программам
дополнительного
профессионального обучения;
- методические консультации по вопросам ведения школьной документации, организации,
планирования и проведения уроков.
Согласно указу Президента Российской Федерации 2023 год был объявлен Годом педагога и
наставника. В связи с этим в школе-лицее была систематизирована работа по организации
наставничества. Был издан приказ от 28 сентября 2022 года «О закреплении наставников за
молодыми специалистами», согласно которому наставником Кардапольцевой Людмилы
Вячеславовны, учителя начальных классов, была назначена Тимченко Галина Владимировна,
учитель начальных классов, специалист высшей категории, наставником Билецкой (Гавриленко)
Анастасии Александровны была назначена Маторина Валентина Николаевна. Было разработано
новое Положение о системе наставничества педагогических работников в Муниципальном
бюджетном общеобразовательном учреждении «Новофедоровская школа-лицей имени Героя
Российской Федерации, Т. А. Апакидзе» Сакского района Республики Крым, план мероприятий в
рамках Года педагога и наставника; на официальном сайте школе создан раздел «Наставничество»,
в котором размещается актуальная информация о мероприятиях Года педагога и наставника; на
страницах школы в социальных сетях «Одноклассники» и «В Контакте», на страницах районной
газеты «Сакская газета» были размещены статьи о Богатиковой Наталье Викторовне, учителе
истории, Крутофал Елене Юрьевне, учителе русского языка, ветеране педагогического труда
Шепляковой Валентине Фёдоровне, которая согласно решению педагогического совета была
выдвинута на
оказание материальной помощи педагогическим работникам, внесшим
значительный вклад в развитие образования Республики Крым, ушедшим на заслуженный отдых.
Молодой учитель Кардапольцева Людмила Вячеславовна приняла участие в региональном этапе
этапе IV Всероссийского конкурса среди классных руководителей на лучшую методическую
разработку методических мероприятий в 2023 году.
Заседания педагогического совета проводились в соответствии с утверждённым планом.
Главными вопросами, которые рассматривались на заседаниях педсовета были:
- об основных образовательных программах, изменениях и дополнениях к ним;
- о результативности образовательного процесса;
- о переходе на обновлённые федеральные государственные стандарты начального общего,
основного общего и среднего общего образования;
73
- о переходе на федеральные основные общеобразовательные программы начального
общего, основного общего и среднего общего образования;
- о результативности участия учащихся во всероссийских проверочных работах;
- о результативности участия учащихся во Всероссийских олимпиадах школьников;
- о подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации;
- о реализации программ основного общего и среднего общего образования.
С целью организации систематизированной методической работы и координации
деятельности педагогического коллектива был создан методический совет, в состав которого
вошли: Лях Е. Ю., заместитель директора по учебно-воспитательной работе, Маторина В. Н.,
заместитель директора по учебно-воспитательной работе, Зимбицкая С. В., учитель русского
языка и литературы, руководитель школьного методического объединения учителей
гуманитарного цикла, Кондаурова Г. И., учитель начальных классов, руководитель школьного
методического объединения учителей начальных классов, Базаревич М. А., учитель математики,
руководитель школьного методического объединения учителей физико-математического цикла,
Пересыпко З. В., учитель географии, руководитель школьного методического объединения
учителей естественно-научного цикла, Поспелова И. В., учитель английского языка, руководитель
школьного методического объединения учителей английского языка, Бондаренко Ю. А., учитель
технологии, руководитель школьного методического объединения учителей художественноэстетического цикла, физкультуры и ОБЖ, Варивода Т. И., учитель физики, Тройнина Е. М.,
учитель истории. В течение учебного года было проведено восемь заседаний согласно
утверждённому плану. На заседаниях методического совета рассматривались следующие
вопросы:
- об организации деятельности школьных методических объединений;
- о проведении предметных недель;
- о темах самообразования учителей;
- об определении содержания, форм и методов повышения квалификации педагогов школы;
- об участии педагогов в различных конкурсах, соревнованиях, семинарах, конференциях и т.п.;
- об участии учащихся во Всероссийских олимпиадах школьников;
- о результатах учебной деятельности по итогам четвертей и полугодий;
- об итогах работы с одарёнными детьми;
- о результативности участия учащихся во всероссийских проверочных раотах;
- о реализации обновлённых ФГОС и федеральных основных образовательных программ;
- о реализации учебных планов внеурочной деятельности;
- о подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации.
Кроме того в рамках деятельности методического совета были проведены психологопедагогические консилиумы по вопросам адаптации учащихся 1-х, 5-х, 10-х классов, о готовности
учащихся 4-х классов к обучению в основной школе.
В 2022/2023 учебном году в школе-лицее функционировало семь методических
объединений:
1. Методическое объединение учителей гуманитарного цикла, в которое входили учителя
русского языка и литературы, истории и обществознания (руководитель Зимбицкая С. В.,
учитель русского языка и литературы);
2. Методическое объединение учителей начальных классов (руководитель
Кондаурова
Г. И., учитель начальных классов);
3. Методическое объединение учителей физико-математического цикла, в которое вошли
учителя математики,, физики и информатики (руководитель Базаревич М. А.);
4. Методическое объединение учителей естественно-научного цикла, в которое вошли учителя
географии, биологии, химии (руководитель Пересыпко З. В.);
5. Методическое объединение учителей английского языка (руководитель
Поспелова
И. В.);
74
6. Методическое объединение учителей художественно-эстетического цикла, в которое вошли
учителя изобразительного искусства, музыки, технологии, физической культуры, основ
безопасности жизнедеятельности (руководитель Бондаренко Ю. А., учитель технологии);
7. Методическое объединение классных руководителей (руководитель Маторина В. Н.,
заместитель директора по учебно-воспитательной работе).
Руководителями методических объединений были разработаны планы, согласно которым
проводились заседания ШМО. На заседаниях рассматривались актуальные вопросы,
касающиеся повышения качества образования, совершенствования педагогического
мастерства. В конце учебного года был проведён анализ работы школьных методобъединений.
С целью проведения методических мероприятий, конкурсов, семинаров, заседаний
педагогического совета и т.п. в школе создавались временные творческие группы. Кроме того,
учителя школы участвовали в работе районных творческих групп, жюри различных конкурсов,
конференций, соревнований и т.п.
С целью повышения у учащихся интереса к учёбе, развития у них кругозора и
любознательности в 2022/2023 учебном году были проведены предметные недели:
Курчатовская неделя, посвящённая 120-летию известного советского физика И. В. Курчатова,
Неделя физики и астрономии, Неделя русского языка и литературы, Неделя начальной школы,
Неделя функциональной грамотности, по итогам проведения недель были изданы приказы. Как
недочёт в проведении предметных недель было отмечено недостаточное вовлечение учащихся
в активные формы мероприятий – викторины, конкурсы, брейн-ринги и т.п.
Одной из ярких форм методической работы является проведение открытых уроков и
внеклассных мероприятий, а также взаимопосещение уроков, воспитательных мероприятий.
Открытые уроки были проведены учителями, проходившими аттестацию на присвоение
высшей квалификационной категории: учитель начальных классов Тимченко Г. В., учитель
русского языка и литературы Дерунец И. Т., педагог-библиотекарь Асанова С. С., учитель
начальных классов Гречко Е. В. Анализ уроков этих педагогов показал высокий уровень
владения ими методикой преподавания предметов, глубокие научно-теоретические знания,
умение эффективно и качественно организовать образовательный процесс. Взаимопосещение
уроков было организовано в рамках проведения предметных недель, а также в соответствии с
планами работы методических объединений. Эта форма работы позволила учителям
познакомиться с педагогическими приёмами и методами коллег, поделиться опытом.
В соответствии с планом внутришкольного контроля ряд уроков учителей был посещён
заместителями директора по учебно-воспитательной работе. Главный акцент при посещении
уроков делался на соответствие уроков, их структуры и содержания, требования федеральных
государственных образовательных стандартов.
Посещенные уроки показали, что:
- учителя на высоком уровне владеют учебным материалом, используют различные
методические приёмы и формы организации учебной деятельности, позволяющие добиться
высокого образовательного эффекта;
- учителя хорошо знают требования федеральных государственных образовательных
стандартов и строят урок в полном соответствии с ними;
- меняется отношение педагогов к учебным умениям: они становятся не самоцелью обучения, а
средством развития качеств личности (мыслительных, поведенческих, коммуникативных,
творческих). Это достигается путем применения групповых форм обучения, использование
проблемного метода, подбором учебных задач;
- учителя ставят цели развития личностных качеств учащихся на уроке и реализуют их
средствами учебного предмета.
В течение учебного года было изучено состояние преподавания физики, астрономии,
окружающего мира, результаты отражены в методических справках. Итогом изучения состояния
преподавания этих предметов стало заключение о соответствии методики преподавания учителей,
75
преподающих физику, астрономию, окружающий мир, требованиям федеральных
государственных образовательных стандартов.
Главным направлением повышения профессионального уровня, совершенствования
педагогического мастерства учителей является самообразование. В начале учебного года были
согласованы темы самообразования педагогических работников школы:
№
ФИО
Тема самообразования
52.
Анисимова Л.Н.
Применение
информационных
технологий
и
нестандартных форм уроков при изучении географии
Совершенствование форм и методов работы библиотек
учреждений
общего
среднего
образования
в
современных условиях при переходе во ФГОС
Активизация познавательной деятельности
Использование ИКТ на уроках социально-гуманитарного
цикла
Реализация межпредметных связей на уроках физики и
информатики
53.
Асанова С.С.
54.
55.
Базаревич М.А.
Богатикова Н.В.
56.
Бондарев В. П.
57.
Бондарева Н. М.
Использование
приёмов,
повышающих
мотивацию учеников к изучению английского
языка
58.
Бондаренко Ю.А.
59.
60.
Варивода Т.И.
Винс А.В.
61.
Вишняков И.Н.
62.
Галочкина Е.В.
63.
64.
Геращенко Е.Г.
Гречко Е.В.
65.
Дейнека В.В.
66.
67.
Дерунец И.Т.
Долбина Н.И.
68.
Дубикова Н.С.
69.
Емельянова В.И.
70.
71.
Зимбицкая С.В.
КардапольцеваЛ. В.
72.
Климчук О.В.
73.
Кондаурова Г.И.
Использование современных технологий в учебной и
воспитательной
работе
с
целью
активизации
познавательной деятельности обучающихся
Системно – деятельный подход в обучении физики
Использование игры на начальном этапе обучения
иностранному языку
Развитие двигательных качеств на уроках физической
культуры
Развитие физических качеств на уроках физической
культуры и внеурочной деятельности.
Развитие логического мышления на уроках математики
Развитие логического мышления и творческих
способностей обучающихся
Развитие познавательных способностей у младших
школьников
Развитие творческих способностей учащихся
Самостоятельная деятельность учащихся на уроках
математики в свете ФГОС
Формирование навыков орфографической зоркости на
уроках русского языка».
Преподавание математики в условиях реализации
обновлённого ФГОС ООО
Развитие орфографической зоркости
Использование активных и интерактивных форм
обучения в начальной школе
Творческие приемы обучения английскому языку на
начальном и среднем этапах обучения, как условие
сохранения здоровья школьников.
Активизация мыслительной деятельности
76
74.
Кононенко О.В.
Приемы и методы активизации познавательной
деятельности учащихся на уроках химии
Проектная деятельность школьников на уроках
изобразительного искусства
Развитие творческих способностей
Развитие творческих способностей учащихся в учебное и
внеурочное время
Применение интерактивных учебных пособий в
образовательном процессе как средство организации
взаимодействия учителя с обучающимися
Развитие физических качеств на уроках физической
культуры и внеурочной деятельности
Психолого-коррекционная работа в школе для детей с
психофизиологическими нарушениями «Особенности
внимания у младших школьников с ОВЗ»
75.
Кричун Т.А.
76.
77.
Крутофал Е.Ю.
Кулик В.А.
78.
Левина А.З.
79.
Левченко Т.А.
80.
Лец М.В.
81.
Лях Е.Ю.
Использование дифференцированного подхода на
уроках математики
82.
Маторина В.Н
83.
Михалева И.Ю.
84.
Москаленко А.В.
85.
Мутанова И.В.
86.
Осадчая Е.В.
87.
Пересыпко З.В.
88.
Поспелова И.В.
89.
Симонова О.С.
90.
Собянина М.Н.
91.
92.
93.
Срибняк Е.Н.
Степанова М.В.
Тимченко Г.В.
94.
Тройнина Е.М.
95.
Хитрова Ю.А.
96.
Шевчик А.П.
97.
Шолина Т.А.
98.
Штакельберг Ю.В.
Ценностные приоритеты патриотического воспитания
учащихся в современной школе
Активные формы деятельности учащихся на уроке – одно
из условий качественного усвоения знаний
Формирование у юношей морально-психологической и
физической готовности к военной службе
Индивидуально-групповая
учебно-познавательная
деятельность учащихся на уроках биологии
Развитие познавательных способностей у младших
школьников
Развитие творческого потенциала обучающихся на
уроках и во внеурочной деятельности
Средства и способы формирования УУД на уроках
иностранного языка
Развитие творческих способностей учащихся в урочное и
внеурочное время
Монологическая и диалогическая речь учащихся, умение
составления предложения с сопоставлением времен
Развитие эмоционального интеллекта
Внедрение инновационных технологий
Развитие орфографической зоркости на уроках русского
языка в начальной школе
Развитие индивидуальности учащихся в процессе
обучения на уроках истории
Преподавание курсов внеурочной деятельности по
математике
Развитие инициативной речи учащихся на уроках
английского языка
Развитие познавательной деятельности младших
школьников
Музыкально-творческая деятельность как средство
развития интеллекта и памяти у младших школьников
77
На итоговых заседания методических объединений были заслушаны отчёты педагогов о
результатах работы над темами самообразования.
Аттестация является итогом деятельности педагогических работников за пять лет
педагогического труда. В 2022/2023 учебном году аттестацию на установление квалификационной
категории прошли семь педагогических работников:
Асанова С. С., педагог-библиотекарь, на установление высшей квалификационной
категории;
Гречко Е. В., учитель начальных классов, на установление высшей квалификационной
категории;
Дерунец И. Т., учитель русского языка и литературы, на установление высшей
квалификационной категории;
Зимбицкая С. В., учитель русского языка и литературы, на установление высшей
квалификационной категории;
Кондаурова Г. И., учитель начальных классов, на установление высшей квалификационной
категории;
Лях Е. Ю., учитель математики, на установление высшей квалификационной категории;
Тимченко Г. В., учитель начальных классов, на установление высшей квалификационной
категории.
В ходе аттестации был обобщён опыт работы этих учителей, оформлены и направлены в
республиканскую аттестационную комиссию заявления и документы, подтверждающие
соответствие требованиях высшей категории. Республиканской аттестационной комиссией в
отношении каждого из вышеназванных педработников принято решение об установлении высшей
квалификационной категории.
На конец 2022/2023 учебного года из 51 педагогического работника (включая членов
администрации, имеющих педагогическую нагрузку) 28 являются специалистами высшей
квалификационной категории, 9 – специалистами первой квалификационной категории, трое
аттестованы на соответствие занимаемой должности. Таким образом 73% педагогического состава
являются специалистами высшей и первой квалификационных категорий, что является
показателем высококвалифицированного педагогического коллектива. Степанова М. В., учитель
начальных классов, Поспелова И. В., учитель английского языка, Крутофал Е. Ю., учитель
русского языка и литературы согласно приказу Министерства образования, науки и молодёжи
Республики Крым были экспертами аттестации педагогических кадров в 2023 году.
Совершенствование методики преподавания учителя невозможно без постоянного
пополнения знаний. В 2022/2023 учебном году обучение по дополнительным программам
профессионального образования прошли: Тройнина Е. М., учитель истории, Тимченко Г. В.,
учитель начальных классов, Старчиева И. В., заместитель директора по учебно-воспитательной
работе, Кононенко О. В., учитель химии, Климчук О. В., учитель начальных классов,
Кардапольцева Л. В., учитель начальных классов, Кондаурова Г. И., учитель начальных классов,
Бондаренко Ю. А., учитель технологии, Винс А. В., учитель английского языка, Зимбицкая С. В.,
учитель русского языка и литературы, Бондарев В. П., учитель физики, Бондарева Н. М., учитель
английского языка, Колясникова И. Н., педагог-организатор, Емельянова В. И., директор, Лёвина
А. З., учитель информатики, Асанова С. С., педагог-библиотекарь, Мутанова И. В., учитель
биологии, Пересыпко З. В., учитель географии, Степанова М. В., учитель начальных классов,
Поспелова И. В., учитель английского языка, Анисимова Л. Н., учитель географии, Дубикова Н.
С., учитель русского языка и литературы, Крутофал Е. Ю., учитель русского языка и литературы,
Лях Е. Ю., заместитель директора по УВР, Варивода Т. И., учитель физики, Москаленко А. В.,
учитель ОБЖ, Шевчик А. П., учитель английского языка, Михалёва И. Ю., учитель
обществознания. Многие из этих педагогических работников прошли курсовую подготовку
неоднократно. Формы обучения – очная, очно-заочная, дистанционная. Дистанционно обучение
проходило на различных образовательных ресурсах, очно – в Крымском республиканском
институте постдипломного педагогического образования. Несколько учителей прошли обучение
78
по программе «Подготовка экспертов предметных комиссий по проверке выполнения заданий с
развёрнутым ответом экзаменациооных работ»: Дубикова Н. С. по русскому языку и литературе,
Мутанова И. В. по биологии и химии, Тройнина Е. М. по истории, Михалёва И. Ю. по
обществознанию, Пересыпко З. В. по географии, Шевчик А.П. по английскому языку. Учитель
русского языка и литературы прошла обучение экспертов ЕГЭ по русскому языку и литературе.
Обучение учителей проходило также в ходе их участия в различных вебинарах, семинарах,
конференциях, проходивших в дистанционном формате.
В мае-июне 2023 года Емельянова В. И., Базаревич М. А., Лёвина А. З., Дубикова Н. С.,
Мутанова И. В., Михалёва И. Ю., Пересыпко З. В., Тройнина Е. М. были задействованы в проверке
экзаменационных работ участников основного государственного экзамена, Крутофал Е.Ю. – в
работе экзаменационных работ ЕГЭ по русскому языку и литературе. Кроме того, Зимбицкая С.
В., Крутофал Е. Ю., Дубикова Н. С. участвовали в проверке итогового сочинения учащихся 11-х
классов. Крутофал Е. Ю. участвовала в работе республиканской апелляционной комиссии по
русскому языку. Также этот учитель является членом жюри Всероссийской олимпиады
школьников по русскому языку и литературе.
Учитель истории Богатикова Н. В., учитель математики Базаревич М. А., учитель
информатики Лёвина А. З., учитель русского языка и литературы Крутофал Е. Ю. стали
участниками экспертной апробации рабочих программ среднего общего образования
углублённого уровня по истории, математике, информатике, русскому языку.
В 2022/2023 учебном году педагоги школы-лицея, как и в предыдущие годы, активно
занимались подготовкой учащихся к Всероссийским олимпиадам школьников, различным
конкурсам, соревнованиям. В муниципальном этапе олимпиад победителями и призёрами стали
25 учащихся школы-лицея, в региональном этапе олимпиад приняло участие шесть лицеистов, из
них двое стали призёрами регионального этапа: Тищенко Илья, учащийся 11 – А класса, по
географии (руководитель Пересыпко З. В., учитель геогшрафии), Пересыпко Тарас, учащийся 7 –
А класса, (руководитель Татарникова Н. Д., учитель изобразительного искусства) - конкурса «Шаг
к олимпу», причём Тищенко Илья стал единственным призёром регионального этапа олимпиады
в Сакском районе.
Руководители призёров муниципального, регионального и всероссийского этапов
конкурсов, соревнований, фестивалей: Асанова С. С., педагог-библиотекарь, Богатикова Н. В.,
учитель истории, Дерунец И. Т., учитель русского языка и литературы, Крутофал Е. Ю., учитель
русского языка и литературы, Бондаренко Ю. А., учитель технологии, Татарникова Н. Д., учитель
изобразительного искусства, Штакельберг Ю. В., учитель музыки, Колясникова И. Н., педагогорганизатор, Пересыпко З. В., учитель географии, Кононенко О. В., учитель химии, Здоренко В.
П., педагог-психолог, Галочкина Е. В., учитель физической культуры, Левченко Т. А., учитель
физической культуры, Кулик В. А., учитель начальных классов, Осадчая Е. В., учитель начальных
классов, Симонова О. С., учитель начальных классов, Мутанова И. В., учитель биологии, Тройнина
Е. М., учитель истории, Поспелова И. В., учитель английского языка, Кардапольцева Л. В., учитель
начальных классов, Москаленко А. В., учитель ОБЖ.
К недостаткам методической работы педагогического коллектива в 2022/2023 учебном году
можно отнести неактивное участие педагогов в конкурсах профессионального мастерства, в том
числе в конкурсах методических разработок.
Учитывая вышеизложенное, можно признать результаты методической работы в 2022/2023
учебном году удовлетворительными, поставленные цели и задачи в целом выполненными.
Анализ работы
школьного методического объединения учителей начальных классов
79
В современной школе методическая работа направлена
на совершенствование
педагогического мастерства учительских кадров, включение в педагогический поиск,
применение ИКТ в образовательном процессе. В 2022/2023 учебном году МО учителей
начальных классов работало над темой «Обеспечение методических условий для эффективной
реализации ФГОС начального общего образования».
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
-
Цель работы методического объединения - совершенствование педагогического мастерства в
сфере формирования универсальных учебных действий в рамках ФГОС.
Задачи:
Продолжить теоретическую и практическую деятельность по освоению педагогами обновлённых
ФГОС НОО.
Проектировать образовательное содержание, направленное на формирование у младших
школьников системы ключевых компетенций
Произвести отбор методов, средств, приемов, технологий, соответствующих новым ФГОС.
Внедрить в практику работы всех учителей МО технологии, направленные на формирование
компетентностей обучающихся.
Продолжить изучение и внедрение в практику наиболее эффективных здоровьесберегающих
образовательных технологий преподавания предметов в начальной школе, сочетающих в себе
разнообразные вариативные подходы к развитию творческой деятельности учащихся
Внедрить опыт творчески работающих учителей через мастер-классы
(открытые уроки), обучающие семинары
Развитие творческой деятельности учащихся, как основополагающего фактора развития
мыслительных и личностных способностей детей
Ожидаемые результаты работы:
- рост качества знаний обучающихся;
- овладение учителями МО системой преподавания предметов в соответствии с новым ФГОС;
- создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых
компетентностей.
Направления работы МО:
1.Аналитическая деятельность:
Анализ методической деятельности за 2022/2023 учебный год и планирование на
2023/2024 учебный год.
Анализ открытых уроков.
Изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования).
Анализ работы педагогов с целью оказания помощи.
2. Информационная деятельность:
- Изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической
деятельности.
- Продолжение изучения ФГОС начального общего образования.
3. Консультативная деятельность:
- Консультирование педагогов по вопросам тематического планирования.
-Консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической
деятельности.
-Консультирование педагогов по вопросам в сфере формирования универсальных учебных
действий в рамках ФГОС.
Организационные формы работы:
1. Заседания методического объединения.
2. Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания
предметов начальной школы, организации внеклассной деятельности.
3. Взаимопосещение уроков педагогами.
80
4. Выступления учителей начальных классов на МО, педагогических советах.
5. Повышение квалификации педагогов в процессе обучения по программам дополнительного
профессионального образования. Прохождение аттестации педагогических кадров.
Методическое объединение учителей начальных классов состоит из 12 человек:
Высшая категория
I категория
Без категории
Кол-во
Кол-во
Кол-во
6
50%
3
25%
3
25%
При выборе темы
методобъединения были учтены
профессиональные запросы
педагогических работников, актуальность рассматриваемых вопросов, их значение для
совершенствования качества педагогической деятельности.
В методическом объединении на протяжении 2022/2023 учебного года использовались
следующие формы повышения профессионального мастерства учителей:
- разработка собственной программы самообразования (изучение документов и
материалов, представляющих профессиональный интерес);
- рефлексия и анализ собственной деятельности;
- накопление информации по педагогике, психологии, методике, предметному
содержанию,
- разработка и совершенствование образовательных программ и технологий;
- создание базы интересных приемов
и
находок
на
уроке;
- разработка собственных средств наглядности;
постоянная работа над методической темой, представляющей профессиональный интерес
для педагога;
разработка диагностических процедур, заданий и тестов и проведение мониторинговых
замеров в режиме самоконтроля за процессом и результатом обучения;-изучение, обобщение и
ретрансляция педагогического опыта (открытый урок, мастер-класс, участие в конференциях,
конкурсах профессионального мастерства, участие в работе методобъединения, педсоветов и
семинарах в рамках школы, посещение уроков и внеклассных мероприятий у коллег, публикации);
- прохождение плановой курсовой подготовки. В течение всего учебного года учителя принимали
активное участие в методической работе объединения школы. В 2022/2023 учебном году было
проведено 5 заседаний МО в различных формах: презентаций педагогического опыта,
методических диалогов, методических посиделок, учебы педагогических кадров.
Все заседания проведены своевременно, на них рассматривались не только теоретические
вопросы, но и проводились практические семинары, во время которых учителя обменивались
своим опытом, что позволило заинтересовать учителей проводимой работой, способствовало
проявлению инициативы, творчества. Все члены МО равнозначно участвуют в запланированных
мероприятиях. В следующем учебном году планируется так же конструктивно участвовать в
мероприятиях различного уровня, что в дальнейшем может сказаться на повышении
результативности работы педагогов.
С целью совершенствования технологии организации и проведения современного урока,
изучения опыта работы коллег, обмена опытом по вопросам преподавания на протяжении
учебного года учителями начальных классов проводились открытые уроки, было организовано
взаимопосещение уроков, непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства
учителей, применение педагогического опыта коллег, творческие отчеты учителей; изучение
81
нормативной и методической документации по вопросам образования. Такой комплексный
подход позволил каждому учителю найти свое место с учетом индивидуальных возможностей.
Педагоги начальных классов продолжают активно внедрять в учебный процесс разные формы
и виды использования ИКТ с целью активизации учебной и познавательной деятельности
учащихся,
развития навыков самообразования школьников, соблюдая принципы
компетентностного подхода в обучении.
В 2022/20203учебном году методическая работа учителей начальных классов была
направлена на освоение наиболее рациональных методов и приёмов обучения и воспитания
учащихся, повышение уровня общедидактической, методической подготовленности педагога к
организации и ведению учебно-воспитательной работы, обмен опытом между членами
педагогического коллектива. Коллектив учителей нашей школы очень опытный и энергичный,
все учителя - профессионалы высокого уровня подготовленности, принимая активное участие в
освоении новых педагогических технологий и совершенствовании своего педагогического
мастерства, развивают навыки педагогического анализа, творческих и экспериментальных
исследований.
Всеми учителями соблюдается здоровьесберегающий режим: на уроках проводятся
физкультминутки с достаточной двигательной активностью обучающихся, используются
различные варианты проведения упражнений, направленных на снятие напряжения для глаз,
учителя постоянно следят за правильной осанкой школьников. В содержание учебного материала
включаются сведения, формирующие у детей навыки здорового образа жизни. На всех уроках
уделяется достаточное внимание учителей начальных классов формированию универсальных
учебных действий обучающихся.
Особое внимание при самоанализе и анализе уроков уделялось выполнению требований к
организации и проведению уроков в рамках системнодеятельностного подхода с использованием
ИКТ. В целом можно отметить, что мультимедийное оборудование, поставленное в рамках
реализации ФГОС НОО, используется педагогами на уроках систематически.
При подготовке учителя стремятся, учитывая реальные возможности и индивидуальные
особенности учащихся, отобрать методы, которые создают оптимальные условия для включения
каждого ученика в активную познавательную деятельность. Учителя стараются вносить элементы
новизны, строить свою работу с учащимися таким образом, чтобы уровень сложности
предъявленных заданий постоянно повышался.
Рекомендации учителям начальных классов:
Максимально использовать на уроках возможности мультимедийного оборудования. Активно
пользоваться в работе с учащимися готовыми цифровыми образовательными ресурсами.
Учителя начальных классов много усилий прилагают к формированию у учащихся любви и
интереса к чтению художественной литературы, с этой целью они внедряют дополнительные
формы мотивации внеклассного чтения: игры, конкурсы, викторины, литературные обсуждения.
Современное общество предъявляет высокие требования к педагогам школы, исходя из которых
учитель должен строить образовательный процесс так, чтобы не только учитывались способности
и возможности учащихся, но и осуществлялось максимальное развитие их личности. В условиях
модернизации российского образования одной из важнейших задач методической работы школы
является повышение квалификации учителей, определение основных направлений формирования
и развития профессионализма, уровень профессиональнопедагогической компетентности.
Самообразование учителей начальных классов
№
Деятельность по
ФИО педагога Тема самообразования
п/п
реализации темы
82
1
Степанова
Марина
Васильевна
Внедрение инновационных технологий Изучение литературы.
на уроках в начальных классах
Выступление на МО.
2
Климчук
Ольга
Викторовна
Геращенко
Елена
Геннадьевна
Симонова
Ольга
Святославовна
Использование ИКТ на уроках в
начальной школе
Изучение литературы.
Выступление на МО.
Развитие творческих способностей у
младших школьников
Изучение литературы.
Выступление на МО.
Развитие творческих способностей
учащихся в урочное и внеурочное
время
Изучение литературы.
выступление на МО.
Шолина
Татьяна
Александровна
Кондаурова
Галина
Ивановна
Развитие познавательной деятельности Изучение литературы.
младших школьников
,Выступление на МО.
7
Дейнека
Виктория
Владимировна
Развитие познавательных способностей Изучение литературы.
у младших школьников
Выступление на МО.
8
Тимченко
Галина
Владимировна
Развитие орфографической зоркости на Изучение литературы.
уроках русского языка в начальной
Выступление на МО.
школе
9
Кардапольцева
Людмила
Вячеславовна
Словарная работа на уроках русского
языка в начальной школе
10
Кулик Вера
Анатольевна
3
4
5
6
11
12
Активизация мыслительной
деятельности учащихся
Изучение литературы.
Выступление на МО.
Изучение литературы.
Выступление на МО.
Развитие творческих способностей
учащихся в учебное и внеурочное
время
Гречко Евгения Развитие логического мышления у
Васильевна
младших школьников
Изучение литературы.
Выступление на МО.
Осадчая Елена
Викторовна
Изучение литературы.
.Выступление на МО.
Духовно-нравственное воспитание
младших школьников
Изучение литературы.
Выступление на МО.
Каждый член МО в течение года работал над выбранной методической темой, повышая свое
педагогическое мастерство, стремясь сформировать свои оригинальные подходы, обоснованно и
компетентно внося изменения в уже имеющуюся технологию средства, формы, приемы обучения.
На заседаниях методобъединения были заслушаны творческие отчёты учителей, проведены
открытые уроки. Методобъединение признало работу учителей над темами самообразования
эффективной, было принято решение об использовании отдельных элементов опыты коллег в
работе.
С целью накопления, систематизации материала по своей методической теме каждый
учитель ведет портфолио, где отражаются результаты педагогической деятельности.
83
В 2022/2023 учебном году учителя начальных классов участвовали не только в работе
школьного методического объединения, но и в работе районного МО, жюри конкурсов,
творческих групп. Так Тимченко Г. В. была членом творческой группы по внедрению
обновлённого ФГОС НОО-2021 в 1-х классах. Гречко Е. В. была членом жюри районного
интеллектуального конкурса учащихся начальных классов «Знайка».
Молодой учитель Кардапольцева Л. В. приняла участие в конкурсе методических
разработок воспитательных мероприятий, дойдя до заключительного, Всероссийского, этапа.
В завершившемся учебном году было организовано наставничество Тимченко Г. В. над
молодым специалистом Кардапольцевой Л. В. Весь год эти учителя работали в тесном
сотрудничестве. Галина Владимировна оказывала постоянную методическую помощь молодому
педагогу, помогая найти ей свой стиль в работе, сформировать собственную методику
преподавания предметов, научиться осуществлять индивидуальный подход к учащимся, найти
свои эффективные приёмы и методы обучения, наладить взаимодействие с родителями.
Кроме того, в Год педагога и наставника продолжила наставническую деятельность Гречко
Е. В., помогая в работе малоопытному учителю Осадчей Е. В. Не отказывали в помощи
малоопытным учителям и другие учителя, имеющие большой педагогический опыт и высокую
квалификацию. В тесном сотрудничестве работали учителя третьих классов – Степанова М. В.,
специалист высшей категории с 30-летним стажем, Климчук О. В., специалист первой категории
со стажем работы более 20 лет и малоопытный педагог Дейнека В. В.
Одно из основных направлений работы МО - развитие интеллектуальных способностей и
творческого потенциала учащихся. Один из важных путей проведения содержательной,
творческой и интересной работы с учащимися начальных классов - это внеурочная работа. Во
внеурочной работе приобретает большую актуальность принцип индивидуального подхода к
учащимся, так как здесь несравненно больше, чем на уроке, условий для развития индивидуальных
задатков, интересов, склонностей учащихся, да и сама внеурочная работа, призванная учитывать
различные запросы школьника и стремиться к их удовлетворению.
В 2022/2023 учебном году в рамках МО начальных классов велась работа с одарёнными
детьми и детьми, имеющими высокий уровень учебной мотивации. Учащиеся участвовали в
предметных олимпиадах на уровне школы. Для раннего выявления одаренных детей ежегодно
проводятся олимпиады по предметам.
Качество выполнения итоговых контрольных работ по русскому языку в среднем в
начальной школе составляет 78%. В прошлом году было 76%. Качество повысилось на 2%.
Проблема формирования навыков грамотной письменной речи и письма на сегодняшний день
остается одной из главных проблем, стоящих перед начальной школой. Большую роль в решении
этой проблемы может и должен оказать обмен опытом и совместное определение направлений в
работе всего методического объединения учителей начальных классов и тесная связь с
методическим объединением учителей русского языка и литературы. Качество выполнения
итоговых контрольных работ по математике в начальной школе составляет 81 %. В прошлом году
78%. Качество повысилось на 3 %. В следующем учебном году учителям начальных классов
необходимо приложить усилия, чтобы показатель качества обучения был не ниже показателя
2022/2023 учебного года.
В апреле (с 18.04.2023-21.04.2023) прошла Неделя начальных классов. В рамках недели
проведены следующие мероприятия: выставка рисунков, выставка поделок из пластилина, из
цветной бумаги, из картона. В классах организована выставка лучших тетрадей, проведён рейд по
проверке состояния учебников (наличие обложки, закладки, отсутствия помарок, записей). В
рамках недели начальных классов проведен смотр строя и патриотической песни, а также
84
состоялся Конкурс чтецов: ученики начальной школы читали стихотворения на патриотическую
тему, учащимся были вручены грамоты и благодарности.
В целом анализ результатов олимпиад и конкурсов показал, что учителя начальных классов
используют в работе проблемные, исследовательские методы, групповые формы работы с
учащимися, задания повышенной сложности, творческие задания. Участие учащихся в конкурсах
и других мероприятиях различного уровня свидетельствует о систематической работе учителей с
детьми, имеющими творческий и интеллектуальный потенциал, о развитии познавательной среды
и творческих способностей учащихся.
Опираясь на выше сказанное, можно признать работу методического объединения учителей
начальных классов удовлетворительной. Считать уровень работы учителей начальных классов с
обучающимися, имеющими высокую учебную мотивацию удовлетворительным. Необходимо
отметить положительные результаты работы по развитию творческих и интеллектуальных
способностей учащихся. Считать уровень работы учителей начальных классов с обучающимися,
имеющими высокую учебную мотивацию удовлетворительным.
В 2023/2024 учебном году следует продолжить работу МО по развитию познавательной
активности и воспитанию интереса к предметам у учащихся через урочную и внеурочную
деятельность, учителям начальных классов систематически проводить работу с учащимися,
имеющими высокий учебный потенциал, по развитию их интеллектуального уровня через:
реализацию личностно-ориентированного и системно-деятельностного подхода в обучении;
организацию дополнительных занятий с группой одаренных детей; усилить контроль за
формированием у учащихся универсальных учебных действий. регулярно включать в содержание
уроков и индивидуальных домашних заданий упражнения, требующие нестандартного подхода к
их решению.
В 2023/2024 учебном году следует продолжить работу по совершенствованию системы
раннего выявления и поддержки способных и одаренных детей, создавая им режим особого
благоприятствования как на уроках через индивидуализацию обучения, так и во внеурочное время
через организацию работы предметных кружков и индивидуальную работу.
Характерной чертой системы работы школы являются различные формы интеграции
учебной и внеучебной деятельности, которая ярко представлена при проведении тематических
недель или декад. Они позволяют углубить и расширить знания учащихся во внеурочной
деятельности, применить нестандартные формы работы с детьми, повысить мотивацию, сплотить
классные коллективы, развить толерантность, дать возможность каждому ребенку проявить свой
талант. Особое значение при проведении предметной декады приобретают формы учебновоспитательной работы предметной направленности, когда материал, изучаемый на уроках,
находит свое логическое завершение во внеурочной деятельности. Это формы работы, которые
соединяют в себе обучение и воспитание в единый процесс: нетрадиционные занятия;
дидактические сказки - путешествия в предмет; организация выставок учеников, олимпиады по
предмету, интеллектуальные марафоны, тематические конкурсы.
В связи с введением в школах ФГОС НОО встает проблема повышения профессионального
мастерства педагогических работников до уровня, необходимого для успешной реализации
новых стандартов. Профессиональное мастерство – это сложное комплексное образование,
присущее личности учителя, формирующееся постепенно под воздействием разных факторов.
Применяемый учителями начальных классов УМК позволяет:
- обеспечивать вариативность, уровневый подход в осуществлении
85
образовательного процесса, тем самым создавая условия для освоения программы начального
общего образования всем детям, в том числе одаренным и детям с ограниченными возможностями
здоровья;
- развивать познавательную мотивацию и интересы обучающихся, их готовность и
способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками,
формируют основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом
и окружающими людьми.
Задачи, поставленные перед МО, реализованы. Методическая работа позволила выявить
затруднения учителей, положительные и отрицательные моменты. Проанализировав работу
методического объединения, следует отметить, что учителя работают над созданием системы
обучения, обеспечивающей потребность каждого ученика в соответствии с его склонностями,
интересами и возможностями. Целенаправленно ведется работа по освоению учителями
современных методик и технологий обучения. Большое внимание уделяется формированию
навыков творческой научно-исследовательской деятельности учащихся; внедрению и освоению
учащимися информационно – компьютерных технологий; формированию универсальных
учебных действий у учащихся.
План работы МО на 2022/2023 учебный год в целом выполнен. Тематика заседаний отражала
основные проблемные вопросы, стоящие перед методическим объединением. Заседания были
тщательно продуманы и подготовлены. Выступления и выводы основывались на практических
результатах. Учителя старались создать наиболее благоприятные условия для развития учащихся
с высоким уровнем интеллекта, проявляющих интерес к изучению предметов.
В 2023/2024 учебном году перед начальной школой поставлены следующие задачи:
- необходимо активнее внедрять различные формы и методы работы на уроке и внеурочной
деятельности с целью повышения качества образования;
- соблюдать принцип преемственности между ступенями образования;
- необходимо шире использовать методы поддержки и развития слабоуспевающих и
одарённых учащихся;
- учителям следует смелее принимать участие в профессиональных конкурсах, печатать
сценарии праздников, конспекты уроков, презентации в различных изданиях, активнее
использовать для этого возможности Интернета;
- участвовать в совершенствовании процедуры мониторинга качества образования в ОУ.
Анализ работы методического объединения учителей социально-гуманитарного цикла
Методической темой школы в 2022/2023 учебном году была тема «Совершенствование традиционных
форм обучения и использование новых методик и технологий, повышающих эффективность учебновоспитательного процесса в условиях перехода работы по ФГОС и реализация обновленного ФГОС в первом и
пятом классах» Учителя социально-гуманитарного цикла в течение учебного года работали над проблемой
«Внедрение эффективных образовательных и воспитательных технологий как способ повышения качества
образования». Среди задач, поставленных учителями на год, приоритетными являются работа по изучению
языка не только как средства познания, общения, но и воздействия, внедрение инновационных приемов
преподавания русского языка , литературы, истории и обществознания, активизация использования ИКТ на
уроках, развитие творческих способностей учащихся, формирование читательских компетенций, формирование
чувства патриотизма.
В 2022/2023 учебном году МО работало в составе 7 человек. В течение года состав не менялся.
Все учителя с высшим педагогическим образованием. Среди них 6 человек имеют высшую квалификационную
категорию (учителя русского языка и литературы Дерунец И.Т., Крутофал Е.Ю., Зимбицкая С.В., Дубикова
86
Н.С., учителя истории Богатикова Н.В. и Тройнина Е.М.), один – первую (учитель обществознания Михалева
И.Ю.) В текущем учебном году учителя Дерунец И.Т. и Зимбицкая С.В. прошли аттестацию, в результате
которой им была установлена высшая квалификационная категория.
Преподавание русского языка и литературы, обществознания и истории велось по учебникам,
включенным в Федеральный перечень учебных изданий, допущенных Министерством просвещения
Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на
2022/2023 учебный год. В 2022/2023 учебном году программы по предметам социально-гуманитарного цикла
выполнены в полном объёме.
Деятельность МО в 2022/2023 учебном году строилась в соответствии с планом работы, отражая работу по
реализации задач на 2022/2023 учебный год. Поставленные перед МО цели и задачи были выполнены. Как
показала работа, члены МО приложили максимум усилий для их реализации. Деятельность учителей и учащихся
была достаточно активной, разнообразной и эффективной.
С целью решения поставленных задач в течение учебного года было проведено шесть заседаний ШМО,
на которых были рассмотрены такие вопросы :
1 Формы работы по подготовке учащихся к ОГЭ, ЕГЭ и ВПР.
2 Система работы по формированию речевой компетентности обучающихся на уроках русского
языка и литературы.
3 Формирование функциональной грамотности на уроках
4 Использование проектных технологий в работе учителей социально-гуманитарного цикла.
5 Нетрадиционные формы урока как средство активизации познавательной деятельности
обучающихся.
Были заслушаны доклады и сообщения учителей, педагоги обменялись опытом работы, представили
разработки уроков и мероприятий, иллюстрирующих результаты работы преподавателей по данным вопросам.
Особенно много мероприятий было проведено во время предметной недели, которой проводилась с 13 по 17
января 2023 года. Наиболее запомнившимися из них были урок-конференция «Мой любимый литературный
герой» ( 11-А и 11-Б классы), проведенный Е.Ю. Крутофал, урок-диспут по рассказам А.П.Чехова, проведенный
Н.С. Дубиковой ( 7-В класс), а также лингвистическая игра «Занимательная орфография между шестыми
классами, проведенная Е.Ю. Крутофал и И.Ю. Михалевой.
На протяжении года учителя принимали активное участие в работе районных методических объединений
(в дистанционном формате), а Крутофал Е.Ю. выступила на одном из них с докладом о своем опыте работы.
Также учителя Крутофал Е.Ю. и Зимбицкая С.В. принимали участие в региональных конференциях,
проводимых КРИППО, в качестве докладчиков. Учителя Тройнина Е.М., Богатикова Н.В., Зимбицкая С.В.,
Крутофал Е.Ю., И.Ю. Михалева являются членами жюри по проверке муниципальных олимпиадных работ, а
Крутофал Е.Ю. – региональных. Е.Ю. Крутофал была также членом муниципального этапа конкурса сочинений
«Диалог с классиком». С.В. Зимбицкая, Н.С. Дубикова и Е.Ю. Крутофал являются экспертами по проверке
итогового сочинения, а Е.Ю. Крутофал, Н. В. Богатикова - экспертами по проверке работ ЕГЭ, Н.С.Дубикова,
И.Ю. Михалева, Е.М. Тройнина - ОГЭ.
Учителя социально-гуманитарного цикла работают над развитием творческих способностей обучающихся,
принимают активное участие в олимпиадах.
Результаты ученических олимпиад( муниципальный этап).
1
2
3
Бубенщиков Тимофей Николаевич
Пересыпко Тарас Максимович
Маянцева Ксения Геннадиевна
7
7
11
история
обществознание
Литература
4
Маянцева Ксения Геннадиевна
11
Русский язык
5
6
7
Пигур Мария Витальевна
Ижетникова Яна Павловна
Гавриленко Алина Сергеевна
7
10
7
история
обществознание
обществознание
87
Призер
Призер
Победит
ель
Победит
ель
Призер
Призер
Призер
Богатикова Наталья Викторовна
Богатикова Наталья Викторовна
Крутофал Елена Юрьевна
Крутофал Елена Юрьевна
Тройнина Елена Михайловна
Тройнина Елена Михайловна
Тройнина Елена Михайловна
8
Жабин Даниил Романович
9
обществознание
Победит
ель
Михалева Ирина Юрьевна
Другие достижения учащихся
1 Олимпиада по Основам православной культуры. Пустовый Серафим – победитель, Тушев
Федор и Скрипник Виталина – призеры ( все - 5 класс) Подготовила Тройнина Е.М.
2 Конкурс «Отечество» - Рущак Елизавета ( 11 класс) – победитель. Подготовила Богатикова
Н.В
3 Конкурс «Я люблю тебя, Сакский район!» - Рущак Елизавета (11 класс) – победитель.
Подготовила Богатикова Н.В.
В 2022/2023 учебном году учащиеся 11-х классов показали высокие результаты при
прохождении единого государственного экзамена по русскому языку (учитель Крутофал Е. Ю.):
Кол-во
сдававших
экзамен
24
Получили
отметку
«5»
Получили
отметку
«4»
Получили
отметку
«3»
Получили
отметку
«2»
73 – 100
баллов
36 – 72
баллов
24 – 35
баллов
0 – 23
баллов
Колво
14
%
58
Колво
10
%
42
Колво
0
%
0
Колво
0
Качество
Знаний,
%
Средний
балл
100
75 баллов,
4,58
%
0
Все одиннадцатиклассники получили зачёт за итоговое сочинение, причём шестнадцать из
них получили абсолютный зачёт. Эти результаты говорят о высоком профессиональном
мастерстве учителя русского языка и литературы Крутофал Е. Ю.
Учащиеся 9-х классов также проходили государственную итоговую аттестацию в форме ОГЭ
(один учащийся – в форме ГВЭ).
Результаты экзамена следующие:
Предмет
Русский
язык
Кол-во Получили
сдававотметку
ших
«5»
экзамен Кол- %
во
57
15
26
Получил
и отметку
«4»
Кол- %
во
21
37
Получил
и отметку
«3»
Кол- %
во
21
37
Получили Качество
отметку
знаний,
«2»
%
Кол- %
во
0
0
63
Средний
балл
3,89
Как видно из таблицы, результаты экзамена достаточно высоки, о чём свидетельствует
показатель качества.
Анализ результатов экзамена в 9-х классах говорит о качественной подготовке учащихся к
ГИА учителями русского языка и литературы Дерунец И. Т. и Дубиковой Н. С., эффективности их
методики преподавания.
Одним из положительных моментов итогов экзаменов является практически 100-процентное
совпадение результатов оценивания ГИА и годового оценивания, что говорит об объективности
оценивания учителями русского языка и литературы достижений учащихся.
Учитывая вышеизложенное, можно сделать вывод о том, что план работы МО учителей
социально-гуманитарного цикла выполнен, цели и задачи реализованы, работу методобъединения
можно считать удовлетворительной.
Анализ работы школьного методического объединения
учителей математики, физики и информатики
88
Деятельность школьного методического объединения учителей математики, физики и
информатики строилось в соответствии с планом методической работы школы и была направлена
на решение проблемы формирования и развития ключевых компетентностей школьников на
уроках математики, физики и информатики.
Тема
работы
МО:
«Повышение
качества
естественно-математического
образования через развитие интеллектуального потенциала учащихся в условиях обновлённых
ФГОС».
Цель работы МО: создание оптимальных условий, способствующих развитию личности
ребенка, формированию у учащихся потребности в обучении и саморазвитии в соответствии со
способностями, повышению качества образования. Совершенствование профессионального
уровня и педагогического мастерства учителя.
В качестве основных задач методической работы были определены следующие:
Продолжить работу по освоению технологии системно-деятельностного подхода, направленной
на реализацию компетентностного подхода.
Повышать профессиональное мастерство педагогов через самообразование, участие в
методических семинарах, педсоветах, конференциях, использование современных
информационных технологий.
внедрение в практику работы всех учителей МО современных образовательных технологий,
направленных на формирование компетентностей обучающихся, УУД;
внедрение современных технологий работы с интерактивным оборудованием и активизация его
использования в учебном процессе,.
повышение профессионального мастерства педагогов через самообразование, участие в
творческих конкурсах, использование современных информационных технологий.
обобщение и распространение положительного педагогического опыта творчески работающих
учителей.
повышение качества образования через совершенствование системы повторения, отработки
навыков тестирования и подготовки учащихся к ВПР, к итоговой аттестации в форме ОГЭ и ЕГЭ
на основе личностно – ориентированного подхода.
применение метода проектов, способствующего развитию самостоятельности и ответственности
личности, ориентированной на ее саморазвитие, самообразование, самореализацию;
продолжение работы с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные способности.
Основные направления деятельности работы ШМО учителей математики, физики и
информатики
Повышение методического уровня учителей математики, физики и информатики
Повышение успеваемости и качества знаний по предмету
Диагностика результативности и качества обучения
Развитие личностных компетентностей обучающихся
Внеурочная деятельность по предмету
Работа с детьми, проявляющими интерес и способности по математике, и информатике, физике.
Формы методической работы МО
проведение заседаний
осуществление внутришкольных мониторингов преподавания математики, физики и
информатики
подготовка и проведение недели математики, физики и информатики
работа учителей над темами самообразования
организация и проведение открытых уроков и уроков взаимопосещения по математике, физике и
информатике
анализ опыта участия учащихся школы в сдаче ЕГЭ и ОГЭ по математике
89
участие в подготовке педагогических советов по методической теме школы
участие в конкурсах, олимпиадах различных уровней
проведение муниципальных диагностических и тренировочных работ по подготовке к ГИА и
ВПР
Состав школьного методического объединения учителей математики, физики и
информатики в 2022/2023 учебном году
В составе школьного методического объединения учителей математики, физики и информатики
высококвалифицированные педагогические кадры: 6 педагогов имеют высшую
квалификационную категорию, 3 педагога специалисты.
Фамилия, имя,
Образование
Квалификаци
Стаж
Год
Классы, в
№
отчество
1
Базаревич
Марина
Александровна
2
Долбина
Наталья
Игоревна
3
Емельянова
Валентина
Ивановна
4
Лях
Елена
Юрьевна
5
Хитрова
Юлия
Анатольевна
Левина
Айгуль
Зайнуллаевна
6
7
Варивода
Татьяна
Ивановна
онная
категория
Высшее, Львовский
политехнический
институт, 1984 год,
инженер
Высшее,
Саратовский
государственный
университет, 1978
год, учитель
математики
Высшее,
Симферопольский
государственный
университет, 1992
год, физик,
преподаватель
Высшее,
Симферопольский
государственный
университет имени
М. В. Фрунзе
Высшее, ГОУ ВПО
«Борисоглебский
ГПИ», 2009 год
Высшее,
Оренбургский
ГПИ, 1993год
аттестации,
курсовой
подготовки
которых
работает
Высшая
Учитель
математики
27
А2020
10-А,Б,
11-А,Б
математика
Высшая
Учитель
математики
44
А2016
8-А,Б,
9-Б,
математика
Высшая
Учитель
математики
28
А2016,
5 -В
математика
Высшая
Учитель
математики
26
Специалист
Учитель
математики
Высшая
Учитель
математики и
информатики
7
-
27
А2019
51
А2017
Высшее,
Благовещенский
государственный
педагогический
высшая
Учитель
физики
90
7-Б,В
математика
6-А, Б
9-А,В,
математика
7-А
математика
7-А,Б,В
10-А,Б
информати
ка
7-А,Б,В
8-А,Б
9-А,Б,В
10-А
8
9
Бондарев
Виктор
Павлович
Старчиева
Ирина
Викторовна
институт
им.Калинина
Высшее,
Днепропетровский
государственный
университет, 1971
год
Высшее,
Благовещенский
педагогический
университет, 1999 г
Учитель
методист
физика
25
Учитель
физики и
информатики
Учитель
математики
5
10-Б, 11А,Б
физика
11-А,Б
информати
ка
5-А,Б
математика
Учителя продолжали работу над темами самообразования, которые находятся в
органическом единстве с темой работы школы-лицея:
Базаревич Марина Александровна: «Применение компьютерных технологий и Интернетресурсов в преподавании математики».
Варивода Татьяна Ивановна: «Системно – деятельный подход в обучении физики»
Долбина Наталья Игоревна: «Самостоятельная деятельность учащихся на уроках
математики в свете ФГОС».
Бондарев Виктор Павлович: «Метапредметные связи на уроках физики и информатики»
Емельянова Валентина Ивановна: «Преподавание математики в условиях реализации
обновлённого ФГОС ООО-2021».
Лях Елена Юрьевна: «Использование дифференцированного подхода на уроках
математики»
Хитрова Юлия Анатольевна: «Преподавание математики в условиях перехода на ФГОС».
Левина Айгуль Зайнуллаевна: «Применение технологии проблемного диалога ка средство
развития ключевых компетенций учащихся»
Старчиева Ирина Викторовна: «Активизация познавательной деятельности учащихся при
изучении математики»
Организационные условия.
Методическая работа ШМО учителей математики , физики и информатики была
организована в соответствии с планом работы ШМО на 2022-2023 учебный год, в соответствии с
положением о школьных методических объединениях.
В течение года были проведены 5 заседаний.
На первом заседании (от 29.08.2022 г) были рассмотрены вопросы:
1.Анализ работы ШМО учителей математики, информатики и физики за 2021-2022 учебный год.
2. Задачи и содержание работы ШМО учителей математики, информатики и физики в новом учебном
году. Утверждение плана работы ШМО на 2022-2023 учебный год.
а) корректировка учебной нагрузки на 2022-2023 учебный год;
б) подготовка и рассмотрение рабочих программ по математике, физике и информатике, элективным
курсам на 2022-2023 учебный год с учетом программы воспитания;
в) утверждение тем самообразования учителей;
г) утверждение графика взаимопосещения уроков;
3. Обсуждение и выработка единых требований к составлению календарно- тематического планирования.
4. О реализации обновленного ФГОС третьего поколения.
5. Изучение нормативного сопровождения и пакета документов, регламентирующих условия реализации
образовательных программ, ознакомление с правилами заполнения электронного журнала, критериями
оценивания, единым орфографическим режимом.
6. Анализ качества знаний учащихся по математике, физике и информатике на основании результатов
профильного ЕГЭ в 11 классах и ОГЭ в 9-ых классах по математике.
91
7. Организация проведения входной диагностики в 5-11 классах. Согласование материалов входной
диагностики.
8. Планирование участия в школьных мероприятиях.
На втором заседании (от 18.11.2022 г) были рассмотрены вопросы:
1. Анализ работы в 1 четверти ( успеваемость, качество знаний). Выполнение рабочих программ
и практической части.
2. Изучение мирового и отечественного опыта по формированию функциональной грамотности
школьников.
3. Круглый стол: «Эффективные механизмы формирования, развития и оценки функциональной
грамотности обучающихся»
4. Адаптация учащихся 5-х классов.
5. Работа с одаренными учащимися. Об итогах школьного этапа Всероссийской олимпиады по
математике, физике и информатике. Подготовка к муниципальному этапу.
На третьем заседании (от 13.01.2023 г) были рассмотрены вопросы:
1. Анализ работы во 2 четверти (успеваемость по классам, качество знаний). Выполнение рабочих
программ и практической части.
2. О подготовке и проведении Курчатовской недели.
3. Подведение итогов муниципального этапа олимпиад по предметам: математика, физика и информатика.
4. О проведении недель функциональной грамотности, недели ,посвященной И.В.Курчатову и недели
физики и астрономии.
5. Методическое выступление: «Изучение нового ФГОС. Системно-деятельностный подход в обучении как
основа реализации нового ФГОС третьего поколения»
На четвёртом заседании (от 22.03.2023 г) были рассмотрены вопросы:
1. Анализ работы за 3 четверти. Выполнение рабочих программ и практической части.
2. Результативность индивидуальных и групповых консультаций по подготовке к ВПР, ОГЭ и
ЕГЭ в 2022-2023 учебном году. Обмен опытом работы: «Подготовка учащихся к ЕГЭ и ОГЭ».
3.Изучение нормативных документов. Ознакомление с проектами демонстрационных вариантов
КИМов ЕГЭ в 11-х и ОГЭ в 9-х классах. Изучение кодификаторов требований и элементов
содержаний к уровню подготовки выпускников.
4. Методическое выступление: «Моделирование урочной деятельности в условиях реализации
обновленного ФГОС».
5. Об итогах проведения недели функциональной грамотности и недели, посвященной
И.В.Курчатову.
6. О единых федеральных программах изучения предметов.
На пятом заседании (от 02.06.2023 г ) были рассмотрены вопросы:
1. Анализ выполнения учебных программ по математике, физике и информатике.
2. Уровень обученности по математике, физике, информатике в 2022-2023 учебном году (результаты
ВПР, пробных экзаменов ,годовые отметки и т.д.)
3. Анализ деятельности ШМО в 2022-2023 учебном году.
4. Проект плана на новый 2023-2024 учебный год.
5. Отчет членов ШМО о результатах реализации программы по самообразованию в 2022-2023 учебном
году
6. Отчет о результативности реализации плана работы с одаренными детьми.
Мероприятия, проведённые в рамках работы ШМО.
№ Тематика
Формы работы
мероприятий
Повышение учебной мотивации и качества обучения
1 Оперативный
1) осуществлялся контроль за разработкой рабочих программ, КТП,
контроль учебной УМК по предмету, контроль за их выполнением;
деятельности
2) осуществлялся контроль за подготовкой материалов для
проведения входного контроля, итоговых работ;
92
3) проверены тетради для контрольных и домашних работ (единые
требования к ведению тетрадей, объём домашних заданий,
выполнение требований по проверке домашних заданий);
5) проверялась документации учителя (ведение журналов,
накопляемость отметок, объективность их выставления);
6) осуществлялся контроль за итоговым повторением при подготовке
к ОГЭ и ЕГЭ;
2
Организация
учебной
деятельности по
предмету
3
Внеклассная
работа по
предмету
1) разработаны рабочие программы каждым учителем по предмету на
базе примерных рабочих программ;
2) разработаны программы элективных курсов для учащихся и
программы внеурочной деятельности ;
3) обсуждалась разработка единых федеральных программ по
предметам и требования ФГОС третьего поколения;
5) использовались цифровые образовательные ресурсы и активно
внедрялись Интернет-технологии в образовательный процесс;
6) осуществлялась дальнейшая разработка и совершенствовалась
система подготовки учащихся к ОГЭ и ЕГЭ;
7) проведены диагностические работы и пробные экзамены для
учащихся 9, 11 классов (в рамках подготовки к ОГЭ и ЕГЭ).
1) проведены мероприятия в рамках предметных недель физики и
астрономии, недели функциональной грамотности; недели,
посвященной И.В.Курчатову;
2) проведен школьный этап Всероссийской олимпиады школьников
по математике с последующим подведением итогов;
3) проводились дополнительные и индивидуальные занятия по
предметам в рамках коррекции знаний со слабоуспевающими
учащимися;
4) осуществлялась подготовка учащихся к муниципальному этапу
Всероссийской олимпиады школьников по математике;
5) продолжает свою работу клуб юных физиков, акция «Долой неуд»
(8,9 кл)
Работа с одаренными детьми
1 Индивидуальная
1) осуществлялся разноуровневый подход к учащимся во время
работа с
уроков и во время выполнения самостоятельных работ, контрольных
учащимися на
работ, обучающих работ (дополнительные задания для учащихся с
уроках и во
глубокими знаниями).
внеурочное время 2) всеми учителями ШМО использовались в работе
дифференцированные домашние задания (для более подготовленных
учащихся- задания повышенного уровня сложности)
3) составление вместе с учащимися презентаций к урокам, опорных
конспектов уроков;
4) подготовка учащихся 9-х классов к решению задач 2-ой части
ОГЭ-заданий повышенного уровня сложности;
5) подготовка учащихся 10-х (профильных классов) и 11-х классов к
сдаче профильного ЕГЭ;
6) подготовка учащихся 11 классов к решению задач 2 части из
базового и профильного ЕГЭ.
93
2
Обучение
1) использование в работе с детьми задач с элементами исследования,
исследовательской развивающих задач (на уроке, в домашних заданиях, в
работе
самостоятельных и контрольных работах);
2) предлагаем учащимся творческие задания – составить задачу,
кроссворд, ребус, анаграмму.
3) обучали учащихся методам работы с информацией: производить
анализ информации, выделять главное и исключать второстепенное,
обобщать и делать выводы.
4) вырабатывали у учащихся культуру общения: умение излагать
свои мысли, отстаивать свою точку зрения в ходе дискуссий,
аргументировать свои умозаключения.
3
Участие в очных и
заочных
олимпиадах,
конкурсах
1) учащиеся принимали участие в школьном этапе Всероссийской
олимпиады школьников по математике, физике и информатики;
2) учащиеся принимали участие в муниципальном этапе
Всероссийской олимпиады школьников по математике, физике и
информатике;
3) учащиеся школы участвовали в дистанционных олимпиадах по
математике «Олимпис», «Учи.ру»
Методическая работа и повышение профессионального мастерства педагогов
1 Методическая
1) учителями МО в рамках проведения недели функциональной
работа учителей
грамотности, недели физики и информатики, недели, посвященной
И.В.Курчатову были проведены различные мероприятия:
выступления учащихся с сообщениями об интересных фактах из
биографии ученых; просмотр видеороликов; диспуты и миниконференции; выпуск плакатов, рисунков и стенгазет, создание
презентаций и конкурс кроссвордов;
2) в течение года учителями проводились уроки взаимопосещения, с
последующим обсуждением и анализом;
3) в течение года каждым учителем были разработаны методические
материалы для проведения уроков, для проведения самостоятельных
и контрольных работ, для подготовки учащихся к ОГЭ и ЕГЭ;
4) учителя методического объединения активно внедряют в практику
своей работы новые педагогические технологии и приемы,
направленные на повышение качества образования.
5) для организации дистанционного обучения с отдельными
учащимися использовалась, ранее изученная, практика организации
занятий;
6) учителя Емельянова В.И., Левина А.З., Базаревич М.А. являлись
членами экспертных комиссий по проверке части с развернутым
ответом ОГЭ и проверке пробного профильного ЕГЭ
2 Самообразование 1) в течении года в рамках работы МО прошли заседания, дискуссии
учителей
по различным методическим вопросам;
2) в начале учебного года каждым учителем были определены темы
самообразования; над которыми они работали в течении года, а затем
каждым учителем был сделан отчёт по теме самообразования;
3) в течение учебного года учителя ШМО постоянно повышали свой
профессиональный уровень; совершенствовали методику
преподавания, изучали нормативную документацию, также все
94
учителя методического объединения регулярно участвовали в
вебинарах профессиональной направленности;
4) учителя МО приняли самое активное участие в методической
работе школы через выступление на педсоветах, методических
советах .
5) в течение учебного года учителя ШМО являлись активными
участниками заседаний районных МО, выступали с сообщениями по
различным вопросам.
6) в течение учебного года учителя Емельянова В.И., Левина А.З.,
Базаревич М.А. подтвердили с помощью тестирования,
квалификацию эксперта по проверке заданий ОГЭ с развернутым
ответом и принимали участие в проверке работ ОГЭ 2023 г.
Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса по математике.
Математика:
С.М.Никольский, М.К.Потапов, Н.Н.Решетников, А.В. Шевкин «Математика 5 класс»;
С.М.Никольский, М.К.Потапов, Н.Н.Решетников , А.В. Шевкин «Математика 6 класс»
Алгебра:
Макарычев Ю.Н. Миндюк Н.Г. Нешков К.И. Суворова С.Б. «Алгебра 7 класс»;
Макарычев Ю.Н. Миндюк Н.Г. Нешков К.И. Суворова С.Б. «Алгебра 8 класс»;
Макарычев Ю.Н. Миндюк Н.Г. Нешков К.И. Суворова С.Б. «Алгебра 9 класс»;
Алгебра и начала анализа: С.М.Никольский, М.К.Потапов, Н.Н.Решетников, А.В. Шевкин
«Алгебра и начала математического анализа 10-11 класс»,
Геометрия:
Атанасян Л.С. , Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др. «Геометрия 7-9 классы»,
Атанасян Л.С. , Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др. «Геометрия 10-11 классы»
Все перечисленные учебники УМК «Просвещение» были рекомендованы Министерством
образования РФ. Также учителями МО использовались дидактические материалы, сборники
тестовых заданий, сборники дополнительных задач для 5 – 11 классов по математике, алгебре,
геометрии, алгебре и началам анализа, информатике, методические рекомендации для учителя,
рабочие тетради, Интернет – ресурсы.
Курсовая подготовка педагогов.
№
п/п
1
ФИО
педагога
Старчиева
И.В.
2
Бондарев
В.П.
Тема (кол-во часов)
Организация проведения
Межпредметная интеграция в центрах «Точка
роста» как средство повышения качества
КРИППО г.Симферополь
образования и развития личности
ребенка.(18ч)
Организация системной подготовки
обучающихся к выполнению заданий ОГЭ и
ГБОУ ДПО РК КРИППО
ЕГЭ по информатике и ИКТ (18ч)
3
Емельянова
В.И.
Применение санитарно-эпидемиологических
требований к образовательным организациям
(36ч)
4
Емельянова
В.И.
Основные аспекты прав и интересов детей
(36ч)
95
ООО «Центр
инновационного
образования и
воспитания» г.Саратов
ООО «Центр
инновационного
5
Левина А.З.
Обновленные ФГОС (в редакции
2021г:анализируем изменения и планируем
реализацию (36ч)
6
Емельянова
В.И.
Лях Е.Ю.
Основы управленческой деятельности в
школе Минпросвещения России (18ч)
Особенности введения и реализации ФГОС
СОО (36ч)
Основы управленческой деятельности в
школе Минпросвещения России (18ч)
Методика преподавания физики и
инновационные подходы к организации
учебного процесса в условиях реолизации
ФГОС СОО третьего поколеня (72ч)
Методика преподавания физики и
инновационные подходы к организации
учебного процесса в условиях реолизации
ФГОС СОО третьего поколеня (72ч)
7
8
9
10
Старчиева
И.В.
Варивода
Т.И.
Бондарев
В.П.
образования и
воспитания» г.Саратов
ОУ Фонд
Педагогический
университет «Первое
сентября»
КРИППО г.Симферополь
ООО Инфоурок
КРИППО г.Симферополь
АНО ДПО «Платформа»
АНО ДПО «Платформа»
В течение 2022-2023 учебного года было организовано взаимопосещение уроков:
Учитель
Предмет
Тема урока
Клас
Цель посещения
с
Базаревич М.А.
Алгебра
Показательная функция,
10- Б
Работа с
ее свойства и график
интерактивной
доской.
Лях Е.Ю.
Математика
Решение задач с помощью
7-Б
Методика решения
уравнений
задач.
Варивода Т.И.
Физика
Закон радиоактивного
11-А Межпредметные связи
распада. Период
полураспада.
Лях Е.Ю.
Математика
Графики линейных
7-В
Методика
функций
проблемного
обучения.
Варивода Т.И.
Физика
Сила. Равнодействующая
9-Б
Межпредметные связи
сила. Сложение сил
Базаревич М.А.
Алгебра
Исследование функции с
11- Б
Технология
помощью производной.
профильного
обучения.
Долбина Н.И.
Алгебра
Решение задач с помощью
8-Б
Технология
уравнений
проблемного диалога
Емельянова В.И.
Алгебра
Сложение и вычитание
5-В
Активизация
дробей.
познавательной
деятельности.
96
Хитрова Ю.А.
Алгебра
Решение задач с помощью
систем уравнений
9-В
Долбина Н.И.
Геометрия
Умножение вектора на
число
9-Б
Базаревич М.А.
Базаревич М.А.
Алгебра
Долбина Н.И.
Геометрия
Преобразование
тригонометрических
выражений.
Теорема о трех
перпендикулярах
Использование свойств
функций при решении
уравнений
Площадь трапеции
10-Б
Базаревич М.А.
Алгебра и
начала
анализа
Геометрия
Левина А.З.
Математика
Решение задач
7-А
Емельянова В.И.
Математика
Треугольники
5-А
Левина А.З.
Информатика
7-В
Левина А.З.
Информатика
Понятие мультимедиа.
Компьютерные
презентации
Передача информации
Хитрова Ю.А.
Математика
Обратная
пропорциональность
Организация
моделирования с
помощью таблиц
Самостоятельная
работа уч-ся с новым
материалом
Технология
проблемного диалога.
10-Б
Проблемное обучение
11-А
В рамках подготовки к
ЕГЭ
8-А
Работа с
интерактивной доской
Проблемный диалог,
игровая форма
Исследовательская
работа
Межпредметные связи
10-А
6-Б
Самостоятельная
исследовательская
работа
Работа с
интерактивной доской
Это способствовало повышению уровня профессионального мастерства педагогов за счет
обмена опытом по применению различных методов и приемов для более качественного решения
педагогических задач, ориентации их на решение современных задач образования и в конечном
счете повышению качества образовательного процесса по математике.
В своей педагогической деятельности учителя успешно применяют элементы технологий
проблемного обучения, личностно-ориентированных, информационно-коммуникационных,
игровых технологий. Также используют известные инновационные методы и приемы обучения,
которыми делятся на методических семинарах, методическом совете и при взаимном посещении
уроков. Используется проектный метод обучения, особенно на уроках математики. Анализ
посещенных уроков показал, что учителя активно используют на своих уроках интерактивные
методы обучения, способствующие формированию коммуникативной личности школьника,
развитию мотивации учащихся и благоприятного климата обучения.
Работа по проведению аттестации педагогических кадров. В течение 2022-2023 учебного года
аттестовался один педагог. По результатам аттестации Лях Е.Ю. установлена высшая
квалификационная категория.
Использование учебных кабинетов в образовательном процессе по предмету и
эффективность использования ТСО с мультимедийными приложениями.
В школе два кабинета математики: №25 и №46, кабинет физики №49, кабинет информатики
№36 Все кабинеты оснащены учительским ноутбуком и принтером. В кабинетах №25, №46, №49
имеются интерактивные доски. В каждом кабинете имеется полный набор дидактических
материалов, применяемых учителем на уроках математики. Каждый учитель старается создать
свою коллекцию цифровых образовательных ресурсов по всем темам образовательной области.
97
Применение ИКТ, цифровых образовательных ресурсов и Интернет -ресурсов в работе
учителя.
Для решения поставленных задач учителя математики активно использовали в
образовательном процессе современные ИКТ, электронные учебные пособия, ресурсы сети
Интернет и связанное с этим широкое внедрение современных образовательных технологий.
Использование информационных технологий оказывает заметное влияние на содержание, формы
и методы обучения. Все учителя используют ИКТ в своей работе достаточно часто. Учителя
владеют навыками работы с офисными программами Word, Excel, Power Point. В своей
работе компьютер используют для распечатки наглядного материала и индивидуальных
карточек, для проведения уроков и внеклассных мероприятий с мультимедиа, Емельянова
В.И., Базаревич М.А., Варивода Т.И. регулярно проводят уроки с использованием
интерактивных досок. У каждого учителя математики собрана медиатека цифровых
образовательных ресурсов для использования на уроках, подборка презентаций к урокам.
Интернет-ресурсы, используемые в работе учителей представлены в таблице: Учителями
освоены интернет-ресурсы, обеспечивающие возможность проводить обучение и проверять
уровень усвоенных знаний учащимися в виде тестов, контрольных и проверочных работ:
https://dnevnik.ru/
; https://edu.skysmart.ru/; https://www.yaklass.ru/; https://resh.edu.ru/;
https://foxford.ru/ ; https://onlinetestpad.com/ru
и другие.
№ Цифровые и интернет ресурсы Классы
Каким образом применяется
применения
1 Федеральный портал
9,10
Для подготовки к ОГЭ, ЕГЭ: сведения об
«Российское образование»
9, 11
экзаменах, новости, рекомендации
выпускникам.
2 ФИПИ. Открытый Банк
9,10
Новости, нормативные документы.
заданий ОГЭ -9 класс. ЕГЭ -11 9, 11
Самостоятельная работа
класс. Онлайн тестирование.
3 ALEXLARIN.NET
9,10
Разбор и решение тренировочных
9, 11
вариантов. Генератор вариантов (онлайнтестирование), затем обсуждение задач.
Новости.
4 Сдам ГИА. Решу ЕГЭ.
9,10
1)Регистрация учащихся в портале через
Образовательный портал для
9, 11
эл.почту или ВКонтакте.
подготовки к экзаменам.
Составление учителем индивидуальных
(Гущин Д.)
вариантов как домашнее задание (у
учащихся есть возможность проверить
правильность своего решения и
самостоятельно разобрать решения задач )
2) Составление тематических тестовых
работ для учащихся.
5 ЕГЭ и ОГЭ портал.
9,10
Самостоятельная подготовка учащихся к
Видеоуроки для подготовки к
9, 11
экзаменам.
ОГЭ, ЕГЭ.
6
VIDEOUROKI.NET
7
www.1september.ru
1)Закрепление данной темы;
2)Самостоятельное изучение темы.
3)Дистанционное обучение.
8,9,10
5,6
5,6
5,7,9,11
8,9,10
5,6
5,6
Разработки уроков; рекомендации; новости
для учителей
98
9
http://900igr.net/prezentacii-pomatematike.htm
10 СтатГрад.
13 Uztest.ru
14 ЯКласс
Skysmart
Фоксфорд
Online Test Pad
15 РЭШ
5,7,9,11
8,9,10
5,6
5,6
9,10
9, 11
7, 9, 11
Для подготовки к урокам.
Диагностические работы.
Самостоятельные, тестовые работы.
Решение тренировочных вариантов.
Подготовка к ЕГЭ и ОГЭ
Теоретические сведения, самостоятельные,
тестовые работы. Решение тренировочных
вариантов. Для самостоятельного изучения
и дистанционного обучения.
Видеоуроки,теоретические сведения,
самостоятельные, тестовые работы. Для
самостоятельного изучения и
дистанционного обучения.
5-11
5-11
Темы элективных курсов и внеурочной деятельности
№
Учитель
Класс
Тема курса/занятия
1
2
Емельянова В.И.
Левина А.З.
5-В
7-А
3
Долбина Н.И
9-Б
4
Базаревич М.А.
10-А,Б
5
Базаревич М.А.
11-А,Б
6
Лях Е.Ю.
7-Б,В
7
Хитрова Ю.А.
9-А,В
8
Хитрова Ю.А.
6-А
Внеурочная деятельность «Математика вокруг нас»
Внеурочная деятельность «Начала
программирования»
Внеурочная деятельность «Подготовка к ОГЭ по
математике»
Внеурочная деятельность «Подготовка к ЕГЭ по
математике»
Внеурочная деятельность «Подготовка к ЕГЭ по
математике»
Внеурочная деятельность «Занимательная
математика»
Внеурочная деятельность «Подготовка к ОГЭ по
математике»
Внеурочная деятельность «Математика вокруг нас»
Повышение качества обучения математике и совершенствование уровня преподавания
- основное направление методической работы нашего объединения. Все усилия учителей были
направлены на вооружение учащихся системой знаний по предметам, на подготовку к контролю
знаний, на изучение индивидуальных способностей детей и их всестороннее развитие. При
организации учебно-воспитательного процесса образовательные и воспитательные задачи
обучения всеми учителями решались комплексно с учетом возрастных и индивидуальных
особенностей учащихся. При этом особое внимание обращалось на выбор рациональных методов
и приемов обучения на рациональное сочетание устных и письменных видов работ; на развитие
речи учащихся; формирование у них навыков умственного труда; внедрение в практику работы
современных образовательных технологий, при этом разумно сочетая новые методы обучения и
традиционные.
В соответствии с планом работы школы были проведены диагностические контрольные
работы в 5, 9 , 11 – ых классах по математике.
Математику в 5 – А и 5 – Б классах преподаёт Старчиева И. В., в 5 – В классе – Емельянова
В. И. Результаты контрольной работы по математике в 5 – х классах следующие:
99
Кл
асс
5-А
5-Б
5-В
Контрольная работа
вс
ег
о
П
и
с
а
л
и
«
5
»
% «
4
»
% «
3
»
% «
2
»
18
16
3
19
37
44
6
7
0
Ка
че
ст
% во,
%
Сре
дни
й
бал
л
Отметки за 1 четверть
«5
»
%
«4
»
%
«3
»
%
«2
»
%
Ср.
балл
Каче
ство,
%
0
56
3,8
3
17
12
66
3
17
0
0
4
83
3
4
17
7
31
11
48
1
4
3,6
48
3,5
6
40
6
40
3
20
0
0
4,2
80
22
19
0
0
7
38
6
31
6
31
38
15
15
2
13
6
40
5
34
2
13
53
При выполнении контрольной работы учащимися 5-х классов были допущены следующие
типичные ошибки:
1.
Невнимательное прочтение задания.
2.
Неправильное выражение одних единиц площади через другие.
3.
Незнание формул периметра, площади, объёма и их единиц измерения
Учащиеся 9-х классов выполняли административную контрольную работу по алгебре. В 9 – А и
9 – В классах алгебру преподаёт Хитрова Ю. А., в 9 – Б классе – Долбина Н. И. Результаты
контрольных работ по русскому языку в этих классах следующие:
Кл
асс
9-А
9-Б
9-В
Контрольная работа
вс
ег
о
П
и
с
а
л
и
Ка
че
ст
% во,
%
Сре
дни
й
бал
л
Отметки за 1 четверть
«
5
»
% «
4
»
% «
3
»
% «
2
»
19
13
1
8
6
46
5
38
18
15
1
8
5
38
4
20
16
1
6
6
38
8
Ср.
балл
Каче
ство,
%
«5
»
%
«4
»
%
«3
»
%
«2
»
%
1
8
54
3,5
4
21
4
21
11
58
0
0
3,6
42
31
3
23
39
3,2
1
6
7
39
10
55
0
0
3,5
45
50
1
6
44
3,4
2
10
6
28
13
62
0
0
3,5
38
При выполнении контрольной работы по алгебре учащимися 9-х классов были допущены
следующие типичные ошибки:
1) в 9 – А и 9 – В классах
1. Несоответствие в ответе скобок и знаков строгого и нестрогого неравенства.
2. Вычислительные ошибки.
3. Неправильное определение знака при решении неравенства методом интервалов.
2) в 9 – Б классе
1. Вычислительные ошибки
2. Ошибки при записи промежутков в неравенствах второй степени.
3.Ошибки при изображении схематически графика функции.
В 11-х классах математику преподаёт Базаревич М. А. Учащиеся выполняли работу по алгебре и
началам математического анализа. Результаты административной контрольной работы
следующие:
Контрольная работа
Класс
Всего
Писали
«5»
11-А
11-Б
14
10
Качество,
%
12
10
2
1
%
17
10
«4»
8
4
%
66
40
«3»
2
5
%
17
50
«2»
0
0
Средний
балл
%
0
0
83
50
4
3,6
При выполнении контрольной работы учащимися 11 – х классов были допущены следующие
типичные ошибки:
1. При вычислении определенного интеграла для выражения, содержащего знак
модуля.
100
2. Вычислительные ошибки.
В соответствии с графиком проведения Всероссийских проверочных работ в 2022 году в период с
19 сентября 2022 года по 21 октября 2022 было организовано участие учащихся 5 – 9 – х классов
во Всероссийских проверочных работах по математике и физике. Целью проверочных работ было
установление уровня усвоения учащимися учебного материала предыдущего года обучения.
Результаты ВПР по математике и физике следующие:
Повысили
годовую
отметку
кол
-во
%
кол
-во
%
ВПР
Снизили
годовую
отмет-ку
годовая
Подтвердили
годовую
отметку
кол %
-во
ВПР
Отметок
«2»
годовая
Отметок
«3»
ВПР
Отметок
«4»
годовая
Отметок
«5»
ВПР
5-а
5-б
5-в
6-а
6-б
7-а
7-б
7-в
8-а
8-б
9-а
9-б
9-в
9-в
Физика
Вып
олнял
о
раб
оту
годовая
Класс
13
12
12
22
20
20
10
16
18
20
16
15
15
5
8
3
5
5
8
3
4
3
2
4
1
2
6
2
4
6
2
1
1
0
1
0
0
0
0
8
2
6
16
10
5
5
7
5
6
3
5
5
3
5
3
8
7
8
2
3
2
4
6
2
3
0
2
3
2
5
7
2
5
10
12
9
9
8
4
3
3
8
3
10
4
9
14
16
8
11
9
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
2
1
8
1
3
4
1
0
2
2
2
5
3
5
9
6
10
2
1
9
12
9
6
7
38
25
42
41
30
50
20
6
50
60
56
40
47
5
9
5
10
13
10
8
15
8
7
7
8
8
38
75
42
45
65
50
80
94
44
35
44
53
53
3
0
2
4
1
0
0
0
1
1
0
1
0
24
0
16
18
5
0
0
0
6
5
0
7
0
18
3
1
6
8
9
6
0
3
10
56
6
33
2
11
В течение всего учебного года учителя математики проводили индивидуальную работу со
слабоуспевающими учащимися, как на уроке, так и во внеурочное время. Проводилась работа по
отработке вычислительных навыков учащихся, проводилась регулярная работа над ошибками во
всех видах работ по дополнительным сборникам, тестам, индивидуальным карточкам,
оказывалась помощь в выполнении домашних заданий. Особое внимание в работе МО было
уделено подготовке учащихся к сдаче экзаменов. Учителями Хитровой Ю.А., Долбинй Н.И.,
Базаревич М.А. осуществлялась индивидуальная работа по подготовке учащихся 9, 11 классов к
государственной итоговой аттестации в ходе проведения учебных занятий.
Учителями ШМО проводилась индивидуальная работа с родителями по организации учебной
деятельности учащихся.
Но, несмотря на проделанное, предстоит дальнейшая работа, направленная на повышение
результатов обучения учащихся, повышение мотивации учения и познавательной активности
обучающихся.
Одно из направлений в методической работе учителей – это организация работы с
одаренными и положительно мотивированными учащимися. С целью активизировать работу с
обучающимися, имеющими высокую мотивацию к изучению предмета учителя методического
объединения проводили дополнительные занятия, применяли дифференцированный подход на
уроках. В школьном этапе олимпиады по математике приняли участие 46 учеников. По
результатам олимпиады 4 победителя (Тихоновская Д. 7-а; Мазлова Д. 8-б; Наливайко К. 9-а;
Криничная Т. 10-а) и 4 призера (Свирская А.5-б; Бубенщиков Т.7-б; Чевокина Е. 7-а; Гавриленко
А.8-б). В муниципальном этапе олимпиады приняли участие: физика-3; математика-8 учащихся.
По результатам олимпиад Пересыпко Тарас является призером олимпиады по физике, призеров и
победителей по математике и информатике нет.
101
Анализ результатов работы позволяет сделать следующие выводы по преподаванию
математики, физики и информатики в школе:
- преподавание в основном соответствует требованиям стандарта общего образования
по математике;
- у учащихся сформированы основные умения, необходимые для продолжения
образования в старшей и высшей школе;
- работа с одаренными детьми ведется на недостаточном уровне;
В целях улучшения качества образования необходимо:
- совершенствовать методы и формы проведения учебных занятий учителями, активно
внедрять в образовательную практику компетентностный подход;
- больше внимания уделять не только отработке навыков в решении однотипных
заданий, но и выработке умений решать прикладные задачи, строить целостную систему
знаний;
- в качестве необходимого условия успешной подготовки выпускников к сдаче
экзамена использовать элективные курсы и внеурочную деятельность, направленные на
формирование у обучающихся умений выполнять задания повышенного и высокого уровня
сложности.
- более эффективно организовывать работу со слабоуспевающими детьми по
предметам;
- на должном уровне организовать работу с одарёнными детьми по подготовке к
олимпиадам по математике, физике, информатике;
- совершенствовать знания о современных образовательных технологиях;
- добиваться качественной подготовки к ГИА по математике, физике и информатике;
- тщательнее подойти к вопросу по преемственности между начальной школой и
средним звеном.
В связи с этим определены задачи на 2023– 2024 учебный год:
- Проводить работу по повышению качества обучения математике на основе методики
развития математической и финансовой грамотности.
- Развивать творческие способности обучающихся. Повышать интерес к изучению
предмета. Совершенствовать технологии и методики работы с одаренными детьми.
- Повышать профессиональное мастерство педагогов через самообразование,
использование современных информационных технологий, участие в работе ШМО и
методической работы школы.
- Совершенствовать преподавание математики в соответствии с требованиями ФГОС
третьего поколения, а также путём развития функциональной грамотности школьников.
- Внедрение современных технологий работы с интерактивным оборудованием и
активизация его использования в учебном процессе.
- Обобщение и распространение педагогического опыта творчески работающих
учителей.
- Повышение качества образования через совершенствование системы повторения,
отработки навыков тестирования и подготовки учащихся к ВПР, к итоговой аттестации в
форме ОГЭ и ЕГЭ на основе личностно – ориентированного подхода.
Анализ работы школьного методического объединения
учителей естественного цикла
Учителя естественного цикла в течение учебного года работали над методической темой:
"Совершенствование традиционных форм обучения и использование новых методик и
технологий, повышающих эффективность учебно-воспитательного процесса в условиях
работы по ФГОС и реализация обновленного ФГОС-2021 в 1 и 5 классах».
Работа была направлена на реализацию методической темы ШМО:
102
«Активизация познавательной деятельности на уроках географии, крымоведения,
биологии, химии, астрономии, экономики в рамках образовательной программы и освоения
ФГОС основного общего образования».
На заседаниях МО были рассмотрены вопросы по планированию работы ШМО на новый
учебный год, изучению нормативно-правовой базы, осуществлялось изучение ФГОСа. Учителя
обменялись опытом использования методов и приемов, направленных на повышение интереса к
самообразованию и творческого подхода к обучению учащихся.
Учителя естественнонаучного цикла продолжают работать над темами самообразования:
№
Ф. И. О.
Должность
Тема
1
Пересыпко
Учитель
географии,
астрономии
Развитие творческого потенциала
обучающихся на уроках и во
внеурочной деятельности
Учитель
географии
Применение
информационных
технологий и нестандартных форм
уроков при изучении географии
Злата Валериевна
Анисимова
Лидия Николаевна
Мутанова
Ирина Валерьевна
3
Кононенко
Оксана Викторовна
Учитель
Индивидуально-групповая учебнодеятельность
биологии и химии познавательная
учащихся на уроках биологии.
Учитель
Приемы и методы активизации
деятельности
биологии и химии познавательной
учащихся на уроках химии
В 2022/2023 учебном году были проведены следующие организационные мероприятия:
изучение нормативных и инструктивных документов, работа с одарёнными учащимися по
подготовке к участию в олимпиадном движении, коррекция банка данных мотивированных и
слабо мотивированных обучающихся, подготовка и проведение 1-го этапа, участие во 2 этапе
Всероссийской олимпиады школьников по предметам. А также взаимопосещение уроков,
организация работы по обмену опытом, посещения районных заседаний методических
объединений учителей биологии, географии, химии, организация подготовки к ГИА, ЕГЭ, участие
в муниципальных и республиканских конкурсах.
В 2022/2023 учебном году были проведены входные диагностические работы в 5-11
классах, а также мониторинг качества подготовки обучающихся в форме Всероссийских
проверочных работ. Затем рассмотрены типичные ошибки и внесены коррективы в календарнотематическое планирование.
Заседания школьного методического объединения учителей естественного цикла:
Месяц
Основные вопросы
103
Август
Сентябрь
1. Анализ работы МО за 2021-2022 учебный год. Рассмотрение плана
работы МО на 2022-2023 учебный год.
2. Рассмотрение методических рекомендаций на основе анализа ошибок
ЕГЭ-2022.
3. Рассмотрение рабочих программ по предметам МО, адаптированных
программ, КТП, программ внеурочной деятельности на 2022-2023 учебный
год.
4. Обновленный ФГОС 3 поколения.
5. Рассмотреть программу воспитания школы.
1. О рассмотрении методических рекомендаций на 2022/2023 у.г. по
предметам цикла
2. О рассмотрении Фонда оценочных средств по предметам.
3. О проведении входных диагностических работ по предметам.
4. Подготовка к участию в школьном этапе олимпиад.
Октябрь
1.
2.
3.
Подведение итогов ВПР. Рассмотрение типичных ошибок учащихся.
Функциональная грамотность учащихся
Адаптация учащихся 5-классов
Январь
1. Работа с одаренными и мотивированными учениками. Анализ результатов
участия в муниципальных олимпиадах.
2. Реализация тем самообразования учителей.
3. Рассмотрение критериев самооценки работы учителей.
4. Организация и проведение предметных недель.
Март
1.
2.
3.
4.
Май
1.
2.
3.
4.
Реализация тем самообразования учителей.
Подготовка к ГИА, ЕГЭ.
Методика анализа и оценки современного урока.
Проведение недели предметов естественного цикла.
Анализ проведения недели предметов естественного цикла.
Планирование проведения учебных экскурсий по направлениям.
Подведение итогов успеваемости учащихся за 2022-2023 у.г.
Перспективы развития ШМО на 2023-2024 у.г.
Учебно-познавательная работа
Методическая работа
В рамках решения задач, направленных на индивидуализацию обучения, учителя используют
различные формы и приемы работы: индивидуальные задания, проблемные вопросы и
проблемные ситуации, работа в парах и группах, разноуровневые домашние задания, работа с
реферативным материалом, конкурсные задания, игровые ситуации, работа на портале РЭШ
(«Функциональная грамотность учащихся») и т.д.
Уроки строятся в форме пресс-конференций, диспутов, конкурсов, инсценировок, защиты
проектов и т.п.
Большое внимание уделялось работе с одаренными и слабо мотивированными обучающимися.
Мутанова И.В.:
Муниципальный этап Всероссийской олимпиады по биологии –Нуштаева Олеся (9 кл.) – призер
, Криничная Таисия (10 кл.), Пигур Мария ( 8 кл.) – победители. Криничная Таисия – участник
104
Региональной олимпиады.
Проведение тестирования учащихся Курчатовского 7-А класса.
Подготовка и защита проектов по биологии с учащимися 9 классов.
Активное участие в проведении Курчатовской недели.
Участие в работе школьного и районного методического объединения учителей естественного
цикла (учителей биологии и химии).
Участие в реализации оценки функциональной грамотности учащихся 8-9 классов на портале
РЭШ.
Организатор в аудитории на ЕГЭ, эксперт ОГЭ по химии.
Курсы повышения квалификации – «Подготовка экспертов предметных комиссий по проверке
заданий с развёрнутым ответом экзаменационных работ ОГЭ (биология)»,36 часов; «Подготовка
экспертов предметных комиссий по проверке заданий с развёрнутым ответом экзаменационных
работ ОГЭ (химия)», 36 часов.
Анисимова Л.Н.:
Участие в школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников по географии.
Игра "Земля и Вселенная". 5-А,Б,В
09.02.23.
Внеурочная работа: «География родного края»,5, 6-ые
В течении года
Участие в школьной и муниципальной географической олимпиаде
5, 6, 8, 9 классы
1
полугодие.
"В удивительном мире камня" - внеклассное мероприятие 5-А,Б,В
30.03.23.
Интерактивная игра "Умники и умницы" по теме: "Горы мира" 5-А,Б,В 20.04.23.
Внеурочная работа: «География родного края» 5-6 классы В течении года
Викторина: «Знаешь ли ты природу родного края?» 6-А,Б 23.12.22.
Семинар «Чудеса в природе» по теме «Атмосфера» 6-А,Б 31.03.23.
Конкурс по географической номенклатуре "Живая карта" 8-9 классы 11.10.22.
Игра «Природные достопримечательности России» 8-9 классы 27.12.22.
«По морям, по волнам» -путешествие по морям России в 8-х классах
8-А,Б 03.02.23.
Путешествие по природным зонам России в 8 классах
8-А,Б 12.05.23.
Внеурочная работа: «По страницам географии»
8-9 классы В течении
года
Презентация: «Богатства Урала»
8-9 классы 28.04.23.
Тренировочное диагностическое тестирование по географии
9-А,Б,В
06.09.22.
Конкурс «Узнай по описанию» 9-А,Б,В
16.05.23.
«Виртуальное путешествие по городам России» 9-А,Б,В 15.11.22.
Защита проектов 9-А,Б,В
24.04 23.
Участие в реализации оценки функциональной грамотности учащихся 8-9 классов на портале
РЭШ.
Улучшение материально-технического оснащения кабинета географии.
Участие в работе школьного и районного методического объединения учителей естественного
цикла (учителей географии).
Организатор в аудитории на ОГЭ.
Пересыпко З.В.:
Проведение открытого урока, занятия внеурочной деятельности или кружка допобразования
(дата, тема) - Урок астрономии в 11-А классе – 29.03.23. – «Активные галактики и квазары».
Практическое занятие по внеурочной деятельности «Школьное лесничество» 28.04.23. «Составление гербария лесных растений» (присутствовали представители Евпаторийского
лесного хозяйства).
105
Участник Республиканского семинара «Сохраним можжевельники Крыма» - 01.- 02.10.22 – г.
Белогорск.
Участник Республиканского семинара «Стажировочная площадка» для руководителей
общеобразовательных организаций-участниц региональной инновационной площадки Проект
«Курчатовский класс» - 14.02.23, Бахчисарайский р-он, с.Танковое.
Подготовка обучающихся и участие их в ежегодном заочном новогодне-рождественском
конкурсе-выставке «Новогодняя композиция» - сертификатами за участие награждены – Савкин
Владимир, Салехова Виктория, Черноярова Ева, Штанько Екатерина, Вирановский Дмитрий –
приказ Минприроды Крыма от 16.12.2022 № 1293.
Пересыпко Злата Валериевна- сертификат участника движения школьных лесничеств
Республики Крым в 2022 году (Приказ Минприроды Крыма от 16.12.2022 № 1196).
Пересыпко Злата Валериевна – участник Республиканского квест-семинаре, посвященному
Международному дню леса, Министерство природных ресурсов и экологии Российской
Федерации, Благодарственное письмо (Пр. № 01-05/20 от 13.03.2023, Ялта- 2023, Сертификат
ФГБУ «ОДООПТ «Заповедный Крым»).
Пересыпко Злата Валериевна – участник конференции среди членов школьных лесничеств
Республики Крым в рамках информационной кампании «Останови, огонь!», 28.04.2023 на базе
ГАУ РК «Белогорское лесное хозяйство», сертификат (Пр. Министерства экологии и природных
ресурсов Республики Крым от 06.04.2023 № 224).
Пересыпко Злата Валериевна – участник Республиканского слёта школьных лесничеств 2023
года, 29-30 мая 2023 года, Судак-Новый Свет, сертификат Министра экологии и природных
ресурсов Республики Крым – Пр. Минприроды Крыма от 24.04.2023 № 270.
Курсы повышения квалификации (в том числе дистанционные) (тема, дата, часы):
o Современные технологии обучения географии в соответствии с требованиями ФГОС ОО,
11.03.2022, 18 часов ГБОУ ДПО РК КРИППО РК 0000065703 рег. номер 2321.
o Подготовка экспертов предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развёрнутым
ответом экзаменационных работ основного государственного экзамена (ОГЭ) (география),
03.02.2023, 36 часов,
ГБОУ ДПО РК КРИППО РК 0000079435 рег. номер 817.
Подготовка участника детско-юношеской акции «Рисуем Победу», 2023 год (дистанционно –
Чевокина Евгения).
Международная акция «Сад Памяти» ( 13.04.23., г.Евпатория)
Республиканская природоохранная акция «Елочка, живи!» (18.11.22, г. Симферополь, ТНУ).
Подготовка обучающихся и участие их в тематическом мероприятии НИЦ «Курчатовский
институт», посвященного Дню российской науки (сертификатами НИЦ «Курчатовский институт»
награждены Штанько Екатерина, Сороколетова Полина, Климчук Артём, Пересыпко Тарас,
Чевокина Евгения, Кулик Дмитрий, Салехова Виктория).
Конкурс кормушек для птиц среди обучающихся учебного заведения – 01.12.22 – Победители
– Черноярова Ева, Кукушкина Полина, Савкин Владимир, Скрипник Виталина.
Экологическая акция «Сдай батарейку – сохрани природу!» - 10.12.22.
Конкурс поделок «Лесные затейники» среди обучающихся учебного заведения – победители
награждены грамотами Евпаторийского лесного хозяйства – 23.01.23.
Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников - Олимпиада по географии –
Приходько Никита – 11кл., Тищенко Илья – 11 кл., Бубенщиков Тимофей – 7-Б, Тихоновская
Диана – 7-А.
Муниципальный этап ВсОШ – призёр Бубенщиков Тимофей (7 класс, география); призёр
Тищенко Илья (11 класс, география).
Приказ Администрации Сакского района Республики Крым Отдел образования № 366 от
05.12.2022 -2 место в номинации «Архитектура и искусство» – Кулик Дмитрий ( 7 класс), 1 место
в номинации «Жанровое фото» - Кулик Дмитрий (7 класс), 2 место в номинации «
Экспериментальное фото» - Кулик Дмитрий (7 класс) в Республиканском заочном конкурсе работ
106
юных фотолюбителей «Крым – полуостров мечты».
Грамота Отдела образования Администрации Сакского района - Салехова Виктория (7 класс)
– 3 место в муниципальном этапе республиканского конкурса «Космические фантазии» в 2022
году (номинация «Декоративно-прикладное искусство») (Приказ от 20.10.2022 № 294).
Чевокина Евгения – 3 место в муниципальном конкурсе «К чистым истокам» «Вода – источник
жизни»,
Маянцева Ксения – 1 место в муниципальном конкурсе «К чистым истокам» «Вода – источник
жизни».
Тищенко Илья Александрович (11 класс) – призёр регионального этапа Всероссийской
олимпиады школьников по географии
Скрипник Виталина (5 класс) – приз зрительских симпатий в Республиканском ежегодном
заочном новогодне-рождественском конкурсе-выставке «Новогодняя композиция» – приказ
Минприроды Крыма от 16.12.2022 № 1293.
Салехова Виктория (7 класс), Кричун Милана (7 класс) – участники Республиканского конкурса
«Вместе сохраним лес от пожаров!» - награждены сертификатами Министерства экологии и
природных ресурсов Республики Крым.
Маянцева Ксения (11 класс), Скрипник Виталина (5 класс), Савкин Владимир (3 класс),
Черноярова Ева (7 класс), Чевокина Евгения (7 класс) – участие в Республиканском конкурсе
рисунков «Лес – наш главный интерес» (итоги подводятся).
Организатор в аудитории ОГЭ.
Эксперт предметной комиссии ОГЭ по географии.
Участие в заседаниях школьного и районного методического объединения учителей
естественного цикла (учителей географии).
Кононенко О.В.:
Элективные курсы «Биология от А до Я» 5 класс, «Занимательная биология» 6 класс, «Химия в
задачах и упражнениях» 8 класс, «Решение расчетных и экспериментальных задач по химии» 9
класс, внеурочная деятельность «Точка Роста. Химия»
Всероссийский съезд учителей и преподавателей химии. 01.07.2022 г, 30 часов.
Повышение квалификации «Особенности введения и реализации обновленного ФГОС ООО»
ООО «Инфоурок», 72 часа, №403078 ПК 00407348 от 21.09.2022 г.
Повышение квалификации Республиканский семинар - стажировочная площадка для учителей
ОО проект «Курчатовский класс» «Формирование системы работы по внеурочной деятельности с
использованием высокотехнологичного оборудования» 03.11.2022 г.
Повышение квалификации Формирование экспериментальных умений и навыков на уроках
химии и во внеклассной деятельности КРИППО, 18 часов, РК 0000077719 от 02.12 2022 г.
Семинар-практикум учителей химии «Система подготовки к внешним оценочным процедурам»
22.03.2023 г.
Организатор в аудитории при проведении ОГЭ в 9 кл в 2023 году
Организация и проведение Курчатовской недели Пр.№ 39 от 23.01.2023 г.
Организация всероссийского диктанта по естествознанию в рамках IV детского всероссийского
фестиваля естественных наук «Дети-детям»
Организация участия школьников в V международном химическом диктанте.
Организация участия школьников в IV Всероссийском образовательном флэшмобе «Химичим
107
дома вместе»
VI всероссийский правовой (юридический) диктант
Большой этнографический диктант 2022
V Международный химический диктант
Участие учеников в олимпиадах, конкурсах, творческих мероприятиях.
– школьный уровень: победители и призеры школьного этапа Всероссийской олимпиады
школьников по химии и биологии
– районный уровень: Василюк Денис, призер муниципального этапа конкурса «Исследовательский
старт»
Рудик Алексей, 3 место муниципального этапа конкурса «Мы – гордость Крыма»
– республиканский уровень
_ всероссийский уровень: Твердохлеб Кирилл, Лукьянов Николай, победители диктанта по
естествознанию IV всероссийского фестиваля естественных наук «Дети-детям»
Панасенко Мария, Лешкова Мария, Алиева Ление, призеры диктанта по естествознанию IV
всероссийского фестиваля естественных наук «Дети-детям»
Секретар София, призер командного проекта «Папа, мама, я – химическая семья» IV
всероссийского фестиваля естественных наук «Дети-детям»
Работа, проведенная по улучшению материально-технической базы кабинета - замена стендов,
организация комфортной учебной среды, приобретение аптечки медицинской помощи.
План работы методического объединения был реализован в полном объёме. Работу
методобъединения учителей естественнонаучного цикла можно считать удовлетворительной.
Анализ работы школьного методического объединения
учителей английского языка
Деятельность ШМО учителей английского языка в 2022/2023 учебном году строилась в
соответствии с планом методической работы школы и способствовала созданию условий для
непрерывного развития и самообразования членов МО, повышения их профессионального
мастерства, обогащения и развития творческого потенциала каждого педагога.
В 2022/2023 учебном году учителя английского языка работали над темой: «Повышение
профессиональной компетентности и развитие творческого потенциала учителей иностранного
языка в условиях модернизации образования и реализации ФГОС».
В рамках методической темы целями работы ШМО учителей иностранного языка в
прошедшем учебном году были:
совершенствование профессиональной компетентности учителей иностранного языка,
уровня их компетентности в области учебного предмета и методики преподавания через
использование в преподавании информационно-коммуникационных технологий, развитие
творческого потенциала педагогов, направленного на повышение эффективности и
качества педагогического процесса;
формирование ключевых образовательных компетенций обучающихся путём расширения
школьной языковой среды и применения новых педагогический технологий;
повышение качества обучения и мотивации к изучению иностранного языка посредством
применения современных педагогических технологий;
обеспечение индивидуализации, дифференциации и интеграции образовательного
пространства для овладения всеми обучающимися стандартами образования и развития
личности.
Деятельность ШМО была направлена на решение следующих задач:
108
создание условий для мотивации учителей ШМО к повышению педагогического
профессионализма, ответственности за результаты своей деятельности;
внедрение в практику работы всех учителей ШМО современных образовательных
технологий, направленных на формирование компетентностей обучающихся, УУД;
обеспечение прочного овладения основными учебными компетенциями через систему
урочной и внеурочной деятельности, анализа контроля качества образования и
совершенствования знаний педагогов в области методики преподавания иностранного
языка в условиях обновлённого содержания образования, изучение дистанционных
образовательных технологий;
совершенствование форм, методов и приёмов в преподавании иностранного языка согласно
требованиям ФГОС;
совершенствование системы работы с одарёнными учащимися через участие в различных
творческих конкурсах, олимпиадах и т.д. по иностранному языку, использование в работе
с ними нестандартных, повышенной сложности заданий.
Реализация целей и задач методического объединения осуществлялась согласно
требованиям учебных программ, велась на основе нормативно-правовых документов и
распорядительных документов федерального, регионального, муниципального и
школьного уровней и была направлена на защиту прав и интересов учащихся. Учителя
старались формировать общую культуру учащихся, развивать их познавательную
активность,
расширять
кругозор,
воспитывать
в
них
самостоятельность,
доброжелательность по отношению друг другу.
Основные направления деятельности ШМО учителей иностранного языка.
Информационная деятельность:
- ознакомление с документами Министерства просвещения РФ, Министерство образования, науки
и молодёжи Республики Крым, ФИПИ и др.
-изучение нормативно-правовых документов, необходимых для реализации ФГОС;
-изучение дидактических возможностей информационно-коммуникативных технологий и
образовательно-электронных ресурсов и их внедрение в практическую деятельность;
-повышение компетенции учителей МО через посещение предметных курсов, семинаров,
консультации.
Организационная деятельность:
- совершенствование качества образования через освоение компетентного подхода в обучении,
воспитании, развитии обучающихся;
- обеспечение высокого методического уровня обучения иностранному языку при проведении всех
видов занятий в урочной и внеурочной деятельности;
-организация учебного процесса на основе формирования различных компетенций обучающихся;
- обеспечение преемственности учебного процесса и метапредметных связей;
Учебно-воспитательная деятельность:
-повышение профессиональной квалификации учителей;
-развитие познавательной активности обучающихся путём использования различных форм
обучения и формирования гуманистических ценностей;
109
-внедрение и использование проектной работы с обучающимися на всех ступенях обучения
иностранному языку;
-создание условий для формирования активной позиции обучающихся в процессе говорения на
уроках иностранного языка;
-формирование активной гражданской позиции обучающихся через патриотическое воспитание
на уроках иностранного языка;
Аналитическая деятельность:
-изучение и внедрение передового педагогического опыта и новых технологий обучения через
совершенствование профессиональной компетенции учителей;
-проведение систематического анализа качества знаний обучающихся;
Методическая деятельность:
-рассмотрение проблем модернизации языкового образования с учётом требований ФГОС нового
поколения;
-внедрение новых образовательных технологий в педагогическую деятельность учителей;
-внедрение мультимедийных и цифровых технологий в процесс обучения иностранному языку;
-внедрение современных приёмов и методов обучения на уроках иностранного языка;
-изучение методики дистанционного обучения;
Преподавание английского языка в школе в 2022-2023 учебном году осуществляли:
1.
Поспелова И. В, специалист высшей квалификационной категории
2.
Шевчик А. П., специалист первой квалификационной категории;
3.
Климчук О.В., специалист первой квалификационной категории;
4.
Винс А.В.-специалист;
5.
Бондарева Н.М.-специалист.
Деятельность ШМО является одним из элементов системы непрерывного образования педагогов
и направлено на организацию условий развитие методической поддержки учителей как средство
их профессионального роста.
Особое место в работе по повышению профессиональной компетентности кадров занимает
самообразование учителей. Всеми педагогами были выбраны темы самообразования, работа над
которыми продолжалась весь учебный год. Темы самообразования находятся в органическом
единстве с темой работы школы-лицея:
- Климчук О.В. «Творческие приёмы обучения английскому языку на начальном этапе обучения
как условие сохранения здоровья школьников».
- Шевчик А. П. «Развитие инициативной речи на уроках английского языка».
- Поспелова И. В. «Средства и способы формирования УУД на уроках английского языка».
- Винс А. В. «Использование игр и игровых моментов на начальном этапе обучения английскому
языку».
- Бондарева Н. М. «Использование приёмов повышающих мотивацию учеников к изучению
английского языка».
Работа над темами самообразования позволила учителям освоить новые методы и приёмы
преподавания предмета, применить их на практике, углубить свои теоретические знания в области
педагогики и психологии, способствовала совершенствованию уровня педагогического
мастерства учителей, их эрудиции и компетенции.
Одной из оптимальных форм повышения профессионального мастерства учителей
иностранного языка является участие в заседаниях ШМО.
110
Методическая работа ШМО учителей иностранного языка проводилась в соответствии с
планом работы ШМО на 2022-2023 учебный год в соответствии с положением о школьных
методических объединениях.
В течение года было проведено 5 заседаний. Заседания ШМО проводились по плану. На
каждом заседании учителя выступали с сообщениями на определенную тему, обсуждали
современные технологии, наиболее трудные вопросы преподавания, что играло положительную
роль в повышении педагогического мастерства учителей. Особое внимание было уделено
подготовке учащихся к ГИА. Было рассмотрено 30 вопросов. Среди них следующие разделы:
изучение нормативно-правовых документов, теоретическая подготовка, применение
инновационных технологий, работа с одарёнными детьми, здоровьесбережение, ФГОС. Тематика
заседаний определялась задачами методической работы МО. При выборе тем учитывались
актуальность рассматриваемых вопросов, их значение для совершенствования качества
педагогической деятельности и, как следствие этого, повышение качества учебно-воспитательного
процесса по иностранному языку.
МО учителей иностранного языка проводило работу по решению задачи обучения
учащихся практическому владению иностранным языком как средством межкультурного
общения, позволяющему вступать в равноправный диалог с представителями других культур и
традиций, участвовать в различных сферах и ситуациях межкультурной коммуникации,
приобщаться к современным процессам развития цивилизации.
В 2022/2023 учебном году преподавание иностранного языка со 2 по 11 класс
осуществлялось по следующим учебникам издательства «Просвещение»:
Быкова Н. И., Дули Д., Поспелова М. Д. и др. УМК «Английский в фокусе» 2 класс
Быкова Н. И., Дули Д., Поспелова М.Д. и др. УМК «Английский в фокусе» 3 класс
Быкова Н. И., Дули Д, Поспелова М. Д. и др. УМК «Английский в фокусе» 4 класс
Ваулина О. Е., Дули Д., Подоляко О. Е. и др. УМК «Английский в фокусе» 5 класс
Ваулина О. Е., Дули Д, Подоляко О.Е. и др. УМК «Английский в фокусе» 6 класс
Ваулина О.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. и др. УМК «Английский в фокусе» 7 класс
Ваулина О.Е.. Дули Д., Подоляко О. Е. и др. УМК «Английский в фокусе» 8 класс
Ваулина О., Е., Дули Д.. Подоляко О.Е. и др. УМК «Английский в фокусе» 9 класс
Афанасьева О. В.. Дули Д., Михеева И. В. и др. УМК «Английский в фокусе» 10 класс
Афанасьева О. В., Дули Д., Михеева И. В. и др. УМК «Английский в фокусе» 11 класс
Все перечисленные учебники были рекомендованы Министерством образования РФ. Также
учителя использовали дидактические материалы, методические рекомендации для учителей,
Интернет-ресурсы.
Повышение качества обучения иностранному языку и совершенствование уровня
преподавания-основное направление методической работы МО. Все усилия учителей были
направлены на вооружение учащихся системой знаний по предмету, на подготовку к контролю
знаний, на изучение индивидуальных способностей учащихся и их всестороннее развитие .При
организации учебно- воспитательного процесса образовательные и воспитательные задачи
обучения всеми учителями решались комплексно с учётом возрастных и индивидуальных
особенностей учащихся.
Повышению качества образования способствовала и курсовая подготовка учителей
иностранного языка. В 2022-2023 учебном году были пройдены следующие курсы:
- Климчук О.В. «Обновленные ФГОС-2021-порядок организации и осуществления
образовательной деятельности. Компетенции педагогического работника в части обновлённых
ФГОС НОО» /108 часов/. ООО «Учитель-Инфо».
111
- Винс А.В. «Основы преподавания иностранных языков в соответствии с обновлёнными
ФГОС» /36 часов/. ООО Центр инновационного образования и воспитания.
- Бондарева Н.М. «Формирование креативного мышления обучающихся на уроках
английского языка» /18 часов/. КРИППО.
- Поспелова И.В. «Совершенствование процесса преподавания английского языка в
условиях реализации ФГОС 3-го поколения». /108 часов/. АНО ДПО «Платформа».
- Шевчик А. П. «Подготовка экспертов предметных комиссий по проверке выполнения
заданий с развёрнутым ответом экзаменационных работ ОГЭ (английский язык)», ГБОУ ДПО РК
КРИППО.
Обучение по дополнительным профессиональным программам также содействовало
повышению уровня профессионального мастерства педагогов за счёт обмена опытом по
применению различных методов и приёмов для более качественного решения педагогических
задач, ориентации их на решение современных задач образования и в конечном счёте повышению
качества образовательного процесса по иностранному языку.
В своей педагогической деятельности учителя успешно применяют элементы технологий
проблемного обучения, личностно-ориентированных, информационно- коммуникационных,
игровых технологий. На своих уроках учителя активно используют интерактивные методы
обучения, способствующие формированию коммуникативной личности школьника, развитию
мотивации учащихся и благоприятного климата обучения .Применение этих технологий
обеспечивает активизацию учебного процесса, привитие интереса к изучению предмета и
способствует развитию таких универсальных учебных действий как целеполагание, адекватное
использование речевых средств для решения различных коммуникативных задач, умение работать
в группе и т.д.
В течение всего учебного года учителя иностранного языка проводили индивидуальную
работу со слабоуспевающими учащимися как на уроке, так и во внеурочное время. Особое
внимание в работе МО было уделено подготовке учащихся к сдаче экзаменов. Учителями Шевчик
А.П., Поспеловой И.В. осуществлялась индивидуальная работа по подготовке учащихся 9, 11
классов к государственной итоговой аттестации в ходе проведения учебных занятий.
Одно из направлений в методической работе учителей - это организация работы с
одарёнными, положительно мотивированными учащимися. С целью активизации работы с
обучающимися, имеющими высокую мотивацию к изучению предмета учителя методического
объединения проводили дополнительные занятия, применяли дифференцированный подход на
уроках.
Ежегодно учащиеся школы являются победителями и призёрами муниципального этапа
Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку.
В 2022/2023 учебном году в муниципальном этапе олимпиады принимали участие 4
ученика. Они показали следующие результаты:
1. Пигур Мария (8 класс)-победитель (уч. Поспелова И.В.)
2. Лавренко Александра (8 класс)- призёр (уч. Поспелова И.В.)
3. Ткаленко Михаил (11 класс) – участник (уч. Поспелова И.В.)
4. Додух Екатерина (11 класс)- призёр (уч. Поспелова И.В.)
В Международном образовательном конкурсе «Олимпис 2022- осенняя сессия»
участвовали
1. Рудик Алексей (6 класс) – участник (уч. Винс А.В.)
2. Смирнова Алина (6 класс)-участник (уч. Винс А.В.)
3. Палагнюк Анастасия (6 класс)- получила диплом 3 степени (уч. Винс А.В.)
В 2022/2023 учебном году были проведены все запланированные заседания школьного МО
учителей иностранного языка.
112
Анализ деятельности ШМО позволяет сделать следующие выводы: ШМО учителей
иностранного языка с поставленными задачами, в целом, справилось. Работу ШМО можно
признать удовлетворительной.
В целях улучшения качества образования необходимо:
- совершенствовать методы и формы проведения учебных занятий учителями, активно
внедрять в образовательную практику компетентностный подход;
- в качестве необходимого условия успешной подготовки выпускников к сдаче экзамена
использовать внеурочную деятельность, направленную на формирование у обучающихся умений
выполнять задания повышенного и высокого уровня сложности;
- более эффективно организовывать работу с одарёнными учащимися по подготовке к
участию в олимпиаде, конкурсах;
- совершенствовать знания о современных образовательных технологиях;
- добиваться качественной подготовки к ГИА по иностранному языку.
В 2023/2024 учебном году учителя иностранного языка будут работать над методической
темой «Повышение профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества
образования в условиях реализации обновлённых ФГОС НОО, ООО, СОО и федеральных
основных образовательных программ».
Цели работы МО учителей иностранного языка
1. Повышение эффективности образовательного процесса через применение современных
подходов к организации образовательной деятельности, использование инновационных
педагогических технологий, непрерывное совершенствование профессионального уровня
и педагогического мастерства учителей.
2. Совершенствование профессиональной компетентности учителей иностранного языка в
области учебного предмета и методики преподавания через использование
информационно- коммуникационных технологий, развитие творческого потенциала
педагогов, включая различные формы самообразования.
3. Формирование ключевых образовательных компетенций обучающихся через урочную и
внеурочную деятельность.
4. Обеспечение индивидуализации, дифференциации и интеграции образовательного
пространства для овладения всеми обучающимися стандартами образования и развития
личности.
Задачи МО учителей иностранного языка.
1. Продолжить работу по освоению технологии системно-деятельностного подхода,
направленной на реализацию компетентностного подхода.
2. Повышать профессиональное мастерство педагогов через самообразование, участие в
методических семинарах, педсоветах, конференциях, использование современных
информационных технологий.
3. Повышение результативности обучения и успешности усвоения иностранного языка
через применение эффективных форм и методов на уроках иностранного языка,
использование разных типов уроков и подходов в обучении, дифференциацию
домашних заданий.
4. Расширение форм взаимодействия урочной, внеурочной деятельности, системы
дополнительного образования для повышения мотивации и качества обучения
иностранному языку, расширение кругозора и формирование коммуникативной
компетентности обучающихся.
113
5. Совершенствование системы работы с одарёнными учащимися через участие в
различных творческих конкурсах, олимпиадах и т.д. по иностранному языку,
использование в работе с ними нестандартных, повышенной сложности заданий.
Анализ работы школьного методического объединения
учителей эстетического цикла
В 2022/2023 учебном году руководителем школьного методического объединения учителей
эстетического цикла была Бондаренко Юлия Анатольевна, учитель технологии, специалист
высшей категории.
Работа методобъединения была организована в соответствии с методической темой школы
"Совершенствование традиционных форм обучения и использование новых методик и
технологий, повышающих эффективность учебно-воспитательного процесса в условиях работы по
ФГОС и реализация обновленного ФГОС-2021 в 1 и 5 классах».
В состав методического объединения входят:
Бондаренко Ю. А., учитель технологии, специалист высшей категории;
Кричун Т.А., учитель изобразительного искусства, специалист первой категории;
Штакельберг Ю. В., учитель музыки, специалист первой категории;
Асанова С. С., педагог-библиотекарь, специалист высшей категории;
Левченко Т.А., учитель физической культуры, специалист высшей категории;
Галочкина Е. В., учитель физической культуры, специалист высшей категории;
Вишняков И. Н., учитель физической культуры и технологии, специалист высшей категории;
Маторина В. Н., учитель ОБЖ, специалист высшей категории;
Москаленко А. В., учитель ОБЖ;.
В 2022/2023 учебном году было проведено 5 заседаний МО в очно-заочном режиме на которых
рассматривались следующие вопросы:
1.
Приоритетные направления деятельности ШМО на 2022/2023 учебный год;
2.
Методические
рекомендации КРИППО по преподаванию предметов
художественно-эстетического цикла в 2022/2023 учебном году.
3.
Анализ и корректировка рабочих программ и календарно – тематических планов по
предметам на 2022/2023 учебный год.
4.
Согласование рабочих программ и КТП по предметам и внеурочной деятельности,
дополнительного образования.
5.
Выполнение требований обновлённых ФГОС НОО и ФГОС ООО при ведении
урочной и внеурочной деятельности в 1-х и 5-х классах.
6.
Соблюдение единого орфографического режима школы.
7.
Подготовка учащиеся к ВсОШ по технологии, изобразительному искусству, ОБЖ,
физической культуре (школьный, муниципальный, республиканский этапы ).
8.
Продуктивное использование педагогических технологий на уроках,
способствующих сохранению и укреплению здоровья учащихся.
9.
Внеурочная деятельность и дополнительное образование как средство развития
творческого потенциала обучающихся.
10.
Предварительное комплектование на следующий учебный год.
11.
Подведение итогов обучения и спортивно-массовых мероприятий за каждую
четверть и 2022/2023 учебный год.
Особое место в работе по повышению профессиональной компетентности кадров занимает
самообразование учителей. Всеми педагогами были выбраны темы самообразования, работа над
которыми продолжалась весь учебный год. В 2022/2023 учебном году учителя эстетического цикла
работали над следующими темами:
1.
Бондаренко Ю.А., учитель технологии, - «Работа с учащимися мотивированными на
успех»
114
2.
Асанова С.С.,педагог-библиотекарь, – «Совершенствование форм и методов работы
библиотек учреждений общего среднего образования в современных условиях при переходе во
ФГОС ООО»
3.
Вишняков И.Н., учитель физкультуры, - «Развитие двигательных качеств на уроках
физической культуры»
4.
Галочкина Е.В., учитель физкультуры, – «Развитие физических качеств на уроках
физической культуры и внеурочной деятельности»
5.
Кричун Т.А., учитель изобразительного искусства, – «Формирование личностных
компетенций на уроках ИЗО и искусства»
6.
Левченко Т.А., учитель физкультуры, – «Развитие физических качеств на уроках
физической культуры и внеурочной деятельности»
7.
Штакельберг Ю.В., учитель музыки, – «Использование игровых технологий на
уроках музыки».
Систематически проводятся различные виды контроля знаний учащихся:
зачеты,
тестирования, олимпиады, творческие конкурсы, проекты.
В этом учебном году проектные работы учащиеся 9-х классов защищали по физической
культуре, ОБЖ, ИЗО. Руководители проектов: Маторина В.Н., Галочкина Е.В., Левченко Т.А.,
Бондаренко Ю.А., Татарникова Н.Д.
Проверка знаний учащихся, учителями МО позволяет по индивидуальной карте наглядно
проследить динамику качества знаний. Такая система работы даёт возможность вовремя выявить
и ликвидировать пробелы в знаниях.
Показатель качества успеваемости по предметам 100% и в основном показатель качества
знаний по предметам художественно - эстетического цикла и физкультуры достаточно высокий
(более 70%), так как учащиеся с удовольствием занимаются музыкой, спортом, проявляют интерес
к рисованию и технологии. Но, несмотря на хороший показатель качества знаний, впереди
предстоит плодотворная работа по воспитанию образованной, нравственно и физически здоровой
личности.
Достижения учащихся и учителей в 2022/2023 учебном году:
1.
Бондаренко Ю. А., учитель технологии
1)
Всероссийский конкурс на лучшую поделку из вторичного сырья «Наши друзья –
Эколята за раздельный сбор отходов и повторное использование материалов» Скрипник
Виталина, 5 – А класс, - призер Муниципального этапа.
2)
Муниципальный этап ВСоШ по технологии 1 место Стрельникова Виктория, 10А класс;
3)
Участие во Всероссийской дистанционной Акции «Противопожарная безопасность
и детский травматизм дома» Скрипник Виталина, 5 – А класс;
4)
Участие в работе РМО;
5)
Муниципальный этап Всероссийского детского фестиваля Народной культуры
«Наследники традиций», Номинация «Декоративно-прикладное творчество» 1 место, Скрипник
Виталина, 5 – А класс;
6)
Региональный этап Всероссийского детского фестиваля Народной культуры
«Наследники традиций», Номинация «Декоративно-прикладное творчество» 1 место, Скрипник
Виталина, 5 – А класс;
7)
Участие в конкурсе НПК «Моя будущая профессия», Скрипник Виталина, 5 – А
класс.
8)
Республиканский конкурс юных фотолюбителей «Крым – полуостров мечты»
Муниципальный этап 1 место, Скрипник Виталина, 5 – А класс.
9) Республиканский конкурс юных фотолюбителей «Крым – полуостров мечты» номинация
«Пейзаж» Муниципальный этап 2 место, Скрипник Виталина, 5 – А класс;
115
10) Республиканский конкурс юных фотолюбителей «Крым – полуостров мечты» Муниципальный
этап 1 место, Скрипник Виталина, 5 – А класс.
11) Республиканский конкурс юных фотолюбителей «Крым – полуостров мечты» номинация
«Жанровое фото» Муниципальный этап 2 место, Скрипник Виталина, 5 – А класс;
12) Республиканский конкурс юных фотолюбителей «Крым – полуостров мечты» номинация
«Макросъёмка» Муниципальный этап 2 место, Скрипник Виталина, 5 – А класс;
13) Международный конкурс «Творчество без границ!» Свирская Арина, 5 – А класс, 2 место.
14) Выставка –конкурс декоративного творчества и изобразительного искусства «Пасхальная
Ассамблея» номинация «Работа с текстилем» Скрипник Виталина, 5 – А класс, 1 место.
2. Достижения учащихся по физической культуре
(учителя Левченко Т. А., Галочкина Е. В., Вишняков И. Н.)
1)
Соревнования по футболу «Золотая осень» (школьный этап, 5-11 классы).
2)
Муниципальный этап соревнований по футболу на приз Главы Республики Крым
«Кубок Аксенова С.В.» (1 место).
3)
Республиканский (зональный) этап по футболу на приз Главы Республики Крым
«Кубок Аксенова С.В.» (2 место).
4)
Соревнования по футзалу. (школьный этап, 5-11 классы).
Октябрь
1)
Муниципальный этап соревнований по футзалу (3 место)
2)
Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре (школьный этап, 511 классы).
Ноябрь
1) Сдача норм Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и
обороне» (ГТО) (1-11 классы).
2)Соревнования по волейболу «Серебряный мяч» (школьный этап, юноши 9-11 классы).
3)Соревнования по волейболу «Серебряный мяч» (школьный этап, девушки 9-11 классы).
4) Ю.Соревнования по шахматам «Белая ладья» (школьный этап, 5-9 классы).
5)
Муниципальный этап соревнований по шахматам «Белая ладья» (1 место).
Декабрь
1)
Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников по физической
культуре (9-11 класс; 2-победителя, 2 призера).
Январь
1)Муниципальный этап соревнований по волейболу «Серебряный мяч» (юноши- 2 место).
2)
Муниципальный этап соревнований по волейболу «Серебряный мяч» (девушки- 2
место).
3)
Соревнования по баскетболу (школьный этап, 9-11 кассы).
Февраль
1)
Республиканский этап Всероссийской олимпиады школьников по физической
культуре.
2)
Товарищеская встреча по волейболу команды выпускников школы-лицея и
военнослужащих.
3)
Соревнование «Спортивные игры ШК «Чемпион»» (школьный этап, 5-7 классы).
4)
Муниципальный этап спортивных игр среди ШСК (1 место).
5)
Соревнования «Веселые старты» (школьный этап, 1-4 классы).
6)
Соревнования по гимнастическому троеборью (8-11 классы).
Март
1) Республиканский (зональный) зтап спортивных игр среди ШСК (2 место).
2) Муниципальный этап Всероссийских соревнований школьников «Президентские
состязания» (3 место).
3) Муниципальный этап Всероссийских спортивных игр школьников «Президентские
спортивные игры» (3 место).
116
Май
1)
Республиканский (зональный) этап Всероссийских спортивных игр школьников
«Президентские спортивные игры» (4 место).
2)
Муниципальный этап Фестиваля Всероссийского физкультурно-спортивного
комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО) (2 место).
3. Москаленко А.В., учитель ОБЖ:
1) ВСоШ муниципальный этап Ткаленко Михаил, призер;
2) участие в слете активистов Юнармии г. Саки и Сакского района;
3) Подготовка участников военно-патриотического конкурса «Смотр строя и песни»;
3) участие в РМО.
4. Асанова С.С., педагог-библиотекарь:
1)
Школьные мероприятия различного уровня;
2)
Муниципальный этап Республиканского фестиваля-конкурса «Школьные подмостки» в
номинации «Театр кукол», 2 место;
3)
Член жюри школьных мероприятий «Исторический квест», Конкурс чтецов др.;
4)
Проведение Новогодней сказки в 1-4 классах школы-лицей и ДОУ «Сокол»;
5)
Театр кукол «Рукавичка»
6)
Участие в РМО.
Учащиеся школы-лицея приняли участие в Муниципальном этапе ВсОШ.
Призерами и победителями ВСоШ ХЭЦ стали следующие учащиеся:
№№
пп
Ф.И.О.
класс
Победитель,
Результат
Призёр,
(балл)
Участник
статус
Технология
Победитель
33,5
ФИО учителя, подготовившего
участника олимпиады
1.
Стрельникова
Виктория
Константиновна
10
Бондаренко Юлия Анатольевна
2
Ткаленко Михаил
11
призер
3
Беженар Владимир
Юрьевич
Коваленко Кристина
Павловна
Старчиев Петр
Витальевич
Лупачева Маргарита
Николаевна
11
Физическая культура
победитель
95
Левченко Татьяна Александровна
8
призер
80
Галочкина Екатерина Витальевна
10
победитель
95
Левченко Татьяна Александровна
8
призер
80
Левченко Татьяна Александровна
ОБЖ
4
5
6
230
Москаленко Александр
Владимирович
Члены ШМО приняли участие в Неделе функциональной грамотности, которая проводилась с 24
февраля по 28 февраля 2023 года. В рамках недели учащиеся выполняли задания сайта РЭШ.
Анализ результатов работы школьного методического объединения учителей художественноэстетического цикла можно сделать вывод о том, что план на 2022/2023 год, цели и задачи
выполнены. Работу методического объединения в 2022/2023 учебном году можно считать
результативной.
Анализ воспитательной работы
Цель анализа: определение качества воспитательной работы и степени реализации плана
воспитательной работы МБОУ «Новофедоровская школа – лицей имени Героя Российской
Федерации Т. А. Апакидзе»
117
1. Краткая характеристика воспитательной работы школы.
общая цель воспитания в школе – личностное развитие школьников, проявляющееся:
1) в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на основе этих
ценностей (т.е. в усвоении ими социально значимых знаний);
2) в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям (т.е. в развитии
их социально значимых отношений);
3)
в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта
применения сформированных знаний и отношений на практике (т.е. в приобретении ими опыта
осуществления социально значимых дел).
Конкретизация общей цели воспитания применительно к возрастным особенностям
школьников позволяет выделить в ней следующие целевые приоритеты, соответствующие трем
уровням общего образования:
1.
В воспитании детей младшего школьного возраста (уровень начального общего
образования) таким целевым приоритетом является создание благоприятных условий для
усвоения школьниками социально значимых знаний – знаний основных норм и традиций того
общества, в котором они живут.
К наиболее важным из них относятся следующие:
- быть любящим, послушным и отзывчивым сыном (дочерью), братом (сестрой), внуком
(внучкой); уважать старших и заботиться о младших членах семьи; выполнять посильную для
ребёнка домашнюю работу, помогая старшим;
быть трудолюбивым, следуя принципу «делу — время, потехе — час» как в учебных
занятиях, так и в домашних делах, доводить начатое дело до конца;
- знать и любить свою Родину – свой родной дом, двор, улицу, город, село, свою страну;
беречь и охранять природу (ухаживать за комнатными растениями в классе или дома,
заботиться о своих домашних питомцах и, по возможности, о бездомных животных в своем дворе;
подкармливать птиц в морозные зимы; не засорять бытовым мусором улицы, леса, водоёмы);
- проявлять миролюбие — не затевать конфликтов и стремиться решать спорные вопросы,
не прибегая к силе;
- стремиться узнавать что-то новое, проявлять любознательность, ценить знания;
- быть вежливым и опрятным, скромным и приветливым;
- соблюдать правила личной гигиены, режим дня, вести здоровый образ жизни;
- уметь сопереживать, проявлять сострадание к попавшим в беду; стремиться
устанавливать хорошие отношения с другими людьми; уметь прощать обиды, защищать слабых,
по мере возможности помогать нуждающимся в этом людям; уважительно относиться к людям
иной национальной или религиозной принадлежности, иного имущественного положения, людям
с ограниченными возможностями здоровья;
быть уверенным в себе, открытым и общительным, не стесняться быть в чём-то
непохожим на других ребят; уметь ставить перед собой цели и проявлять инициативу, отстаивать
своё мнение и действовать самостоятельно, без помощи старших.
Знание младшим школьником данных социальных норм и традиций, понимание важности
следования им имеет особое значение для
ребенка этого возраста, поскольку облегчает его вхождение в широкий социальный мир, в
открывающуюся ему систему общественныхотношений.
2. В воспитании детей подросткового возраста (уровень основного общего
образования) таким приоритетом является создание благоприятных условий для развития
социально значимыхотношений школьников, и, прежде всего, ценностных отношений:
- к семье как главной опоре в жизни человека и источнику его счастья;
- к труду как основному способу достижения жизненного благополучия человека, залогу
его успешного профессионального самоопределения и ощущения уверенности в завтрашнем дне;
к окружающим людям как безусловной и абсолютной ценности, как равноправным
118
социальным партнерам, с которыми необходимо выстраивать доброжелательные и
взаимоподдерживающие отношения, дающие человеку радость общения и позволяющие избегать
чувства одиночества;
к самим себе как хозяевам своей судьбы, самоопределяющимся и самореализующимся
личностям, отвечающим за свое собственное будущее.
Выделение данного приоритета в воспитании школьников, обучающихся на ступени
основного общего образования, связано с особенностями детей подросткового возраста: с их
стремлением утвердить себя как личность в системе отношений, свойственных взрослому миру.
В этом возрасте особую значимость для детей приобретает становление их собственной
жизненной позиции, собственных ценностных ориентаций. Подростковый возраст – наиболее
удачный возраст для развития социально значимых отношений школьников.
3.
В воспитании детей юношеского возраста (уровень среднего общего образования)
таким приоритетом является создание благоприятных условий для приобретения школьниками
опыта осуществления социально значимых дел.
Выделение данного приоритета связано с особенностями школьников юношеского возраста:
с их потребностью в жизненном самоопределении, в выборе дальнейшего жизненного пути,
который открывается перед ними на пороге самостоятельной взрослой жизни. Сделать
правильный выбор старшеклассникам поможет имеющийся у них реальный практический,
социально значимый опыт, который они могут приобрести, в том числе и в школе. Это:
- опыт дел, направленных на заботу о своей семье, родных и близких;
- трудовой опыт, опыт участия в производственной практике;
опыт дел, направленных на пользу своему родному селу, стране в целом, опыт
деятельного выражения собственной гражданской позиции;
- опыт природоохранных дел;
- опыт разрешения возникающих конфликтных ситуаций в школе, дома или на улице;
- опыт самостоятельного приобретения новых знаний, проведения научных
исследований,опыт проектной деятельности;
опыт изучения, защиты и восстановления культурного наследия человечества, опыт
создания собственных произведений культуры, опыт творческого самовыражения;
- опыт ведения здорового образа жизни и заботы о здоровье других людей;
опыт оказания помощи окружающим, заботы о малышах или пожилых людях,
волонтерский опыт;
опыт самопознания и самоанализа, опыт социально приемлемого самовыражения и
самореализации.
- Выделение в общей цели воспитания целевых приоритетов, связанных с возрастными
особенностями воспитанников, не означает игнорирования других составляющих своему
отечеству, своей малой и большой Родине как месту, в котором человек вырос и познал первые
радости и неудачи, которая завещана ему предками и которую нужно оберегать;
- к природе как источнику жизни на Земле, основе самого ее существования, нуждающейся
в защите и постоянном внимании со стороны человека;
к миру как главному принципу человеческого общежития, условию крепкой дружбы ,
налаживания отношений с коллегами по работе в будущем и создания благоприятного
микроклимата в своей собственной семье;
к знаниям как интеллектуальному ресурсу, обеспечивающему будущее человека, как
результату кропотливого, но увлекательного учебного труда;
- к культуре как духовному богатству общества и важному условию ощущения человеком
полноты проживаемой жизни, которое дают ему чтение, музыка, искусство, театр, творческое
самовыражение;
к здоровью как залогу долгой и активной жизни человека, его хорошего настроения и
оптимистичного взгляда на мир;
общей цели воспитания. Приоритет — это то, чему педагогам, работающим со школьниками
119
конкретной возрастной категории, предстоит уделять первостепенное, но не единственное
внимание.
Достижению поставленной цели воспитания школьников способствует решение следующих
основных задач:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
- усвоение ими знаний норм, духовно-нравственных ценностей, традиций, которые выработало
российское общество (социально значимых знаний);
- формирование и развитие личностных отношений к этим нормам, ценностям, традициям (их
освоение, принятие);
- приобретение соответствующего этим нормам, ценностям, традициям социокультурного опыта
поведения,
- достижение личностных результатов освоения общеобразовательных программ в соответствии
с ФГОС.
Планомерная реализация поставленных задач позволит организовать в школе интересную и
событийно насыщенную жизнь детей и педагогов, что станет эффективным способом
профилактики антисоциального поведения школьников.
Основные направления воспитательной работы были определены с учетом направлений стратегии
развития воспитания до 2025, такие как:
Гражданско-патриотическое направление;
Духовно-нравственное направление;
Приобщение детей к культурному наследию;
Физическое развитие и культура здоровья (физкультурно-оздоровительное);
Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение;
Экологическое направление;
Семейное воспитание.
Особое внимание при организации воспитательной работы в школе в 2022-2023 учебном
году уделялось экологическому, правовому, гражданско-патриотическому воспитанию,
воспитанию информационной культуры обучающихся, организации и проведению мероприятий в
рамках Года народного единства. При планировании воспитательной работы использовался
календарь государственных праздников, праздничных дней, памятных и праздничных дат.
Работа с учащимися была нацелена на формирование у детей гражданской ответственности
и правового самосознания, духовности и культуры, трудолюбия, инициативности,
самостоятельности, толерантности, любви к окружающей природе, Родине, семье, формированию
здорового образа жизни, способности к успешной социализации в обществе.
В своей учебно-воспитательной деятельности педагоги школы опираются на нормативноправовые документы:
Нормативно-правовые документы, отражающие проблемы воспитания.
-Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12.2012 № 273-ФЗ);
-Федеральный закон «Об основах системы профилактики безнадзорностии правонарушений
несовершеннолетних» от 24.06.99 №120-ФЗ;
-Федеральный закон «Об основах гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от
24.07.1998 №124-ФЗ;
-Федеральный закон «О защите детей от информации,
причиняющей вред из
здоровья иразвитию» от 29.12.2010 № 436-ФЗ;
-Методические рекомендации о взаимодействии образовательного учреждения с семьей
(приложение к письму Минобразования России от 31.01.2001 №90/30-16);
-Методические рекомендации по развитию дополнительного образования детей в
общеобразовательных учреждениях (приложение к письму Минобразования России от 11.06.2002
№ 30-51-433/16);
-Методические рекомендации по развитию ученического самоуправления в общеобразовательных
120
учреждениях (приложение к письму Управления по делам молодежи федерального агентства по
образованию от 03.03.2005 № 14-11- 43/01);
- Конституция Российской Федерации
- Семейный кодекс Российской Федерации
- Конвенция о правах ребенка
- Устав МБОУ «Новофедоровская школа – лицей имени Героя Российской Федерации и Т.А.
Апакидзе
Структурные элементы воспитательной системы:
МО классных руководителей (28 классных руководителей)
Общешкольный родительский комитет (28 человек)
Школьный спортивный клуб (4 человека)
Социально-педагогическая служба (2 человека)
Педагог- организатор (1 человек)
РДДМ (50человек)
Отряд «Юнармия» (25 человек)
Совет профилактики
Система дополнительного образования
С 01.09.2021 г. школа приступила к реализации рабочей программы воспитания и
календарных планов воспитательной работы, которые являются частью основных
образовательных программ начального, основного и среднего общего образования. Новая рабочая
программа воспитания, разработана на последующие пять лет. С ежегодной корректировкой
воспитательного плана, согласно образовательным событиям и календарю текущего года. Рабочая
программа воспитания МБОУ «Новофедоровская школа – лицей имени Героя Российской
Федерации Т.А. Апакидзе», которая разработана в соответствии с методическими
рекомендациями «Примерная программа воспитания», утвержденной 02.06.2020 года на
заседании Федерального учебно-методического объединения по общему образованию, с
Федеральными государственными образовательными стандартами общего образования.
Воспитательная система школы имеет внутреннюю воспитательную среду и внешнюю
воспитательную среду.
Внешняя воспитательная среда позволяет сделать воспитательную систему открытой с
максимально открытыми связями и отношениями. В рамках сетевого партнерства школа
осуществляет взаимодействие с организациями, органами местного самоуправления, субъектами
системы профилактики, объектами культуры.
Воспитательная работа за 2022-2023 учебном году имеет модульную структуру. Каждый
модуль ориентирован на достижение конкретных воспитательных задач. В центре такого модуля
собраны воспитательные события, позволяющие планомерно, переходя от одного к другому,
задать четкий ритм жизни коллектива класса, избежать стихийности, оказывать действенную
помощь каждому учащемуся и их родителям.
Воспитательная деятельность классного руководителя и его класса проводилась согласно
инвариантным и вариативным модулям:
Инвариантные модули
Модуль «Ключевые общешкольные дела»
Модуль «Классное руководство»
Модуль «Школьный урок»
Модуль «Курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования»
Модуль «Работа с родителями»
Модуль «Самоуправление»
121
Вариативные модули
Модуль «Школьные медиа»
Модуль «Социальное партнерство»
Модуль «Профориентация»
Модуль «Организация предметно-эстетической среды»
Модуль «Профилактика и безопасность»
В основе воспитательной системы школы лежит совместная творческая деятельность
детей и взрослых. Работа коллектива школы, строится на основе диагностики, коррекции
деятельности, на отборе и реализации наиболее действенных форм воспитательной работы.
Большая часть педагогического воздействия на ребенка – это профилактическая работа:
вовлечение учащихся в кружки, секции, воспитание познавательных интересов учащихся,
организация досуга детей.
Кадровое обеспечение воспитательной работы
МБОУ «Новофедоровская школа-лицей имени Героя Российской Федерации Т.А.
Апакидзе»
№
п/п
Дата Должно
рож сть
д.
Специальность
по диплому
2
Емельянова
Валентина
Ивановна
3
4
19.0 Директо
8.
р
1970
2.
Лях
Елена
Юрьевна
3.
Маторина
Валентина
Николаевна
25.1 Зам.
2.
директо
1967 ра по
УВР
06.1 Зам.
0.
директо
1963 ра по
УВР
6
Физик.
Преподаватель.
Менеджмент в
образовании
Математика
Менеджмент в
образовании
4.
Старчиева
Ирина
Викторовна
1
1.
Ф.И.О.
06.1 Зам.
1.
директо
1976 ра по
УВР
Методист по
воспитательной
работе. Этика и
психология
семейной жизни.
Менеджмент в
образовании
Физика
122
Стаж пед.
работ стаж
ыв
должности
7
8
1
30
Курсы
(учреждение
, год, кол-во
часов)
факт план
10
11
2023 2026
Аттес
тация
Катего
рия
12
2021
13
Высшая
2021
6
33
2020
2023
2023
Высшая
, 2023
8
40
2021
2024
2021
Высшая
2021
1
6
2022
2023
-
специал
ист
5.
Гавриленко
Анастасия
Александровн
а
6.
Здоренко
Виктория
Павловна
29.0 Советни
3.
к
2001 директо
ра по
воспита
нию и
взаимод
ействию
с
детским
и
обществ
енными
объедин
ениями
04.0 Педагог9.
психоло
1979 г.
7.
Колясникова
Ирина
Николаевна
Геращенко
Елена
Геннадиевна
31.0
8.
1973
19.0
4.
1965
Гречко
Евгения
Васильевна
Дейнека
Виктория
Владимировн
а
01.0
1.
1971
26.0 учитель
3.
1977
Кардапольцев
а
Людмила
Вячеславовна
Климчук
Ольга
Викторовна
13.0 учитель
7.
1995
Кулик
Вера
Анатольевна
17.0 учитель
2
1983
8.
9.
10.
11.
12.
13.
-
2025
-
специал
ист
15
2021
2024
-
специал
ист
6
6
2023
2026
-
специал
ист
36
36
2020
2023
2019
Высшая
, 2019
33
33
2020
2023
2023
Высшая
, 2023
Педагогика и
методика
начального
обучения
Менеджмент в
образовании
44.03.01
Педагогическое
образование
2
13
2021
2024
-
специал
ист
1
10
меся
цев
2022
2025
-
специал
ист
Начальное
обучение
Учитель
английского
языка в
начальных
классах
Учитель
начальных
классов
22
22
2022
2025
2019
Первая,
2019
13
13
2021
2024
2022
Первая,
2022
44.03.01
Педагогическое
образование
Психология
Педагог- Дошкольное
организа образование
тор
учитель Педагогика и
методика
начального
обучения
учитель Начальное
обучение
27.0 учитель
8.
1979
123
7
месяц
ев
7
меся
цев
15
14.
Осадчая
Елена
Викторовна
24.0 учитель
8
1975
15.
Степанова
Марина
Васильевна
23.0 учитель
2.
1971
16.
Тимченко
Галина
Владимировн
а
31.0 учитель
7.
1979
17.
Шолина
Татьяна
Александровн
а
Симонова
Ольга
Святославовн
а
Хитрова
Юлия
Анатольевна
Дубикова
Наталья
Станиславовн
а
19.0 учитель
2.
1971
Зимбицкая
Светлана
Витальевна
Михалева
Ирина
Юрьевна
10.0 учитель
2.
1976
12.1 учитель
1.
1984
Богатикова
Наталья
Викторовна
28.0 учитель
8.
1973
18.
19.
20.
21.
22.
23.
31.1 учитель
0.
1983
19.0 учитель
8.
1987
18.0 учитель
4.
1970
Педагогика и
методика
начального
обучения
Педагогика и
методика
начального
обучения
Украинский
язык и
литература
Начальное
обучение
Педагогика и
методика
начального
обучения
Начальное
обучение
Дефектология,
логопед
Математика и
физика
Украинский
язык и
литература,
Филология.
Русский язык и
литература
филолог
(русский язык и
литература)
Украинский
язык и
литература,
зарубежная литра.
Практический
психолог.
Филолог.
Русский язык и
литература
Учитель истории
и
обществознания
Всемирная
история.
Менеджмент в
образовании
124
2
14
2021
2024
-
специал
ист
31
31
2022
2025
2021
Высшая
, 2021
25
24
2022
2025
2023
Высшая
, 2023
22
22
2022
2025
2020
СЗД,
2020
21
21
2022
2025
2019
Высшая
, 2019
8
8
2019
2022
2019
СЗД,
2019
31
31
2023
2026
2021
Высшая
, 2021
24
24
2021
2024
2023
Высшая
, 2023
18
20
2023
2026
2021
Первая,
2021
30
30
2022
2025
2019
Высшая
, 2019
24.
Тройнина
Елена
Михайловна
22.0 учитель
1.
1965
25.
Винс
Анастасия
Викторовна
31.0 учитель
1.
1989
26.
Шевчик
Анна
Петровна
Кононенко
Оксана
Викторовна
Пересыпко
Злата
Валериевна
Мутанова
Ирина
Валерьевна
Галочкина
Екатерина
Витальевна
Левченко
Татьяна
Александровн
а
Бондаренко
Юлия
Анатольевна
13.0
9.
1979
10.1
1
1970
08.0
8.
1974
11.0
2.
1974
12.0
8.
1976
21.0
1.
1977
27.
28.
29.
30.
31.
32.
35
35
2023
2026
2022
Высшая
, 2022
8
8
2021
2024
-
специал
ист
9
9
2023
2026
2019
Первая,
2019
14
14
2022
2025
2020
Первая,
2020
учитель
Учитель истории
и
обществоведени
я
педагогика и
методика
среднего
образования.
Языки и
литература
(английский)
преподаватель
иностранного
языка
Химик. Учитель
Учитель
биологии
География
7
23
2023
2026
2021
Первая,
2021
учитель
Биология, химия
22
22
2023
2026
2020
Высшая
, 2020
учитель
физическое
воспитание,
тренер
Учитель физ.
воспитания,
тренер по
волейболу
профессиональн
ое образование,
технология
изделий легкой
пром-ти
19
19
2021
2024
2018
Высшая
, 2018
24
24
2021
2024
2022
Высшая
, 2022
10
10
2021
2024
2022
Высшая
, 2022
учитель
учитель
учитель
22.0 учитель
1.
1974
МОДУЛЬ «Классное руководство»
Классными руководителями составлены и утверждены планы воспитательной работы в
соответствии с календарно – тематическим планированием школы на 2022 – 2023 учебный год. В
начале учебного года во всех классах оформлены социальные паспорта класса, на основании
которых составлен социальный паспорт школы. На основании заявлений родителей учащиеся
зачислены на курсы внеурочной деятельности и кружки дополнительного образования.
Подготовлены и проведены классные в рамках внеурочной деятельности «Разговор о
важном».
Также проведены тематические классные часы и Единые уроки по следующим темам.
Всероссийский открытый урок «ОБЖ»
«День солидарности в борьбе с терроризмом»
«Дни белых журавлей»
«Международный день распространения грамотности»
«День памяти жертв фашизма»
125
Проведение инструктажа с учащимися по профилактике коронавирусной инфекции
COVID -19
Неделя пожарной антитеррористической безопасности
«День народного единства»
Неделя дорожной безопасности
Уроки безопасности
День учителя
Мероприятия по экологическому воспитанию, по профилактике ПДД, по профилактике
противодействия идеологии терроризма среди несовершеннолетних, по профилактике
правонарушений несовершеннолетними
«День правовой помощи детям»
«День Неизвестного солдата»
«День Героев Отечества»
«День прав человека»
«День Конституции»
Акция «Новогоднее окно»
Акция «Блокадный хлеб»
Акция «Неделя памяти»
Мероприятия, посвященные Дню Защитника Отечества и Дню воина – интернационалиста
«День птиц»
День космонавтики.
«Вахта памяти»
Акции по военно-патриотическому воспитанию в рамках Плана мероприятий,
посвященных Дню Победы посвященные.
Акции, посвященные 100-летию Пионерской организации
Классными руководителями проводилась работа с учителями-предметниками по вопросу
успеваемости учащихся, родителям неуспевающих и слабоуспевающих учащихся высланы
уведомления по успеваемости детей, с выпиской оценок. Приняли участие во Всероссийской
акции «Урок». Проводилась индивидуальная работа по повышению успеваемости учащихся.
Перед каникулами проведены инструктажи с учащимися по ПБ, ПДД. Сданы отчёты по
внеурочной занятости учащихся.
Анализ и изучение работы классных руководителей с классным коллективом показал, что
деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и
социально значимых задач.
Классные руководители исследуют состояние и эффективность воспитательного процесса
в классе, пользуясь методиками определения уровня воспитанности классного коллектива (и
отдельно каждого ученика класса) во внешне поведенческом аспекте, изучают уровень развития
коллектива. С помощью различных методик классные руководители исследуют уровни
сформированности потенциалов (интеллектуального, творческого, коммуникационного и т.д.) у
учащихся класса, планируют индивидуальную работу с учащимися.
Анализ выполнения планов воспитательной работы в классах за год показал, что учащиеся
1 классов получили необходимые знания по успешному сосуществованию в коллективе, учащиеся
5 класса успешно прошли период адаптации, учащиеся 2-11 классов пополнили знания по разным
сферам развития за счет правильно выбранной тематики классных часов в рамках «Разговора о
важном», участии в еженедельных линейках и общешкольных мероприятиях. Можно сказать, что
практически все классные коллективы сформированы.
Анализ рейтинга общественной активности классов, анкетирования учащихся показал, что
наиболее эффективно в прошедшем учебном году проявили себя классные руководители:
Кардопольцева Л.В., Тимченко Г.В., Кулик В.А., Степанова М.В., Климчук О.В., Симонова О.С.,
Зимбицкая С.В., Пересыпко З.В., Мутанова И.В., Дубикова Н.С., Тройнина Е.М., Богатикова Н.В.
126
Многие воспитательные планы классных руководителей представляют перечисление
классных мероприятий, в большинстве случаев, записанных по ходу их проведения. Что же
касается анализа воспитательной работы, то большинство классных руководителей сделали это с
душой, но в основном основываясь на своих наблюдениях и педагогической интуиции, не
опираясь ни на какие аналитические исследования. Между тем сейчас наиболее актуально стоит
вопрос не просто о формальном планировании, а об инновационных формах планирования,
опирающихся на серьезную аналитическую основу:
- диагностика учащихся (именно она позволяет найти все минусы и плюсы в нашей работе;
- узнать, чего не хватает нашим детям, на какие темы они хотят с нами общаться, какие
классные часы им понравились, а на каких, откровенно говоря, им хотелось бы поспать) диагностика родителей.
Большинство классных руководителей принимали активное участие в традиционных
школьных делах. Но все эти мероприятия в плане общешкольном, а хотелось бы, чтобы классные
руководители планировали больше своих, общались с детьми в совершенно другой обстановке.
Воспитанность – это свойство личности, характеризующееся совокупностью достаточно
сформированных социально значимых качеств, в обобщённой форме отражающих систему
отношений человека к миру, к людям, к самому себе. Воспитанность предполагает культуру
поведения, этикет, культуру общения. Изучение и анализ уровня воспитанности даёт возможность:
- определить цели воспитательной работы через формирование и развитие тех или иных
качеств;
- дифференцированно подойти к учащимся с разным уровнем воспитанности для
формирования устойчивой гражданской позиции.
В течение 2022 – 2023 учебного года в школе был проведен мониторинг уровня
воспитанности учащихся школы.
Цель исследования: определить уровень воспитанности обучающихся путём самооценки
некоторых личностных свойств и качеств самими обучающимися, а также выявление
представлений классных руководителей о воспитанности детей.
Участники исследования: 532 обучающихся (238 – учащиеся 1 - 4 классов, 5 – 9 классы –
231 учащейся, 10 – 11 класс – 62 ученика).
Сроки проведения исследования: май 2023 года (итоговый мониторинг).
Методика диагностирования: методика диагностики уровня воспитанности обучающихся
Н.П. Капустина (Приложение 1).
Критерии определения уровня воспитанности: воспитанность – это интегративная
личностная характеристика, представляющая собой систему убеждений, ценностей, личностных
качеств и норм поведения человека, обнаруживается в отношении к себе, другим людям,
предметам и явлениям окружающего мира. Воспитанность предполагает, как соблюдение правил
поведения и общения, принятых в обществе, так и внутреннюю культуру человека, отражающуюся
в его мировоззрении.
Изучение воспитанности школьников осуществляется с учётом их возрастных
особенностей.
Уровень воспитанности отслеживается по следующим критериям:
- отношение к учебе (любознательность, желание учиться и добывать знания,
работоспособность, дисциплинированность и т.д.);
- отношение к труду (аккуратность и кропотливость трудовых усилий, привычка доводить
начатое дело до конца, бережное отношение к труду других людей и т.д.);
- отношение к природе (бережное отношение к природе, соблюдение правил чистоты на
улицах посёлка, города и т.д.);
- отношение к другим (сочувствие, дружелюбие, вежливость и т.д.);
- стремление к здоровому образу жизни (соблюдение правил личной гигиены: опрятный
внешний вид, уход за кожей тела, волосами, полостью рта и др.).
127
Количественная оценка качеств, обучающихся достаточно условна, так как их
проявление возможно не сразу, кроме того, оценка достаточно субъективна (качества оцениваются
детьми и классным руководителем)
Результаты диагностики представлены в таблице 1.
Классы
и
возрастные
уровни
воспитанно 1
сти
1 – 4 классы
2
3
5 – 9 классы
средни
й
по 5
группе
4
6
7
10 – 11 классы
Средний по 9
группе
8
10
11
средни
й
по
группе
Высокий
30
54
12,5
32
32
37,5 46
25
16
31
5
50
9
21
Хороший
35
31
62,5
18
37
37,5 25
36
47
36
36
36
18
30
Средний
35
15
25
50
31
25
21
39
37
31
59
14
73
49
Низкий
-
-
-
-
-
-
8
-
-
2
-
-
-
-
Таблица 1. “Уровень воспитанности учащихся школы” (результат в процентах)
По результатам исследования, обучающиеся имеют высокий (учащихся – 159 - 30 %) и
хороший (165 учащихся – 31%) уровень воспитанности; средний (203 человека – 38%) и низкий (5
человека – 1%) уровень воспитанности. Более наглядно это можно увидеть на рис.1.
Рис.1 Диаграмма уровня воспитанности обучающихся МБОУ «Новофедоровская школа – лицей
имени Героя Российской Федерации Т.А. Апакидзе»
Можно увидеть, что в 2022-2023 учебном году выросли показатели высокого и хорошего уровней
воспитанности и снизились показатели среднего и низкого уровней. Это показывает
положительную динамику воспитательной работы за учебный год, классные руководители учли
рекомендации, уделили больше внимания на планирование и улучшение качества воспитательной
работы с обучающимися школы. Анализ работы классных руководителей показал, что классные
руководители используют в своей работе различные формы и методы воспитательной работы,
творчески подходят к организации и проведению внеклассных мероприятий. Классные
руководители ведут серьёзную работу по всем направлениям деятельности, индивидуально
работают с детьми, требующими особого педагогического внимания, практически все учащиеся
вовлечены во внеклассную деятельность. Классные руководители в течение учебного года
организовывали и проводили много интересных и познавательных классных часов, единых уроков
и мероприятий. Проводили целенаправленную
128
систематическую работу с родителями, вели регулярную и систематическую работу по
обеспечению безопасности учащихся и сохранению их здоровья.
Выводы и рекомендации классным руководителям:
- одобрить воспитательную работу классных руководителей в 2022-2023 учебном году;
- продолжать проводить мероприятия, направленных на развитие внутригруппового
взаимодействия обучающихся (сотрудничество в выполнении коллективного дела, обучение
принятию внутригрупповых решений и т.д.), способствующих повышению эффективности
коммуникативных связей учитель - воспитанник, развитию стремления к взаимопомощи,
повышения ответственности перед коллективом (через индивидуальные поручения и др.);
- проводить беседы с обучающимися с разъяснениями способов поведения в конфликтных
ситуациях, способы самовыражения, общения с противоположным полом и т.д.;
- систематически проводить классные часы нравственной, правовой, гражданско-патриотической
направленности.
МОДУЛЬ «КЛЮЧЕВЫЕ ОБЩЕШКОЛЬНЫЕ ДЕЛА»
Работа проводилась в соответствии с календарным планом воспитательной работы. В 2022 – 2023
учебном году введена должность советника по воспитанию и взаимодействию с молодежными
общественными организациями. Гавриленко А.А. в своей работе поставила следующие цели и
задачи.
Цель: развитие воспитательной системы, создающей условия для формирования личности
учащегося-человека, обладающего духовным богатством, творчески мыслящего, готового к
самоопределению в жизни, способного к труду и самостоятельности в различных сферах.
Задачи:
•
реализовывать воспитательные возможности общешкольных ключевых дел, поддерживать
традиции их коллективного планирования, организации, проведения и анализа в школьном
сообществе;
•
вовлекать школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения, работающие
по школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать их воспитательные
возможности;
•
инициировать и поддерживать ученическое самоуправление – как на уровне школы, так и
на уровне классных сообществ;
•
поддерживать деятельность функционирующих на базе школы детских общественных
объединений и организаций;
•
организовать работу школьных медиа, реализовывать их воспитательный потенциал;
•
организовывать в школе волонтёрскую деятельность и привлекать к ней школьников для
освоения ими новых видов социально значимой деятельности;
•
организовать работу с семьями школьников, их родителями или законными
представителями, направленную на совместное решение проблем личностного развития детей.
Ожидаемый результат: планомерная реализация поставленных задач позволит организовать
интересную и событийно насыщенную жизнь детей и подростков, что станет эффективным
способом профилактики антисоциального поведения школьников.
Выполнение поставленных задач осуществлялось через различные формы и методы:
✓ классные часы
✓ игровые программы
✓ театрализованные представления
✓ концертные программы
129
✓ музыкальные спектакли
✓ акции
✓ выставки
✓ конкурсы
✓ экскурсии
✓ флешмобы
✓ игры-путешествия
✓ игры по станциям
✓ викторины
✓ круглые столы
✓ наставничество
✓ общешкольные линейки
Вся работа строилась на тесном сотрудничестве с учениками, классными руководителями,
учителями-предметниками, администрацией школы, а также с внешними представителями
культурной общественности поселка, района, республики.
Проводимые мероприятия отражены в таблице:
Сентябрь
Дата
Класс
Название
Внеклассное мероприятие,
посвященное международному дню
грамотности
Оформление стендов по профилактике
вредных привычек, ЗОЖ
Октябрь
07.09.2022 г.
5-Б класс
Билецкая А.А. – советник по воспитанию,
Колясникова И.Н. – педагог-организатор.
13.09.2022 г.
Билецкая А.А. – советник по воспитанию
Колясникова И.Н. – педагог-организатор.
Дата
Класс
Название
Концерт, посвященный дню
учителя
05.10.2022 г.
Флешмоб по сказкам А.С.
Пушкина, посвященный
Всемирному дню чтения
09.10.2022 г.
Дата
Класс
Название
Концерт, посвященный дню
учителя
Ответственные
05.10.2022 г.
130
Ответственные
Маторина В.Н. – зам. по УВР,
Билецкая А.А. – советник по
воспитанию
Колясникова И.Н. – педагогорганизатор.
Асанова С.С. – педагогбиблиотекарь,
Билецкая А.А. – советник по
воспитанию
Колясникова И.Н. – педагогорганизатор.
Ответственные
Маторина В.Н. – зам. по УВР,
Билецкая А.А. – советник по
воспитанию
Флешмоб по сказкам А.С.
Пушкина, посвященный
Всемирному дню чтения
09.10.2022 г.
Участие в акции «#мы_вместе» пишем письмо солдату, собираем
гуманитарную помощь
10.10.2022 –
18.10.2022 г.
Квест по станциям – «Посвящение в
пятиклассники»
18.10.2022
Внеурочное занятие «Праздник
белых журавлей»
33. Брейн-ринг по правам ребенка
«Закон и я»
22.10.2022 г.
34. 26.10.2022 г.
35. 6-А, 6-Б
Дебаты кандидатов в президенты
школьного самоуправления
Выборы президента школьного
самоуправления
Игровая программа «Вместе
дружная семья», посвященная Дню
26.10.2022 г.
27.10.2022 г.
31.10.2022 г.
1-ые классы
131
Колясникова И.Н. – педагогорганизатор.
Асанова С.С. – педагогбиблиотекарь,
Билецкая А.А. – советник по
воспитанию
Колясникова И.Н. – педагогорганизатор.
Маторина В.Н. – зам. по УВР,
Билецкая А.А. – советник по
воспитанию
Колясникова И.Н. – педагогорганизатор.
Классные руководители
Асанова С.С. – педагогбиблиотекарь,
Колясникова И.Н. – педагогорганизатор.
Зимбицкая С.В. – классный
руководитель 5-А
Билецкая А.А. – советник по
воспитанию, классный
руководитель 5-Б,
Здоренко В.П. – классный
руководитель 5-В.
Асанова С.С. – педагогбиблиотекарь,
Билецкая А.А. – советник по
воспитанию
Колясникова И.Н. – педагогорганизатор.
36. Билецкая А.А. – советник по
воспитанию
37. Колясникова И.Н. – педагогорганизатор.
Билецкая А.А. – советник по
воспитанию
Билецкая А.А. – советник по
воспитанию
Билецкая А.А. – советник по
воспитанию,
Классные руководители
Народного Единства в рамках
осенней школьной площадки
Ноябрь
Дата
Класс
Название
Игровая программа «Вместе
дружная семья», посвященная Дню
Народного Единства в рамках
осенней школьной площадки
Ответственные
Билецкая А.А. – советник по
воспитанию,
Классные руководители
01.11.2022 г.
4-ые классы
Вернисаж рисунков на асфальте ко
Дню Народного единства
03.11.2022 г.
1-4-ые классы
Внеклассное мероприятие
«Веселый счет» к 135-летию С.Я.
Маршака
11.11.2022 г.
2 класс
Конкурс чтецов, посвященный 135летию С.Я. Маршака
15.11.2022г.
5-А, 5-Б
Внеклассное мероприятие отряда
Юных Инспекторов Дорожного
Движения «Будьте осторожны на
дороге»
16.11.2022 г.
«Выставка декоративноприкладного творчества наших
мам» - выставка, посвященная дню
Матери
С 21.11.2022 –
По 25.11.2022 г.
Флешмоб «Возьми стихи о матери с
собой»
25.11.2022 г.
Новогодние письма солдатам, сбор
гуманитарной помощи в рамках
акции «#мы_вместе»
С 14.11.2022 –
По 25.11.2022 г.
Билецкая А.А. – советник по
воспитанию
Колясникова И.Н. – педагогорганизатор.
Асанова С.С. – педагогбиблиотекарь,
Билецкая А.А. – советник по
воспитанию
Колясникова И.Н. – педагогорганизатор.
Асанова С.С. – педагогбиблиотекарь,
Билецкая А.А. – советник по
воспитанию
Колясникова И.Н. – педагогорганизатор.
Билецкая А.А. – советник по
воспитанию
Маторина В.Н. – заместитель
директора по УВР,
Билецкая А.А. – советник по
воспитанию,
Классные руководители
Асанова С.С. – педагогбиблиотекарь,
Билецкая А.А. – советник по
воспитанию
Маторина В.Н. – зам. по УВР,
Билецкая А.А. – советник по
воспитанию
Колясникова И.Н. – педагогорганизатор.
Классные руководители
Декабрь
Дата
Класс
Название
Возложение цветов к памятнику воинамавиаторам, участвовавшим в освобождении
03.12.2022 г.
132
Ответственные
Емельянова В.И. –
директор
Крыма от фашистов в честь Дня памяти
незвестного солдата
(по 1 представителю от
класса)
Всероссийская молодёжная акция
«Фронтовая открытка»
05.12.2022г.
Акция «Письмо в будущее»
07.12.2022 г.
1-А, 1-Б
Беседа «День Героев Отечества», чтение
стихотворений, посвященное Герою РФ
Т.А. Апакидзе
09.12.2022 г.
09.12.2022 г.
Оформление информационных стендов,
посвященных Дню Героев Отечества
Интеллектуальная интерактивная игра «Что
мы знаем о Конституции?»
12.12.2022 г.
8-А
Агитационная бригада ЮИД для начальных
классов по Правилам Дорожного Движения
1 этап конкурса школьных самоуправлений
«Территория Успеха» от РСМ –
видеовизитка.
14.12.2022 г.
1-А и 1-Б
14.12.2022 г.
День памяти журналистов, погибших при
исполнении профессиональных
обязанностей – беседа
15.12.2022 г.
5-Б
Конкурс «Новогодние окна»
15.12.2022 г.
Встреча с инспектором ГИБДД
22.12.2022 г.
Маторина В.Н. –
зам.директора по УВР,
Билецкая А.А. – советник
по воспитанию
Маторина В.Н. –
зам.директора по УВР,
Билецкая А.А. – советник
по воспитанию,
Классные руководители
Билецкая А.А. – советник
по воспитанию,
Министры школьного
самоуправления, президент
школьного самоуправления
Билецкая А.А. – советник
по воспитанию
Билецкая А.А. – советник
по воспитанию,
Колясникова И.Н. –
педагог-организатор.
Билецкая А.А. – советник
по воспитанию,
Колясникова И.Н. –
педагог-организатор.
Билецкая А.А. - советник
по воспитанию
Билецкая А.А. – советник
по воспитанию,
Билецкая А.А. – советник
по воспитанию,
Колясникова И.Н. –
педагог-организатор.
Билецкая А.А. – советник
по воспитанию,
Колясникова И.Н. –
педагог-организатор,
Классные руководители.
Билецкая А.А. – советник
по воспитанию.
Январь
Дата
Класс
Название
Еженедельная линейка, посвященная
началу 3 четверти и Рождеству
Христову
09.01.2023 г.
5-Б и 8-Б
133
Ответственные
Билецкая А.А. – советник по
воспитанию,
Внеурочное мероприятие «По
заповедным тропинкам», посвященное
Дню заповедников и национальных
парков
11.01.2023 г.
1-Б
Внеурочное мероприятие «Заповедники
России»
11.01.2023 г.
5-А и 5-В
Еженедельная линейка, награждение за
заслуги 2 четверти
16.01.2023 г.
Викторина «Что я знаю о Крыме?»
17.01.2023 г.
3 классы
Квест «Путешествие по Крыму»
18.01.2023 г.
5-ые классы
Оформление информационного стенда
«Прорыв Блокады Ленинграда»
18.01.2023 г.
Флешмоб стихов о Крыме «Милый,
щедрый, добрый Крым»
Фотовыставка «Мой любимый Крым»
18.01.2023 г.
20.01.2023 г.
2 этап конкурса советов обучающихся
«Территория УСпеха» -исследование,
социологический опрос
20.01.2023 г.
Совет самоуправления
Профориентационная игра «Моя
будущая профессия»
25.01.2023 г.
9-А и 9-В
Викторина «25 января – день
российского студенчества»
26.01.2023 г.
11 классы
Спортивная зарядка в начальных
классах
26.01.2023 г.
Оформление информационного стенда
«Снятие блокады Ленинграда»
27.01.2023 г.
134
Колясникова И.Н. – педагогорганизатор
Билецкая А.А. – советник по
воспитанию,
Колясникова И.Н. – педагогорганизатор
Билецкая А.А. – советник по
воспитанию,
Колясникова И.Н. – педагогорганизатор
Билецкая А.А. – советник по
воспитанию,
Колясникова И.Н. – педагогорганизатор,
Маторина В.Н. – заместитель
директора по УВР
Билецкая А.А. – советник по
воспитанию,
Колясникова И.Н. – педагогорганизатор,
Билецкая А.А. – советник по
воспитанию
Билецкая А.А. – советник по
воспитанию,
Колясникова И.Н. – педагогорганизатор,
Билецкая А.А. – советник по
воспитанию,
Билецкая А.А. – советник по
воспитанию,
Колясникова И.Н. – педагогорганизатор,
Классные руководители
Билецкая А.А. – советник по
воспитанию
Билецкая А.А. – советник по
воспитанию
Колясникова И.Н. – педагогорганизатор
Билецкая А.А. – советник по
воспитанию
Колясникова И.Н. – педагогорганизатор
Билецкая А.А. – советник по
воспитанию
Билецкая А.А. – советник по
воспитанию,
Колясникова И.Н. – педагогорганизатор
Февраль
Дата
Класс
Название
Оформление информационного стенда «52 года со
смерти Амет-хан Султана»
01.02.2023 г.
Фотовыставка «Архивные фотографии. Сталинградская
битва»
День российской науки. Самоуправление, совместно с
советником, разработали брошюры о различных
научных достижениях и раздавали на переменах.
Видео об участии в акции #МЫВМЕСТЕ
02.02.2023
08.02.2023
14.02.2023
Зарядка с министром самоуправления
16.02.2023
Внеклассное мероприятие у 1-Б класса «Вперед,
мальчишки»
Флешмоб «Я говорю на родном языке»
17.02.2023
21.02.2023
Оформление информационного стенда ко Дню родного
языка
Видеоролик «Героям СВО посвящается…»,
приуроченное ко Дню Защитника Отечества
Март
21.02.2023
22.02.2023
Дата
Класс
Название
200 лет со дня рождения Константина Дмитриевича
Ушинского. Участие в флешмобе «Читаем
Ушинского»
Видеопоздравление от учеников школы-лицея с 8
марта
03.03.2023
07.03.2023
Концертная программа к Международному
Женскому Дню
07.03.2023
Оформление информационного стенда ко 110 летию
С.В. Михалкова
09.03.2023
Оформление фото-стенда «Крымская весна»
13.03.2023
Помощь в проведении акции «Сладкий привет на
фронт»
15.03.2023
135
Ответственные
Билецкая А.А. – советник
по воспитанию,
Колясникова И.Н. –
педагог-организатор
Билецкая А.А. – советник
по воспитанию,
Колясникова И.Н. –
педагог-организатор
Билецкая А.А. – советник
по воспитанию.
Билецкая А.А. – советник
по воспитанию.
Билецкая А.А. – советник
по воспитанию.
Билецкая А.А. – советник
по воспитанию.
Билецкая А.А. – советник
по воспитанию.
Билецкая А.А. – советник
по воспитанию.
Билецкая А.А. – советник
по воспитанию.
Ответственные
Билецкая А.А. – советник по
воспитанию.
Билецкая А.А. – советник по
воспитанию.
Маторина В.Н. – заместитель
по УВР
Билецкая А.А. – советник по
воспитанию.
Билецкая А.А. – советник по
воспитанию.
Билецкая А.А. – советник по
воспитанию.
Чернышова Ю.В. Заведующий сектором
молодежной политики и
здравоохранения Отдела
образования Сакского района
Маторина В.Н. – заместитель
по УВР
Организация участия в онлайн-квизе «Мой Крым»
16.03.2023
Возвращение Крыма в состав Российской
Федерации. Видеопоздравление
17.03.2023
Проведение министром экологии, здравоохранения
и спорта очередной зарядки по четвергам
Оформление информационного стенда «День театра.
160 лет со дня рождения К. С. Станиславского»
Профориентационная встреча с работниками
Сакского технологического техникума среди 9-ых
классов
Организация участия во Всероссийской акции
«Крымские истории»
16.03.2023
24.03.2023
27.03.2023
28.03.2023
Участие во Всероссийской акции «Читаем
Ушинского»
28.03.2023
Участие в акции «Марафон доверия»
31.03.2023
Билецкая А.А. – советник по
воспитанию.
Маторина В.Н. – заместитель
по УВР
Билецкая А.А. – советник по
воспитанию.
Билецкая А.А. – советник по
воспитанию.
Билецкая А.А. – советник по
воспитанию.
Билецкая А.А. – советник по
воспитанию.
Билецкая А.А. – советник по
воспитанию.
Билецкая А.А. – советник по
воспитанию.
Колясникова И.Н. – педагогорганизатор
Билецкая А.А. – советник по
воспитанию.
Апрель
Дата
Класс
12.04.2023
8-11
классы
Название
ШкИБ Проектная игра «Школа мечты»
Прием в ряды Юнармейцев в Музее Боевой славы
13.04.2023
Торжественное открытие Вахты памяти. Пост №1
13.04.2023
Всеобщее школьное голосование за проекты
инициативного бюджетирования
14.04.2023
Участие в муниципальном этапе конкурса
«Безопасное колесо»
19.04.2023
Участие в флешмобе «Стихи о планете Земля»
24.04.2023
136
Ответственные
Гавриленко А.А., – советник по
воспитанию.
Гавриленко А.А., – советник по
воспитанию
Колясникова И.Н. – педагогорганизатор
Гавриленко А.А., – советник по
воспитанию
Колясникова И.Н. – педагогорганизатор
Гавриленко А.А., – советник по
воспитанию.
Гавриленко А.А., – советник по
воспитанию
Колясникова И.Н. – педагогорганизатор
Гавриленко А.А., – советник по
воспитанию
Помощь в организации Конкурса чтецов (1-4
классы) «С чего начинается Родина…»
25.04.2023
Конкурс смотр строя и песни в 3-4 классах
26.04.2023
Конкурс смотр строя и песни в 6-7 классах
27.04.2023
«Диктант Победы»
27.04.2023
Фотовыставка «Они сражались за Родину»
28.04.2023
Колясникова И.Н. – педагогорганизатор
Кондаурова Г.И. – уч. Нач. кл.
Гавриленко А.А., – советник по
воспитанию
Колясникова И.Н. – педагогорганизатор
Гавриленко А.А., – советник по
воспитанию
Колясникова И.Н. – педагогорганизатор
Гавриленко А.А., – советник по
воспитанию
Гавриленко А.А., – советник по
воспитанию
Май
Дата
Класс
Название
Акция "Георгиевская лента" (раздача школьным
самоуправлением георгиевских лент в школе)
02.05.2023
Игра-путешествие по станциям "Победный маршрут"
5 классы
03.05.2023
Акция "Георгиевская ленточка" (раздача школьным
самоуправлением георгиевских лент в поселке)
03.05.2023
Военно-спортивная игра "Путь к Победе"
04.05.2023
8-10
классы
Торжественное открытие первичного отделения РДДМ
«Движение первых»
05.05.2023
Акция «Бессмертный полк в каждой школе» в формате
«Звезды Победы»
05.05.2023
информационная акция в сети "Интернет"
«#забытьзначитпредать»
«#памятьнарода»
«#великаяпобеда»
«#правдаопобеде»
«#мифыовойне»
Оформление информационного стенда «День памяти
жертв депортации народов полуострова»
137
11.05.2023
17.05.2023
Ответственные
Гавриленко А.А., –
советник по воспитанию
Гавриленко А.А., –
советник по воспитанию
Колясникова И.Н. –
педагог-организатор
Гавриленко А.А., –
советник по воспитанию
Маторина В.Н. –
заместитель по УВР
Гавриленко А.А., –
советник по воспитанию
Гавриленко А.А., –
советник по воспитанию
Колясникова И.Н. –
педагог-организатор
Гавриленко А.А., –
советник по воспитанию
Гавриленко А.А., –
советник по воспитанию
Оформление информационного стенда «День детских
общественных организаций»
Помощь в организации и проведении линейки последнего
звонка
Внеурочное мероприятие в 5 классе «День славянской
письменности и культуры»
18.05.2023
22.05.2023
24.05.2023
Гавриленко А.А., –
советник по воспитанию
Маторина В.Н. –
заместитель по УВР
Гавриленко А.А., –
советник по воспитанию
В этом учебном году учащиеся МБОУ «Новофедоровская школа-лицей имени Героя Российской
Федерации Т.А. Апакидзе» активно принимали участие в школьных, районных и областных
мероприятиях. Исходя из опыта работы за учебный год, следует отметить, что все мероприятия
прошли достаточно организовано.
Уровень активности и творческих способностей во всех классах разный. В основном
самые активные и инициативные дети учатся в 5 «А», 5 «Б», 9 «А», 8 «Б», 8 «А», 7 – А классах.
Ребята из этих классов – постоянные участники общешкольных и районных мероприятий,
праздников, концертов, не раз показавшие себя как хорошие и добросовестные активисты и
исполнители.
Также нужно отметить социально-значимые проекты:
Акция #мы_вместе по сбору гуманитарной помощи
Акция «Письмо солдату», «Фронтовая открытка»
Акция «ZaЧебурашим»
Акция «Чистый двор»
«Школьное инициативное бюджетирование»
Акция «Георгиевская ленточка»
Акции по сбору макулатуры, батареек
Акция «Сладкий привет на фронт»
«Диктант Победы»
Анализируя всю работу, хотелось бы отметить положительные моменты:
1.
Активная помощь в организации со стороны учеников;
2.
Разнообразие форм проведения, тематики мероприятий;
3.
Новые формы проведения школьных мероприятий;
4.
Проведены мероприятия в различных направлениях
5.
Большой охват детей, участвующих в мероприятиях
6.
Достижение результатов в районных программах по итогам года.
Не удалось (возникли проблемы):
1.
Нет возможности проводить мероприятия в актовом зале;
2.
Нехватка театрального реквизита для красочных постановок различного масштаба;
3.
Затруднённая обстановка с репетициями, в связи с полной загруженностью кабинетов;
4.
Не открыт Центр детских инициатив
5.
Не вступили в проект для начальных классов «Орлята России»
Модуль «Ученическое самоуправление»
В школе действует Ученическое самоуправление, выборы президента состоялись 27
октября. В выборах президента ученического самоуправления приняли участие 161 учащийся и
учителя в том числе. По подсчетам избирательной комиссии голоса распределились следующим
образом:
Наливайко Ксения (9-А) - 79 голосов
Криничная Таисия (10-А) - 49 голосов
Дейнес Яна (9-В) - 31 голос.
138
По итогам голосования, Президентом стала учащаяся 9-А класса Наливайко Ксения.
Ученическое самоуправление в школе разделено на: министерство образования и науки;
министерство туризма, культуры и досуга; министерство информации и печати; министерство
труда и безопасности; министерство экологии, здравоохранения и спорта.
У каждого министерства определены обязанности по своему направлению, а также
каждый министр собирал свою команду помощников.
Ученическое самоуправление выполняет такие функции в школе:
1. Выступает от имени учащихся при решении вопросов жизни школы: изучает и
формулирует мнение школьников по вопросам школьной жизни, представляет позицию
учащихся в органах управления школы, разрабатывает предложения по совершенствованию
учебно-воспитательного процесса
2. Содействует реализации инициатив учащихся во внеучебной деятельности: изучает
интересы и потребности школьников в сфере внеучебной деятельности, создает условия для их
реализации
3. Содействует разрешению конфликтов, участвует в решении школьных проблем,
согласовании интересов учащихся, учителей и родителей, организует работу по защите прав
учащихся. Учащиеся с удовольствием работают, интересуются и подают новые идеи.
Наставниками являются советник по воспитанию и педагог-организатор.
Каждый вторник собирается «Совет старшеклассников» и «Школа Лидера» для обсуждения
планов.
13 апреля состоялась торжественная церемония посвящения в ряды юнармейского отряда:
вступили 11 человек, таким образом численность юнармейцев на конец учебного 2022-2023 года
составляет 39 человек.
В этом учебном году наша школа вступила в ряды Общероссийской общественно
государственной детско-юношеской организации «Российское движение детей и
молодежи», и мы начали свою активную работу по всем направлениям РДДМ: волонтерство и
добровольчество, патриотизм
и историческая память, спорт, медиа и коммуникации, туризм и путешествия. В состав на данный
момент входят учащиеся 8-А и 8-Б класса в количестве 50 человек.
С сентября месяца 2022 года началось участие в акциях Дней Единых Действий, которые
помогают сформировать у наших детей понимание ключевых календарных дат и системы
ценностей современной России. Привычные календарные даты становятся осмысленными для
школьников, а участие в акциях дает детям возможность проявить свои творческие и
организаторские способности.
Так же в нашей школе есть отряд Юных Инспекторов Дорожного Движения (ЮИДД) — это
творческое объединение школьников, которые помогают школе в организации работы по
профилактике детского дорожно-транспортного травматизм, пропагандируют правила
дорожного движения среди учащихся своей школы. В конкурсе «Безопасное колесо» наш отряд
занял 1 место в творческом номере и 3 место в муниципальном этапе. Так же ребята проводили
агитбригады в начальных классах.
Каждый понедельник с нового учебного 2022 года начинается с поднятия флага и исполнения
государственного гимна Российской Федерации, на которых советник директора по воспитанию
совместно с заместителем директора воспитательной работе школы чествуют ребят,
отличившихся в спортивных, культурных, предметных направлениях.
139
МОДУЛЬ «ШКОЛЬНЫЙ УРОК»
Реализация школьными педагогами воспитательного потенциала урока предполагает
следующее:
установление доверительных отношений между учителем и его учениками, способствующих
позитивному восприятию учащимися требований и просьб учителя, привлечению их внимания к
обсуждаемой на уроке информации, активизации их поз навательной деятельности;
побуждение школьников соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения, правила общения
со старшими (учителями) и сверстниками (школьниками), принципы учебной дисциплины и
самоорганизации;
привлечение внимания школьников к ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений,
организация их работы с получаемой на уроке социально значимой ин формацией –
инициирование ее обсуждения, высказывания учащимися своего мнени я по ее поводу, выработки
своего к ней отношения;
использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета, через
демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения, про явления
человеколюбия и добросердечности, через подбор соответствующих текстов для чтения, задач
для решения, проблемных ситуаций для обсуждения в классе;
применение на уроке интерактивных форм работы учащихся: интеллектуальных игр,
стимулирующих познавательную мотивацию школьников; дискуссий, которые дают учащимся
возможность приобрести опыт ведения конструктивного диалога;
групповой работы или работы в парах, которые учат школьников командной работе и
взаимодействию с другими детьми;
включение в урок игровых процедур, которые помогают поддержать мотивацию детей к
получению знаний, налаживанию позитивных межличностных отношени й в классе, помогают
установлению доброжелательной атмосферы во время урока;
организация шефства мотивированных и эрудированных учащихся над их не успевающими
одноклассниками, дающего школьникам социально значимый опыт сотрудничества и взаимной
помощи;
инициирование и поддержка исследовательской деятельности школьников в рамках реализации
ими индивидуальных и групповых исследовательских проектов, что даст школьникам
возможность приобрести навык самостоятельного решения теоретической проблемы, навык
генерирования и оформления собственных идей, навык уважительного отношения к чужим
идеям, оформленным в работах других исследователей, навык публичного выступления перед
аудиторией, аргументирования и отстаивания своей точки зрения.
1 сентября проведен Урок Знаний, Всероссийский урок, приуроченный ко ДНЮ
гражданской обороны РФ, с проведением тренировок по защите детей от ЧС, музейный урок Урок памяти. Учащиеся приняли активное участие в Олимпиадах по экологии, по литературе,
«Безопасные дороги» на сайте Учи.ру, активно приняли участие в проведении Урока Цифры,
Урока добра, профориентационных уроках в 5-9-х классов, уроки Трезвости, экологические
уроки, единые уроки согласно Календарю мероприятий программы воспитания на 2022-2023
учебный год.
Во всех классах проведены классные часы, беседы по соблюдению правил безопасности на
воде и оказанию первой помощи пострадавшим. При проведении мероприятий использовали
памятки «Осторожно – вода!», «Первая помощь пострадавшему на воде», «Безопасность на
воде», «Памятка населению по правилам поведения на воде».
В целях духовно-нравственного развития и воспитания учащихся, воспитания российской
гражданской идентичности, патриотизма, уважения к Отечеству, уважения к государственным
праздникам России согласно плану мероприятий, посвященного 9-й годовщине воссоединения
140
Крыма с Россией в рамках фестиваля «Крымская весна» в школе прошли мероприятия,
посвященные памятной дате: классные часы, открытые уроки, конкурс рисунков «Мы вместе»,
литературные чтения, конкурс чтецов «Крым и Россия в сердце моем»!, просмотры
видеоматериалов, интерактивные экскурсии «Интересные и необычные места Крыма».
Классные руководители начальных классов провели увлекательную «экскурсию» по
полуострову: ребята с интересом слушали о самых известных городах, о природе и животном
мире, о крымских пещерах, о тайнах морских глубин. Также в классах организовали
тематические выставки рисунков. В 5-9-х классах обучающиеся говорили об истории Крыма, о
его многолетней борьбе с разными завоевателями, участии крымчан в Великой Отечественной
войне, обороне Севастополя, важности полуострова для России.
Модуль «Профилактика и безопасность»
В рамках реализации данного модуля проводились следующие мероприятия:
Проведение Недели ЗОЖ
проведение общешкольных родительских собраний на тему «Цифровая безопасность.
Терроризм – угроза 21 века», «Безопасность детей-наша общая забота», проведение акции
«Внимание дети» (в 2 раза в год);
проведение мероприятий, посвященных 8-й годовщине воссоединения Крыма сРоссией;
проведение бесед с родителями по профилактике ДТП, профилактике противодействия
идеологии терроризма в молодежной среде и на классных родительских собраниях. Оказана
помощь учащимся в изготовлении картсхем- маршрута «Дом-школа-дом»;
Большая работа проводилась и проводится по профилактике беспризорности и
безнадзорности несовершеннолетних. За учебный год проведено 5 заседаний Совета
профилактики, где рассматривали вопросы: о профилактической работе с детьми,
пропускающими занятия.
Проведена информационно-разъяснительная работа среди учащихся 5 – 11 классов и их
родителей (классные часы, родительские собрания) о вреде табакокурения, употребления
наркотиков и спиртных напитков, демонстрация фильма «Трезвая Россия».
Во
всех
классах
проведены
классные
часы, уроки
трезвости
с
целью информирования учащихся о трезвеннических традициях и преимуществах здорового
образа жизни. Учащиеся выясняли причины употребления алкоголя, какможно помочь осознать
пагубность влияния алкоголя на жизнь, находили доводы в пользуотказа от алкоголя, учились
приводить аргументы в пользу отказа от принятия спиртного.
В начальных классах прошли классные часы, где учащимся разъяснили, что употребление
спиртного очень вредно для растущего организма. Недопустимо, когда ребёнок в раннем
возрасте начинает употреблять пиво, коктейли и другие спиртосодержащие напитки. Он хуже
растёт, быстрее устаёт при работе, плохо учится, часто болеет. Алкоголь при неумеренном
употреблении вызывает заболевания желудка и других органов, нарушает работу всего
организма. Особенно опасен алкоголь для детей. Даже несколько глотков спиртного могут
вызвать у ребёнка сильное отравление. Постоянное употребление спиртного приводит к
деградации всего организма в целом.
С учащимися 5-11-х классов проведены профилактические беседы на тему
«Безопасность в сети интернет», где он рассказал ребятам о том, что не стоит вступать в
переписку в социальных сетях с людьми, предлагающими лёгкий заработок. Это могут быть
злоумышленники, занимающиеся сбытом наркотиков, распространением через социальные сети
игр, подвергающих опасности жизнь подростков. Дистанционно вовлечь школьников
в
преступную деятельность могут и лица, состоящие в экстремистских сообществах.
Ежемесячно, согласно графику, классными руководителями проводятся лекции по духовнонравственному
воспитанию учащихся. В ходе, которых затронуты вопросы об
общественно опасные посягательства в информационно-телекоммуникационных сетях, от таких
способов разрушительного воздействия на психику детей, как кибербуллинг (жестокое
141
обращение с детьми в виртуальной среде) и буллицид (доведение до самоубийства путем
психологического насилия).
Данный вопрос рассматривается на каждом родительском собрании. В октябре проведено
общешкольное родительское собрание на тему «Роль семьи в предупреждении и профилактики
правонарушений среди несовершеннолетних».
Профилактическая антинаркотическая работа проводится активистами ученического
самоуправления. Дети и наркотики... Это одно из самых страшных явлений в современном о
бществе. Ребята провели акцию «Скажем «Нет!» наркотикам», подготовили буклеты и листовки
за здоровый образ жизни и против вредных привычек, раздали своимсверстникам с призывом
быть предельно бдительными, не поддаваться различного вида соблазнам, ценить жизнь и
помнить о том, что «мир прекрасен без наркотиков».
С целью профилактики преступности в молодежной среде, а также другихправонарушений
и преступлений, совершаемых несовершеннолетними, в рамках реализации оперативнопрофилактической операции «Твой выбор». Ежемесячно были организованы встречи учащихся
с инспекторами КДН Москаленко К.С. Встреча с подростками в школе и проведение плановых
профилактических бесед является неотъемлемой частью совместной работы инспектора по делам
несовершеннолетних и социального педагога школы.
Поднимались вопросы не только о правонарушениях, но и употреблении электронных
сигарет несовершеннолетними. Полицейские отмечают, что подобный вид курения и парения
очень быстро формирует никотиновую зависимость и в будущем его приверженцы, как правило,
переходят на обычный табак. Как правило, большая часть курильщиков успевают пристраститься
к вредной привычке в подростковом возрасте.Между тем, никотин, содержащийся в электронных
сигаретах, обладает ничуть не менее вредным воздействием, чем в традиционных табачных
изделиях. Он пагубно влияет не только на общее состояние организма, но также на умственную
активность подростков. Сотрудник полиции порекомендовал довести данную информацию до
родителей.
Модуль «Работа с родителями»
Работа с родителями или законными представителями обучающихся в МБОУ
«Новофедоровская школа – лицей имени Героя Российской Федерации Т.А. Апакидзе»
осуществляется в рамках следующих видов и форм деятельности:
На школьном уровне:
-общешкольный родительский комитет, участвующий в управлении образовательной
организацией и решении вопросов воспитания и социализации их детей;
-родительские круглые столы, на которых обсуждаются вопросы возрастных
особенностей детей, формы и способы доверительного взаимодействия родителей с детьми,
проводятся мастер- классы, семинары с приглашением специалистов;
-родительские дни, во время которых родители могут посещать школьные учебные и
внеурочные занятия для получения представления о ходе учебно-воспитательного процесса в
образовательной организации;
-общешкольные родительские собрания, происходящие в режиме обсуждения наиболее
острых проблем обучения и воспитания обучающихся;
-семейный всеобуч, на котором родители могли бы получать ценные рекомендации и
советы от профессиональных психологов, врачей, социальных работников и обмениваться
собственным творческим опытом и находками в деле воспитания детей;
-социальные сети и чаты, в которых обсуждаются интересующие родителей (законных
представителей) вопросы, а также осуществляются виртуальные консультации психологов и
педагогов.
На уровне класса:
-классный родительский комитет, участвующий в решении вопросов воспитания и
социализации детей их класса;
142
-родительские дни, во время которых родители могут посещать школьные учебные и
внеурочные занятия для получения представления о ходе учебно-воспитательного процесса в
образовательной организации;
-классные родительские собрания, происходящие в режиме обсуждения наиболее острых
проблем обучения и воспитания, обучающихся класса;
-социальные сети и чаты, в которых обсуждаются интересующие родителей вопросы, а
также осуществляются виртуальные консультации психологов и педагогов.
На индивидуальном уровне:
-работа специалистов по запросу родителей для решения острых конфликтных ситуаций;
-участие родителей в педагогических советах, собираемых в случае возникновения острых
проблем, связанных с обучением и воспитанием конкретного ребенка;
-помощь со стороны родителей в подготовке и проведении общешкольных и внутри
классных мероприятий воспитательной направленности;
-индивидуальное консультирование c целью координации воспитательных усилий
педагогов и родителей (законных представителей).
Для осуществления успешной работы школы с родительской общественностью необходимо
понимать, что максимально привлечь родителей к участию в учебно- воспитательном процессе
сможет только классный руководитель. Вся деятельность классного руководителя с родителями
учащихся в нашей школе представлена следующими направлениями и формами:
изучение семей и условий семейного воспитания;
информирование родителей о содержании учебно-воспитательного процесса в классе;
психолого-педагогическое просвещение родителей;
взаимодействие с родительским комитетом;
совместная деятельность родителей и учащихся.
Основные вопросы воспитания учащихся, проблемы обучения решаются и обсуждаются на
классных родительских собраниях. Чтобы найти выход из тупиковой ситуации классному
руководителю необходимо выстроить работу так, чтобы родители смогли услышать его и помочь
ему в разрешении данной проблемы. А услышать учителя могут родители не всегда. В
этом состоит мастерство педагога - выстроить родительское собрание так, чтобы все родители
прониклись существующей проблемой и помогли найти достойный выход.
143
Изучение документации классных руководителей показало, что при организации работы с
родителями большинство классных руководителей руководствуются индивидуальным планом
(указана тематика родительских собраний на год – 99%, определены открытые классные мероприятия
для родителей – 50%, указаны тематические классные часы 100% ); на собраниях обсуждаются
вопросы организации досуга учащихся во время каникул (отмечены в картах занятости на летний
период); при проведении классных родительских собраний педагоги тщательно отбирают
информацию, касающуюся личностных достижений учащихся, руководствуясь правилом: «совсем
плохих детей не бывает».
Учителя ведут учет индивидуальной работы с родителями учащихся.
По результатам посещенных родительских собраний администрацией школы, можно сделать вывод
о том, что 77% тщательно готовятся к проведению собрания: выстраивая ход заседания, обращаются
к вопросам воспитания, волнующих родителей, приглашают на собрания учителей- предметников.
Однако 10% классных руководителей формально относятся к проведению собраний: однообразие
формы проведения, затрагивают вопросы успеваемости, дисциплинированности на уроках. Результат
такого подхода – снижение % посещаемости родителей. Высокая посещаемость родителей классных
собраний наблюдается в начальном звене (89%), в среднем звене колеблется от 51-69%, в старшем
составляет примерно 74 %. На следующий год классным руководителям необходимо продолжать
работу по вовлечению родителей в учебно –воспитательный процесс.
В связи со сложившейся обстановкой общение между родителями и педагогами также происходило
в мессенджерах, таких как ВКонтакте, WhatsApp или по видеосвязи. Но главноебыло и остается создание соответствующего морально-психологического климата, творческой атмосферы,
доброжелательного стиля отношений.
Создание в воспитательной работе определенных условий позволяют формировать у учащихся
потребности в сохранении семейных отношений и кругу семейных ценностей, поэтому ни один
родитель не отделяет судьбу своей семьи от судьбы школы, в которой учится ребенок. Очень важно
было участие родителей в жизни образовательного учреждения. Родители не только содействовали в
организации различных мероприятий, но и сами погружались в атмосферу школьной жизни и
становились ее активными участниками.
Классные руководители ведут работу по укреплению связи с родителями обучающихся. В основу
работы положены принципы: сотрудничество родителей и педколлектива школы; ответственность
родителей и коллектива школы за результаты воспитания детей;взаимного доверия. Свою работу ведет
родительский комитет. На первом заседании в августе был выбран председатель родительского
комитета Урусова Т.В.
За 2022 – 2023 учебный год проведено четыре общешкольных родительских собрания, на которых
рассматривались вопросы: финансирования школы – лицея, организация питания учащихся,
организация внеурочной деятельности и дополнительного образования, вопросы безопасности
учащихся в сети Интернет, профилактики безнадзорности и бродяжничества, суицидальных
наклонностей. Уделялось большое внимание самоопределения учащихся 9 – классов и помощи
родителей в период подготовки и сдачи ЕГЭ и ОГЭ и другие вопросы. Основная цель родительских
собраний - информирование родителей о видах профилактических мероприятий, которые могут
способствовать предотвращению правонарушений в подростковой среде.
Проведены беседы с родителями по профилактике ДТП и на классных родительских собраниях.
Оказана помощь учащимся в изготовлении карта схема-маршрута «Дом-школа- дом». Проводилось
педагогическое просвещение родителей по вопросам воспитания детей. В течение четверти
проводились по мере необходимости индивидуальные консультации для родителей по вопросу
успеваемости учащихся. Поддерживалась связь с учителями-предметниками.
Родители учащихся ознакомлены с информацией по оздоровлению детей, мошенничеству через
соцсети, об участии населения на
Было проведено родительское собрание на тему «Роль семьи в предупреждении и профилактики
правонарушений среди несовершеннолетних». Основная цель родительского собрания информирование родителей о видах профилактических мероприятий, которые могут способствовать
144
предотвращению правонарушений в подростковой среде. Работа школы по профилактике
правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних ведется в соответствии с законом РФ «Об
образовании», Федеральным законом «Об основах системы профилактики безнадзорности и
правонарушений несовершеннолетних».
На родительском собрании были затронуты вопросы об экстремизме, наркомании в подростковой
среде, об ответственности родителей за воспитание детей, об опасности в сети интернет, о мерах по
профилактике правонарушений среди подростков, об административной и уголовной
ответственности, о формировании духовности, нравственности, патриотизма в современной семье.
Классные руководители ведут работу по укреплению связи с родителями обучающихся. В основу
работы положены принципы: сотрудничество родителей и педколлектива школы; ответственность
родителей и коллектива школы за результаты воспитания детей;взаимного доверия.
Мощное воздействие на детей, их нравственные установки оказывает широко распространяемая
кино- и видеопродукция, напичканная сценами убийств, грабежей, разбоев, хулиганства,
изнасилований, самоубийств и других преступных и антиобщественных проявлений.
В связи с этим необходимо направить все усилия на защиту детей от информации, причиняющей
вред их здоровью и развитию.
Таким образом, можно сделать вывод, что терроризм обусловлен общественными противоречиями.
Они оказывают негативное влияние на все стороны общественной жизни. Важнейшей предпосылкой
эффективной борьбы с терроризмом наряду с мерами правоохранительных органов спецслужб,
является умение граждан противостоять терактам, правильно себя вести в условиях этой опасности.
МОДУЛЬ «Курсы внеурочной деятельности и дополнительногообразования»
В школе в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта начального
общего образования к структуре программы воспитания и социализации учащихся осуществляется
внеурочная деятельность, которая направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их
духовно- нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, обеспечивающее
социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование,
сохранение и укрепление здоровья обучающихся.
Внеурочная деятельность в МБОУ «Новофедоровская школа – лицей имени Героя Российской
Федерации Т.А. Апакидзе» организуется по следующим направлениям:
Информационно просветительские занятия патриотической, нравственной и экологической
направленности «Разговоры о важном»;
Занятия, направленные на интеллектуальные и социокультурные потребности;
Занятия по формированию функциональной /финансовой грамотности обучающихся;
Занятия, направленные на удовлетворение профориентационных интересов и потребностей
обучающихся;
Развитие личности и самореализация обучающихся
145
План внеурочной деятельности
для 1 – 4 классов МБОУ «Новофедоровская школа – лицей имени Героя Российской
федерации Т.А. Апакидзе», реализующей программы основного общего образования в соответствии
с требованиями ФГОС ООО, на 2022-2023 учебный год
Направления
Информационно
просветительские
занятия
патриотической,
нравственной и
экологической
направленности
«Разговоры о
важном»
Занятия,
направленные на
дополнительное
изучение учебных
предметов
1а
1б
2а
2б
2в
3а
3б
3в
4а
4б
«Разговор о
важном»
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
4
в
1
«Космическая
физкультура»
«Занимательная
математика»
«Юный
читатель»
«Грамотей – Ка»
1
1
1
1
1
1
1
1
Содержание
1
1
«Азбука
здоровья»
«Мы любим
русский язык»
«Крымоведение»
Занятия по
формированию
функциональной
грамотности
обучающихся
«Азбука денег»
1
1
1
1
1
«Хочу все знать»
1
«Занимательная
математика»
1
«Русский язык»
Занятия,
направленные на
удовлетворение
профориентацион
ных интересов и
потребностей
обучающихся
«В мире
профессий»
«Учись учиться»
1
1
1
1
1
1
146
1
Занятия,
связанные с
реализацией
особых
интеллектуальных
и
социокультурных
потребностей
обучающихся
«Умники и
умницы»
«Занимательная
математика»
«Уроки
доброты»
«Русское слово»
1
1
1
1
1
1
1
«Учись учиться»
2
«Крымоведение»
1
«Ежели вы
вежливы»
«Книголюбы»
«Устное
народное
творчество»
Занятия,
«Мое
направленные на
творчество»
удовлетворение
«Маленький
интересов и
театр»
потребностей,
«Подвижные
обучающихся в
игры»
творческом и
«Азбука
физическом
здоровья»
развитии, помощь «Волшебная
в самореализации, кисточка»
раскрытии и
«Веселые нотки»
развитии
способностей и
талантов
Итого:
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
5
5
6
6
6
6
6
6
5
5
5
План внеурочной деятельности
для 5 – 9 классов МБОУ «Новофедоровская школа – лицей имени Героя Российской
федерации Т.А. Апакидзе», реализующей программы основного общего образования в соответствии
с требованиями ФГОС ООО, на 2022-2023 учебный год
Направления
Информационно
просветительские
занятия
патриотической,
нравственной и
экологической
направленности
«Разговоры о важном»
Занятия, направленные
на дополнительное
Содержание
«Разговор о
важном»
«Биология от «А»
до «Я»
5
а
1
2
147
5
б
1
5
в
1
1
6
а
1
6
б
1
7
в
1
7
б
1
7
в
1
8
а
1
8
б
1
9
а
1
9
б
1
9
в
1
изучение учебных
предметов
Занятия по
формированию
функциональной
грамотности
обучающихся
Занятия, направленные
на удовлетворение
профориентационных
интересов и
потребностей
обучающихся
Занятия, связанные с
реализацией особых
«Химия в задачах
и упражнениях»
«Решение
расчетных и
экспериментальн
ых задач по
химии»
«Подготовка к
ОГЭ по
математике»
«Подготовка к
ОГЭ по русскому
языку»
«Занимательный
синтаксис»
«Занимательная
биология»
«История в
лицах»
«Занимательная
математика
«Введение в
химию»
«Спортивные
игры»
«Математика
вокруг нас»
«Функциональная
грамотность.
Технология»
«Практическая
география»
«Конструировани
еи
моделирование»
«Математика
вокруг нас»
«В мире книг»
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
«Основы
медицинских
знаний»
«Проектная
деятельность»
«Обществознание:
теория и
практика»
«Билет в будущее»
«География
родного края»
1
1
1
1
1
148
1
1
1
1
1
1
1
интеллектуальных и
социокультурных
потребностей
обучающихся
Занятия, направленные
на удовлетворение
интересов и
потребностей,
обучающихся в
творческом и
физическом развитии,
помощь в
самореализации,
раскрытии и развитии
способностей и
талантов
«Английский в
практике»
«Занимательное
обществознание»
«География
вокруг нас»
«Крымоведение»
1
1
1
1
1
1
1
7
1
6
6
6
1
1
«Спортивные
игры»
«Театральные
подмостки»
«Арт – Дизайн»
1
1
1
1
1
1
1
1
1
«Начала
программировани
я»
«Волшебная
кисточка»
1
1
1
1
1
«Веселые нотки»
Развитие личности и
самореализация
обучающихся
Итого:
1
«Основы
религиозных
культур»
8
1
1
8
8
7
7
1
1
1
1
1
8
8
8
План внеурочной деятельности
для 10 – 11 классов МБОУ «Новофедоровская школа – лицей имени Героя Российской
федерации Т.А. Апакидзе», реализующей программы основного общего образования в соответствии
с требованиями ФГОС СОО, на 2022-2023 учебный год
Направления
Информационно
просветительские
занятия патриотической, нравственной
и
экологической
направленности
«Разговоры о важном»
Занятия,
направленные
на
удовлетворение
профориентационных интересов и
потребностей
Занятия, связанные с реализацией
особых интеллектуальных и
социокультурных потребностей
обучающихся
Содержание
«Разговор о важном»
10 -а
1
10 - б
1
«Билет в будущее»
1
«Конструирование и
моделирование»
«Страноведение»
1
1
1
1
1
1
«Актуальные вопросы
обществознания»
«Подготовка к ЕГЭ по
математике»
«Подготовка к ЕГЭ по
русскому языку»
149
11- а 11- б
1
1
1
1
1
1
«Основы экологии»
Занятия,
направленные
на «Спортивные игры»
удовлетворение
интересов
и
потребностей,
обучающихся
в
творческом и физическом развитии,
помощь в самореализации, раскрытии
и развитии способностей и талантов
Итого:
1
1
1
1
1
1
5
5
5
5
Внеурочная деятельность учитывает возрастные особенности обучающихся, обеспечивает баланс
между двигательно-активными и статическими занятиями и организована в соответствии с
санитарно- эпидемиологическими требованиями к общеобразовательным учреждениям и
учреждениям дополнительного образования детей. Для ребенка создается особое образовательное
пространство, позволяющее развивать собственные интересы, успешно проходить социализацию на
новом жизненном этапе, осваивать культурные нормы и ценности.
Внеурочная деятельность, как и деятельность обучающихся в рамках уроков, направлена на
достижение результатов освоения программы. В первую очередь – это достижение личностных и
метапредметных результатов. Это определяет и специфику внеурочной деятельности, в ходе которой
обучающиеся должны научиться действовать, чувствовать, принимать решения.
Вывод: в соответствии с проведённым мониторингом реализации программ внеурочной
деятельности можно сделать вывод о том, что все реализуемые программы выполнены в полном
объёме, 100% обучающихся прошли промежуточную аттестацию по программам внеурочной
деятельности.
В школе в соответствии с положением осуществляется кружковая работа, которая ориентирована на
удовлетворение образовательных потребностей учащихся и имеет следующую направленность:
Художественная («Веселые нотки», «Творческая мастерская», «Камертон», «Театральные
подмостки»;
Техническая («3Д – моделирование» - «Точка роста»;
«Социально – педагогическая» - «Школьное лесничество», «Юнармия»,
Естественнонаучное – ««Химия» - Точка роста, «Физика» - Точка роста, «Биология» – Тоска Роста;
Группы формируются в соответствии с Уставом МБОУ «Новофедоровская школа – лицей имени
Героя Российской Федерации Т.А. Апакидзе» и на основании заявлений родителей (законных
представителей), поданных для зачисления их детей в объединения по интересам. Группы могут быть
одновозрастными или разновозрастными.
Деятельность кружков начинается с начала основной деятельности образовательного учреждения,
т.е. с 1 сентября текущего года и заканчивается вместе с окончанием учебно-воспитательного
процесса в образовательном учреждении.
Кружковая работа, как и деятельность обучающихся в рамках уроков, направлена на достижение
результатов освоения программы. В первую очередь – это достижение личностных и
метапредметных результатов. Это определяет и специфику кружковой работы, в ходе которой
обучающиеся должны научиться действовать, чувствовать, принимать решения.
Анализ по выполнению программы кружковой работы представлен в виде таблицы
Вывод: кружковой работы можно сделать вывод о том, что программы выполнены в полном объёме.
МОДУЛЬ «ПРОФОРИЕНТАЦИЯ»
В рамках проекта «Билет в будущее» в 5-10-х классах классными руководителями проводятся
профориентационные уроки, виртуальные экскурсии по предприятиям. На постоянной основе
обучающиеся участвуют в открытых онлайн-уроках «ПроеКТОриЯ», направленных на раннюю
профориентацию.
150
1.
2.
3.
4.
5.
6.
В рамках профориентационной работы обучающиеся 9 – классов посетили Евпаторийской
профессиональное училище, где ознакомились с профессией электрика и электромонтажника. В
колледже представлены самые актуальные и востребованные профессии.
Подготовка учащихся к самостоятельному, осознанному выбору профессии является
обязательной частью гармоничного развития каждой личности и неотрывно связана с учебновоспитательным процессом, а, следовательно, профориентационная работа в школах является одним
из важнейших компонентов в развитии школьников.
В целях оказания профориентационной поддержки школьникам во время выбора профессии,
знакомства с информацией о текущих и будущих потребностях на рынке труда, условиями и труда,
и возможной заработной платы, получения, изучения и использования информации о возможностях,
склонностях, интересах школьников с целью помощи им в самостоятельном выборе профессии.
Педагогом – психологом с учащимися 9 – классов проведена предпрофильная профориентационная работа, диагностика профессиональной направленности (47 учащихся).
Подготовка учащихся девятых классов к выбору профиля обучения – это первый этап выбора
профессии. Осуществлялись мониторинг и диагностика, учащихся по профильному обучению.
Анкетирование интересов и способностей учащихся, тесты: «Карта интересов», «ДДО», которые
дают возможность лучшее и полнее рассмотреть индивидуальные особенности учеников.
Проводились занятия «Мир профессий», «Дороги, которые мы выбираем». Родители и дети
обращались за консультацией психолога по результатам мониторинга профессиональной
направленности учащихся.
Предложения по работе с родителями на следующий год:
Проводить открытые классные мероприятия.
Привлекать родителей к проведению родительских собраний и различных мероприятий.
Больше проводить мероприятий, объединяющих учеников и родителей.
Больше информировать родителей о достижениях нашей школы за учебный год, используя различные
внутришкольные и внешние источники информации (школьная газета, размещение материалов на
сайте школы).
Применять новые формы в работе с родителями (родительские посиделки, конференция семейных
проектов).
Совместные субботники по уборке территории школы.
Модуль «Организация предметно – эстетической»
Окружающая ребенка предметно-эстетическая среда школы, при условии ее грамотной
организации, обогащает внутренний мир ученика, способствует формированию у него чувства вкуса
и стиля, создает атмосферу психологического комфорта, поднимает настроение, предупреждает
стрессовые ситуации, способствует позитивному восприятию ребенком школы.
Воспитывающее влияние на ребенка осуществляется через такие формы работы с предметноэстетической средой школы как:
-оформление интерьера школьных помещений (коридоров, рекреаций, залов и т.п.) к
традиционным школьным праздникам: 1 сентября, День учителя, Новый год, День защитника
Отечества, Международный женский день, День Победы;
-размещение на стенах школы регулярно сменяемых тематических выставок рисунков,
плакатов и других творческих работ школьников, позволяющих им реализовать свой творческий
потенциал, а также знакомящих их с работами друг друга.
-благоустройство классных кабинетов, осуществляемое классными руководителями вместе со
школьниками своих классов, родителями, позволяющее учащимся проявить свои фантазию и
творческие способности, создающее повод для длительного общения классного руководителя со
своими детьми.
- проведение общешкольного субботника по уборке пришкольной территории.
151
Работа с одаренными учащимися
МБОУ «Новофедоровская школа – лицей имени Героя Российской Федерации Т.А. Апакидзе
Система деятельности по организации работы с одаренными и талантливыми детьми в нашей
школе имеет следующее содержание.
Выявление одаренных и талантливых детей:
- анализ особых успехов и достижений ученика в классном коллективе;
- создание банка данных по талантливым и одаренным детям (по итогам участия в очных и
дистанционных конкурсах, олимпиадах, викторинах, конференциях).
Помощь одаренным учащимся в самореализации их творческой направленности:
- создание для ученика ситуации успеха и уверенности через личностно- ориентированное
обучение и воспитание (предметные недели);
- формирование и развитие сети дополнительного образования;
- организация и участие в интеллектуальных играх, творческих конкурсах,
предметных олимпиадах школьного, районного, регионального и Всероссийского уровней.
Контроль над развитием познавательной деятельности одаренных школьников:
- тематический контроль знаний в рамках учебной деятельности;
- контроль за обязательным участием одаренных и талантливых детей в конкурсах разного уровня.
Поощрение одаренных детей:
- награждение дипломами, грамотами; выдача сертификатов участникам;
Работа с родителями одаренных детей:
- совместная практическая деятельность одаренного ребенка и родителей.
Работа с педагогами:
- повышение профессионального мастерства через курсовую подготовку и аттестацию
Выявление способных детей в нашем учреждении начинается с момента поступления ребенка
в школу. Диагностическая работа, психологическое сопровождение детей, вовлечение ребят в
различные интеллектуальные, творческие, спортивные мероприятия позволяют вовремя выявить
способных и мотивированных детей и спланировать дальнейшую работу по развитию этих
способностей. Учитывая, что за последние годы сложилась система работы с одаренными, высоко
мотивированными детьми (конкурсы, предметные олимпиады, проекты, научные общества
учащихся, выставки), а также созданы определенные условия для личностно ориентированного
образования, администрация и учителя школы предприняли усилия для создания системы работы с
одаренными и способными учениками. Работа с этими детьми в нашем образовательном
учреждении ведется в плане развития учебно – познавательных, коммуникативных, личностных,
информационных компетенций через: участие в предметных олимпиадах различных уровней,
предметных неделях, конкурсах, проектной, исследовательской деятельности, участие в научно –
практических конференциях. Творчество детей невозможно без творчества учителей. Учителя
нашей школы работают над формированием таких ключевых компетенций обучающихся, без
которых современный человек не сумеет сориентироваться ни в общественной жизни, ни в
постоянно растущем информационном пространстве. Работа с одаренными детьми и обучаемыми,
позитивно мотивированными на учебу, традиционно ведется по всем предметам как на уроках, так
и во внеурочное время. Индивидуальная, групповая работа предполагает практические задания,
проектную деятельность, работу с дополнительным материалом, решение исследовательских задач
по математике, химии, физике, биологии, географии. По русскому языку, литературе большое
внимание уделяется развитию творческих способностей, выполнению творческих заданий
(написание сочинений, самостоятельное чтение не предусмотренных программным материалом
произведений с последующим обсуждением), подготовку и участие в конкурсах выразительного
художественного чтения, литературного творчества
Итоги участия учащихся в различных конкурсах, акциях, спортивных соревнования
СЕНТЯБРЬ 2022 г.
№ Название конкурса, акции
Приняли участие
1.
Муниципальный этап
1.Дегтярев В. 2-б класс
Республиканской эколого2.Кирпиченко С. 2-б класс
природоохранной акции
3.Коржевская Ю. 2-б класс
«К чистым истокам»
4.Москаленко А. 2-б класс
5.Рябинина М 2-б класс
6.Шевченко Э. 2-б класс
7. Шмакова С. 2-б класс
8.Маянцева К. 11-а
2.
Акция «Юный постовой»
3.
Акция «Мои года-моё богатство» 1.Пересыпко Т.-7 класс
4.
Муниципальный этап
Республиканского конкурса
детского творчества по
безопасности дорожного
движения «Дорога глазами
детей»
Муниципальный этап
Республиканской экологической
акции «Сохраним
можжевельники Крыма»
5.
6.
Муниципальный этап
Республиканского конкурса
«Космические фантазии» в 2022
году
7.
Муниципальный этап
Республиканского этапа
Всероссийского конкурса «Моя
малая родина: природа, культура,
этнос» в 2022 году
Акция «Учитель не названиеучитель призвание»
Муниципальный конкурс «С
Днём рождения Винни-Пух»
8.
9.
10. Муниципальный этап
Республиканских соревнований
по футболу среди детских команд
(2010-2011г.р.)
общеобразовательных
учреждений Сакского района на
«Кубок Главы Республики Крым»
№
Название конкурса, акции
1.Беженар В. 11 класс
2.Маянцева К.11 класс
1.Панасенко М.5 класс
Руководитель –Здоренко В.П.
2.Латенко В.11 класс Руководитель-Татарникова Н. Д.
1.Панасенко М.5 класс
2.Миронникова О.5класс
Руководитель-Здоренко В.П.
3.Добринчук Я. 2 класс
Руководитель Осадчая Е.В.
1.Кузьмина Кира
2.Халипов Иван
3.Черникова Анна
4.Воронина Маргарита
5.Карелина Ева
6.Остякова Лера
7.Нуйкина Виктория
8.Салехова В..
1.Скрипник Виталина 5 класс
Руководитель-Бондаренко Ю.А.
Попова В.-4 класс
Руководитель Симонова О.С.
1.Дегтярёв В.-2 б класс
2.федосиенко Р.2-б класс
3.Шевченко Э. 2-б класс
Руководитель Кулик В.А.
1 место Команда МБОУ «Новофедоровская
школа-лицей имени Героя Р. Ф. Т. А. Апакидзе»
Октябрь
Участники, призеры, победители
153
1.
Муниципальный этап
Республиканской экологоприродоохранной акции
«К чистым истокам»
1 место-Маянцева К.
11 класс
Руководитель –Пересыпко З.В.
3 место-Чевокина Евгения 7 класс
Руководитель –Пересыпко З.В.
Приказ № 273 от 04.10.2022
Муниципальный этап
Республиканского этапа
Всероссийского конкурса « Моя
малая родина: природа, культура,
этнос» в 2022 году
Республиканские соревнования
по футболу среди детских
общеобразовательных
учреждений на «Кубок Главы
Республики Крым» в 2022 году
Муниципальный этап
Республиканского конкурса
«Исследовательский старт» для
учащихся 5-7 классов в 2022 году
номинация –химия в быту
Акция «Вот оно, какое море
Черное-разноцветное –голубое!»
3 место-Скрипник Виталина 5 класс
Руководитель-Бондаренко Ю.А.
6.
Муниципальная акция «Хлебвсему голова»
Маянцева К.
Литовская С.
7.
Муниципальный проект «Я
люблю тебя, «Сакский район!»
в образовательных учреждениях
Сакского района Республики
Крым
Муниципальный этап
Всероссийского конкурса
исследовательских
краеведческих работ,
обучающихся «Отечество»
в 2022 году номинация
«Историческое краеведение»
Муниципальный этап
республиканского фестиваляконкурса «Школьные подмостки»
Рущак Л.-11 класс
Руководитель-Богатикова Н.В.
2.
3.
4.
5.
8.
9.
10. Муниципальный конкурс детских
рисунков «По морям по волнам»
3 место МБОУ «Новофедоровская школа-лицей
имени Героя Российской Федерации Т.А.Апакидзе»
Василюк Денис Андреевич -6 класс
Руководитель-Кононенко Оксана Викторовна
МБОУ «Новофедоровская школа-лицей имени Героя
Российской Федерации Т.А.Апакидзе»
1-место
Рущак Е. -11 класс
Руководитель-Богатикова Н.В.
Приказ № 301
От 24.10.2022
Свирская А.-5 класс
Абибулаева К.-5 класс
Кельманбетова Э.-5 класс
Демьянова Т.-5-класс
Катышев А.-5 класс
Руководитель –Асанова С.С.
4-б класс
Руководитель-Геращенко Е.Г.
154
11. Муниципальный конкурс «С
Днём рождения Винни-Пух»
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Название конкурса, акции
Акция «Мама. Я тебя люблю»
Муниципальный конкурс
«Символы и атрибуты
Российской Федерации»,
посвященного Дню
государственного Герба и Флага
Российской
Федерации.(номинацияхудожественное творчество)
Муниципальный этап
Республиканского заочного
конкурса работ юных
фотолюбителей «Крым –
полуостров мечты»
Участие в МАН Малой
Академии искусств.
Направление-изобразительное
искусство и народные ремесла
(утверждение эскизов).Тема:
История Крыма.
Муниципальный этап Крымского
Республиканского творческого
фестиваля одаренных детей с
ограниченными возможностями
здоровья «Шаг навстречу» в
номинации «Танцевальное
искусство»
2 место-Федосиенко Роман-2 класс
Руководитель-Кулик Вера Анатольевна
3 место-Дегтярев Владимир-2 класс
Руководитель- Кулик Вера Анатольевна
Приказ №287 от 12.10.2022
Ноябрь
Участники, призеры, победители
1.Наливайко Аня-2 класс
2.Кислицына Ева-2 класс
3.Шмакова София-2 класс
1.Кукушкина Полина-7 класс- 2 место
руководительАсанова С.С.
Приказ от 25.11.2022
№ 348
1.Твердохлеб А.-10 класс
2.Пазий К-10 класс
3.Пересыпко П.-7 класс
4.Кулик Д.-7 класс
Руководитель –Пересыпко З.В.
5.Скрипник В. -5 класс
Руководитель Бондаренко Ю.А.
6.Горбатова О.-7 класс
руководитель Пересыпко З.В.
1.Латенко Вероника-11 класс
2.Маянцева Ксения-11 класс
Руководитель Татарникова Н.Д.
Литовская София -8 класс
Приказ от 17.11.2022 № 333
Театральный коллектив «Театральные подмостки»-2
Муниципальный этап
место
республиканского фестиваляСвирская А.
конкурса «Школьные подмостки» Абибулаева К.-5 класс
Кельманбетова Э.-5 класс
Демьянова Т.-5-класс
Катышев А.-5 класс
Руководитель –Асанова С.С.
Приказ от 10.11.2022
155
№ 325
7.
Муниципальный проект «Я
люблю тебя, Сакский район!».
8.
Муниципальный этап
Республиканского конкурса
«Исследовательский старт» для
учащихся 5-7 классов в 2022
году.
№
1.
Название конкурса, акции
Акция «Под Андреевским
флагом»
Акция «Строка оборванная
пулей…»
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Муниципальный конкурс «В
ожидании волшебства»,
посвященного Дню Святого
Николая
Муниципальный конкурс «Ларец
новогодних чудес» посвященного
праздникам «Новый год» и
«Рождество»
Муниципальный этап
Республиканского конкурса
«Мы – гордость Крыма!» в 20222023 учебном году
Муниципальный этап
Всероссийского конкурса
детского и юношеского
творчества «Базовые
национальные ценности»
Муниципальный этап
Республиканского заочного
конкурса работ юных
фотолюбителей «Крым –
полуостров мечты»
Рущак Елизавета
Сертификат участника тематической конференции
Сакский район: взгляд из прошлого через настоящее»
Приказ от 25.11.2022 г. № 347
1 место-Василюк Денис 6 класс (номинация «Химия в
быту»)
Руководитель: Кононенко О.В.
Приказ от 27.10.2022 г.
Декабрь
Участники, призеры, победители
11 класс
1.Сеферова А.-8 класс
2.Маканова О.-11 класс
1.Шмакова С. -2 класс
Руководитель-Кулик В.А.
Приняли участие: 1.Шевченко Э.-2 класс
2. Иванов Д.-5 класс Руководитель-Здоренко В.П.
2 место Москаленко А.В номинации «Елочная игрушка»
2 класс
Руководитель-Кулик В.А. Приказ от16.12.2022 №382
3 место-Рудик А.-6 класс
Руководитель-Кононенко О.В.
Приказ от 19.12.2022 № 385
Приняли участие :
1.Черникова А.
2.Гавриленко С.
3.Литовская С.
4.Ветущенко С.
5.Латенко В.
6.Пересыпко Т.
7.Ижетникова Я.
Руководитель –Татарникова Н.Д.
2 место-Скрипник Виталина -5 класс в номинации
«Пейзаж»
2 место-Кулик Дмитрий -7 класс
в номинации
«Архитектура и искусство»
1 место –Кулик Дмитрий в номинации «Жанровое
фото»
2 место-Скрипник Виталина в номинации «Жанровое
фото»
156
8.
№
1.
2.
3.
Республиканская экологоприродоохранная акция «К
чистым истокам» номинация
«Экоплакат» Вода-основа жизни»
Название конкурса, акции
Муниципальный этап
Всероссийского конкурса
сочинений «Без срока давности»
Муниципальный этап
всероссийских соревнований по
волейболу «Серебряный мяч»
среди команд (юноши 2008-2009
г.р.) образовательных
учреждений Сакского района
Республики Крым
Муниципальный конкурс
детских рисунков « Мой Крым»
4.
Муниципальный этап
Всероссийского конкурса
экологических рисунков «Мир
природы»
4.
Диплом победителя
муниципального этапа
Всероссийской олимпиады
школьников по биологии
Диплом победителя
муниципального этапа
Всероссийской олимпиады
школьников по технологии
Диплом победителя
муниципального этапа
Всероссийской олимпиады
школьников по физической
культуре
Диплом победителя
муниципального этапа
Всероссийской олимпиады
школьников по истории
5.
5.
6.
3 место-Скрипник Виталина в номинации
«Макросъемка»
1 место –Скрипник Виталина в номинации
«Экологическое фото»
Приказ №366 от 05.12.2022 г.
Диплом 1 степени-Маянцева Ксения -11 класс
руководитель-Пересыпко З.В.
Приказ от 02.12.2022 г.
Январь
Участники, призеры, победители
Приняли участие:
Пигур Мария -8 класс руководительДерунец И.Т.
2 место-Команда МБОУ «Новофедоровская школалицей имени Героя Российской Федерации
Т.А.Апакидзе»
Приняли участие:
1.Титенко Варвара
2.Сахненко Анна
3.Бондаренко Петр
4.Куртышова Н.-руководитель-Татарникова Н.Д.
Приняли участие:
Москаленко А.-2 класс
Руководитель
Кулик В.А.
1.Пигур Мария-8 класс
2.Криничная Таисия-10 класс
Приказ от 30.11.2022 №360
1.Стрельникова Виктория-10 класс
Приказ от 21.11.2022 № 343
1.Старчиев Петр-10 класс
2.Беженар Владимир-11 класс
Приказ от 26.12.2022
№395
1.Пигур Мария-8 класс
Приказ от 21.12.2022
№391
157
Диплом победителя
муниципального этапа
Всероссийской олимпиады
школьников по обществознанию
8. Диплом победителя
муниципального этапа
Всероссийской олимпиады
школьников по английскому
языку
9. Диплом победителя
муниципального этапа
Всероссийской олимпиады
школьников по русскому языку и
литературе
10. Муниципальный этап
Всероссийского конкурса
детского и юношеского
творчества «Базовые
национальные ценности»
7.
№
1.
Февраль
Название конкурса, акции
Муниципальный этап
республиканского открытого
фестиваля-конкурса детского
творчества «Крым в сердце
моем»
1.Жабин Даниил-9 класс
Приказ от 21.12.2022
№391
1.Пигур Мария -8 класс
Приказ от 21.12.2022 № 391
1.Маянцева Ксения -11 класс
Приказ от 21.12.2022 № 391
1 место-Гавриленко Алина- (подтема «Духовный мир
человека»)
1 место-Литовская София (подтема «Красота
природы»
2 место-
2.
Муниципальный конкурс
детского творчества «Дело всей
моей жизни»
Участники, призеры, победители
1 место-Латенко Вероника-11 класс
В номинации «Крымская палитра»
1 место-Пересыпко Тарас-7 класс
В номинации «Крымская палитра»
1 место-Воронина Маргарита- 4 класс
В номинации «Крымская палитра»
Руководитель: Татарникова Н.Д.
1 место-Урусов Святослав -8 класс
в номинации «Я посвящаю эти строки Крыму»
руководитель-Дерунец И.Т.
2 место-Пигур Мария-8 класс
В номинации «Я посвящаю эти строки Крыму»
Руководитель-Дерунец И.Т.
1 место-Маянцева Ксения-11 класс
в номинации «Я посвящаю эти строки Крыму»
Руководитель-Крутофал Е.Ю.
Приказ от16.02.2023
№64
1 место-Черникова Анна-8 класс
Руководитель-Татарникова Н.Д.
Приказ от 10.01.2023 № 392
3.
Муниципальный этап
республиканского конкурса
исследовательских проектов
«Первооткрыватель»
Конкурсе школьных работ
участников постового движения
Республики Крым «Сохраним
Приняли участие
1.Барахович М.-1 класс
2.Илюкина Е.-1 класс
Руководитель-Кардопольцева Л.
Приняли участие
1.Тройнина С.-8 класс
Руководитель-Тройнина Е.М.-учитель истории
4.
158
4.
5.
6.
7.
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
историческую память о событиях
Великой Ответственной Войны:
Крым»
Республиканский конкурс
творческих работ среди
школьников и студентов «Судьба
моей семьи в судьбе моей
страны»
Муниципальный этап
Всероссийского конкурса
экологических рисунков «Мир
природы»
Муниципальный этап
Республиканского
патриотического детского
конкурса «Ради жизни на земле»
Акция «Крым-капелька России»
-март месяц
Приняли участие
1.Пигур М.-8 класс
Руководитель- Дерунец И.Т.
1 место-Черникова Анна-8 класс.
Руководитель-Татарникова Н.Д.
1 место-Литовская София-8 класс.
Руководитель-Татарникова Н.Д.
1 место-Латенко Вероника-11 класс
Руководитель-Татарникова Н.Д.
1 место-Демьянова Татьяна-5 класс.
Приказ от 16.02.2023 г.
Приняли участие-Черникова Анна –руководительТатарникова Н.Д.
Приняли участие-Свирская Арина-5 класс
Март
Участники, призеры, победители
Название конкурса, акции
Муниципальный этап
Республиканского патриотического
детского конкурса «Ради жизни на
земле»
Акция «Крым-капелька России»
Республиканский этап VIII
Всероссийского конкурса детского и
юношеского творчества «Базовые
национальные ценности» среди
учащихся образовательных организаций
Республики Крым в 20222-2023 уч. году.
Муниципальный этап республиканского
фестиваля-конкурса «Крымский вальс»
для выпускников общеобразовательных
учреждений Сакского района в 2023
году
Муниципальный Этап Всероссийского
конкурса «Живая классика»
Муниципальный этап в фестивале –
конкурсе
Приняли участие-Черникова Анна –
руководитель-Татарникова Н.Д.
Приняли участие-Свирская Арина-5 класс
Диплом
1 степени-Ижетникова Яна
1 степени-Литовская София
1 степени-Черникова Анна
2 степени-Гавриленко Алина
1 степени-Латенко Вероника
3 степени-Ветущенко София
Руководитель-Татарникова Н.Д.
Приказ от 01 февраля 2023 г.
Приняли участие:
Коллектив «Созвездие»
Руководитель-Богатикова Н.В.
Приняли участие:
Плытик Вероника-4 класс
Карелина Евагнгелина-4 класс
Принял участиеКоллектив
«Созвездие»-11 классы
159
7.
8.
№
1.
«Крымский вальс» для выпускников
общеобразовательных учреждений
Республики Крым
Муниципальный этап Республиканской
выставки-конкурса декоративноприкладного творчества и
изобразительного искусства
«Пасхальная Ассамблея»
в 2023 году
Муниципальный Этап Всероссийского
конкурса «Живая классика»
Муниципальный этап Всероссийского
конкурса юных инспекторов дорожного
движения «Безопасное колесо»
3.
Республиканский конкурс «Вместе
сохраним лес от пожара»
5.
Приняли участие1.Скрипник В.-руководитель-Бондаренко Ю.А.
2.Свирская А.
Руководитель Бондаренко Ю.А.
3.Возненко А.
Руководитель-Колясникова И.Н.
4.Лавренко А.
5.Титенко В.
6.Литовская С.
7.Пульникова В.
Руководитель-Татарникова Н.Д.
Призеры:
Плытик Вероника -4 класс
Руководитель_ Геращенко Е.Г.
Приказ от 28.03.2023 №121
АПРЕЛЬ-МАЙ
Название конкурса, акции
Участники, призеры, победители
Муниципальный этап Всероссийского
Приняли участие:
детского фестиваля народной культуры
1.Скрипник Виталина 5 класс.
Руководитель-Бондаренко Ю.А.
«Наследники традиций» в 2023 году
2.
4.
Руководитель-Богатикова Н.В.
1 место-в творческом конкурсе «Вместе –за
безопасность дорожного движения»
Команда-«Зажигание»
3 место
в муниципальном этапе Всероссийского
конкурса юных инспекторов движения
«Безопасное колесо»
Команда-«Зажигание»
Приняли участие:
1.Салехова В.
2.Кричун М.
Руководитель : Пересыпко З.В.
Муниципальный этап Большого
Приняли участие:
всероссийского фестиваля детского и
1.Сахненко А.
юношеского творчества среди учащихся 2.Носов Д.
образовательных организаций в 2023
3.Черникова А.
году
4.Титенко В.
5.Латенко В.
Руководитель: Татарникова Н.Д.
Патриотическая акция «Рисуем
Победу»
Приняли участие:
Чевокина Е.
160
6.
Муниципальный этап Республиканского
патриотического конкурса детского
творчества «Ради жизни на Земле»
1 место-Черникова Анна -8 класс, Номинации
«Изобразительное искусство», Направление
«Герои не умирают»
1 место-Пересыпко Тарас-7 класс
Направление «Герои не умирают»
1 место-Загородняя Диана -11 класс.
Направление «Памятные места». Руководитель
Татарникова Наталья Дмитриевна. Приказ от
28.03.2023 г. №126
7.
Муниципальный конкурс детских
рисунков «Мой Крым»
1 место-Загородняя Диана -10 класс
Номинация «Очарование курортных мест»
1 место-Сахненко Анна -4 класс, номинация
«Любимые обитатели Крыма»
1 место-Титенко Варвара-5 класс, «Любимые
обитатели Крыма»
1 место-Куртышова Наталья- 5 класс
,номинация «Архитектурное многообразие»
1 место –Бондаренко Петр-9 класс, номинация
«Архитектурное многообразие», руководительТатарникова Н.Д.
Приказ от 06.02.2023 № 44
8.
Муниципальный конкурс «Тайна
далекой планеты»
9.
IV Детский всероссийский фестиваль
естественных наук «Дети-детям»
Приняли участие:
1.Ветущенко С.
2.Носов Д.
3.Персыпко П.
4.Лавренко А.
5.Майдаровская Р.
6.Чибиряк Т.
7. Секретар С.
Секретар София
Призер командного Всероссийского проекта
«Необычная прогулка по обычным магазинам»
«Мама,папа,я –химическая семья»
Твердохлеб Кирилл, Лукьянов Николай
Победитель Всероссийского диктанта по
Естествознанию
Панасенко Мария,
Алиева Ление,
Лешкова Мария,
Призер Всероссийского диктанта по
естествознанию
Сертификат за участие
1.Кричун Милана
2.Салехова Виктория
Приказ Минприроды Крыма от 19.04.2023.
№262
Сертификат участника
1.Пересыпко Павел
2.Скрипник Виталина
10. IV Детский всероссийский фестиваль
естественных наук «Дети-детям»
11. Ежегодный заочный противопожарный
образовательно-просветительский
конкурс «Вместе сохраним лес от
пожара»
12. Конференция среди членов школьных
лесничеств Республики Крым в рамках
информационной кампании
161
«Останови огонь»
13. Муниципальный этап выставкиконкурса декоративно-прикладного
творчества и изобразительного
искусства «Пасхальная Ассамблея»
3.Дубров Кирилл
1 место-Титенко Варвара в номинации
«Изобразительное искусство».
Направление-«Пасхальная композиция»
2 место- Возненко Анастасия
в номинации «Изобразительное искусство».
Направление-«Пасхальная композиция»
1 место-Пульникова Варвара
Направление-«Пасхальный натюрморт»
1 место-Литовская София
1 место-Лавренко Александра
1 место-Скрипник Виталина-в номинации
«Декоративно-прикладное творчество»
Направление«Работа с текстилем»
Приказ от 05.04.2023 г. № 140
14. Муниципальный этап Большого
всероссийского фестиваля детского и
юношеского творчества среди учащихся
образовательных организаций в 2023
году
1 место- Носов Данил
2 место-Сахненко Анна
3 место-Титенко Варвара
1 место-Латенко Вероника
2 место- Черникова Анна
В номинации «Изобразительное искусство»
Приказ от 14.04.2023г. №156
15. Республиканский фестиваль-конкурс
«Крымский вальс»
Диплом III степени
коллектив «Созвездие»
МБОУ «Новофедоровская школа-лицей имени
Героя Российской Федерации Т.А.Апакидзе»
III место команда
«Орлёнок»
МБОУ «Новофедоровская школа-лицей имени
Героя Российской Федерации Т.А.Апакидзе» в
номинации «Ратные страницы истории»
1 место-команда»
«Морские волки»
1 место-команда
«Неугомонные»
2 место-команда
«Астра»
«Новофедоровская школа-лицей имени Героя
Российской Федерации Т.А.Апакидзе»
Диплом
I степени-Пульникова Варвара
II степени-Титенко Варвара
I степени-Литовская София
I степени-Лавренко Александра
Номинация изобразительное искусство,
руководитель-Татарникова Н.Д.
Диплом III степени-Скрипник Виталина
16. Региональный этап Всероссийской
военно-спортивной игры «Победа»
17. Эстафета физкультурно-спортивного
комплекса «Готов к труду и обороне» в
рамках акции «Лето с ГТО»
18. Выставка-конкурс декоративноприкладного творчества «Пасхальная
Ассамблея» среди учащихся
образовательных организаций
Республики Крым в 2023 году.
162
19
В номинации декоративно-прикладное
творчество направление «Игрушка».
Руководитель Бондаренко Ю.А.
12 Республиканский конкурс творческих Пигур Мария – участник – руководитель
работ среди школьников и студентов
Дерунец И.Т.
«Судьба моей семьи в судьбе моей
страны»
Результаты участия школьников в муниципальном этапе Всероссийских олимпиад
Победители и призёры МЭ ВСОШ
Предмет
Английский язык
Английский язык
Английский язык
Английский язык
Биология
Биология
Биология
География
География
История
Литература
Обществознание
Обществознание
Обществознание
Обществознание
Обществознание
Охрана безопасности
жизнедеятельности
Русский язык
Технология
Физика
Физическая культура
Физическая культура
ФИО участника олимпиады
Додух Екатерина Александровна
Ткаленко Михаил Михайлович
Лавренко Александра Михайловна
Пигур Мария Витальевна
Криничная Таисия Юрьевна
Пигур Мария Витальевна
Нуштаева Олеся Валерьевна
Тищенко Илья Александрович
Бубенщиков Тимофей Николаевич
Бубенщиков Тимофей Николаевич
Маянцева Ксения Геннадьевна
Ижетникова Яна Павловна
Гавриленко Алина Сергеевна
Пересыпко Тарас Макимович
Жабин Даниил Романович
Пигур Мария Витальевна
Класс
11А
11А
8А
8А
10А
8А
9А
11А
7Б
7Б
11А
10Б
8Б
7А
9А
8А
Статус
призер
призер
призер
победитель
победитель
победитель
призер
призер
призер
призер
победитель
призер
призер
призер
победитель
призер
Учитель
Поспелова И.В.
Поспелова И.В.
Поспелова И.В.
Поспелова И.В.
Мутанова И.В.
Мутанова И.В.
Мутанова И.В.
Пересыпко З.В.
Пересыпко З.В.
Богатикова Н.В.
Крутофал Е.Ю.
Тройнина Е.М.
Тройнина Е.М.
Богатикова Н.В.
Михалева И.Ю.
Тройнина Е.М.
Ткаленко Михаил Михайлович
11А
призер
Москаленко А.В.
Маянцева Ксения Геннадьевна
Стрельникова Виктория Константиновна
Пересыпко Тарас Максимович
Старчиев Пётр Витальевич
Беженар Владимир Юрьевич
11А
10А
7А
10Б
11А
победитель
победитель
призер
победитель
победитель
Крутофал Е.Ю.
Бондаренко Ю.А.
Варивода Т.И.
Левченко Т.А
Левченко Т.А
163
Предмет
Русский язык
Литература
Английский язык
История
Обществознание
Математика
Информатика
География
Биология
Физика
Химия
Физическая культура
ОБЖ
Технология
Итого
Количество Количество
участников призёров и
победителей
8
1
3
1
4
4
3
2
6
5
0
0
0
0
7
1
6
3
3
1
3
0
4
4
1
1
1
1
49
24
Качество
участия,
%
12,5
33
100
67
83
0
0
14
50
33
0
100
100
100
49
Участниками регионального этапа олимпиады стали
1
2
ФИО
Тищенко Илья
Маянцева Ксения
3
Старчиев Пётр
4
Криничная Анастасия
Предмет
География
Русский
язык
Литературы
Физическая
культура
Биология
класс
11-А
11-А
Статус МЭ
Призёр
Участник
Учитель
Пересыпко З. В.
Крутофал. Е. Ю.
10-Б
Участник
Левченко Т. А.
10-А
Участник
Мутанова И. В.
В 2022/2023 учебном году не все учащиеся, на которых были поданы заявки, смогли принять
участие в муниципальных олимпиадах в связи с тем, что заболели. Учащиеся школы-лицея не
приняли участия в олимпиадах по математике и информатике. Самая высокая результативность
участия в муниципальном этапе по английскому языку, физической культуре, основам безопасности
жизнедеятельности и технологии, где все участники стали победителями или призёрами.
Как показывает практика, уровень заданий, которые предлагаются учащимся на МЭ ВсОШ,
очень высокий. Поэтому всем педагогам, которые работают с учащимися, особенно в 9-11 классах,
следует разобрать задания, которые предлагались учащимся на олимпиадах прошлых лет,
рассмотреть ошибки, сложные моменты, чтобы на следующий год по данным вопросам у учащихся
было меньше затруднений.
К сожалению, количественный показатель результатов участников МЭ ВсОШ в этом
учебном году гораздо выше качественного показателя, как и в прошлом году.
В целом работу педагогического коллектива по подготовке учащихся к олимпиадам в 2022/2023
учебном году можно признать удовлетворительной. В следующем учебном году необходимо
обеспечить более качественную подготовку учащихся к олимпиадам.
Работа школьного методического объединения классных руководителей
МО классных руководителей - это объединение классных руководителей начального, среднего
и старшего звена, которое координирует их научно-методическую и организационную работу.
Методическое объединение строило свою работу в 2022-2023 учебном году в соответствии с
164
требованиями стратегического развития школы, определяемыми уставом общеобразовательного
учреждения, программой развития ОУ на основе годового и перспективного планов учреждения. В
течение учебного года проводилась работа по повышению профессиональной компетентности
классных руководителей.
Вся организационная, содержательная, мотивационная деятельность МО классных
руководителей в 2022 - 2023 учебном году осуществлялась в рамках работы над единой
методической темой: «Совершенствование и повышение эффективности воспитательной
работы в образовательном учреждении, создание благоприятных условий для духовнонравственного, творческого и физического развития обучающихся в условиях реализации
ФГОС.
Организация
методической
поддержки
повышения
профессиональной
компетентности, творческого роста и самореализации классных руководителей для
повышения качества обучения и воспитания. Разработка и внедрение новой программы
воспитания школы».
Цель: работы МО классных руководителей:
Совершенствование форм и методов воспитания через повышение педагогического
мастерства классных руководителей.
Для достижения цели были поставлены задачи:
1.
Включение классных руководителей в работу по реализации новой воспитательной
программы школы, а также в научно-методическую, инновационную, опытно-педагогическую
деятельность;
2.
Организация информационно-методической помощи классным руководителям в
совершенствовании форм и методов организации воспитательной работы;
3.
Совершенствование методики проведения классных воспитательных мероприятий
классными руководителями «Разговоры о главном», создать информационно-педагогический банк
собственных достижений, популяризации и обмена собственным опытом;
4.
Повышение педагогического мастерства классных руководителей и развитие творческих
способностей классного руководителя.
5.
Формирование у классных руководителей теоретической и практической базы для
моделирования современной системы воспитания в классе.
6.
Стимулирование развития передового педагогического опыта, творчества и инициативы
классных руководителей.
Организация работы над единой и индивидуальными методическими темами представляет
собой систему непрерывного образования педагогов и играет значительную роль в
совершенствовании содержания, технологий и повышения результативности обучения. На
заседаниях МО классных руководителей была предоставлена возможность каждому презентовать
свои наработки по темам самообразования, обсудить их с коллегами. Эту практику надо продолжить
в следующем году.
Цели и задачи деятельности МО ориентированы на профессиональные запросы, потребности,
интересы участников МО и коллектива учителей школы в целом. Поскольку любое обновление
школы требует реконструкции не только содержания образования, но и кадрового потенциала, все
усилия участников МО были направлены на активное воплощение принципа: профессионализм
педагога - источник развития современного образования, поэтому особое внимание в следующем
году надо уделить работе молодых классных руководителей.
В рамках методического объединения классных руководителей проведены 5 заседаний
методического объединения по плану МО:
1. «Организация нормативно-методического сопровождения воспитательного процесса», (август
2022 г.)
2. «Организация питания детей в ОУ. Внеурочная деятельность и дополнительное образование в
ОУ», (ноябрь2022г.)
165
3. «Психолого-педагогическая компетентность классного руководителя как основа успешного
партнерства с семьей», (январь 2023года)
4. «Школа – территория безопасности» (февраль 2023 года).
5. «Социальные проблемы профориентации учащихся», (март2023г.).
6. «Семья и школа: пути эффективного сотрудничества в современных условиях» (практикум)
(апрель 2023 г.)
7. «Организация летнего отдыха обучающихся. Функционирование лагеря дневного пребывания
«Солнышко» (май)
7.Показатели эффективности воспитательной работы.
На заседаниях рассматривались общие методические вопросы, происходил обмен опытом.
Заседания МО были проведены в различных формах: круглый стол, мозговой штурм, практикум,
обмен опытом.
Основные направления деятельности методического объединения:
1.Аналитическая деятельность:
- создание базы данных о педагогических работниках методического объединения школы;
-изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта.
2. Информационная деятельность:
- ознакомление классных руководителей с новинками психологической, методической и научнопопулярной литературы;
- информирование классных руководителей о новых направлениях в развитии общего
образования, в воспитании подрастающего поколения, рекомендациях, нормативных, локальных
актах;
- ознакомление классных руководителей с опытом инновационной деятельности в воспитании
учащихся;
3. Организационно-педагогическая деятельность
- методическое сопровождение и оказание практической помощи начинающим классным
руководителям;
- организация посещении открытых внеклассных мероприятий и кружков
- сопровождение классных руководителей участия в профессиональных конкурсах, семинарах,
конференциях
- самообразование педагогов:
-обучение классных руководителей на курсах повышения квалификации.
4.Консультационная деятельность:
- организация консультационной работы для классных руководителей,
- популяризация и разъяснение новейших исследований в области воспитания,
- консультирование родителей по вопросам воспитания детей.
Также в течение года в период между заседаниями осуществлялось индивидуальное
консультирование по темам: «Создание плана работы по развитию личностного потенциала
обучающихся в классных коллективах», «Мониторинг уровня сформированности духовнонравственного развития и воспитания обучающихся в условиях реализации ООП НОО, ООО, СОО
в 2022-2023 у. г., в составлении планов самообразования, в составлении планов кружковой работы
и курсов дополнительного образования. Осуществлялось сопровождение участия педагогов в
профессиональных конкурсах. Было организовано посещение открытых внеклассных мероприятий
и кружков. Проводилась диагностика воспитательного процесса в классных коллективах.
С целью совершенствования воспитательной работы в классных коллективах в 2022 - 2023
учебном году разработана Рабочая программа воспитания, которая направлена на решение
проблем гармоничного вхождения обучающихся в социальный мир и налаживания ответственных
взаимоотношений с окружающими их людьми. На основе Рабочей программы воспитания и
Календарных планов НОО, ООО, СОО, классные руководители составили календарные планы
воспитательной работы по модулям, где учитывались особенности функционирования
воспитательной системы школы, деятельность классного коллектива, индивидуальные и
166
возрастные
особенности
обучающихся. Но анализ воспитательной деятельности классных руководителей определил ряд
проблем: затруднения в определении задач в работе с классными коллективами, проблемы с
выбором форм и технологий работы с обучающимися и родителями (законными представителями).
Системный подход к реализации поставленных задач всеми участниками образовательных
отношений позволил организовать в школе интересную и событийно насыщенную жизнь детей и
педагогов, что стало эффективным способом развития эмоционального интеллекта и личностного
потенциала школьников.
В течение учебного года осуществлялся контроль и помощь по реализации календарных
планов воспитательной работы классных руководителей 1-11 классов. Согласно плану работы
проверялась работа классных руководителей 1-11 классов по реализации воспитательного
потенциала урока, модуля «Школьный урок» Рабочей программы воспитания. Модуль «Школьный
урок» предполагает объединение содержания обучения и воспитания в целостный образовательный
процесс на основе единой цели и единых социокультурных ценностей. По итогам проверки, можно
сделать вывод, что классные руководители 1-11 классов реализуют воспитательный потенциал
урока, модуля «Школьный урок» Рабочей программы воспитания. Но надо активнее использовать и
разнообразить виды уроков.
По окончании учебного года состоялись собеседования с классными руководителями по
реализации программ воспитания. Анализ воспитательной работы в классных коллективах,
собеседование, а также посещение и анализ посещённых классных часов и внеклассных
мероприятий позволили составить представление о целенаправленности деятельности классных
руководителей по воспитанию и развитию личности каждого ребенка в классном коллективе. Все
классные руководители сделали анализ содержания, форм и результатов своей работы в классе,
сумели поставить конкретные задачи с учетом общих целей, а также уровня воспитанности детей.
В связи с изменяющимися требованиями к деятельности классных руководителей в области
воспитания 100% классных руководителей школы в 2022-2023 учебном году прошли обучение
по программе повышения квалификации «Организация деятельности педагогических
работников классного руководства».
Выводы: в 2022 -2023 году классные руководители участвовали в мероприятиях по
распространению своего опыта, практических результатов профессиональной деятельности
(открытые классные часы, мастер - классы; выступления на семинарах, круглых столах, вебинарах,
конференциях, педагогических чтениях). Однако, классные руководители недостаточно и не
активно обобщают передовой опыт, пропагандируя его через организацию открытых мероприятий
воспитательного характера на школьном, муниципальном уровне и региональном уровне, через
участие в педагогических конкурсах, страничках педагогических сообществах публикуют в
педагогических сборниках и журналах. В следующем году надо больше обобщать опыт
инновационного опыта работы по выявленным проблемам профессиональных дефицитов
педагогов.
Но основной формой работы классных руководителей школы был и остается классный
час «Разговор о важном» (в разных формах его проведения), где школьники под ненавязчивым
руководством педагога включаются в специально организованную деятельность, способствующую
формированию системы отношений к окружающему миру, друг к другу, к самому себе.
Для планирования и проведения классных часов педагоги привлекали обучающихся, родителей,
педагога- психолога, военнослужащих, ветеранов Вооруженных сил, которые помогали определить
тему и проблемные вопросы для обсуждения. Классные часы (тематика которых была самой
разнообразной: патриотической и духовно - нравственной направленности, экологического
воспитания и пропаганды ЗОЖ и т.д.) помогали сплотить классные коллективы, развить
коммуникативные навыки, способствовали формированию нравственных ценностей, свободы
мышления, воображения, творчества. Каждый классный час заканчивался (по рекомендации МО)
рефлексией коллективной творческой деятельности, которая помогает определить вектор
дальнейшего развития.
167
Согласно плана работы проверялась работа руководителей кружков и секций по оценке
состояния проведения курсов внеурочной деятельности, соответствие их содержания целям и
задачам ФГОС.
В 2022-2023 учебном году в школе реализуется план внеурочной деятельности по 5
направлениям развития личности:
Информационно просветительские занятия патриотической, нравственной и экологической
направленности «Разговоры о важном»
Занятия, направленные на интеллектуальные и социокультурные потребности;
Занятия по формированию функциональной /финансовой грамотности обучающихся;
Занятия, направленные на удовлетворение профориентационных интересов и потребностей
обучающихся;
Развитие личности и самореализация обучающихся;
Комплекс воспитательных мероприятий.
В результате проведённого анализа, выяснили, что в полном объёме оформлена документация
кружков, имеются рабочие программы, конспекты занятий, ведется электронный журнал
посещения, имеется план образовательной деятельности (тема, цель, материал, краткое содержание,
используемая литература). Педагоги организуют кружковую работу с детьми систематически, в
соответствии с расписанием. Многие педагоги используют на занятиях кружков — ПК
(мультимедийные презентации) и наглядность (плакаты, схемы, сюжетные и предметные картинки
и др.). Педагоги осуществляют индивидуально-личностный подход к детям при проведении занятий
кружка. Задания по сложности соответствуют возрасту детей. Методы и приемы, используемые
педагогами интересны и доступны детям. В итоге практической деятельности — проведение
выставок детских работ.
В течение учебного года изучался уровень состояния воспитательной работы в классах,
проводилось анкетирование обучающихся, посещались и анализировались классные часы и другие
внеклассные мероприятия, разрабатывались памятки. После каждого мероприятия был проведён
его анализ: названы положительные моменты и указаны недостатки, даны рекомендации для их
исправления.
Но всё же классным руководителям надо вести постоянный контроль за посещаемость
обучающимися занятий дополнительного образования, способствовать вовлечению обучающихся
«группы риска» и состоящих на ВШУ в кружки и секции, а так же показывать результативность
кружковой деятельности в участии воспитанников в конкурсах и фестивалях разного уровня.
.
Выводы:
Анализ деятельности классных руководителей за 2022-2023 учебный год показывает, что их
профессиональное мастерство имеет достаточно высокий уровень. Практически все педагоги
имеют многолетний опыт работы в роли классного руководителя, владеют целым арсеналом форм
и способов организации воспитательного процесса, имеют высокую теоретическую и
методическую подготовку в целеполагании, планировании, организации и анализе воспитательной
работы, достаточно уверенно ориентируются в современных педагогических концепциях
воспитания и используют их как основу для педагогической деятельности.
Регулярные занятия самообразованием, коллективная методическая работа позволили
классным руководителям овладеть различными воспитательными средствами, способствующими
максимальной реализации педагогических возможностей в развитии индивидуальных качеств
личности.
В процессе работы классные руководители провели диагностику воспитанности школьников
и выделили для каждого школьника первоочередные задачи по самовоспитанию, воспитанию
нравственности и культуры поведения, провели индивидуальные беседы с обучающимися и их
родителями.
Именно методическое объединение классных руководителей играет большую роль в
повышении общетеоретического, методического уровня классных руководителей и их
квалификации.
168
«+»
1.
В 2022 -2023 году все
классные руководители прошли
курсы повышения квалификации.
2.
Значительно
обогатился
теоретический
и
технологический арсенал классных
руководителей,
деятельность
которых
стала
более
целенаправленной,
системной,
личностно - ориентированной.
3.
Ведётся работа по
умению анализировать открытое
мероприятие и делать самоанализ
своей деятельности, как классного
руководителя;
«-»
1. Недостаточная работа классных руководителей по
самообразованию.
2. Недостаточная работа по ознакомлению с опытом
работы классных руководителей через взаимопосещение
классных часов, внеклассных мероприятий.
3.Наибольшее затруднение у классных руководителей
школы вызывают следующие вопросы:
-психологические методы, формы, приёмы для изучения
личности ребенка;
- практическое применение новых форм организации
урочной и внеурочной деятельности;
- формы, методы, приёмы работы с родителями
Исходя из вышесказанного, в 2023-2024 учебном году методическое объединение классных
руководителей следует решать следующие задачи:
1. Классным руководителям в 2023-2024 учебном году продолжить работу по повышению
квалификации в таких формах, как:
- Организация работы по темам самообразования;
- Повышение квалификации с помощью образовательных площадок Интернета;
- «Мастер-классы», открытые мероприятия, подготовленные членами проблемных творческих
групп;
- Использование передового опыта работы коллег.
- Оценка уровня профессионального мастерства педагогов;
2.Дальнейшее повышение теоретического и практического уровня классных руководителей по
вопросам детской психологии через участие в работе психологического практикума.
3. Активное внедрение интерактивных (традиционных и инновационных) форм
воспитательной работы с обучающимися
4. Более активно и полно обобщать инновационный опыт творчески работающих классных
руководителей по выявленным проблемам профессиональных дефицитов педагогов, пропагандируя
его через организацию открытых мероприятий воспитательного характера (выше школьного
уровня) и через школьный сайт.
7. Продолжить обучение педагогов через практическое применение новых форм организации
урочной и внеурочной деятельности, что способствует пониманию применения этих форм в работе
с детьми.
Решение этих задач будет способствовать достижению основной цели — профессиональному
росту классных руководителей.
Таким образом, методическая работа в школе осуществляется на удовлетворительном уровне
и органично соединяется с повседневной практикой педагогов, обеспечивает личностно
ориентированный подход в организации системы повышения квалификации классных
руководителей.
ВЫВОДЫ.
Анализируя проделанную работу за 2022-2023 учебный год, можно сказать, что
поставленные цели достигнуты. Проделанная работа способствовала формированию коллективов
169
классов, интеллектуальному (участие в конкурсах разного уровня), нравственному и физическому
становлению личности, созданию условий для развития индивидуальных и творческих
способностей, привитию навыков культуры общения, обогащению знаний обучающихся.
Вместе с тем анализ внутренних факторов позволяет выявить недостатки в работе:
- организация работы по ученическому самоуправлению, учащимся не хватает самостоятельности;
- недостаточное количество обучающихся, занятых дополнительным образованием с регистрацией
в системе «Навигатор»;
- увеличение количества несовершеннолетних, состоящих на внутришкольном учете (на конец года
- 4 человек) и на учёте в ПДН МО МВД РФ «Сакский» (2 человека).
Таким образом, в целях решения выявленных проблем в воспитательной деятельности
школы необходимо обратить внимание на решение следующих задач в 2023/2024 учебном году:
- совершенствование работы с педагогическими кадрами через использование различных форм,
методов и приёмов, эффективно влияющих на повышение качества обучения и воспитания как в
онлайн, так и в оффлайн – формате;
- создание условий для воспитания чувства патриотизма и гражданского долга, уважения и интереса
к истории своей страны, родного края;
- активизация деятельности органов ученического самоуправления путем выявления реальных
потребностей учащихся и обновление ее содержания;
- через систему внеурочной деятельности, дополнительного образования и самоуправления
развитие у учащихся коммуникативных навыков с целью успешной социализации выпускников;
- реализация индивидуальных образовательных возможностей, обеспечение поддержки
обучающихся, имеющих трудности в обучении;
- формирование сознательного отношения к здоровому образу жизни;
- развитие спортивно-оздоровительной работы с целью укрепления здоровья учащихся;
- усиление общекультурной направленности общего образования в целях адаптивных
возможностей школьников;
- активизация работы по профилактике жестокого обращения с детьми, суицидальных проявлений
среди подростков, а также совершения правонарушений и преступлений несовершеннолетними и в
отношении них, профилактике деструктивного поведения подростков и молодежи, предупреждения
вовлечения детей и молодежи в деструктивные сообщества и антиобщественные действия, в том
числе могущие причинить вред их здоровью и жизни;
- активизация работы по профилактике употребления алкоголя, наркотических, ПАВ и других
запрещенных веществ несовершеннолетними;
- усиление контроля за обучающимися, находящимися в «группе риска», отслеживание динамики
поведения, обучения, развития.
- повышение уровня заинтересованности родителей в школьных делах.
- совершенствование работы по вовлечению родительской общественности в творческую,
социально значимую деятельность, направленную на повышение авторитета семьи и школы;
- воспитание трудолюбия и творческого отношения к учению, труду, жизни через первоначальный
опыт участия обучающихся в различных видах общественно полезной и личностно значимой
деятельности;
- привлечение классными руководителями родителей к участию во внеурочной деятельности.
Современный национальный идеал личности, воспитанной в новой российской
общеобразовательной школе, – это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин
России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающей ответственность за
настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях российского
народа.
Исходя из этого, общей целью воспитания в МБОУ «Новофедоровская школа – лицей
имени Героя Российской Федерации Т.А. Апакидзе» является личностное развитие школьников,
проявляющееся:
- в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на основе этих
ценностей (то есть, в усвоении ими социально значимых знаний);
170
- в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям (то есть в
развитии их социально значимых отношений));
- в потребности ими соответствующего этим этим ценностям поведения, опыта
форсированности знаний и отношений на практике (то есть в приобретении ими опыта
осуществления социально – значимых дел)
Данная цель ориентирует педагогов, в первую очередь, на обеспечение позитивной динамики
развития личности ребенка, а не только на обеспечение соответствия его личности единому
стандарту. Сотрудничество, партнерские отношения педагога и обучающегося, сочетание усилий
педагога по развитию личности ребенка и усилий самого ребенка по своему саморазвитию являются важным фактором успеха в достижении поставленной цели в связи с этим важно.
Достижению поставленной цели воспитания обучающихся будет способствовать решению
следующих основных задач:
- поддерживать традиции образовательной организации и инициативы по созданию новых в рамках
уклада школьной жизни, реализовывать воспитательные возможности общешкольных ключевых
дел,
- реализовывать воспитательный потенциал и возможности школьного урока, поддерживать
использование интерактивных форм занятий с обучающимися на уроках;
инициировать и поддерживать ученическое самоуправление – как на уровне школы, так и на уровне
классных сообществ; их коллективное планирование, организацию, проведение и анализ
самостоятельно проведенных дел и мероприятий;
- вовлекать обучающихся в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения, работающие по
школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать их воспитательные возможности;
- организовывать профориентационную работу с обучающимися;
- реализовывать потенциал классного руководства в воспитании обучающихся, поддерживать
активное участие классных сообществ в жизни школы, укрепление коллективных ценностей
школьного сообщества;
- развивать предметно-эстетическую среду школы и реализовывать ее воспитательные
возможности, формирование позитивного уклада школьной жизни и положительного имиджа и
престижа Школы;
- организовать работу с семьями обучающихся, их родителями или законными представителями,
направленную на совместное решение проблем личностного развития обучающихся.
Вся работа в 2022/2023 учебном году строилась на тесном сотрудничестве с учениками, классными
руководителями, учителями-предметниками, администрацией школы, а также с внешними
представителями культурной общественности поселка, района, республики, такими как: Воскресная
школа и культурный центр, поселковая и районная администрация, сообщество ветеранов –
афганцев, и др.
Организаторская работа велась на основе учебно-воспитательного плана отдела общего и
дополнительного образования администрации Сакского района, ЦДЮТ, МБОУ «Новофедоровская
школа-лицей имени Героя Российской Федерации Т.А. Апакидзе», годового плана работы педагогаорганизатора, с учетом их корректировки при необходимости.
Выполнение поставленных задач осуществлялось через различные формы и методы работы:
игровые программы,
концертные программы,
акции,
выставки,
фестивали,
конкурсы,
викторины и т.д.
С целью воспитания духовно – нравственных, гражданско-патриотических, художественно
– эстетических, экологических качеств формированию здорового образа жизни была проведена
следующая работа.
171
Ноябрь
Организация и проведение мероприятий посвященных Дню матери в России. Праздник
«День матери в России» организован и проведен во 2-Б классе. Организована выставка рисунков
«Моя мама лучше всех»-участие приняли учащиеся 2-3 классов. Оформление информационного
стенда посвященного 200-летия со дня рождения Ф. М. Достоевского. Оформление
информационного стенда посвященного теме «Толерантность». Оформление заявок для участие
детей в конкурсах, фестивалях. Работа на сайте школы для размещения информации, событий,
мероприятий в МБОУ «Новофедоровская школа лицей имени Героя Российской Федерации Т. А.
Апакидзе»
Декабрь
Оформление информационных стендов «России –здоровое поколение!». «Мы за ЗОЖ»,
«Вошедшие в память неизвестными», «200-летие со дня рождения Н. А. Некрасова», «Я и
Конституция». Организация и проведение выставки рисунков «Новый год у ворот», организация
конкурса «Новогоднее окно»- приняли участие 8-10 классы. Организована и проведена выставка
поделок «Новогодняя композиция» приняли участие 5-7 классы. Организована и проведена
выставка поделок «Новогодняя фантазия»- приняли участие 1-2 классы. Организован и проведен
совместно с педагогом-библиотекарем Асановой С.В. новогодний праздник «Здравствуй, праздник
новогодний» в 1,2,3,4 классах. Оформление заявок для участия детей в конкурсах, акциях.
Размещение информации в соц. сетях, в контакте и на сайте школы.
Январь
Организация и проведение мероприятий посвященных Дню республики Крым. Организация
и проведение выставки рисунков «Мой Крым-родина моя!» -приняли участие учащиеся 3-4 классов.
Организация мероприятия совместно с педагогом-библиотекарем в 3-А классе «Хоровод дружбы».
Помощь в проведении классного часа «Крым в сердце моем» в 6-А классе. Организация и
проведение флешмоба ко дню Республики Крым приняли участие учащиеся 7,5 классов.
Оформление информационных стендов посвященных «Дню Республики Крым», «Международный
день памяти жертв холокоста. День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады».
Оформление заявок для участия детей в конкурсах, акциях. Размещение информации в соц. сетях ,
в контакте и на сайте школы.
Февраль
Организация и проведение мероприятий посвященных «Дню памяти Пушкина»,
организована и проведена выставка рисунков по сказкам А. С. Пушкина -приняли участие 3-4
классы. Организация и проведение Викторины совместно с педагогом-библиотекарем Асановой
С.С. по сказкам А.С. Пушкина «Сказочная Пушкинская страна» в 5-Б классе. Оформление
информационного стенда. Организация и проведение мероприятий посвященных Дню Защитника
Отечества. Выставка рисунков «Наши папы в Армии служили». Также в феврале месяце была
организована и проведена выставка «Подарок папе» к 23 февраля. Оформление информационного
стенда ко Дню Защитника Отечества. Поздравительные музыкальные видео-открытки к 23 февраля.
Оформление информационного стенда «Афганистан –наша память и боль».
Приняли участие в акции в поддержку спортсменов сборной России на олимпийских играх в
Пекине. Сняли видеоролик совместно с педагогом –библиотекарем Асановой С.С. –приняли
участие в съемке видеоролика учащиеся 5-Б класса. Размещение информации в соц. сетях в
контакте и на сайте школы.
Март
Организация и проведение выставки поделок «Подарок маме своими руками» к
Международному женскому дню 8 марта-приняли участие учащиеся 1-4 классов, выставка
рисунков «Моя мама-лучше всех»-приняли участие 1-4 классы. Организована и проведена акция
посвященная международному женскому дню 8 марта «Возьми стихи о матери с собой».
Оформление информационного стенда «Женский силуэт на фоне истории» Поздравительные
музыкальные видео-открытки к 8 марта.
Оформление информационного стенда «День воссоединения Крыма с Россией», «Россия
и Крым едины». Организация и проведение выставки рисунков «Крым в сердце моем». Организация
172
и проведение выставки рисунков по сказкам К.И Чуковского «Айболит и все- все-все»-приняли
участие 2-3 классы. Размещение информации в соц. сетях в контакте и на сайте школы. Оформление
заявок для участия учащихся в конкурсах, акциях, фестивалях.
Апрель
Организация и проведение мероприятия совместно с педагогом-библиотекарем Асановой
С.С «Посвящение в читатели» в 1 классах. Организация и проведение мероприятий посвященных
Дню космонавтики. Подготовка к проведению общешкольной линейки посвященной Дню
Космонавтики. Организация и проведения выставки рисунков «Космос-это мы». Подготовка и
проведение торжественной линейки посвященной освобождению Сакского района от немецкофашистских захватчиков в 5,6,7 классах. В рамках акции «Я рисую мелом» в преддверии
празднования 77 годовщины Великой Победы проведено мероприятие рисунки на асфальте «Всем
нужен мир». В данном мероприятие приняли участие 2-4 классы. Организация и проведения
выставки рисунков «Всем нужен мир!». Участие в Митинге, посвященному Дню освобождения
Сакского района от немецко фашистских захватчиков. Торжественное открытие Вахты Памяти.
Пост № 1. Участие во Всероссийской акции «Сад Памяти». Также в апреле месяце совместно с
учителем музыки Штакельберг Ю.В. приняли участие во Всероссийской акции «Zащитникам
Отечества» был снят видеоролик с песней «Расцветай моя Россия». Организация и проведение
акции «Книги детям Донбасса». Размещение информации в соц. сетях в контакте и на сайте школы.
Оформление заявок для участия учащихся в конкурсах, акциях, фестивалях.
Май
В течении учебного года, учащиеся МБОУ «Новофедоровская школа-лицей имени Героя
Российской Федерации Т. А Апакидзе» приняли участие в новых Всероссийских, районных и
областных Акциях и мероприятиях. Основной упор мероприятий был сделан на гражданскопатриотическое направление. С 01.05.2022г. по 10.05.2022г. были организованы и проведены
Акции: всероссийская акция «Георгиевская ленточка», муниципальные акции «Рисуем Победу»,
проект «Героическая летопись моей семьи». Также участие в организации и проведении
торжественной линейки «Последний звонок» для 1,8,9,10 классов. Организована и проведена
торжественная линейка «Последний звонок» для 5,6,7 классов.
В итоге в период 2021/ 2022 учебного года учащиеся МБОУ «Новофёдоровская школа-лицей
имени Героя Российской Федерации Т.А. Апакидзе» активно принимали участие в школьных,
районных и областных мероприятиях. Исходя из опыта работы за учебный год, следует отметить,
что все мероприятия прошли достаточно организовано. Учащиеся приняли участие в районных,
региональных выставках прикладного творчества , а так же во многих благотворительных акциях и
мероприятиях.
Анализируя работу, проделанную за год, хотелось бы отметить положительные моменты:
1. Достижение учащимися призовых мест в муниципальных, региональных конкурсов, акций по
итогам года.
2.Ответственное отношение классных руководителей к подготовке детей для мероприятий.
3.Увеличилась заинтересованность обучающихся в различных мероприятиях.
4.Фотоотчеты и статьи мероприятий размещены на сайте МБОУ «Новофедоровская школа-лицей
имени Героя Российской Федерации Т. А. Апакидзе» и в контакте.
В 2023/2024 учебном году необходимо поставить целью организацию всестороннего досуга
обучающихся школы путём интеграции в воспитательной работе проектов: гражданскопатриотического, духовно-нравственного, социального, художественно-эстетического, спортивнооздоровительного направления, работы методического объединения классных руководителей.
Задачи на 2023/2024 учебный год
1.Планировать и организовывать различные мероприятия: вечера, праздники, акции, выставки,
конкурсы и т.п.
2.Обеспечить информационное сопровождение
работы в школе путём создания плакатов,
презентаций, электронных ресурсов (школьный сайт).
173
4.Совместно с классными руководителями способствовать реализации интересов и потребностей
учащихся в различных видах общественной и культурно - досуговой деятельности.
5.Активизировать в 2022-2023 учебном году работу школьного самоуправления «Школа-лидеров»
для развития самоуправления школы.
5.Обеспечить участие учащихся в различных конкурсах, фестивалях, проектах и акциях, школьного,
районного, всероссийского и международного уровня
Анализ работы педагога-психолога
Статистический отчет о деятельности педагога-психолога
Образовательная организация МБОУ «Новофедоровская школа-лицей имени Героя Российской
Федерации Т.А.Апакидзе»
Цели ОО: содействие созданию психолого-педагогических условий, способствующих реализации
концепции модернизации образования в условиях образовательного учреждения.
Задачи ОО:
1. Создание условий для реализации конституционного права на получение среднего
образования всеми обучающимися ОО.
2. Содействие педагогическому коллективу в гармонизации благоприятного социально –
психологического климата в школе.
3. Содействие психологическому, личностному и индивидуальному развитию учащихся,
психологической готовности к жизненному самоопределению.
4. Пропаганда среди учащихся, педагогов и родителей здорового образа жизни, сохранение и
укрепление психологического здоровья обучающихся.
5. Психологическое сопровождение процесса адаптации учащихся 1-го, 5-го классов к новым
условиям обучения в условиях ведения ФГОС.
6. Содействие
формированию
у
обучающихся
УУД
к
саморазвитию
и
самосовершенствованию, к
самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию процесса.
7. Выявление психологических особенностей ребенка, которые могут в дальнейшем
обусловить возникновение определенных осложнений в психологическом развитии.
8. Разработка и ведение психологических программ, направленных на преодоление
отклонений в социальном и психологическом здоровье, профилактику нарушений
эмоционально-волевой сферы, трудности в адаптации, нарушений в поведении, обучении и
воспитании.
9. Взаимодействия с подразделениями ОУ (ПМПк, совет профилактики и др,), учреждениями
и организациями здравоохранения и социальной защиты населения.
10. Совместные усилия психолога, педагога и родителей по работе с детьми, требующими
особого педагогического внимания.
Численность детей 583, в том числе по возрастам и ступеням обучения
Дошкольники 0; 1-я ступень 245; 2-я ступень 275; 3-я ступень 63
Численность педагогических работников в ОО: 51.
1. Личные данные
ФИО
педагогапсихолога
Здоренко
Виктория
Павловна
Базовое
образование
по
специальности
высшее
Университет
Российской
Академии
Образования
г.Москва,
Психолог,преп
Стаж работы
Общий
пед.
В
должности
Нагрузка
17
12
1 ст.
174
Квалиф.
категория
Специали
ст
Аттестация
(год
прохождения
последней)
Год
прохождения
последних
КПК
2014
2022
одаватель
психологии
2.Объемные показатели работы педагога-психолога
№
1
2
3
4
Проведено индивидуальных
консультаций:
Проведено групповых
мероприятий:
(в т.ч. семинаров, занятий,
тренингов)
Количество диагностических
обследований:
Категория
Количество
мероприятий
Охват
(всего
человек)
Детей -
117
72
Родителей -
52
38
Специалистов -
122
51
С детьми -
137
582
С родителями -
0
0
С педагогами -
8
8
Детей -
92
402
Родителей -
13
18
Педагогов -
0
0
Коррекционных
__1__программа
__170_всего
часов
1
Реализация коррекционноразвивающих программ:
Развивающих
5
Участие в проведении
открытых мероприятий
11 программ
350 всего часов
Района
-
Города
-
Республики
-
153
3. Методическое обеспечение
3.1. Список используемых психодиагностических методик
(по факту в течение года)
1. Методика «Домик». Н.И. Гуткина. 1988, 1990, 1991
2. Методика Пьерона – Рузера.
3.Опросник для учителя по адаптации первоклассников. Л.М. Ковалёва. 1996.
4.Анкета «Оценка школьной мотивации» И.Г. Лускановой.
5.Стандартизованная методика для определения уровня умственного развития младших
школьников Э.Ф.Замбацявичене.
6.Методика «Образец и правило». А.Л.Венгер.
7.Методика «Повторение цифр» (субтест VI теста Д.Векслера)
8.Методика «Запоминание двух групп слов».
9.Тест «Сложная фигура». А.Рей – Остерриц.
10.Тест «Рисунок человека».
11.Методика «Графический диктант». Д.Б.Эльконин.
12.Методика «Узнавание фигур».
13.Пересказ текста. (Воспроизведение рассказа).
14.Тест скрининговой оценки школьной мотивации
175
15 Тесте Люшера
16.Пиктографический тест школьной мотивации
17. Тест «Определение школьной зрелости Йрасека-Керна».
18.Методика исследования мотивации учения у первоклассников (Методика разработана в 1988г.
М.Р. Гинзбург, экспериментальные материалы и система оценок - в 1993г. И.Ю. Пахомовой и Р.В.
Овчаровой.)
19.Методика «Определение мотивов учения». Методика разработана М. Р. Гинзбургом. Описание
даётся по книге: Развитие мотивов у детей 6—7 лет. Особенности психического развития
детей 6—7-летнего возраста. // Ред. Д. Б. Эльконин, А. Л. Венгер — М., НПО «Образование», 1988.
— С.
20.Мотивация успеха и мотивация боязни неудачи. МУН (А.Реан)
21.Тест школьной тревожности Филлипса
22.Проективная методика для диагностики школьной тревожности
23.Методика: “Проективная методика для диагностики школьной тревожности” была разработана
А.М. Прихожан в 1980-1982 гг. на основании методики Amen E.W.Renison N. (1954).
24. Тест «Страхи в домиках» (модификация М.А. Панфиловой)
25.Незаконченные предложения (диагностический комплекс проективного интервью В.Михала)
26.Методика "Несуществующее животное"
27.Диагностика состояния агрессии. Опросник Басса-Дарки.
28. Методика «ДОМ - ДЕРЕВО - ЧЕЛОВЕК» Дж. Бука.
29.Графическая методика «Кактус» (М.А. Панфилова)
30.Методика «Рисунок семьи»
31.Социометрия.
32.Тест Рене Жиля «Личность в системе межличностных отношений»
33.Методика Э. Клессман «Три дерева» внутрисемейные взаимоотношения
34.Методика первичной диагностики и выявления детей «группы риска» (М.И. Рожков, М.А.
Ковальчук)
35.Личностный опросник Айзенка (изучение темперамента)
36.Адаптированный подростковый вариант опросника Шмишека (12-18 лет) для определения
акцентуаций характера у подростков (описание типов по А. Е. Личко).
37.Тест самооценки Автор С. Я. Рубинштейн модификация Дембо – Рубенштейн 1970 г
38.Детский тест тревожности
39.Тест незаконченных предложений
40.Методика диагностики предрасположенности личности к конфликтному поведению
К.
Томаса
41. Адаптация Н. В. Гришиной
42 «Единая методика социально-психологического тестирования» ЕМСПТ
43.Методика «Опросник ДДО — М» Автор Климов Е.А.
44.Методика Опросник профессиональных предпочтений. Модифицированный вариант методики
Д. Голланда
45.Методика «Карта интересов» Автор Голомшток А.Е.
46.Тест для диагностики коммуникативных и организаторских способностей (КОС) Автор Б.А.
Федорищин
47.Опросник родительских отношений Варги —Столина (ОРО)
58.Опросник для изучения взаимодействия родителей с детьми И. Марковской (ВРР)
49.Психогеометрический тест.
50.Опросник суицидального риска в модификации Т.И. Разуваевой.
51Тест враждебности по шкале Кука-Медлей.
52.Тест «Отношение к вредным привычкам.
3.2. Список используемых коррекционно-развивающих и профилактических программ
176
Ада
птир
ован
а
№
Название программ,
направленность
Автор
программы
1
Тренинговые занятия по
формированию
социальных навыков для
учащихся 5го класса «Я и
Мы»
В.Родионов,
кпн
М. Ступницкая
г. Москва
2
«Социальнопсихологическая
адаптация
первоклассников»
Овчарова Р.В. пп
в нач.школе М.
1996г.
Кем и
когда
утвержде
на
гриф
Федераци
и
психолог
ов
образован
ия России
Количество
часов
назн
ачен
ие
Коли
честв
о
детей
34
57
Школьная
экспертиз
а
34
47
3
Программа тренинга для
подростков «Мой
внутренний мир»
К, П, Сулимова
г. Волгоград
ФГОС
Приказ
МО и
науки РФ
10
43
4
Скрининговая
диагностика
Станякина Т.С.,
обучающихся 1-х классов Оздоева П.Х.,
в период адаптации к
Баженова Т.Л.
обучению в школе.
Школьная
экспертиз
а
5
47
3.3. Перечень проблем, по которым обращаются за консультацией
№
1
2
3
4
5
6
7
Содержание проблемы
Проблемы в обучении
Адаптация
Эмоционально-волевая сфера
Стартовый уровень подготовки к
школе
Межличностные отношения.
Общение.
Профориентация
Поведение
Количество
учащихся
16
22
Количество
педагогов
36
16
8
Количество
родителей
42
11
14
-
3
1
54
4
2
86
2
4
18
5
5
4. Материальное обеспечение психологической службы
4.1. Наличие кабинета (количество помещений - 1к., площадь – 12 кв.м., отдельный).
4.2. Оборудование (мебель).
4.3. Наличие зонирования (рабочая, учебная).
Аналитический отчет о работе педагога-психолога
1. Выявленные проблемы: проблемы в обучении, эмоционально-волевая сфера.
2. Реальные и идеальные пути их решения: совместная работа психолога, педагогов,
родителей, особая роль классного руководителя.
3. Процент выполнения годового плана: 100%.
177
4.Анализ выполненной работы
Работа педагога-психолога проводилась согласно Положения о службе практической
психологии в системе Министерства Образования Российской Федерации. Главным является
психологическое сопровождение учащихся с целью максимально возможного общего и
психического развития. Работа проводилась в трех направлениях с учащимися, педагогами и
родителями.
Процесс адаптации первоклассников к школьной жизни осуществлялся начиная с сентября
месяца текущего года. Велось наблюдение за учащимися на уроках, переменах, беседы с целью
выявления поведенческих особенностей детей, определение характера общения с учителем.
Диагностика психологической стартовой подготовки ребенка к обучению к школе, позволила
выявить детей, у которых наметились трудности в обучении.
Обследовано 47 учащихся 1-х классов по определению уровня развития УУД. На основании
результатов диагностики, на индивидуальных консультациях выработаны рекомендации, на что
обратить внимание и как помочь ребенку:
1. «Психологическое развитие ребенка к школе»
2. «Организация учебного процесса ребенка»
3. «Режим дня – залог успешного обучения в школе»
4. «Трудности в обучении первоклассников»
5. «Проблемы адаптации первоклассников»
6. «Стартовый уровень психологической возможности учащихся к обучению в школе».
С целью лучшей адаптации учащихся 1-х классов, использованы проективные методики,
тренинги, общения, развивающие игры на мотивацию, тревожность, агрессивность, личные
особенности.
Анализируя результаты проведенной работы, совместно с учителями намечена работа,
которая позволила учащимся лучше адаптироваться к школе.
Внимание учителей обращалось на личные особенности первоклассников, что необходимо
для осуществления индивидуального подхода к ребенку. В первых классах один раз в неделю с
сентября по декабрь проводятся групповые тренинговые занятия по формированию навыков
толерантного общения «социальная психологическая адаптация первоклассников» и по развитию
познавательных процессов. Проводилось заседание «Круглый стол» на ППК по адаптации
учащихся 1-х классов к обучению в школе.
С учащимися четвертых классов проводилась диагностическая работа (65 человек), по
определению уровня сформированности познавательных, регулятивных и коммуникативных УУД
с целью облегчения процесса адаптации в среднем звене.
При переходе из начальной школы в среднюю учащиеся пятых классов сталкиваются с
определенными сложностями. На первый план выходят проблемы учебной мотивации, отношение
учащихся к школе и взаимодействие с учителями и сверстниками. Осуществляется психологическое
сопровождение учащимися пятых классов по адаптации к среднему звену. Проведена
психодиагностика 63 учащихся, которая позволила определить любимые предметы, о школьном
настроении, о преобладающих сторонах их деятельности, уровень школьной тревожности,
самооценку, а также межличностные отношения. На основании результатов диагностики составлена
диагностическая карта учащихся.
С целью облегчения процесса адаптации проводились тренинговые занятия по адаптации «Я
и Мы» по формированию положительных эмоций, психологического здоровья учащихся,
повышение учебной мотивации, уровня тревожности и изменения отношения к «отверженным»
сверстникам, раскрывая их положительные стороны, повышая самооценку.
Профилактика дезадаптации пятиклассников в среднем звене школе, выявление детей,
требующих повышенного педагогического внимания, проблемы подросткового возраста занимает
в плане работы большой отрезок времени в содружестве учитель – родитель – ученик. Проведен
консилиум «круглый стол по адаптации обучающихся пятых классов».
178
Проводилась профориентационная работа, диагностика профессиональной направленности
47 учащихся. Подготовка учащихся девятых классов к выбору профиля обучения – это первый этап
выбора профессии. Осуществлялись мониторинг и диагностика учащихся по профильному
обучению. Анкетирование интересов и способностей учащихся, тесты: «Карта интересов», «ДДО»,
которые дают возможность лучшее и полнее рассмотреть индивидуальные особенности учеников.
Проводились занятия «Мир профессий», «Дороги, которые мы выбираем». Родители и дети
обращались за консультацией по результатам мониторинга профессиональной направленности
учащихся.
Оформлялся стенд: «Откуда берется экзаменационный стресс? Как ты можешь себе
помочь?» «Как подготовиться к прохождению ЕГЭ, ОГЭ». Проводился тренинг «Снятие
психоэмоционального напряжения в ходе подготовки и проведения экзаменов»
Посещены уроки и внеклассные мероприятия с целью наблюдения и диагностики за детьми,
требующие повышенного педагогического внимания. Осуществлялось индивидуальное
консультирование и психологическая работа по запросу учителей и родителей с учениками,
требующие особого внимания, педагогически запущенные учащиеся, дети с некоторыми
отклонениями, учащиеся с соматическими заболеваниями. Проводилась индивидуально
коррекционно-развивающая работа с обучающимся ОВЗ по разработанной индивидуальной
программе.
Проводилась психопрофилактика детей, требующих ППВ и состоящих на ВШУ по
предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних. Работа с учащимися по
предупреждению агрессии, насилия, суицида, «дети группы риска». В рамках работы по
профилактике девиантного поведения подростков сотрудничество с СО МВД России «Сакский» для
проведения следственных действий с несовершеннолетними детьми. Участия в работе
конфликтных комиссий и проведения служебного расследования.
Поводилась диагностика учащихся 7-11 классов «Единая методика социальнопсихологического тестирования» ЕМСПТ, направленная на ранее выявление незаконного
потребления наркотических средств и психотропных веществ, а также на выявление среди
учащихся 8-11 классов скрытого неблагополучия, с дальнейшей профилактической и
консультационной работой.
Проводилась индивидуальная профилактическая работа с 32 учащимися (55 встреч) и
педагогами 3 человека., по разным проблемам.
Просветительско-профилактические занятия с обучающими класса:
1. Дети на ВШУ «Проблемы межличностного общения в школе»
«Профилактика правонарушений»
2.«Профилактика незаконного потребления наркотических средств и психотропных
веществ.» 7-11классы.
4. Тренинг «Межличностные отношения.»
5. «Мои ценности» 8, 9-е классы.
6. Правила поведения в школе, на улице.
8. «Общение, взаимодействие с друзьями».5-классы
9.«Береги свою жизнь» 5 классы.
10.Толерантность «Добро и зло» 1 классы.
13.«День толерантности» 1-11 классы.
14.«Компьютер не игрушка» 1-11 классы.
16.«Роль дисциплины на перемене»
18«Как научиться жить без драки» 5А, 5Б, 5В.
20.«Сила воли» 9 классы.
21.«Какой – Я, какой – Ты» 5 классы
22«Детская преступность», «Правонарушения среди подростков» 8 – 11 классы.
23.«Профилактика агрессивности» - 8 классы
24.«Профессиональная направленность обучающих.» 9классы
179
25. Снятие психологического напряжения. Сохранение здоровья и безопасности.
26.«Профилактика эмоционально-волевой сферы» учащиеся 1-11 кл.
27. «Инклюзивная шкала-территория безопасности» Буллинг. 8-е классы
28. Тренинг для 4-х классов «Дорога в 5 класс». 4-е классы
Безопасная образовательная среда и психологический комфорт в школе – важнейшее условие
эффективности обучения и воспитания, саморазвития, самореализации каждого, кто переступает
порог общеобразовательного учреждения.
Принимала участие:
1. Педагогические советы и совещания.
2. Круглый стол «Преемственность начального и основного общего образования в условиях
реализации ФГОС».5 класс
3. Заседание ППк. «Стартовый уровень учащихся 1-классов к обучению в школе»
4. Заседание ППк «Индивидуальное обучение на дому по заключению ВКК и ТПМПК».
5. Заседания ППк «Скрытое неблагополучие, агрессивность учащихся»
6. Заседания ППк.
Экспертиза:
1. Участие в работе консилиума 5 классы.
2. Участие в совете профилактики: компьютерная зависимость, агрессивное поведение,
пропуски уроков, конфликты, единые педагогические требования самоорганизация и
контроль, снятие психологического напряжения, профилактика правонарушений.
3. Посещение уроков и занятий.
4. Участие в работе конфликтных комиссий.
5. Участие в административных совещаниях.
6. Составление психологических характеристик.
7. Заседание ППк.
8. Сотрудничество с полицией и следственным комитетом.
Участие во всероссийском проекте «Билет в будущее»
Большую помощь в работе оказывает пособие «Система психологического сопровождения
образовательного процесса в условиях введения ФГОС», «Адаптация учащихся на сложных
возрастных этапах» система работы с детьми, родителями, педагогами 1,5,10 классах, журнал
«Школьный психолог».
В результате проведенной за 2022-2023 учебный год работы по психологическому
сопровождению большинство определённых задач выполнено. Работа педагога-психолога
позволяет своевременно фиксировать качественные изменения в психологическом развитии
обучающихся, знать их возрастные и интеллектуальные особенности и помогать на основе этого
педагогическому коллективу школы, использовать средства и методы учебно-воспитательной
работы с максимальной эффективностью.
Анализ работы педагога-библиотекаря
В течение 2022/2023 учебного года школьная библиотека работала в соответствии с
разработанным планом. Деятельность педагога-библиотекаря была направлена на создание условий
для образовательного процесса в рамках реализации методической проблемы школы:
«Совершенствование традиционных форм обучения и использование новых методик и технологий,
повышающих эффективность учебно-воспитательного процесса в условиях перехода на ФГОС».
Главным в работе школьной библиотеки в 2022-2023 учебном году, как и в предыдущие годы,
было развитие и поддержка у обучающихся привычки и любви к чтению и учению, формирование
потребность и умения пользоваться библиотечным фондом в течение всего учебного периода. Для
180
реализации этих задач применялись различные формы и методы, как в информационной, так и в
методической работе. Базовой основой информационной и методической работы являются книжные
выставки, тематические массовые мероприятия для школьников. В 2022-2023 учебном году были
организованы библиотечные выставки:
- Этот удивительный Крым;
- Крым - соцветие национальных культур;
- Книгу города листая;
- Мой Крым - история живая;
- Пером и кистью о Тавриде;
- Символы России – история страны;
- Отечество. Время. История. Лица;
- По лабиринтам права;
- Сказочная карусель;
- Фейерверк детских книг;
- Прекрасное – своими руками;
- Идеи для досуга;
- Путешествие книжного паровозика»;
- Путешествие в далекое прошлое.
В библиотеке оформлялись разнообразные выставки к юбилейным и знаменательным датам.
Также функционировали постоянно действующие книжные выставки, которые регулярно
обновлялись вновь поступившей литературой.
Информационная работа с учащимися проводилась в течение всего учебного года.
Формированию библиотечной культуры учащихся способствовали библиотечные уроки.
Также педагогом-библиотекарем оказывалась активная методическая помощь учащимся и
педагогическим работникам при выполнении творческих работ, велась подборка материала к
праздничным мероприятиям, к классным часам, к знаменательным событиям, к оформлению
общешкольных стендов.
В библиотеке ведется картотека поступления периодических изданий, картотека учебной и
художественной литературы. Производится заказ на учебники и методическую литературу, ее
прием, техническая обработка, составление отчетов по обеспеченности, списание ветхих,
утерянных учебников и их замена, передача учебников во временное пользование в другие школы.
Обеспеченность учебной литературой в 2022/2023 учебном году составила 100%.
За период с 1 сентября 2022 года по 31мая 2023 года в библиотеке зарегистрировано 439
читателей:
учащихся – 384
пед. работников и обслуживающего персонала – 52
внешкольных – 3 человека.
Зарегистрировано 9119 посещений библиотеки, книговыдача составила 8567 экземпляра.
В этом году была организована подписка на следующие периодические издания: «Сакская
газета», «Крымский спасатель», «Санитарный вестник».
За данный период было закуплено 206 экземпляров художественной литературы на сумму
35923,69 рублей. Сделан заказ учебников на 2023/24 учебный год с учётом требований обновлённых
федеральных государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего
и среднего общего образования.
Информационная работа с учащимися проводилась в соответствии с программой
«Информационная культура школьника». Основной акцент делался на индивидуальные беседы с
обучающимися при подготовке информационных справок и проведении консультаций, во время
которых уделялось особое внимание умению пользоваться справочным аппаратом, применению
полученных знаний при подготовке к олимпиадам, конкурсам, написании исследовательских и
творческих работ, формированию умения легко ориентироваться в периодических изданиях.
Библиографические справки, преимущественно тематические, выполнялись по запросам
181
обучающихся для подготовки рефератов и проектных работ. Систематически проводились
профилактические беседы о сохранности школьных книг и учебников.
В 2022-2023 учебном году массовая работа проводилась по плану библиотеки и согласно
приказам МКУ «ЦООиДО» Сакского района
Все мероприятия, проводимые библиотекой, были нацелены на литературное, историческое,
толерантное просвещение школьников, содействующее патриотическому, нравственному,
эстетическому воспитанию и формирующее привлекательный образ книги и чтения.
Массовая работа
Общее число
мероприятий в течение
уч. года
Актуальные темы
Документальное
оформление
Книжные выставки и
Патриотическое воспитание
Сценарии в
тематические стенды -57 Здоровьесбережение
тематических папках
Мероприятия -17
Нравственное воспитание
Календарные и знаменательные даты
Предметные недели в школе
Весь учебный год школьная библиотека работала в тесном сотрудничестве с педагогическим
коллективом, заключавшемся в совместном планировали и проведении различных мероприятий,
что соответствует современным требованиям образования и федеральных государственных
образовательных стандартов.
В целях самообразования в течение года педагог- библиотекарь Асанова Светлана Серверовна
участвовала в районных методических семинарах и мероприятиях, в вебинарах издательства
«Просвещения», прошла курсы повышения квалификации. Согласно приказу отдела образования
администрации Сакского района Асанова С. С. Является руководителем районного методического
объединения библиотекарей и педагогов-библиотекарей. В октябре 2022 г. на базе МБОУ
«Новофедоровская школа-лицей имени Героя Российской Федерации Т.А.Апакидзе» был проведен
районный семинар для молодых специалистов «Школа молодого библиотекаря», в подготовке и
проведении которого непосредственное участие принимала Асанова С. С. В феврале 2023 года
согласно приказу Министерства образования, науки и молодёжи Республики Крым была присвоена
высшая квалификационная категория педагогу-библиотекарю.
Анализ деятельности библиотеки МБОУ «Новофедоровская школа-лицей имени Героя
Российской Федерации Т. А. Апакидзе» и педагога-библиотекаря Асановой С. С. позволяет сделать
вывод об удовлетворительных результатах работы и о реализации плана работы библиотеки на
2022/2023 учебный год. Недостатком в работе школьной библиотеки можно считать отсутствие:
подписки на методические периодические издания, медиатеки, доступа к библиотечным интернетресурсам.
Основные направления работы школьной библиотеки и педагога-библиотекаря в 2023/2024
учебном году :
– формирование информационной грамотности учащихся;
– сохранность учебного и основного фонда;
– пополнение библиотечного фонда художественной, методической литературой, а также
методическими периодическими изданиями;
– популяризация библиотеки и ее услуг.
Анализ материально-технических и
учебно-методических условий образовательного процесса
Учебное здание школы введено в экпслуатацию в 1979 году. Оно построено из альминских
блоков, трёхэтажное. В здании располагаются:
актовый зал (250кв.м);
182
библиотека и книгохранилище (85,28 кв.м), оснащённая мебелью, оргтехникой; в библиотеке
имеется фонд художественной и учебной литературы, обеспечивающие потребности учебновоспитательного процесса;
спортивный зал( 286,4 кв.м), оборудованный баскетбольными щитами, спортивным
инвентарём (маты, волейбольная сетка, волейбольные, баскетбольные мячи, теннисные мячи,
скакалки, спортивные палки, набивные мячи,шведская стенка, гимнастические скамейки);
медицинский кабинет (18 кв.м), оснащённый современным медицинским оборудованием,
мебелью, оргтехникой;
административные помещения (155,35 кв.м), оснащённые мебелью, оргтехникой,
государственной символикой, системой безопасности;
кабинет психолога (17,08 кв.м), оснащённый мебелью, оргтехникой,доской меловой,
наглядными пособиями;
обеденный зал (110,46 кв.м), в котором имеется необходимое количество обеденных столов
и стульев;
коридоры ( 783,78 кв.м), на стенах которых размещены различные информационные стенды;
в коридорах расставлена мебель( скамейки), оборудованы уголки с государственной символикой,
имеется мебель для тихих игр, теннисный стол;
чпортивные раздевалки (58,89 кв.м), оборудованные скамейками, вешалками;
санузлы (80,45 кв.м), оборудованные унитазами,раковинами, кабинками;
учебные кабинеты:
кабинет №26- кабинет начального обучения, оснащённый мебелью, доской меловой,
интерактивным комплексом, оргтехникой, наборами наглядных пособий;
кабинет №27- кабинет начального обучения, оснащённый мебелью, доской меловой,
интерактивным комплексом, оргтехникой, наборами наглядных пособий;
кабинет №28- кабинет начального обучения, оснащённый мебелью, доской меловой,
интерактивным комплексом, оргтехникой, наборами наглядных пособий;
кабинет №29- кабинет начального обучения- оснащённый мебелью, доской меловой,
интерактивным комплексом, оргтехникой, наборами наглядных пособий;
кабинет №30- кабинет начального обучения- оснащённый мебелью, доской меловой,
интерактивным комплексом, оргтехникой, наборами наглядных пособий;
кабинет №34- кабинет начального обучения- оснащённый мебелью, доской меловой,
интерактивным комплексом, оргтехникой, наборами наглядных пособий;
кабинеты №8 и №9 – кабинеты центра «Точка роста»- оборудованы в соответствии с
требованиями к оснащению центров «Точка роста»;
кабинет №2 – учебный кабинет «Курчатовский класс»- оборудован учебной мебелью,
стендом «Жизнь и деятельность Курчатова», метеоприборами,глобусом, оргтехникой,
административной картой Крыма, географическими картами, стендами, коллекцией горных пород,
телевизором;
кабинет №25- кабинет математики- оборудован школьной мебелью, оргтехникой,
интерактивным комплексом, набором плакатов, наборами геометрических тел, комплектами
раздаточных пособий, интерактивными пособиями;
кабинет №36- кабинет информатики- оборудован мебелью, оргтехникой, компьютерами;
кабинет №20 – кабинет музыки- оснащён фортепиано, телевизором, оргтехникой, мебелью,
музыкальными инструментами, наборами наглядных пособий;
кабинет №40- кабинет химии- оборудован столами ученическими для кабинета химии с
сантехникой, стульями, интерактивным комплексом, доской меловой;
кабинет №44 - кабинет ОБЖ- оснащён учебными стендами, набором плакатов, мебелью;
кабинеты №45 и №52, № 53 - учебные кабинеты- оборудованы школьной мебелью, досками
меловыми, в кабинетах №45 и № 53 установлены интерактивные комплексы с программным
обеспечением;
183
кабинет № 46 - кабинет математики-оборудован школьной мебелью, оргтехникой,
интерактивным комплексом, набором плакатов, наборами геометрических тел, комплектами
раздаточных пособий, интерактивными пособиями;
кабинет №47- кабинет географии- оборудован мебелью, интерактивным комплексом,
наглядными пособиями, интерактивными пособиями, плакатами, стендами, наборами горных
пород;
кабинет №49- кабинет физики – оснащён мебелью, интерактивным комплексом, наглядными
пособиями, интерактивными пособиями, плакатами, стендами, барометрами, термометрами,
дидактическими материалами;
кабинет №51- кабинет истории- оснащён школьной мебелью, интерактивным комплексом,
наглядными пособиями, интерактивными пособиями, плакатами, стендами, наборами портретов,
государственной символикой;
кабинет №54- кабинет русского языка-оборудован мебелью, интерактивным комплексом,
наглядными пособиями, интерактивными пособиями, плакатами, стендами, наборами портретов
писателей и поэтов, наборами карточек, комплектами дидактических материалов, государственной
символикой;
кабинет №55- кабинет биологии- оснащён школьной мебелью, интерактивным комплексом,
наглядными пособиями, интерактивными пособиями, плакатами,
стендами, барометрами,
термометрами, дидактическими материалами, гербариями, муляжами скелетов животных и
человека, различными макетами;
кабинет №35 – кабинет технологии- оборудован мебелью, холодильником, плитами
электрическими, швейными машинками, посудой, инвентарём кухонным, наборами плакатов,
наглядными пособиями;
кабинет №42- учительская- оснащён школьной и офисной мебелью.
В школе имеются лаборантские комнаты при кабинетах физики, химии, биологии для
хранения оборудования, химических реактивов для проведения лабораторных и практических
работ, демонстрационных опытов. Кроме того, имеются подсобные помещения при каждом
учебном кабиннете, в которых хранятся наглядные пособия, раздаточный материал, плакаты,
портреты и т.п.
В тёплое время года занятия физической культурой проходят на улице. На пришкольной
территории имеется баскетбольная площадка площадью 364 кв.м, волейбольная площадка
площадью 162 кв.м, футбольное поле с воротами площадью 1144 кв.м.
В 2022/2023 учебном году с целью улучшения материально-технических и учебнометодических условий была закуплена интерактивная панель в кабинет начальных классов,
заменена часть изношенной и сломанной мебели, приобретены новые учебники для 1-х и 5-х
классов, оремонтровано ограждение школы, закуплен спортивный инвентарь, отремонтирован и
оборудован согласно требованиям медицинский кабинет, что позволило пройти лицензирование
медицинской деятельности, произведён монтаж наружного освещения территории школы.
В целом материально-техническая и учебно-методическая база школы соответствует
требованиям федеральных государственных образовательных стандартов начального, основного и
среднего общего образования, но, вместе с тем, часть учебного оборудования, компьютерной и
оргтехники требует замены. Постоянного обновления также требует школьная мебель, особенно
стулья. Капитальный ремонт необходим как в помещениях школы, так и здания в целом. Также
необходимо оснастить современным спортивным оборудованием спортивные площадки на
пришкольной территории. Сама территория требует обновления и облагораживания.
Анализ создания безопасных условий для участников образовательного процесса
В 2022/2023 учебном году большое внимание было уделено созданию безопасных условий
для участников образовательного процесса. Работа велась по следующим направлениям:
1.
Антитеррористическая защищённость и гражданская оборона
2.
Пожарная безопасность и электробезопасность
3.
Охрана труда
4.
Предупреждение ДТП и детского дорожно-транспортного травматизма
184
5.
Обеспечение выполнения санитарно-гигиенических норм и правил
Самая большая работы была проведена по противодействию угрозе террористических актов, защите
учащихся и работников школы от негативного воздействия различных опасностей, связанных с
применением оружия. С этой целью были разработаны новые нормативные документы:
инструкции, памятки, алгоритмы, изданы приказы, регламентирующие антитеррористическую
деятельность. Также был разработан и согласован со всеми структурами, отвечающими за
безопасность, паспорт безопасности. В школьных коридорах размещены стенды с информацией
антитеррористического характера. В школе была создана антитеррористическая комиссия, в задачи
которой входил контроль за состоянием помещений школы на предмет обнаружения посторонних
предметов, проникновения в школу посторонних лиц. Действовал жёсткий пропускной режим: вход
в школу лицам, не являющимся сотрудниками или учащимися школы был разрешён только после
предъявления документа, удостоверяющего личность, и регистрации в журнале посещений.
Посещение школы родителями учащихся было организовано по договорённости с классными
руководителями, учителями-предметниками или администрацией школы. При проведении
родительских собраний родители вносили себя в списки под подпись. У центрального входа в
школы установлен стационарный металлодетектор, который находился в постоянном режиме
функционирования. В течение учебного года с учащимися и сотрудниками школы проводились
учебные тренировки, целью которых была отработка практических навыков , алгоритма действий
при угрозе и возникновении террористических актов различного характера. Большая работа была
проделана по оборудованию подвального помещения школы под укрытие. Подвальное помещение
было полностью очищено от мусора и посторонних предметов, были установлены светильники,
столы, стулья, обеспечен запас питьевой воды и санитарно-гигиенических принадлежностей.
Необходимо отметить большую помощь родительской общественности в оборудовании и
оснащении подвального помещения. Все учащиеся и сотрудники школы были ознакомлены с
расположением укрытия и правил поведения в нём в ходе проведения тренировочных занятий.
Работниками и администрацией школы строго выполнялся алгоритм действий по
антитеррористической защищённости, в течение дня несколько раз проводился осмотр зданий
помещений и территории школы на предмет обнаружения посторонних предметов и посторонних
лиц. Был произведён покос травы и обрезка деревьев. За счёт средств местного бюджета была
проведена оклейка всех окон школы противовандальной плёнкой, которая препятствует в случае
повреждения стекла разлёту осколков. Кроме того, было отремонтировано ограждение территории
школы, что прекратило доступ посторонних лиц. В школе установлена система видеонаблюдения.
С целью предупреждения возгораний и пожаров в школе также были обновлены
действующие документы и изданы новые в соответствии с изменениями противопожарной
нормативно-правовой базы. Создана добровольная пожарная дружина. Сведения о ней внесены в
соответствующий реестр. Из числа учащихся в учебных целях создана дружина юных пожарных.
Перед началом учебного года проведено техническое обслуживание и заправка средств
пожаротушения. В школе имеется достаточное количество огнетушителей. Пожарные краны
находятся в исправном состоянии. Пожарные рукава проверены на исправность и
функциональность. В коридорах размещены стенды по пожарной безопасности, указатели, памятки,
инструкции. Своевременно производится вывоз мусора, покос травы и её вывоз. Проведена
проверка электрической проводки, заменены неисправные светильники, выключатели розетки. В
школе установлена система пожарной сигнализации, обслуживание которой осуществляется
ежемесячно или внепланово при необходимости ООО «Южный страж». Имеется полностью
укомплектованный пожарный щит. Заместитель директора по административно-хозяйственной
части прошла обучение по противопожарному минимуму.
Охрана труда – одно из главных направлений работы по созданию безопасных условий для
учащихся и сотрудников школы. При разработке коллективного договора между работниками
школы и её администрацией было заключено соглашение по охране труда, выполнение которого и
определяет те мероприятия, которые необходимо провести для предотвращения несчастных случаев
с учащимися и работниками. В начале учебного года был назначен сотрудник, ответственный за
охрану труда в школе, назначены ответственные за охрану труда во всех помещениях школы. В
185
школе имеется необходимая документация по охране труда, но она требует обновления в связи с
изменениями в законодательстве об охране труда. С работниками и учащимися проводятся вводные,
первичные, повторные, целевые и внеплановые инструктажи с регистрацией в журналах
установленного образца. На совещаниях при директоре рассматриваются вопросы охраны труда и
соблюдения правил безопасности во время пребывания на рабочем/учебном месте. Особое
внимание уделяется персональной ответственности педагогических работников за жизнь и здоровье
учащихся во время их пребывания в школе. С учащимися и их родителями постоянно проводятся
беседы о правилах поведения, о необходимости соблюдать правила личной безопасности с целью
предупреждения случаев травматизма с учащимися. Учащиеся принимали участие в конкурсе
рисунков и плакатов по охране труда. В 2022/2023 учебном году был зарегистрирован один
несчастный случай с учащимся на уроке физической культуры. Несчастный случай и
травмирование не были связана с нарушением требований охраны труда. Также в 2022/2023
учебном году был зарегистрирован один несчастный случай с сотрудником школы. Он также не был
связан с нарушением требований охраны труда, а произошёл из-за плохого состояния здоровья
сотрудника. В обоих случаях было проведено расследование, оформлены необходимые документы.
В целом работа по охране труда организована, но вместе с тем требуется разработка новой
документации, соответствующей обновлённым требованиях законодательства по охране труда.
В настоящее время соблюдение правил дорожного движения является актуальным, как
никогда, так как количество транспортных средств от автомобилей до самокатов превышает порой
количество пешеходов. Одной из задач школы является предупреждение детского дорожнотранспортного травматизма. В этом направлении школой велась очень активная работа:
- встречи учащихся с сотрудниками ГИБДД; инспекторы не только беседовали с учащимися о
правилах дорожного движения, но и проводили с ними тренировочные занятия;
- команда школы приняла участие в ежегодном конкурсе «Безопасное колесо», заняв призовое место
в муниципальном этапе;
- ежедневно по окончании занятий с учащимися проводились пятиминутки о соблюдении ПДД при
передвижении по улицам посёлка;
- на классных часах и родительских собраниях рассматривались вопросы соблюдения ПДД и
пользования велосипедами, самокатами;
- учащиеся принимали участие в конкурсах рисунков и плакатов, посвящённых правилам
дорожного движения;
- в план внеурочной деятельности были включены занятия по отработке ПДД;
- перед экскурсиями и поездками с учащимися проводились инструктажи о правилах поведения в
транспорте, при входе в транспорт и выходе из него.
Работу в этом направлении можно с полной уверенностью считать удовлетворительной, так как в
2022/2023 учебном году не было зарегистрировано ни одного случая дорожно-транспортного
травматизма с учащимися школы.
Санитарно-гигиенические условия – важный фактор, обеспечивающий здоровьесбережение.
Основным документом, регламентирующим санитарно-гигиенические требования в школе,
являются СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания
и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи", утверждённые постановлением Главного
государственного санитарного врача РФ от 28 сентября 2020 г. N 28. С целью выполнения
требований этого документа в 2022/2023 учебном году приобретено необходимое количество
чистящих, моющих, дезинфицирующих средств, соблюдался режим мытья и дезинфекции. В случае
выявления случаев заболевания учащихся или сотрудников школы вирусными инфекциями уборка
помещений проводилась чаще. Особому контролю подлежало соблюдение санитарных правил на
пищеблоке и в столовой, в санитарных комнатах. Технические работники школы были обеспечены
всем необходимым уборочным инвентарём, промаркированным соответствующим образом.
Контроль за соблюдением СанПиН осуществляли директор школы, заместитель директора по
административно-хозяйственной части, медицинская сестра. В школе обеспечивался ежим
проветриввания. В туалетных комнатах имелись необходимые санитарно-гигиенические
принадлежности. С целью соблюдения норм освещённости во всех помещениях школы
186
установлены новые светильники. В подавляющем большинстве классов установлена новая мебель
с легко моющимися поверхностями, ученические столы и стулья – с регулировкой высоты по росту.
В целом работу по обеспечению безопасных условий для участников образовательного процесса в
2022/2023 учебном году можно считать удовлетворительной.
Организация горячего питания
В 2022/2023 учебном году в школе-лицее организатором горячего питания, как и в предыдущие
годы, был индивидуальный предприниматель Духовник Олег Григорьевич. Питание учащихся
осуществлялось на основе договоров аутсорсинга и договора безвозмездного пользования
помещениями пищеблока и столовой школы. Все учащиеся начальной школы получали бесплатное
питание за счёт средств регионального бюджета, учащиеся льготных категорий – за счёт местного
бюджета. Организатором питания были составлены меню для учащихся различных категорий с
учётом их возраста, меню согласованы с Роспотребнадзором и утверждены директором школы. В
течение учебного года питание учащихся осуществлялось в строгом соответствии с меню, замен
блюд или их компонентов не допускалось. Духовник О. Г. обеспечивал соблюдение санитарногигиенических норм и правил на пищеблоке, в том числе правил хранения и обработки сырой и
готовой продукции, бесперебойную работу кухонного оборудования, соблюдения правил мытья и
хранения посуды. Нареканий со стороны учащихся и их родителей к качеству приготовления блюд
в течение учебного года не было.
Учащиеся 5-11 классов, не отнесённые к льготным категориям, имели возможность
приобрести горячие блюда за счёт средств родителей. Кроме того, реализовывалась разрешённая к
продаже детям и подросткам буфетная продукция.
Питание учащихся осуществлялось в соответствии с составленным в начале учебного года
расписанием. Посещение столовой учащимися контролировалось со стороны администрации
школы и дежурных учителей.
Хочется отметить, что многие учащиеся не имеют представления о правильном питании как
составляющей части здорового образа жизни. Основные проблемы питания детей и подростков
связаны с нарушением режима питания вне стен школы, злоупотреблением различными
продуктами и напитками, не рекомендованными и запрещёнными в детском питании. Обычно это
связано с недостаточной информированностью и/или попустительством со стороны родителей.
Большая роль в этом вопросе отводится качественной работе классных руководителей, которые
должны продолжать вести ежедневный контроль, беседы с учениками, убеждать родителей в
необходимости получения ребенком питания в школе. В 2022/2023 учебном году вопросы
правильного питания рассматривались на классных и общешкольных родительских собраниях.
Пропаганда здорового питания велась как со стороны педагогического коллектива, так и
медицинским работником. Необходимо отметить, что в 2022/2023 учебном году уменьшилось
количество учащихся, состоящих на диспансерном учёте в связи с заболеваниями желудочнокишечного тракта. С целью формирования у учащихся привычки правильно питаться были
оформлены информационные стенды, изготавливались стенгазеты, был проведён конкурс
рисунков, организован просмотр видеороликов, посвящённых этому вопросу.
Опираясь на вышеизложенное можно сказать о том, что вопрос питания учащихся во время
пребывания в стенах школы занимает серьёзное место в деятельности администрации и
педагогического коллектива. В 2023/2024 учебном году необходимо продолжить работу по
пропаганде здорового питания и привлечению большего количества учащихся к получению
горячего питания в школе.
Анализ всех направлений деятельности школы в 2022/2023 учебном году позволяет признать
в целом работу МБОУ «Новофедоровская школа-лицей имени Героя Российской Федерации Т. А.
Апакидзе» удовлетворительной.
187
Задачи школы-лицея на 2023/2024 учебный год
Приоритетные направления образовательного процесса
1. Переход на обновлённые ФГОС НОО, ООО, СОО, федеральные образовательные программы.
2. Внедрение современных педагогических, информационно-коммуникационных и
здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс школы.
3. Создание условий для творческого самовыражения, раскрытия профессионального потенциала
педагогов, повышения их профессиональных компетенций.
4. Создание для обучающихся образовательной среды, благоприятной для самоопределения,
самовыражения и самореализации.
Цель: создание благоприятной образовательной среды, способствующей раскрытию
индивидуальных
особенностей
обучающихся,
обеспечивающей
возможности
их
самоопределения и самореализации и укрепления здоровья школьников, и творческого
потенциала педагогов.
Задачи:
1.Повышение уровня профессиональной компетенции педагогов через личностное развитие,
повышение квалификации, участие в инновационной деятельности школы.
2. Формирование эффективной системы педагогического наставничества.
3. Повышение качества образовательного процесса на основе:
- осуществления компетентностного подхода в обучении и воспитании;
- применения информационно-коммуникационных технологий в урочном процессе и внеурочной
деятельности;
- обеспечение усвоения обучающимися обязательного минимума содержания начального,
основного, среднего общего образования на уровне требований государственных
образовательных стандартов;
- повышения качества подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации;
- формирования положительной мотивации обучающихся к учебной деятельности;
- обеспечения социально-педагогических отношений, сохраняющих физическое, психическое и
социальное здоровье обучающихся;
- осуществления процедуры оценки на основании показателей эффективности деятельности
образовательного учреждения, показателей эффективности деятельности педагогических
работников.
4. Формирование функциональной грамотности учащихся.
5. Совершенствование системы внутренней оценки качества образования.
6. Создание условий для развития духовно-нравственных качеств личности, способной
противостоять негативным факторам современного общества и выстраивать свою жизнь на
основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей, на основе реализации
программы воспитания.
7. Создание среды, способствующей укреплению здоровья учащихся, их родителей и работников
школы.
8.
Приведение
материально-технического
и
учебно-методического
образовательного процесса в соответствие с современными требованиями.
188
обеспечения
2. Организация деятельности, направленная на получение бесплатного
общего образования
2.1.План работы по Всеобучу
№ Мероприятия
Сроки
Ответственные
Провести учет детей, подлежащих обучению в
школе
Комплектование 1 классов
до 31 августа
Сбор сведений о социализации выпускников
школы
Проверка списочного состава обучающихся по
классам
до 26 августа
Зам.директора
по УВР
Зам директора п
о УВР
Кл. руководители
до 10 сентября
6
Собеседование с библиотекарем школы о
степени обеспеченности школьников
учебниками и сохранности учебного фонда
школы
Составление расписания учебных занятий
7
Организация внеурочной деятельности
до 5 сентября
8
Создание базы данных детей из многодетных и
малообеспеченных, опекаемых семей
Создание базы данных детей сирот и
находящимся под опекой детей и семей
Смотр санитарного состояния школьных
помещений, соблюдение техники
безопасности
Организация работы по пропаганде здорового
образа жизни
Учет посещаемости школы обучающимися
сентябрь
1
2
3
4
5
9
10
11
12
13
14
15
16
до 31 августа
до 5 сентября
до 1 сентября
1 раз в четверть
Зам. директора
по УВР
Зам.директора
по УВР
Зам. директора
по УВР
Зам.директора
по УВР
Администрация
в течение года
Педагог -организатор
ежедневно
Кл. руководители,
Педагог -организатор
Зам. директора по
УВР,
кл руководители
сентябрь
Организация работы с обучающимися,
в течение года
мотивированными на обучение (олимпиады,
конкурсы, соревнования, интеллектуальные
марафоны)
Контроль выполнения рабочих программ по
1 раз в четверть
всем учебным предметам
Профориентация (изучение профессиональных в течение года
предпочтений выпускников, связь с учебными
заведениями, оформление стендовой
информации для обучающихся и их родителей)
Работа по предупреждению неуспеваемости и
профилактике правонарушений
189
Зам. директора
по УВР
кл.руководители
Администрация,
библиотекарь
в течение года
Зам. директора
по УВР
Классный
руководитель 9-11 кл,
зам директора
Зам. директора
по УВР
17
18
19
20
21
Организация работы по подготовке
обучающихся к государственной (итоговой)
аттестации
Своевременное информирование родителей
обучающихся об итогах успеваемости их детей
Организация индивидуальной работы с
обучающимися, имеющими
неудовлетворительные отметки по предметам
Ведение журналов по ТБ, проведение
инструктажа с обучающимися
Анализ работы по Всеобучу
2.2.Мероприятия по реализации ФГОС
Мероприятия
по плану
Зам. директора
по УВР
в течение года
Кл. руководители
в течение года
Учителяпредметники
в течение года
Кл. руководители
май-июнь
Директор
№
Сроки Ответственн
Контрольные
п/п
ые
показатели
1 Организационное обеспечение
1.1 Планирование деятельности ШМО
Руководителиплан работы ШМО на
- внесение изменений в планы работы ШМО с учетом
ШМО.
2023/2024 учебный год
новых задач на 2023/2024 учебный год
1.2. Проведение совещаний о ходе реализации ФГОС НОО
Директор
Аналитические
и ФГОС ООО , ФГОС СОО :
,заместитель справки, решения
- о промежуточных итогах реализации обновлённых
директора по совещания, приказы
ФГОС НОО в 1-2 классах, ФГОС ООО в 5-6 классах,
УВР
ФГОС СОО в 10-классах
1.3. Мониторинг результатов освоения ООП НОО , ООО
заместитель Анализ результатов
,СОО
директора по мониторинга,
входная диагностика обучающихся 2 класса; 5 класса;
УВР
разработка
формирование УУД;
предложений
диагностика результатов освоения ООП НОО, ООО,
поповышению
СОО по итогам обучения в 1 -10 классах.
качества реализации
ФГОС
1.4. Организация дополнительного образования:
СентябрьЗаместитель Утверждение
- согласование расписания кружковых зантий;
директора по расписания занятий
- согласование расписания занятий внеурочной
УВР
деятельности
2. Нормативно-правовое обеспечение Сентябрь Январь
2.1. Отслеживание и своевременное информирование об СентябрьДиректор
Информация для
изменениях нормативно-правовых документов
Январь
стендов, совещаний,
федерального и регионального уровней
Май
педагогических
советов
2.2. Внесение корректив в локальные нормативные акты По мере Директор
школы с учетом изменений нормативно-правовых необходи
документов федерального и регионального уровней мости
3. Материально-техническое и учбно-методическое обеспечение
3.1. Проверка обеспеченности учебниками обучающихся 1До 10 ПедагогИнформация, справка
1-4, 5-9, 10 – 11 классов
сентябрябиблиотекарь,
учителя
190
3.2. Оснащение школьной библиотеки печатными и
электронными образовательными ресурсами по всем
учебным предметам учебного плана ООП
3.3. Анализ материально-технической базы с учетом
закупок 2022/2023 учебного года:
количество компьютерной и множительной техники,
программного обеспечения в учебных
кабинетах,библиотеке;
анализ работыИнтернет-ресурсов;
условий для реализации внеурочнойдеятельности;
учебной и учебно-методическойлитературы;
3.4. Приобретение мебели в соответствии с Сан ПИН
в течение
АдминистрациБаза учебной и учебногода
я
методической
литературы ОУ
Октябрь-Зам. директора
База данных по
ноябрь по УВР ,
материальноучитель
техническому
информатики обеспечению ОУ,
учебной и учебнометодической
литературой,
аналитическая
справка, информация
на сайте школы
В
Директор, зам.База данных по
течение директора по материальногода
АХЧ
техническому
обеспечению ОУ
4. Кадровое обеспечение
4.1. Анализ состояния штатного расписания и расстановкаАвгуст Директор
Штатное расписание
кадров на 2023/2024 учебный год
4.2. Составление прогноза обеспечения кадрами на 2024/ СентябрьДиректор,
План работы
2025 учебный. год и перспективу
, март зам.ь
позаполнению
директора по выявленных
УВР
вакансий;размещение
объявлений о
вакансиях на сайте
школы
4.3. Составление заявки на обучение по дополнительным Июнь Зам. директора
Заявка
профессиональным программам
по УВР
4.4. Проведение тарификации педагогических работников Январь, Директор
Тарификация на
на 2023/2024 учебный год
август
2023/2024 уч.год
5.
Информационное обеспечение
5.1. Организация взаимодействия учителей по обсуждению
По плануРуководителиАнализ проблем,
вопросов ФГОС, обмену опытом
ШМО ШМО
вынесенных на
обсуждение;
протоколы МО
5.2. Сопровождение разделов сайта ОУ по вопросам ФГОС
ЕжекварОтветственныОбновлённая
тально й за сайт ОУ информация
на сайте
5.3. Проведение родительских собраний в 1-11 классах: ОктябрьЗам. директора
Протоколы
результаты диагностики готовности первоклассников декабрь
к
по УВР,
родительских
обучению в школе;
март
учителя
собраний
помощь родителей в организации проектной
май июнь
деятельности;
мониторинг планируемых результатов обучения по
ФГОС НОО в 1-4-х классах и ФГОС ООО в 5-9
классах; ФГОС СОО в 10 классах
191
итоги обучения по ФГОС НОО, ООО, СОО
Проведение родительского собрания для родителей
будущих первоклассников
5. Размещение материалов на школьном стенде для
4. родителей
В
Заместител Информация,
течени и директора размещенная на
е года
стенде
5. Индивидуальные консультации для родителей
5. первоклассников
По
необх
одимо
сти
6. Методическое обеспечение
6. Стартовая диагностика учебных достижений на
1. начало учебного года.
6.2. Методическое обеспечение внеурочной
деятельности:
анализ результатов реализации внеурочной
деятельности в 1 классе;
посещение занятий в 1-4 классах
Заместител
ь
директора,
учитель 1ого класса
Руководите Аналитическая
ли ШМО
справка
Зам.
Анализ проблем,
директора по вынесенных на
УВР,
обсуждение
педагоги,
ведущие
занятия по
внеурочной
деятельноси
6.3. Обобщение опыта реализации ФГОС НОО, ФГОС
Май
Заместитель Обобщение опыта
ООО, ФГОС СОО в ОУ:
директора по
УВР
Анализ работы учителей, педагогов дополнительного декабрь Зам.директор Учителей, материалы
образования;
май
а по УВР,
для самоанализа
подготовка материалов для публичного отчета
учителя
школы
№
Сентя
брь
Октябр
ь
По
график
у ВШК
2.3.План мероприятий по подготовке к государственной итоговой аттестации
Основные мероприятия
Срок
Ответственные
исполнения исполнители
Раздел 1. Нормативное и ресурсное обеспечение
1.1 Изучение нормативно-правовой базы проведения
Октябрь-май Зам. директора по УВР,
государственной итоговой аттестации в 2021-2022
классные руководители
учебном году
на совещаниях при директоре;
на методических совещаниях;
на классных часах, родительских собраниях
1.2 Регулирование процедурных вопросов подготовки и в течение года Директор
проведения государственной итоговой аттестации
через издание системы приказов по школе
1.3 Изучение инструкций и методических материалов на в течение года Зам. директора по УВР,
заседаниях ШМО:
руководители ШМО,
изучение демоверсий, спецификации, кодификаторов,
кл.руководители 9,11
методических и инструктивных писем по предметам;
классов
изучение технологии проведения ОГЭ ;ЕГЭ
192
Раздел 2. Кадры
2.1 Проведение инструктивно-методических совещаний:
анализ результатов ЕГЭ и ОГЭ в 2022/2023 учебном
году на заседаниях ШМО учителей-предметников,
изучение проектов КИМов на 2023/2024 год;
изучение нормативно-правовой базы проведения
государственной итоговой аттестации в 2023/2024
году
2.2 Участие учителей школы, работающих в 9 и 11
классах, в работе семинаров муниципального и
регионального уровней по вопросу подготовки к ГИА
2.3 Рассмотрение педагогическим советом вопросов,
отражающих проведение государственной итоговой
аттестации:
утверждение выбора обучающимися экзаменов
государственной итоговой аттестации
о допуске обучающихся к государственной итоговой
аттестации;
- анализ результатов государственной итоговой
аттестации и определение задач на 2022-2023 г.г;
Раздел 3. Организация. Управление. Контроль
Октябрь
Руководители ШМО
Зам.директора по УВР
Сентябрьмай
Учителя-предметники
Май, июнь, Зам. директора по УВР
август
Ноябрь
классные руководители
3.1 Сбор предварительной информации о выборе
предметов для прохождения государственной
итоговой аттестации через анкетирование
выпускников 9 и 11 классов.
Зам. директора по УВР,
3.2 Подготовка выпускников к государственной итоговой Октябрь,
аттестации:
декабрь,
классные руководители,
проведение собраний обучающихся;
февраль,
учителя-предметники
изучение нормативно-правовой базы, регулирующей апрель
проведение государственной итоговой аттестации;
практические занятия с обучающимися по обучению
технологии оформления бланков;
организация диагностических работ с целью
овладения учащимися методикой выполнения
заданий;
До 31
Зам. директора по УВР
3.3 Подготовка и обновление списков по документам
личности для формирования электронной базы данных декабря
выпускников
Зам. директора по УВР
3.4 Проведение административных контрольных работ в Декабрь,
форме ЕГЭ, ОГЭ по обязательным предметам и
апрель
предметам по выбору обучающихся
Зам. директора по УВР
3.5 Контроль за своевременным прохождением рабочих 1 раз в
программ
четверть
в течение
Зам. директора по УВР
3.6 Контроль за деятельностью учителей, классных
руководителей по подготовке к ГИА
года
до 1 февраля Зам. директора по УВР
3.7 Подача заявлений обучающихся 9 и 11 классов на
экзамены по выбору
193
Подготовка списка обучающихся 9 и 11 классов,
Январь
подлежащих по состоянию здоровья итоговой
аттестации в особых условиях.
3.9 Организация сопровождения и явки выпускников на Май, июнь
экзамены.
Июнь
3.10 Ознакомление выпускников и их родителей с
результатами экзаменов в форме ОГЭ и в форме ЕГЭ
3.8
Зам. директора по УВР
Зам. директора по УВР,
классные руководители
Зам. директора по УВР
Раздел 4. Информационное обеспечение
Зам. директора по УВР
4.1 Оформление информационных стендов (в кабинетах) с Октябрь,
отражением нормативно-правовой базы проведения март
государственной итоговой аттестации выпускников 9
и 11 классов
Зам. директора по УВР
4.2 Проведение разъяснительной работы среди участников в течение
образовательного процесса о целях, формах
года
проведения государственной итоговой аттестации
выпускников 9 и 11 классов.
Октябрь,
Зам. директора по УВР,
4.3 Проведение родительских собраний:
нормативно-правовая база, регулирующая проведение апрель
классные руководители,
государственной итоговой аттестации;
психологи
подготовка обучающихся к итоговойаттестации,
проблемы профориентации и правильного выбора
предметов для экзаменов в период итоговой
аттестации
4.4 Информирование обучающихся и родителей о портале Ноябрь-май Зам. директора по УВР
информационной поддержки ЕГЭ, размещение
необходимой информации на сайте школы.
Июнь-июль Директор, Зам. директора
4.5 Формирование отчетов по результатам ГИА в
2023/2024 учебном году, отражение данного
по УВР
направления в публичном докладе
3. Методическая работа школы
Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связывающим в
единое целое всю систему работы школы, является методическая работа.
Роль методической работы в школе значительно возрастает в современных условиях в связи
с необходимостью рационально и оперативно использовать современные технологии, новые
методики, приемы и формы обучения и воспитания, а также профессиональные ценности,
убеждения педагога. При планировании методической работы школы отбирались те формы,
которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой.
Методическая тема школы-лицея на 2023/2024 учебный год: «Совершенствование
традиционных форм обучения и воспитания на основе использования современных эффективных
педагогических методик и технологий, способствующих повышению качества образовательного
процесса, в условиях реализации обновлённых ФГОС НОО, ООО, СОО и федеральных основных
образовательных программ (ФООП)»
Цель методической работы: повышение качества образовательного процесса через непрерывное
развитие учительского потенциала, создание образовательного пространства, способствующего
развитию ребенка, формированию стремления к саморазвитию и самосовершенствованию.
Задачи методической работы школы на 2023/2024 учебный год:
1.Обновление содержания образования через реализацию обновлённых ФГОС НОО, ФГОС ООО,
ФГОС СОО, федеральных основных образовательных программ(ФООП) начального общего,
основного общего и среднего общего образования, а именно:
194
- дальнейшая реализацию системно-деятельностного подхода в обучении, личностно
ориентированного образования, индивидуализация работы с учителями, учащимися и родителями
с целью осуществления внешнего и внутреннего социального заказа, совершенствования системы
открытого образования.
- вариативность образовательных линий УМК, профилей образования и курсов, создание
насыщенной информационно-образовательной среды, использование информационных технологий
как средства повышения качества образования.
- расширение взаимодействия с учреждениями дополнительного образования детей для
организации внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС.
-совершенствование внутришкольной модели системы качества образования, организация
общественной экспертизы деятельности.
2. Дальнейшее развитие кадрового потенциала через:
- активизацию работы по развитию творческого и инновационного потенциала
учительского коллектива за счет дальнейшей реализации мер стимулирования;
- создание условий для повышения профессиональной компетентности педагогов через их
участие в профессиональных конкурсах, создание авторских педагогических разработок, проектноисследовательскую деятельность, обучающие семинары, вебинары и курсовую подготовку;
- формирование и развитие системы наставничества;
- продолжение и совершенствование работы по обобщению и обмену передовым
педагогическим опытом учителей через организацию и проведение заседаний методического
совета, педагогического совета, открытых уроков, мастер-классов;
- обеспечение методического сопровождение образовательного процесса;
3. Усиление методической помощи и поддержки молодых специалистов.
4. Повышение работы с одаренными детьми и детьми с низкой мотивацией к учению:
- выявление и развитие детской одаренности и поддержки детей в соответствии с их
способностями, в том числе на основе инновационных технологий.
- расширение возможностей для участия способных и одаренных школьников в разных
формах интеллектуально-творческой деятельности.
- формирование исследовательских умений и навыков обучающихся на уроках и во
внеурочной деятельности, предоставление им оптимальных возможностей для реализации
индивидуальных способностей через активизацию работы по организации проектноисследовательской деятельности.
- расширение применения передовых, инновационных форм работы с обучающимися с
низкой мотивацией обучения, повышения у них уровня образования.
Формы методической работы:
- тематические педагогические советы,
- обучающие семинары и семинары-практикумы,
- методический совет и школьные методические объединения,
- самообразовательная работа педагогов,
- открытые уроки и их анализ,
- взаимопосещение уроков,
- предметные недели,
- методические недели,
- индивидуальные беседы по организации и проведению урока, организация и контроль курсовой
подготовки педагогов, их аттестация,
- разработка методических рекомендаций в помощь учителям и классным руководителям.
- возможность работы школы в условиях дистанционного обучения.
Сроки
3.1. План работы педагогического совета
Примерная повестка дня
Ответственные
195
Август
Ноябрь
Январь
1. Об итогах работы школы-лицея в
Директор,
2022/2023 учебном году
заместители
2. О дальнейшем обучении и трудоустройстве директора
выпускников 2023 года.
3. О годовом плане работы школы на
2023/2024 учебный год
4. Об особенностях реализации программы
воспитательной работы школы в 2023/2024
учебном году
5. О списочном составе и формировании
классов-комплектов на 2023/2024 учебный год
6. Об утверждении претендентов на
награждение медалью «За особые успехи в
учении»
7. Об основной образовательной программе
начального общего образования, основной
образовательной программе основного
общего образования, адаптированной
основной образовательной программе
8. Об организации обучения по
индивидуальны учебным планам на дому в
2023/2024 учебном году
9. Об организации инклюзивного обучения в
2023/2024 учебном году
10. О постановке учащихся на
внутришкольный учёт
11. Об организации профильного обучения и
реализации
программы
предпрофессионального
образования
в
2023/2024 учебном году
12. Об организации работы по обеспечению
безопасных
условий
для
участников
образовательного процесса в 2023/2024
учебном году (соблюдение требований
пожарной и электробезопасности, охраны
труда, антитеррористической защищённости,
санитарных правил и норм)
13. Об организации питания учащихся 1 – 4
классов, учащихся льготных категорий
14. Об утверждении локальных нормативных
актов.
15. О ведении электронного журнала
16. Об организации антикоррупционной
деятельности и запрете незаконного сбора
денежных средств.
1.Управленческий и педагогический опыт:
как сформировать и развивать
функциональную грамотность
2. Об учебных результатах первой четверти
1. О выполнении рабочих программ учебных
предметов, внеурочной деятельности,
196
Март
Май
дополнительного образования в первом
полугодии
2. Об учебных результатах второй четверти
3. О результатах участия учащихся в
муниципальном этапе Всероссийских
олимпиад школьников
4. О результатах участия учащихся в
конкурсах, соревнованиях, конференциях и
т.п. в первом полугодии 2023/2024 учебного
года
5. Об итогах участия учащихся 11 – х классов
в написании итогового сочинения
6. О состоянии преподавания истории в 5-11
классах, математики в 1-4 классах
1. Работа педагогического коллектива по
формированию гражданственности,
патриотизма, национального самосознания и
единства.
2. О подготовке учащихся к государственной
итоговой аттестации
3. О состоянии преподавания физической
культуры в 5-11 классах, английского языка
во 2-11-х классах
1. О допуске учащихся 9, 11 классов к
государственной итоговой аттестации.
2.О переводе учащихся 1 – 8, 10 классов в
следующий класс
3. О награждении учащихся 1 – 8, 10 классов
по итогам 2023/2024 учебного года
похвальным листом «За отличные успехи в
учении»
4. О реализации ООП ООО, ООП СОО
учащимися 9-х,11-х классов
5. Об определении претендентов на
получение аттестата об основном общем
образовании с отличием
6. Об определении претендентов на
получение аттестата о среднем общем
образовании с отличием и награждение
медалью «За особые успехи в учении»
7. О выдвижении кандидата на награждение
стипендией
Государственного
Совета
Республики Крым одаренным учащимся 10–
11 классов общеобразовательных организаций
Республики
Крым
и
муниципальных
общеобразовательных
организаций,
расположенных на территории Республики
Крым.
8. О выполнении рабочих программ учебных
предметов,
внеурочной
деятельности,
197
Июнь
дополнительного образования по итогам
2023/2024 учебного года.
9. Об итогах реализации программы
«Курчатовский класс»
10. О летней оздоровительной кампании
1. О результатах государственной итоговой
аттестации по программам основного общего
и среднего общего образования
2. О выдаче аттестатов об основном общем и
среднем общем образовании
3. О награждении учащихся медалью «За
особые успехи в учении»
4. О награждении учащихся похвальной
грамотой «За особые успехи в изучении
отдельных предметов»
5. Об отчислении учащихся 9-х и 11-х
классов в связи с получением основного
общего и среднего общего образования
3. 2. План работы методического совета школы на 2023/2024 учебный год
Месяц
Вид деятельности
Август
Анализ методической работы школы за 2022/2023 учебный год и план работы
на 2023/2024 учебный год.
Анализ учебных результатах по итогам 2022/2023 учебного года.
Организация работы методических объединений школы
Сентябрь
О реализации обновленных ФГОС СОО, федеральных образовательных
программ.
О проведении диагностических работ.
Об итогах участия во Всероссийских проверочных работах весной 2023 года.
Октябрь
О подготовке учащихся к участию в школьном и муниципальном этапах
Всероссийских
олимпиад
школьников,
в
конкурсах-защитах
исследовательских работ МАН «Искатель» и МАИиНР
Ноябрь
О влиянии использования передовых педагогических технологий на
результаты образовательного процесса.
О совершенствовании внутренней системы оценки качества образования
(ВСОКО)
Декабрь
О проведении полугодовых контрольных срезов знаний. Индивидуальная
работа с учащимися как средство развития личности ребенка. Индивидуальная
работа с обучающимися и дифференцированный подход к выполнению
домашних заданий.
Февраль
О реализации межпредметных связей на уроках как одном из аспектов
формирования функциональной грамотности учащихся
Март
Отчёты учителей о самообразовании в соответствии с выбранными
методическими темами.
Апрель
О подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации. О
проведении пробных экзаменов в форме ОГЭ и ЕГЭ в 9 и 11 классах.
Май
О проведении контрольных срезов по результатам 2023/2024 учебного года
Июнь
Подведение итогов методической работы за 2023/2024 учебный год
198
Время
СЕНТЯБРЬ
Заседание МС №1
ОКТЯБРЬ
Заседание МС №2
НОЯБРЬ
Заседание МС № 3
ДЕКАБРЬ
Заседание МС №4
ЯНВАРЬ
Заседание МС №5
ПЛАН ЗАСЕДАНИЙ МЕТОДИЧЕСКОГО СОВЕТА
МБОУ «Новофедоровская школа-лицей имени
Героя Российской Федерации Т.А.Апакидзе»
на 2023/2024 учебный год
Мероприятие
Ответственный
1. О реализации обновлённого ФГОС СОО.
Зам. директора по УВР
2. О реализации федеральных
образовательных программ, рабочих программ
учебных предметов в 2023/2024 учебном году.
3. Об утверждении плана проведения
предметных недель в 2023/2024 учебном году.
4. О результатах участия учащихся во
Всероссийских проверочных работах весной
2023 года.
3.Об организации работы педагогических
кадров по самообразованию в соответствии с
выбранными методическими темами и
методической проблемой школы.
4. Об содержании, формах и методах
повышения квалификации педагогов школы в
новом учебном году.
5. О результатах ГИА в 2022/2023 учебном
году.
6. Об участии в конкурсах педагогического
мастерства в рамках Года педагога и
наставника.
1.О ходе школьного этапа Всероссийской
Зам. директора по УВР,
олимпиады школьников.
педагог-психолог,
2.О подготовке к тематическому
учителя, работающие в 1педагогическому совету.
х классах
3. О реализации плана ВШК за 1 четверть.
4. Об адаптации обучающихся 1-х классов к
условиям обучения в начальной школе
(психолого-педагогический консилиум)
1. Об адаптации обучающихся 5-х классов к
Зам. директора по УВР,
условиям обучения в основной школе
педагог-психолог,
(психолого-педагогический консилиум)
учителя, работающие в 52. Об итогах административных
х классах
диагностических работ.
1.Об итогах работы с одаренными детьми в Зам. директора по УВР,
первом полугодии 2023/2024 учебного года, в педагог-психолог,
том числе участия обучающихся школы в учителя, работающие в
муниципальном
этапе
Всероссийской 10-х классах
предметной олимпиады школьников и в
творческих конкурсах.
2. О реализации плана ВШК за 2 четверть.
3. Об адаптации обучающихся 10-х классов к
условиям обучения в средней школе.
1.
Творческие
отчёты
аттестуемых Зам. директора по УВР ,
педагогических работников
учителя школы
199
2.
Промежуточный
анализ
реализации
обновленного ФГОС СОО в 10-х классах.
Обмен опытом.
ФЕВРАЛЬ
1.Анализ
результатов
внеурочной
Заседание 6
деятельности в начальной и основной школе.
2.О реализации плана подготовки к ГИА в 9, 11
классах.
АПРЕЛЬ
1. Об итогах организации и проведения
Заседание №7
предметных недель в 2023/2024 учебном году.
2. О реализации плана методической работы в
2023/2024 учебном году
3. О реализации плана ВШК за 3, 4 четверть.
4. О предварительном комплектовании
педагогическими кадрами на 2024/2025
учебный год.
МАЙ
1. О готовности учащихся 4-х классов к
Заседание 8
обучению в основной школе.
2. Об итогах реализации обновлённых ФГОС
НОО, ООО, СОО в 2023/2024 учебном году.
Обмен опытом.
3.3. Работа школьных методических объединений
№
1.
Содержание
- изучение обновлённых ФГОС,
ФОП НОО, ООО, СОО
- обсуждение рабочих
программ,программ элективных
курсов, спецкурсов, внеурочной
деятельности, допобразования
- изучение нормативно-правовых
документов на текущий учебный год;
- утверждение тем самообразования
Изучение изменений в
законодательной и нормативной
базе системы образования
Сроки
август
Зам. директора по УВР,
учителя школы
Зам. директора по УВР
Зам. директора,
педагог-психолог,
учителя школы.
Форма и методы
Ответственные
Заседания школьных МО Руководители МО
В
Изучение документов
Руководители МО
течение
года
3.
Внедрение в учебный процесс
В течение Самообразование
Зам. директора
современных педагогических технологий, года педагогов, открытые уроки,
по УВР,
средств обучения и ИКТ
заседания МО
руководители МО
4.
Проведение предметных недель
По графику Открытые уроки и
Руководители
внеклассные мероприятия по
школьных МО
предметам, олимпиады
Обсуждение подготовки к ВПР,
5.
Февраль
Заседания школьных МО Руководители
ГИА
мартшкольных МО
- Анализ итогов мониторингов.
6.
Отчеты учителей о работе по
По графику Семинары, круглые
руководители
самообразованию
столы
школьных МО
7.
Ознакомление с новинками
В течение
Заседания школьных МО Руководители
методической литературы
года
школьных МО
8.
Работа с одарёнными детьми
В течение
Заседания школьных МО Руководители
года
школьных МО
2.
200
3.4.Основные направления деятельности по информационно-методическому обеспечению
профессиональной деятельности педагогов
1. Работа с кадрами
Повышение квалификации
Цель: совершенствование системы работы с педагогическими кадрами по
самооценке деятельности и повышению профессиональной компетентности
Курсовая подготовка
Содержание работы
Сроки
ответственные
1) Составление плана прохождения курсов
Май-сентябрь
Зам. директора,
повышения квалификации
учителя
2)составление заявок по прохождению курсов
Май - сентябрь
Зам. директора
3) Работа по самообразованию
В течение года
Учителя
4)Организация взаимопосещения уроков
В течение года
Руководители МО
5) Участие в работе районных МО
В течение года
Учителя, зам.
директора
Аттестация педагогических работников
Цель: определение соответствия уровня профессиональной компетентности и создание
условий для повышения квалификационной категории педагогических работников
Групповая консультация для аттестующихся
педагогов «Нормативно- правовая база и
методические рекомендации по вопросу
аттестации»
Индивидуальные консультации по заполнению
заявлений и написанию самоанализа
Групповая консультация для аттестующихся
педагогов «Подготовка
материалов по обобщению собственной
педагогической деятельности к аттестации»
Индивидуальные консультации с
аттестующимися педагогами.
Изучение деятельности педагогов, оформление
необходимых документов для прохождения
аттестации
Проведение открытых мероприятий для
педагогов школы, представление собственного
опыта работы аттестующимися педагогами
Посещение уроков аттестующихся педагогов
Сентябрь
Зам. директора
Сентябрь
Зам. директора
Сентябрь
Зам. директора
В течение года
Зам. директора
В течение года
Зам директора
Ноябрь - январь
Аттестующиеся
педагоги
В течение учебного
Зам.директора
года
1.
Обобщение и распространение опыта работы
Цель: обобщение и распространение результатов творческой деятельности педагогов
1) Описание передового опыта
В течение года
Учителя предметники
2) Оформление методической копилки
В течение года
Учителя предметники
3) Представление опыта на заседании МО,
В течение года
Руководители
семинарах, конференциях, сайтах пед.
МО,учителя сообществ, экспертной комиссии
предметники
201
4) Подготовка материалов для участия в
Сентябрь-январь
Зам. директора
профессиональных конкурсах Представление
Описание опытаработы
Мастер-класс
3. Методическое сопровождение профессиональной деятельности молодых педагогов
Консультирование молодых специалистов,
В течение года
Администрация
малоопытных, вновь принятых учителей,
Руководители
методическое сопровождение данных категорий
ШМО
работников
Организация наставничества молодых
Сентябрь 2022
Зам. директора
специалистов
Организация посещения уроков молодых
В течение года
Зам. директора
специалистов, малоопытных и вновь прибывших
учителей с последующим анализом и
обсуждением
Организация посещения молодыми
В течение года
Зам. директора
специалистами и вновь прибывшими
педагогами уроков более опытных коллег
4. План работы с одаренными детьми
Цель: Создание единого методологического подхода к организации работы с одаренными
детьми вчерез сетевое взаимодействие управления школы и учреждений
дополнительногообразования.
Актуализация школьного банка данных об
В течение года
Зам. директора
одаренных детях.
Составление индивидуальных образовательных Сентябрь
Зам. директора
маршрутов, индивидуальных
образовательных траекторий обучающихся
Разработка системы «портфолио», учитывающей В течении года
Зам. директора
достижения обучающихся
в различных сферах учебной деятельности и
дополнительного образования.
Организация и проведение школьного этапа
Сентябрь - октябрь,
Заместитель
предметных олимпиад: 4-11 классы
директора , Орг.
комитет
Участие в школьном этапе Всероссийской
Октябрь,
Учителяолимпиады школьников
предметники
Участие в муниципальном этапе Всероссийской Ноябрь
Зам. директора
олимпиады школьников
Участие в региональном этапе Всероссийской
Январь
Зам. директора п
олимпиады школьников
Участие во всероссийских конкурсах по
В течение года
Руководители
предметам
ШМО
Участие в научно- практических конференциях
.Март
Зам. директора
Участие в муниципальных, региональных,
всероссийских заочных конкурсах,
дистанционных олимпиадах
Участие в творческих конкурсах
Участие в спортивных соревнованиях
В течение уч. года
Зам. директора
В теч. года
В теч. года
Зам. директора
Педагогорганизатор
202
Обучающие семинары, экскурсии
В течение уч. года
Педагогорганизатор
3.5.Перспективный план
прохождения аттестации педагогическими кадрами
на 2023-2028 годы
Категория
№
ФИО
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
Анисимова Л.Н.
высшая
Асанова С.С.
первая
Базаревич М.А.
высшая
Богатикова Н.В.
высшая
Бондарев В. П.
спец
Бондарева Н. М.
спец
Бондаренко Ю.А. высшая
Варивода Т.И.
высшая
Винс А.В.
спец
Гавриленко А. А, спец
Галочкина Е.В.
высшая
Гречко Е.В.
высшая
Дерунец И.Т.
высшая
Долбина Н.И.
высшая
Дубикова Н.С.
высшая
Дейнека В.В.
спец
Емельянова В.И. высшая
Зимбицкая С.В.
высшая
Здоренко В.П.
спец.
Кардапольцева Л.В. спец
Климчук О.В.
первая
Кондаурова Г.И.
высшая
Крутофал Е.Ю.
высшая
Кулик В.А.
первая
Кононенко О.В.
первая
Лёвина А.З.
высшая
Левченко Т.А.
высшая
Лец М.В.
первая
Лях Е. Ю.
высшая
Михалева И.Ю.
-первая
Москаленко А.В. СЗД
Мутанова И.В.
высшая
Осадчая Е.В.
спец
Поспелова И.В.
высшая
Пересыпко З.В.
первая
Симонова О.С.
высшая
Собянина М.Н.
первая
Степанова М.В.
высшая
Тимченко Г.В.
высшая
Тройнина Е.М.
высшая
Хитрова Ю.А.
СЗД
Шевчик А.П.
первая
Шолина Т.А.
СЗД
Штакельберг Ю.В. первая
Год прохождения
Курсы
2023
2023
2022
2021
2022
2023
2023
2021
2022
2023
2020
2020
2021
2021
2023
2021
2023
2022
2022
2022
2022
2022
2023
2020
2023
2021
2021
2020
2021
2023
2023
2023
2022
2023
2023
2022
2020
2022
2023
2023
2022
2023
2022
2022
Аттестация
2020
2023
2020
2019
2022
2022
2023
2023
2023
2016
2021
2021
2023
2014
2019
2023
2019
2022
2025
2019
2022
2020
2023
2022
2020
2020
2021
2021
2019
2020
2021
2023
2022
2019
2019
2020
2022
203
2023
2024
2025
А
2026
2027
2028
А
А
А
А
А
А
А
А
А
А
А
А
А
А
А
А
А
А
А
А
А
А
А
А
А
А
А
А
А
А
А
А
А
А
А
А
А
А
А
А
А
А
4.
№
1
2
3
4
6
8
9
10
Деятельность педагогического коллектива, направленная на улучшение
образовательного процесса
Объекты, содержания
контроля
Кла Цель контроля
ссы
Работа по
преемственности:начальной
школы и основной; основной4-5
и средней.
9-10
ОКТЯБРЬ
Совершенствование
1-11
дополнительного образования
(кружки, внеурочная
деятельность)
НОЯБРЬ
Организация работы по
9
предпрофильной
подготовке обучающихся
ДЕКАБРЬ
Мероприятия по развитию
ученического
самоуправления
ЯНВАРЬ- МАЙ
Проведение
промежуточной и итоговой
аттестации обучающихся
МАРТ
Обучение компьютерной
грамотности школьников
АПРЕЛЬ
Работа школьной
библиотеки по
популяризации чтения.
Библиотечные уроки
МАРТ-МАЙ
Профориентационная
работа
Вид, формы,
методы
СЕНТЯБРЬ
Выполнение учителями работы
Тематический
по
обеспечению преемственности
обучения; сохранение контингента
обучающихся
Кто
Способы
осуществляе подведения
т контроль итогов
Заместители
директора
Совещание при
директоре
Выявление количества
обучающихся, охваченных
системой дополнительного
образования
Тематический
Маторина
Собеседования
В.Н.,
зам.директор
а по УВР
Реализация плана
предпрофильной подготовке, анализ качества
элективных курсов
Тематический
Заместитель
директора
Собеседования
Тематический
Маторина
В.Н., зам.
директора
Заседание МО
классных
руководителей
2-11 Объективность выставления Тематический
оценок
Заместители
директора
Совещание
при директоре
8-11 Посещение уроков
информатики
Тематический
Заместитель
директора
Совещание
при директоре
2-11 Эффективность работы
библиотеки
Тематический
Емельянова
В.И.
директор.
Совещание при
директоре
9-11 Формы, качество работы по Тематический
профориентации
обучающихся. Органи-зация
сотрудничества
с вузами
Заместитель
директора
Справка
5-11 Качество организации
ученического самоуправления, его эффективность
5. Управление общеобразовательным учреждением. Работа с родителями.
Четве
Родительский лекторий Родительские собрания Родительский комитет Участие родителей в
рть
общешкольных
мероприятиях
«Профилактика
I
детского
Сбор информации о родителяхОбсуждение
и
концепции
Линейка 1 сентября «День
дорожно-транспортного
детях, анкетирование.
школы, составление плана
знаний». Посвящение в
травматизма»
Ознакомление родителей с мероприятий с участием
первоклассники
концепцией развития школы, родителей, вопроса по
знакомство с представи-телями
организации горячего
структурных подразделений питания учащихся
школы.
«Профильная
II
и
«Проблема выбора профессии»,
Помощь в организацииДень Матери. Новогодние
предпрофильная
«Кем быть?»»
тематических бесед и праздники
подготовка»
семинаров
204
Аттестация
III
выпускников
«Что
в такое ЕГЭ?»
форме ЕГЭ
Организационные вопросы
Конкурс «Папа, мама, я –
развития школы
спортивная семья». День
защитников Отечества. 8
марта
«Вредные
IV
привычки и «Организация трудовой
Помощь в организацииПоследний звонок.
жизнь ребенка»,
деятельности детей в период летнего отдыха детей Выпускной вечер. Конкурс
«Организация летнего летних каникул», «Как можно
«Учим правила семьей»
отдыха детей»
отдохнуть летом?», «Забота о
сохранении и укреплении здоровья
ребенка»
План работы родительского комитета школы на 2023/2024 учебный год
Мероприятия
Дата
Ответственные
проведения
Оформление стенда «Для вас, родители» и регулярное
обновление его содержания
I заседание родительского комитета школы
1. Ознакомление и обсуждение анализа работы родительского
комитета за 2022/2023 учебный год
2.Утверждение плана работы родительского комитета на
2023/2024 учебный год.
3. Выборы председателя и секретаря родительского комитета
школы.
4. Распределение родителей по секторам для осуществления
контроля за питанием, безопасностью обучающихся, культурномассовой деятельностью.
В течение
года
октябрь
Администрация
школы
Директор
школы
5.Информация зам. директора родителям о работе кружков,
секций, факультативов в школе
1 раз в
полугодие
Зам директора
6. Беседы членов родительского комитета с родителями, не
обеспечивающими контроль за своими детьми.
Работа с семьями, находящимися в СОП
В течение
года
Директор
школы
7. Проведение родительских собраний по графику
Сентябрь,
ноябрь
февраль,
май
Директор
школы
8. Контроль за выполнением санитарно-гигиенического режима 1 раз в
в школе, за организацией питания школьников, медицинского
полугодие
обслуживания
II заседание родительского комитета школы
1.Ознакомление родителей с итогами успеваемости за 1
четверть.
2.Информация директора школы родителям о подготовке к
зимнему отопительному сезону.
3.О профориентационной работе с учащимися 9-х классов
4. Организация досуговой деятельности обучающихся.
Занятость учащихся во внеурочное время.
5. Планирование работы на 2 четверть
205
ноябрь г
Ответственный за
организацию
питания
Администрация
школы
6.Проведение консультации для родителей по вопросам
организации внеклассной работы
декабрь
Педагогорганизатор
7.Привлечение родителей к проведению бесед по классам о
своих профессиях.
8.Круглый стол для уч-ся
9-классов с участием родителей «Все работы хороши - выбирай
на вкус»
В течение
года
Педагогорганизатор
Педагог
социальный
9.Информация директора школы о ходе выполнения решения
родительских собраний и родительского комитета
Ноябрьянварь
III. Заседание родительского комитета школы
1. Итоги успеваемости за 2 четверть и 1 полугодие.
2.Обсуждение с родителями проблемы «Ситуация спора и
дискуссия в семье»
3. Планирование работы на 3 четверть
январь
январь
Директор школы
Директор школы
Педагогорганизатор
4. Проведение лекции для родителей «Курение и статистика»
январь
Заместитель
директора
5. Подготовка и проведение общешкольного родительского
собрания 9-11 классов по вопросам:
- Положение об итоговой аттестации учащихся 9-х и 11-х
классов;
-Качество ЗУН учащихся по результатам 1 полугодия
январь
Заместитель
директора
6. Систематически проводить встречи учителей с родителями по
вопросам обучения и воспитания
Классные
руководители
7. Привлекать родителей к оказанию помощи в проведении
классных и общешкольных внеклассных мероприятий
В течение
года
Классные
руководители
IV. Заседание родительского комитета школы:
1.Эффективность работы по патриотическому воспитанию в
школе
2.Медицинское обслуживание в школе. Профилактика
заболеваний. Роль медосмотров
3. Планирование работы на 4 четверть
март
Зам. директора
Медицинская
сестра
V. Заседание родительского комитета школы:
1. Подведение итогов работы классных родительских
комитетов.
2. Подготовка к проведению Последних звонков для уч-ся 9,11
классов и выпускных вечеров для уч-ся 9,11 класса.
3. Отчет о работе секторов по осуществлению контроля за
питанием, медицинским обслуживанием, охраной и
безопасностью обучающихся, культурно-массовой
деятельностью.
4. Планирование работы родительского комитета школы на
2024/2025 учебный год
6. Подготовка уч-ся к сдаче экзаменов (режим дня, питание,
организация отдыха)
7. Участие родительского комитета в мониторинге «Уровень
удовлетворённости родителей работой школы».
май
Директор школы
Педагог
социальный
Председатель
родительского
комитета школы
206
8. Чествование родителей за успехи в воспитании детей, за
активную помощь школе
май
Директор школы
6. Система внутришкольного контроля
Внутришкольный контроль является одной из главных составляющих
общеобразовательного учреждения.
деятельности
Основные цели внутришкольного контроля:
1. Обеспечить управление деятельностью по эффективному внедрению ФГОС.
2. Обеспечить выявление и обобщение передового опыта по формированию новых компетенций учителя.
3. Организовать сбор и обработку информации о состоянии качества образования, учебных достижениях
обучающихся, педагогов и деятельности школы.
Основные задачи внутришкольного контроля:
1. Установить уровни соответствия реальной подготовки школьников принятой “модели выпускника”;
2. Соотнести результаты с поставленными задачами;
3. Выявить пути и условия повышения эффективности и качества образовательного процесса;
4. Корректировать управленческую и педагогическую деятельность;
5. Осуществить переход на финансирование в виде подушевых субсидий на выполнение государственного
задания и введение новой оплаты труда.
Ожидаемые результаты внутришкольного контроля:
– повышение мотивационного образовательного поля учащихся;
– создание условий для успешной социализации учащихся и выпускников школы;
– получение полной информации о результатах учебной деятельности учащихся;
– оперативная коррекция деятельности учителя с целью формирования положительной мотивации к
профессиональной деятельности;
– достижения качества образования обучающихся, удовлетворяющее социальным запросам;
– создание системной организации управления учебно-воспитательным процессом;
– создание творческого педагогического коллектива;
– разработка перечня показателей для стимулирующей части ФОТ.
Субъекты и объекты педагогического мониторинга.
Субъектами мониторинга выступают все участники образовательного процесса. Степень их участия различна,
но все они (учителя, ученики, родители и общественность) получают информацию, анализируют ее.
Объектами мониторинга является образовательный процесс и его результаты, личностные характеристики всех
участников образовательного процесса, их потребности и отношение к образовательному учреждению.
Источниками информации для проведения ВШК являются: урок, коллектив учащихся, классный журнал,
дневник учащегося, ученические тетради, тематическое планирование учителя, учебная программа, контрольная
работа, личные дела учащихся.
Способы сбора информации: использование листов контроля, различных таблиц, программ и схем наблюдений,
тетрадей и журналов посещений.
Исходными данными для планирования ВШК являются:
– календарный период планирования;
– количество классов школы;
– количество учащихся в каждом классе;
– требуемые сроки начала проведения мероприятий по параллелям;
– продолжительность выполнения мероприятий;
– периодичность проведения мероприятий,
– допустимый перерыв между мероприятиями для предотвращения перегрузки.
– теоретическая и методическая подготовленность.
Основными напралениями контроля учебно-воспитательной работы являются:
– контроль выполнения всеобуча;
– контроль школьной документации;
– контроль работы педагогических кадров;
207
– контроль состояния знаний, умений и навыков учащихся;
– контроль состояния преподавания учебных предметов;
– контроль инновационной деятельности учителей;
– контроль выполнения Федерального государственного образовательного стандарта;
– контроль подготовки к государственной итоговой аттестации;
– контроль материально-технической базы,
– контроль внеклассной и внешкольной воспитательной работы.
208
План внутришкольного контроля
Направление
контроля
Вопросы, подлежащие
контролю
Цель и содержание
контроля
Вид
контроля
Ответственный
Ожидаемые результаты
контроля,
где заслушан вопрос
АВГУСТ
Санитарное состояние
помещений школы
Организация
образовательно
й деятельности
Проверить выполнение
Директор,
санитарно-гигиенических
замдиректора по
требований к организации
Фронтальный АХЧ,
образовательного
замдиректора по
процесса и соблюдение
УВР
техники безопасности
Готовность помещений
школы к новому учебному
году
Совещание при директоре
Проверить выполнение
работниками требований
охраны труда, пожарной
безопасности,
антитеррористической
защищенности объекта
Зам.директора
по УВР,
Проведены инструктажи
Фронтальный
замдиректора по работников школы
АХЧ
Соответствие учебников и
учебных пособий ФПУ
Проверить, что УМК,
которые используются в
школе, входят в ФПУ
Отсутствуют учебники и
Замдиректора по
учебные пособия, не
УВР, директор,
Тематический
входящие в ФПУ
педагогбиблиотекарь
Совещание при директоре
Обеспеченность учащихся
учебниками
Достигнута 100%
Замдиректора по
обеспеченность учащихся
Анализ состояния
УВР, педагогучебниками учебными
обеспеченности учащихся Тематический библиотекарь,
пособиями
учебниками
классные
руководители
Совещание при директоре
Соблюдение требований охраны
труда, пожарной безопасности,
антитеррористической
защищённости
Собрать информацию о
продолжении обучения
выпускников 9-х и 11-х
Распределение выпускников 9-х
Замдиректора по
классов предыдущего
Тематический УВР, классные
и 11-х классов предыдущего года
года обучения.
обучения
руководители
Пополнение базы данных
для проведения
школьного мониторинга
Методическая
работа
Организация работы ШМО
Проверить организацию
работы ШМО,
составление планов
работы ШМО на учебный
год, проконтролировать,
что в них включены
замдиректора по
Фронтальный
вопросы по контролю
УВР
качества реализации
рабочих программ, в том
числе по новым ФГОС
НОО и ООО, в
2022/23 учебном году
Проанализировать
рабочие программы
Соответствие структуры рабочих воспитания и
программ воспитания и
календарные планы
календарных планов
воспитательной работы.
воспитательной работы
Убедиться, что их
требованиям действующих
структура и содержание
ФГОС
соответствуют
требованиям
действующих ФГОС по
210
Тематический
Зам.директора
по УВР
Собрана информация по
дальнейшему обучению и
трудоустройству
выпускников
Совещание при директоре
Организована работа
ШМО в соответствии с
годовым планом работы
школы
Заседание методического
совета
Рабочие программы
воспитания и календарные
планы воспитательной
работы приведены в
соответствие в программой
воспитания школы на 2020
-2025 гг.
Совещание при зам.
директора по УВР
уровням образования и
программе воспитания
Проанализировать
рабочие программы для
на соответствие
Соответствие структуры и
требованиям ФГОС-2021
содержания рабочих программ
НОО, ООО, ФГОС СООЗамдиректора по
Тематический
учебных предметов требованиям 2023, ФОП НОО, ООО,
УВР
новых ФГОС НОО, ФГОС ООО, СОО: структура,
ФГОС СОО, ФОП
планируемые результаты,
содержание, учет рабочей
программы воспитания,
наличие ЭОР и ЦОР
Соответствие структуры
программ курсов внеурочной
деятельности
требованиям ФГОС, ФОП
Установить соответствие
программ курсов
Зам. директора
Тематический
внеурочной деятельности
по УВР
требованиям ФГОС, ФОП
Рабочие программы по
предметам приведены в
соответствие с
требованиями новых
ФГОС НОО, ФГОС ООО,
ФГОС СОО, ФОП НОО,
ФОП ООО, ФОП СОО
Совещание при зам.
директора по УВР
Программы курсов
внеурочной деятельности
приведены в соответствие
с требованиями ФГОС,
ФОП
Совещание при зам.
директора по УВР
Соответствие дополнительных
общеразвивающих программ
требованиям нормативных
правовых актов в сфере
образования
Проверить соответствие
дополнительных
общеразвивающих
программ требованиям
Концепции развития
дополнительного
образования детей,
Порядка организации и
осуществления
211
Тематический
Зам. директора
по УВР
Дополнительные
общеразвивающие
программы составлены в
соответствии с
требованиями
нормативных правовых
актов в сфере образования
образовательной
деятельности по
дополнительным
общеобразовательным
программам и др.
Работа с
родителями
Информирование родителей о
переходе на новый ФГОС СОО
Совещание при зам.
директора по УВР
Проконтролировать
организацию и
Директор,
проведение родительских
замдиректора по
собраний в 10-х классах, Фронтальный
УВР, классные
посвященных переходу
руководители
на новый ФГОС СОО с 1
сентября 2023 года
Информирование
родителей о переходе на
новый ФГОС СОО
отражено в протоколе
общешкольного
родительского собрания,
посвященного переходу на
новые ФГОС СОО с 1
сентября 2023 года
СЕНТЯБРЬ
Школьная
документация
Проверить выполнение
требований к
Состояние личных дел учеников
оформлению личных дел
1-х, 10-х классов
учеников 1-х, 10-х
классов
Тематический
Состояние личных дел
прибывших учеников
Проверить выполнение
требований к
оформлению личных дел
прибывших учеников
Тематический
Заполнение электронных
журналов
Соблюдение единых
требований к заполнению
Зам. директора
Тематический
журналов,
по УВР
своевременность и
212
Зам. директора
по УВР
Личные дела учащихся 1-х,
10-х классов оформлены в
соответствии с
требованиями
Совещание при директоре
Зам. директора
по УВР,
секретарь
Личные дела прибывших
учащихся приведена в
соответствие с
Классные журналы
заполнены, ведутся в
полнота заполнения
журналов
соответствии с
требованиями
Совещание при
директоре
Организация входной
диагностики в 5-11-х классах
Выявить уровень
усвоения учащимися
учебных программ
прошлого года обучения
Тематический
Зам. директора
по УВР
Образовательны
е результаты
школьников
Проведение административных
контрольных работ в 5,9,11
классах по русскому языку,
математике
Выявить уровень
готовности учащихся к
обучению на новом
образовательном уровне
Тематический
Зам. директора
по УВР
Выявление пробелов в
знаниях учащихся по
темам, пройденным в
предыдущем году;
организация
восстанавливающего
повторения учебного
материала, коррекция
знаний, умений и
навыков учащихся
Выявление пробелов в
знаниях учащихся по
темам, пройденным в
предыдущем году;
организация
восстанавливающего
повторения учебного
материала, коррекция
знаний, умений и
навыков учащихся
Приказ
Организация
образовательно
й деятельности
Проверка деятельности вновь
Организация урочной
прибывших педагогов, молодых
деятельности, владение
специалистов
213
Тематический
(персональный)
Руководители
ШМО,
Улучшение качества
ведения уроков,
совершенствование
методикой преподавания
предмета
замдиректора
по УВР
методики преподавания
молодых учителей
Совещание при директоре
Организация оценочной
деятельности
Организация дополнительного
образования
Контроль посещаемости уроков
Сентябрьский месячник
«Всеобуч-2023»
Соответствие оценочной
деятельности школьному
положению об
оценивании учебных
достижений учащихся
Проанализировать
данные комплектования
школьных кружков и
секций дополнительного
образования
Проанализировать
данные классных
руководителей об
учениках, допускающих
частые пропуски
Тематический
Зам. директора
по УВР
Совещание при
заместителе директора
Тематический
Зам. директора
по ВР
Контроль работы органов
ученического самоуправления
Персональный
Зам. директора
по ВР
Выявление причин
наиболее частых
пропусков занятий
Совещание при директоре
Изучить уровень
общественной активности
учеников,
педагогТематический
проконтролировать
организатор,
организацию органов
советник
самоуправления
директора по
воспитанию
214
Организована полноценная
деятельность занятий
кружков
Совещание при
заместителе директора
Замдиректора
по УВР,
Воспитательная
работа
Устранены недочёты в
ведении оценочной
деятельности
Внесены коррективы в
деятельность ученического
самоуправления, даны
методические
рекомендации школьным
лидерам
Взаимодействие классных
руководителей с учениками
Работа с
родителями
Проконтролировать
организацию проводимых
классных часов,
Зам. директора
Тематический
индивидуальную работу
по ВР
классных руководителей
с учениками
Контроль проведения классных
часов «Разговоры о важном»
Установить соответствие
тематик классных часов
программе курса
«Разговоры о важном»
Организация работы классных
руководителей с родителями
учеников
Проконтролировать
организацию работы
классных руководителей
с родителями учеников:
проведение родительских
собраний,
функционирование
Комплексный
родительских комитетов,
информирование и
консультирование,
включая своевременность
и качество
информирования об
изменениях, связанных с
215
Тематический
Зам. директора
по ВР
Выявлены проблемные
моменты в деятельности
классных руководителей,
классным руководителям
даны методические
рекомендации
Совещание при
заместителе директора
Классные руководители
получили рекомендации по
проведению классных
часов, проведена
корректировка календарнотематических планов
Активизирована работа
классных руководителей с
родителями в соответствии
Замдиректора
с основными
по УВР,
направлениями
руководитель
деятельности школы,
ШМО классных
повышен уровень
руководителей,
информированности
педагогродителей о
психолог,
нововведениях в системе
социальный
образования
педагог
Заседание ШМО классных
руководителей
введением новых ФГОС
НОО, ООО, СОО
Организация работы системы
внеурочной деятельности
Проверить выявление
запросов учеников и
родителей по
организации внеурочной
деятельности на учебный
год
Замдиректора
по УВР,
Тематический
руководители
ШМО
Проведена корректировка
планов внеурочной
деятельности в
соответствии с
образовательными
запросами учащихся
Организация работы системы
дополнительного образования
Проверить выявление
запросов учеников и
родителей по
организации
дополнительного
образования на учебный
год
Замдиректора
по ВР,
Тематический
руководители
ШМО
Проведена корректировка
занятий дополнительного
образования в
соответствии с
образовательными
запросами учащихся
ОКТЯБРЬ
Школьная
документация
Оформление и заполнение
классных журналов, журналов
внеурочной деятельности,
дополнительного образования,
обучения на дому
Проверить, соблюдают
ли педагоги единые
требования к
оформлению и
заполнению журналов,
вносят ли в журнал
текущие отметки
216
Тематический
Зам. директора
по УВР
Классные
руководители,
педагогпсихолог,
Тематический
замдиректора по
УВР,
замдиректора по
ВР
Выявлены проблемы
адаптационного периода
учащихся 1-х,5-х,10-х;
намечены
Зам. директора
Тематический
по УВР
Корректировка
календарно-тематического
планирования(при
необходимости)
Реализация рабочих программ
внеурочной деятельности в 1-й
четверти
Контроль выполнения
рабочих программ
Зам. директора
Тематический
внеурочной деятельности
по ВР
в 1-й четверти
Корректировка
календарно-тематического
планирования(при
необходимости)
Реализация рабочих программ
воспитания и календарных
планов воспитательной работы
уровней образования в 1-й
четверти
Контроль реализации
рабочих программ
воспитания и
Зам. директора
Тематический
календарных планов
по ВР
воспитательной работы в
1-й четверти
Корректировка рабочих
программ воспитательной
работы (при
необходимости)
Адаптация учащихся 1-х, 5-х и
10-х классов
Проанализировать
степень адаптации
учеников, перешедших
на новый уровень
образования
Контроль выполнения
Реализация рабочих программ
рабочих программ
Организация
учебных предметов, курсов в 1-й
учебных предметов,
образовательно четверти
курсов в 1-й четверти
й деятельности
217
Подготовка к итоговому
сочинению
Организация подготовки
выпускников 11-х
классов к итоговому
сочинению
Тематический
Оформление информационных
стендов по подготовке к ГИА
Обеспечить качество и
полноту представленной
о ГИА информации
Тематический
Контроль посещаемости уроков
Выявить учеников,
которые систематически
не посещают учебные
занятия без
уважительной причины, Фронтальный
проанализировать работу
классных руководителей
по обеспечению
посещаемости уроков
Аттестация
обучающихся
Воспитательна
я работа
218
Зам. директора
по УВР
Улучшение качества
подготовки выпускников к
итоговому сочинению
Совещание при зам.
директора по УВР; анализ
посещённых уроков
Зам. директора
по УВР
Своевременное и
оперативное обновление
информации на стендах
Классные
руководители,
социальный
педагог,
замдиректора по
УВР
Учащиеся, допускающие
пропуски уроков без
уважительной причины,
поставлены на
внутришкольный учёт
Организация работы с
учениками группы риска,
неблагополучными семьями
Работа с
родителями
Организация работы классных
руководителей с родителями
учеников
Контроль деятельности
Классные
педагогов по контролю
руководители,
занятости учеников
социальный
группы риска,
педагог,
привлечению их к
Тематический
участию в школьных
педагогделах. Проанализировать
психолог,
работу с
замдиректора по
неблагополучными
УВР
семьями
Улучшение качества
работы с детьми и
подростками группы
риска, неблагополучными
семьями
Родительские собрания
проводятся в соответствии
с циклограммой
родительских собраний на
учебный год, их итоги
Проконтролировать
отражены в протоколах
организацию работы
Замдиректора по родительских собраний.
классных руководителей
ВР,
Работа родительского
с родителями учеников:
руководитель
комитета проходит в
проведение родительских
ШМО классных соответствии с планом
Комплексный руководителей, работы родительского
собраний,
информирование,
педагогкомитета классного
консультирование,
психолог,
коллектива.
функционирование
социальный
Индивидуальные
родительских комитетов
педагог
консультации родителей,
и др.
их информирование
проводятся регулярно
219
НОЯБРЬ
Проверка дневников учащихся
Школьная
документация
Проверка тетрадей для
контрольных работ по
математике 9-х, 11-х классов
Организация
Изучение состояния
образовательно преподавания музыки в 5 – 8 – х
й деятельности классах
Образовательн
ые результаты
школьников
Итоги школьного этапа
Всероссийской олимпиады
школьников
Состояние ведения
дневников учащимися и
учителями
Соблюдение единого
орфографического
режима, качество
выполнения работ,
объективность
оценивания
Тематический
Тематический
Изучить методику
преподавания учителя
музыки, соответствия
уроков ФГОС
Зам. директора
по УВР
Зам. директора
по УВР
Тематический
Зам. директора
(персональны
по УВР
й)
Проанализировать
результативность участия
Зам. директора
учеников в школьном
по УВР,
Тематический
этапе Всероссийской
руководители
олимпиады школьников
ШМО
по учебным предметам
220
Улучшение качества
ведения дневников;
Заседание МО классных
руководителей
Улучшение качества
ведения тетрадей для
контрольных работ
Совещание при
заместителе директора;
приказ по школе
Обобщение опыта работы
учителя музыки
Заседание педсовета;
справка
Выявлены недочёты в
организации и проведении;
обобщены результаты
участия в олимпиадах.
Совещание при директоре;
приказ по школе
Развитие навыков
функциональной грамотности
Организация работы по
формированию
функциональной
грамотности на уроках
Руководители
Тематический
ШМО, зам.
(персональны
директора по
й)
УВР
Посетить уроки, чтобы
проверить уровень
образовательных
Подготовка учеников 9-х классов
Замдиректора по
результатов учеников 9-х Тематический
к итоговому собеседованию
УВР
классов при подготовке к
итоговому
собеседованию
Аттестация
обучающихся
Разработка методических
рекомендаций по
формированию
функциональной
грамотности
Проверка подготовки
учеников 9-х классов к
итоговому собеседованию
отражена в справке по
результатам контроля
качества подготовки к
итоговому собеседованию
Определение уровня
готовности
Выявление уровня
одиннадцатиклассников к
итоговому
готовности учащихся 11Замдиректора по
х классов к итоговому
сочинению(изложению),
Организация пробного итогового
УВР,
корректировка работы
сочинению (изложению), Комплексный
сочинения (изложения)
руководитель
знания учителями
учителей по подготовке
ШМО
критериев оценивания
выпускников к ИС
работ
Совещание при директоре;
приказ
221
Воспитательна
я работа
Подготовка учеников 11-х
классов к итоговому сочинению
(изложению)
Контроль за
организацией
деятельности учителя на
уроках и во внеурочной
деятельности по
подготовке учащихся к
итоговому сочинению
(изложению)
Контроль посещаемости уроков
Выявить учеников,
допускающих частые
пропуски занятий без
уважительной причины,
Фронтальный
проанализировать работу
классных руководителей
по обеспечению
посещаемости уроков
222
Тематический
Замдиректора по
УВР
Классные
руководители,
зам. директора
по УВР,
Обобщение опыта работы
учителя по подготовке
выпускников к итоговому
сочинению (изложению)
Методобъединений
учителей социальногуманитарного цикла;
анализ уроков
Снижение процента
пропусков занятий без
уважительной причины
Методобъединение
классных руководителей;
справка
Организация
профориентационной работы
Методическая
работа
Контроль работы
педагогов по
организации
профориентации на
разных уровнях
образования: участие в
городских мероприятиях
по профориентации,
организацию экскурсий
на предприятия с целью
ознакомления с
профессией, посещение
учреждений
профессионального
образования в дни
открытых дверей,
встречи с
представителями разных
профессий и др.
Контроль выполнения
плана работы
Организация деятельности ШМО методобъединений и
качества проведения
заседаний ШМО
Повышение качества
профориентационной
Замдиректора по работы
Тематический
ВР
Методобъединение
классных руководителей;
Тематический
Зам. директора
по УВР
Систематизация работы
ШМО
Заседание методсовета
ДЕКАБРЬ
Школьная
документация
Выявить полноту и
Ведение классных журналов,
правильность заполнения
журналов внеурочной
Зам. директора
Тематический
журналов, соответствие
деятельности, обучения на дому,
по УВР
тем уроков рабочим
дополнительного образования
программам
223
Устранение недочётов и
нарушений в ведении
журналов.
Совещание при зам.
директора по УВР;
приказ
Проконтролировать, как
часто педагоги
проверяют тетради, как
Проверка рабочих тетрадей
ученики соблюдают
Зам. директора
учащихся по русскому языку (7,8 единый орфографический Тематический
по УВР
класс)
режим, соответствие
записей в рабочих
тетрадях тематическому
планированию
Выполнение рабочих программ
учебных предметов, курсов,
внеурочной деятельности за I
полугодие
Проконтролировать
объем выполнения
рабочих программ
учебных предметов,
курсов, внеурочной
деятельности за I
полугодие
Тематический
Реализация индивидуального
обучения и обучения на дому в I
полугодии
Организация
индивидуального
обучения на дому,
ведение журналов
надомного обучения
Комплексный
Организация
образовательно
й деятельности
Зам. директора
по УВР
Устранение недочётов в
ведении рабочих тетрадей.
Совещание при зам.
директора по УВР; приказ
Корректировка
календарно-тематического
планирования (при
необходимости)
Совещание при директоре;
приказ
224
Зам. директора
по УВР
Совещание при
зам.директора по УВР;
справка
Проконтролировать
объем реализации
Реализация рабочих программ
рабочих программ
воспитания и календарных
воспитания и
планов воспитательной работы в календарных планов
I полугодии
воспитательной работы
уровней образования в I
полугодии
Корректировка программ
воспитания и календарных
планов (при
Замдиректора по
Тематический
необходимости)
ВР
Выявление уровня
освоения учащимися
программы по физике,
Контроль состояния истории в 5Зам. директора
Тематический
окружающему миру;
11 классах
по УВР
владение учителями
методикой преподавания
предмета
Образовательн
ые результаты
школьников
Развитие навыков
функциональной
(математической) грамотности
Организация
Руководители
формирования
Тематический
ШМО, зам.
(персональматематической
директора по
грамотности учащихся на ный)
УВР
уроках
225
Совещание при зам.
директора по УВР
Определён уровень
усвоения учащимися
программы по физике и
окружающему миру,
степень владения
учителями методикой
преподавания предметов.
Заседание методсовета;
справки о состоянии
преподавания физики,
окружающего мира
Определения уровня
владения учителей
методами формирования
математической
грамотности
Заседание МО учителей
математики; анализ
посещённых уроков
Организация оценочной
деятельности
Итоги муниципального этапа
Всероссийской олимпиады
школьников
Проведение административных
контрольных работ по графику
Объективность
оценивания учащихся на
уроках
Тематический
Зам. директора
по УВР
Даны методические
рекомендации по
оцениванию (при
необходимости)
Заседания школьных
методобъединений; анализ
посещённых уроков
Проанализировать
результативность участия
Замдиректора по
учеников в
УВР,
Совещание при директоре;
Тематический
муниципальном этапе
руководители
итоговый приказ
Всероссийской
ШМО
олимпиады школьников
по учебным предметам
Усвоение учащимися
образовательных
программ в первом
полугодии
Тематический
Зам. директора
по УВР
Определение уровня
усвоения учащимися
образовательных
программ, качества
обучения;
Совещание при зам.
директора по УВР; приказ
Аттестация
обучающихся
Провести итоговое
Проведение итогового сочинения сочинение и
и анализ его результатов
проанализировать
результаты
Комплексный
226
Зам. директора
по УВР
Получение учащимися 11 –
х классов допуска к ГИА
Совещание при директоре;
приказ
Организация работы
учителей русского язык и
Подготовка учеников 9-х классов литературы на уроках по
Зам. директора
Тематический
к итоговому собеседованию
подготовке учащихся 9 –
по УВР
х классов к устному
собеседованию
Анализ аттестации учащихся по
итогам I полугодия
Определение уровня
усвоения учащимися
образовательных
программ
Тематический
Зам. директора
по УВР
Улучшение качества
подготовки учащихся 9 – х
классов к итоговому
собеседованию
Анализ посещённых
уроков
Определены показатели
успеваемости и качества
образования; разработан
план мероприятий по
ликвидации пробелов в
знаниях учащихся,
повышению качества
образования.
Совещание при директоре;
приказ
Контроль посещаемости уроков
Воспитательна
я работа
Результативность участия
учеников в творческих
конкурсах в 1 полугодии
2023/2024 учебного года
Выявление учащихся,
допускающих частые
пропуски занятий
Определение активности
участия учащихся в
творческих конкурсах
227
Фронтальный
Тематический
Классные
руководители,
зам.директора
по УВР
Зам. директора
по ВР
Проведена работа по
профилактике пропусков
занятий без уважительной
причины.
Методобъединение
классных руководителей.
Обобщена информация об
участии учащихся в
творческих конкурсах
Совещание при директоре;
справка
Проверка работы классных
руководителей по профилактике
правонарушений и экстремизма
среди несовершеннолетних
Организация работы
классных руководителей
по профилактике
правонарушений и
экстремизма среди
несовершеннолетних
Тематический
Зам. директора
по ВР
Анализ качества работы
классных руководителей
по профилактике
правонарушений и
экстремизма среди
учащихся
Совещание при зам.
директора по УВР
Организация повышения
квалификации
Скорректировать план
повышения
Замдиректора по
квалификации педагогов, Тематический
УВР
внести в него новых
педагогов
Проведение индивидуальных
консультаций для педагогов
Организовать и провести
индивидуальные
консультации для
Замдиректора по
педагогов по
УВР,
Даны методические
методическим вопросам Тематический
руководители
рекомендации
и подготовке документов,
ШМО
в том числе касающихся
реализации ООП по
новыму ФГОС СОО
Методическая
работа
228
Скорректированный
перспективный план
повышения квалификации
педагогических
работников
Выполнение плана работы
методических объединений в I
полугодии
Выполнение программы
наставничества
Проконтролировать, как
выполняется план работы
Замдиректора по
методических
УВР,
Тематический
объединений, выявить
руководители
несоответствия, внести
ШМО
коррективы на II
полугодие
Проконтролировать, как
выполняется программа
наставничества
Тематический
Зам. директора
по УВР
Выполнена корректировка
планов работы ШМО(при
необходимости»
Заседание методсовета;
отчёты руководителей МО
о выполнении планов
работы
Выявлены проблемные
моменты в организации
наставнической
деятельности
Совещание при зам.
директора по УВР
ЯНВАРЬ
Школьная
документация
Проверка дневников учащихся
Проверка рабочих тетрадей
учеников
Полнота и
своевременность
заполнения дневников
учащимися и учителями
Тематический
Проконтролировать, как
часто педагоги
проверяют тетради, как
Тематический
229
Зам. директора
по УВР
Сделаны выводы о
качестве ведения
дневников.
Совещание при зам.
директора по УВР; справка
Зам.директора
по УВР
Выявлено качество
ведения рабочих тетрадей
ученики соблюдают
единый орфографический
режим, соответствие
записей в рабочих
тетрадях тематическому
планированию
Состояние школьного сайта
Организация
Состояние помещений, учебных
образовательно
кабинетов
й деятельности
Проанализировать
состояние сайта школы
на соответствие
требованиям
законодательства РФ,
актуальность
размещенной
информации по ГИА,
наличию информации об
условиях питания
обучающихся
Заседание ШМО; справка
Директор,
замдиректора по
УВР,
Тематический
ответственный
за ведение
школьного сайта
Проверить готовность
учебных кабинетов к
началу второго учебного
Фронтальный
полугодия и соблюдение
режима образовательной
деятельности в
соответствии с
санитарногигиеническими
нормами, в том числе
согласно СП 3.1/2.4.359820
230
Выявлены и устранены
недочёты в ведении
школьного сайта,
размещена актуальная
информация
Учебные кабинеты,
Директор,
классные комнаты
замдиректора по
подготовлены к началу
АХЧ,
второго полугодия
замдиректора по
УВР
Совещание при директоре
Организация психологопедагогического сопровождения
образовательной деятельности
Контроль объема домашних
заданий
Организация работы
психолога по психологопедагогическому
сопровождению учебновоспитательного
процессе
Выполнение санитарных
норм объёма домашнего
задания
Тематический
Зам. директора
по ВР
Проведена корректировка
плана психологопедагогического
сопровождения (при
необходимости).
Совещание при
заместителе директора по
УВР; отчёт педагогапсихолога
Выявление предметов, по
которым домашнее
задание превышает нормы;
Зам. директора по даны рекомендации по
Тематический
УВР
уменьшению объёма
домашнего задания.
Заседания ШМО; приказ
Подготовка учеников к ГИА
Аттестация
обучающихся
Организация работы на
уроках по подготовке
учащихся к ГИА;
выявление уровня
готовности учащихся к
ГИА
Зам.директора
по УВР,
Тематический
руководители
ШМО
Посетить уроки, чтобы
проверить уровень
Подготовка учеников 9-х классов
Зам. директора
Тематический
образовательных
к итоговому собеседованию
по УВР
результатов учеников 9-х
классов при подготовке к
231
Обобщён опыт работы
учителей по подготовке
учащихся к ГИА
Заседания ШМО; анализ
посещённых уроков
Выявлена степень
готовности учащихся 9 – х
классов к итоговому
собеседованию
итоговому
собеседованию
Подготовка учеников 11-х
классов, которые получили
«незачет» по итоговому
сочинению (изложению)
Проведение занятий внеурочной
деятельности по подготовке к
ГИА
Заседание ШМО учителей
русского языка и
литературы; анализ
посещённых уроков
Проконтролировать, как
педагоги готовят к
итоговому сочинению
(изложению) учеников
11-х классов, которые
получили «незачет» по
итоговому сочинению
(изложению)
Организация подготовки
учащихся 9 – х и 11 – х
классов к ГИА на
занятиях внеурочной
деятельности
Тематический
Зам.директора
по УВР
Индивидуальная беседа с
учителем
Тематический
Зам. директора
по УВР
Создать для учащихся 9 –
х классов условия,
аналогичные условиям
проведения итогового
Зам. директора
собеседования, выявить
по УВР,
Организация пробного итогового
Тематический учителястепень готовности
собеседования
девятиклассников к
предметники
итоговому
(комиссия)
собеседованию
.
232
Определение степени
готовности учащихся 11-х
классов, получивших
«незачёт» по итоговому
сочинению (изложению) к
повторному испытанию
Определение качества
проведения занятий по
подготовке к ГИА
Заседания ШМО; анализ
посещённых занятий
Выявлена степень
готовности учащихся 9 – х
классов к итоговому
собеседованию
Заседание ШМО учителей
русского языка и
литературы; приказ
Взаимодействие классных
руководителей с учениками
Воспитательна
я работа
Методическая
работа
Проконтролировать
организацию
проводимых классных
часов, индивидуальную
работу классных
руководителей с
учениками
Тематический
Зам. директора
по УВР
Заседание МО классных
руководителей; приказ
Работы органов ученического
самоуправления
Изучить уровень
общественной
активности учеников,
проконтролировать
вовлеченность учеников
в органы
самоуправления,
скорректировать работу
органов самоуправления
Взаимодействие классных
руководителей с учителямипредметниками
Изучить и
проанализировать
сотрудничество классных
руководителей и
Замдиректора по
Комплексный
учителей-предметников,
УВР
чтобы повысить
эффективность
сотрудничества
233
Выявлено качество
подготовки классных
руководителей к классным
часам
Замдиректора
по УВР,
Работа органов
самоуправления
скорректирована, педагоги
педагоги руководители органов
Тематический организатор,
ученического
советник
самоуправления получили
руководителя по
рекомендации по
вопросам
мотивации учеников
воспитания
Взаимодействие классных
руководителей и учителейпредметников
скорректировано, даны
методические
рекомендации
Работа с
родителями
Проведение индивидуальных
консультаций для педагогов
Организовать и провести
индивидуальные
Замдиректора по
консультации для
УВР,
Даны методические
Тематический
педагогов по
руководители
рекомендации
методическим вопросам
ШМО
и подготовке документов
Организация работы системы
внеурочной деятельности,
дополнительного образования
Качество подготовки и
систематичность
проведения занятий
внеурочной
деятельности, кружков
Замдиректора по
УВР,
Совещание при зам.
Тематический
руководители
директора по УВР; приказ
ШМО
ФЕВРАЛЬ
Школьная
документация
Проверка тетрадей для
контрольных работ по
математике, русскому языку в
6,7-х классах
Организация
Состояние преподавания
образовательно иностранного языка
й деятельности (английского) во 2-11-х классах
Соблюдение единого
орфографического
режима; качество
выполнения работ;
соблюдение критериев
оценивания
Тематический
Анализ уровня знаний,
умений и навыков
учащихся по предмету;
Тематический
Зам. директора
(персональпо УВР
ный)
234
Зам. директора
по УВР
Совещание при зам.
директора по УВР; приказ
Выявлен уровень знаний,
умений и навыков
учащихся по предмету;
уровень владения
учителем методикой
преподавания предмета
степень владения учителем
методикой преподавания
предмета.
Педсовет; справка о
состоянии преподавания
Использование педагогами
возможностей информационнообразовательной среды
Организация работы с
высокомотивированными и
низкомотивированными
учениками
Проконтролировать
уровень ИКТкомпетентности
педагогов, проверить, как
учителя используют
возможности
Замдиректора по
информационноУВР,
Тематический
образовательной среды, в
руководители
частности, ЦОР, ресурсов
ШМО
«РЭШ», федеральных
онлайн конструкторов,
электронных конспектов
уроков по всем учебным
предметам и др.
Организация педагогами
работы с
Тематический
высокомотивированными
Зам.директора
(персональи
по УВР
ный)
слабомотивированными
учениками
235
Определён уровень ИКТкомпетентности
педагогического
коллектива.
Педсовет; справка
Обобщён опыт работы
учителей с
высокомотивированными
и слабомотивированными
учащимися.
Заседание методсовета;
анализ посещённых
уроков.
Использование на уроках
здоровьесберегающих
технологий
Соблюдение учителями
требований СанПиН и
ФГОС, владение
здоровьесберегающими
технологиями
Тематический
Зам. директора
(персональпо УВР
ный)
Изучен опыт
использования учителями
здоровьесберегающих
технологий, методик,
приёмов
Совещание при директоре;
Анализ посещённых
уроков
Развитие навыков
Образовательфункциональной грамотности
ные результаты
обучающихся (естественношкольников
научная грамотность)
Изучение работы
учителей по
формированию
естественно-научной
грамотности)
Руководители
Тематический ШМО,
(персональный)
зам. директора
по УВР
Организация и проведение
итогового собеседования в 9 – х
классах
Организовать и провести
Зам.директора
итоговое собеседование,
по УВР;
Тематический
проанализировать
руководитель
результаты
ШМО
Подготовка учеников к ГИА
Работа учителей по
подготовке учеников к
ГИА по предметам,
оценка образовательных
результатов учеников и
их динамики
Аттестация
обучающихся
236
Изучен опыт работы
учителей по
формированию
естественно-научной
грамотности.
Заседание методсовета;
анализ посещённых уроков
Получение учащимися 9 –
х классов допуска к ГИА
Замдиректора по
Изучен опыт работы
УВР,
Тематический
учителей по подготовке
руководители
учащихся к ГИА
ШМО
Воспитательна
я работа
тодическая
работа
Контроль посещаемости уроков;
февральский месячник
«Всеобуч-2024»
Выявить учеников,
которые допускают
Фронтальный
частые пропуски занятий
Классные
руководители,
замдиректора по
УВР
Проконтролировать
организацию обучающих
семинаров и
Организация обучающих
индивидуальных
Замдиректора по
семинаров по проблемам
консультаций по
Тематически УВР,
реализации ООП по
проблемам реализации
й
руководители
обновлённым ФГОС НОО, ООО, ООП по новым ФГОС ,
ШМО
СОО, ФОП НОО, ООО, СОО
ФОП. Проверить, как
ликвидируются
методические
затруднения педагогов
Проведена работа по
профилактике пропусков
занятий без уважительной
причины
ШМО классных
руководителей
Большинство педагогов
школы приняло участие в
обучающих семинарах и
индивидуальных
консультациях по
проблемам реализации
ООП по новым ФГОС,
ФОП
Педагоги получили
рекомендации по
ликвидации затруднений
Повышение квалификации
педагогов
Организовать повышение
квалификации для
Директор,
педагогов согласно
Тематически
замдиректора по
перспективному плану
й
УВР
повышения
квалификации
Взаимопосещение уроков
Замдиректора по Проверка
Проконтролировать
Тематически УВР,
взаимопосещений
организацию
й
руководители
педагогов отражена в
взаимопосещений уроков
ШМО
237
Повышение квалификации
педагогов в соответствии с
перспективным планом
повышения квалификации
педагогических
работников
матрице взаимопосещения
уроков
Подготовка к аттестации
педагогов
Проведено
самообследование
Замдиректора по
педагогов перед
УВР,
аттестацией; оказана
Тематический руководители
помощь в подготовке к
ШМО, педагогаттестации
психолог
Обеспечение
методического,
документального и
психологического
сопровождения
педагогов, которые
проходят аттестацию
МАРТ
Школьная
документация
Правильность и
своевременность
Ведение классных журналов,
заполнения журналов,
журналов внеурочной
наполняемость текущих
деятельности, индивидуального
отметок, выставление
обучения на дому,
четвертных отметок,
дополнительного образования по
соответствие тем в
итогам третьей четверти
журналах рабочим
программам
238
Тематический
Зам. директора
по УВР
Журналы приведены в
соответствие с
требованиями
Совещание при
директоре; приказ
Проверка дневников учащихся
Реализация рабочих программ
учебных предметов, курсов
внеурочной деятельности,
дополнительного образования в
3-й четверти
Организация
образовательно
й деятельности
Реализация рабочих программ
воспитания и календарных
планов воспитательной работы
уровней образования в 3-й
четверти
Заполнение дневников
учащимися, выставление
отметок в дневники
Зам. директора
Тематический
учителями, наличие
по УВР
подписей родителей об
ознакомлении с записями
в дневниках
Объем выполнения
рабочих программ
учебных предметов,
курсов внеурочной
деятельности,
дополнительного
образования в 3-й
четверти
Тематический
Зам. директора
по УВР
Улучшение качества
ведения дневников
учащимися
Методобъединение
классных руководителей;
справка
Корректировка
календарно-тематического
планирования (при
необходимости)
Совещание при директоре;
приказ
Объем реализации
рабочих программ
воспитания и
Зам. директора
Тематический
календарных планов
по УВР
воспитательной работы
уровней образования в 3й четверти.
239
Корректировка
календарно-тематических
планов при
необходимости)
Заседание
методобъединения
классных руководителей;
отчёты классных
руководителей
Организация основного этапа
индивидуальных проектов на
уровне СОО
Организация заключительного
этапа индивидуальных проектов
на уровне СОО
Организация дополнительного
образования
ОбразовательИзучение состояния преподавания
ные результаты
физической культуры
школьников
Аттестация
обучающихся
Выполнение
требований
федерального
государственного
стандарта основного
общего образования
Классные
руководители,
замдиректора по
Тематический УВР,
координаторы и
руководители
проектов
Проконтролировать
организацию работы
школьных кружков в 3-й
четверти
Зам. директора
Тематический
по УВР
Изучение уровня
сформированности знаний,
умений и навыков
учащихся по предмету,
методики преподавания
учителя
Тематический
Проведён анализ
подготовки и проведения
основного этапа
индивидуальных проектов
на уровне СОО
Совещание при
зам.директора по УВР;
приказ
Выявлены проблемные
моменты в организации
работы школьных кружков
Зам. директора по
Заседание педсовета; справка
УВР
Проанализировать
Анализ учебных результатов 3-й
Зам.директора
Тематический
результаты аттестации
четверти
по УВР
учащихся за 3-ю четверть
Получены показатели
успеваемости и качества
образования по итогам 3-й
четверти.
Заседание педсовета;
приказ
240
Проведение пробных работ в
формате ОГЭ, ЕГЭ
Выявлен уровень
подготовки выпускников к
Уровень готовности
Замдиректора по
ГИА, выявлены плохо
учащихся 9-х,11- классов Тематический УВР, учителяусвоенные темы.
к ОГЭ, ЕГЭ
предметники
Заседания ШМО; приказ
Работа с
родителями
Выбор модуля курса ОРКСЭ
Определение модулей
Замдиректора по
курса ОРКСЭ, которые
Проведены родительские
УВР, классные
Комплексный
будут изучаться
собрания по выбору
руководители 32024/2025 учебном году в
модуля ОРКСЭ
х классов
4-х классах
АПРЕЛЬ
Организация
предпрофильной
Работа по предпрофильной
Организация
подготовки учеников 9-х
Зам. директора
подготовке учеников 9-х классов
образовательно
классов, выявить запросы Тематический
по УВР
й деятельности
учеников и родителей по
профильному обучению в
10–11-х классах
Образовательн
ые результаты
школьников
Организация, проведение и
анализ результатов ВПР
Результативность
участия учащихся в ВПР,
Зам. директора
Тематический
объективность
по УВР
оценивания
241
Проведён анализ анкет
девятиклассников по
выбору профиля в 10-м
классе
Оценка качества
образования
Заседания ШМО; приказ
Организация работы со
слабоуспевающими и
неуспевающими учениками,
учениками группы риска
Проведение административных
контрольных работ по графику
Организация работы
педагогов со
слабоуспевающими и
неуспевающими
учениками, учениками
группы риска по
реализации дорожных
карт и ликвидации
пробелов в знаниях
Определение уровня
усвоения учащимися
образовательных
программ
Тематический
Зам. директора
по УВР
Улучшение результатов
обучения, ликвидация
пробелов в знаниях учащихся
Совещание при директоре;
анализ посещённых уроков
Тематический
Зам. директора
по УВР
Определение уровня
обученности и качества
знаний, умений и навыков
по предметам учебного
плана
Заседание педсовета;
приказ
Развитие навыков
функциональной (ИКТ)
грамотности
Изучение системы
работы учителей по
формированию ИКТграмотности учащихся
242
Руководитель
Тематический
ШМО, зам.
(персональдиректора по
ный)
УВР
Определён уровень
развития ИКТ грамотности
учащихся
Заседание ШМО; анализ
посещённых уроков
Аттестация
обучающихся
Подготовка учащихся к ГИА
Контроль посещаемости уроков
Воспитательна
я работа
Организация работы
учителей по подготовке
учащихся к
государственной
итоговой аттестации
Выявление учащихся,
допускающих
систематические и
частые пропуски уроков
Зам. директора
по УВР,
Тематический
руководители
ШМО
Фронтальный
Заседание педсовета;
анализ посещённых уроков
Снижен процент
учащихся, допускающих
Классные
систематические и частые
пропуски занятий без
руководители,
замдиректора по уважительной причины
УВР
Заседание ШМО классных
руководителей
Результативность участия
учеников в творческих
конкурсах
Анализ результативности
участия учащихся в
Зам. директора
Тематический
творческих конкурсах в
по УВР
2022/2023 учебном году
Организация летней
оздоровительной кампании
Вовлечение как можно
большего количества
Фронтальный
учащихся в
оздоровительные
мероприятия, в том числе
243
Изучен опыт работы
учителей по подготовке
учащихся к ГИА
Обобщены результаты
участия учащихся в
творческих конкурсах
Заседание педсовета;
справка к анализу работы
школы за учебный год
Замдиректора по Составлен план
УВР, педагогмероприятий летней
организатор,
оздоровительной кампании
педагогпсихолог
в посещение лагеря с
дневным пребыванием
Проведение индивидуальных
консультаций для педагогов
Организация и
проведение
индивидуальные
консультации для
Замдиректора по
педагогов по
УВР,
Оказана методическая
методическим вопросам Тематический
руководители
помощь учителям
и подготовке документов,
ШМО
в том числе касающихся
реализации ООП по
новым ФГОС НОО и
ООО
Повышение квалификации
педагогов
Организация повышения
квалификации для
педагогов согласно
перспективному плану
повышения
квалификации
Тематический директора по
Аттестация педагогов
Обеспечить
методическое,
документальное и
психологическое
сопровождение
педагогов, которые
проходят аттестацию
Замдиректора по
УВР,
Тематический руководители
ШМО, педагогпсихолог
Методическая
работа
244
Директор, зам.
УВР
Повышение квалификации
педагогов в соответствии с
перспективным планом
повышения квалификации
педагогических
работников
Оказана методическая,
психологическая помощь,
помощь в оформлении
отчётной документации
аттестуемым учителям
Работа с
родителями
Работа системы внеурочной
деятельности, дополнительного
образования
Проверить выявление
запросов учеников и
родителей по
организации внеурочной
деятельности,
дополнительного
образования на
следующий учебный год
Замдиректора по
УВР,
Тематический
руководители
ШМО
Осуществлён выбор
занятий внеурочной
деятельности, кружков на
2023/2024 учебный год
МАЙ
Состояние ведения классных
журналов, журналов внеурочной
деятельности, надомного
обучения, индивидуального
обучения на дому
Школьная
документация
Ведение документации, анализ
работы ШМО в 2023/2024 учебном
году
Организация
Реализация рабочих программ
образовательно учебных предметов, курсов
й деятельности внеурочной деятельности,
Своевременность и
качество ведения
журналов, наполняемость
Зам. директора
Тематический
текущих
по УВР
отметок, выставление
четвертных, полугодовых
и годовых отметок
Качество, полнота и
своевременность ведения
документации ШМО
Объем выполнения
рабочих программ
учебных предметов,
курсов внеурочной
Заседание педсовета;
приказ
Проведён анализ работы
ШМО в 2023/2024 учебном
Зам. директора по году
Тематический
УВР
Заседание методсовета;
отчёты руководителей ШМО
Тематический
245
Устранены недочёты и
нарушения в ведении
журналов
Зам. директора
по УВР
Проведён анализ
выполнения программ за
2023/2024 учебный год
дополнительного образования за деятельности,
учебный год
дополнительного
образования за учебный
год
Реализация планов обучения
учащихся на дому в 2023/2024
учебном году
Выполнение
адаптированных рабочих
Зам.директора
Комплексный
программ обучения на
по УВР
дому
Совещание при зам.
директора по УВР; приказ
Проведён анализ
выполнения
адаптированных рабочих
программ обучения на
дому в 2023/2024 учебном
году
Совещание при зам.
директора по УВР; приказ
Анализ результатов,
оценка эффективности
работы классных
руководителей. Объем
Реализация рабочих программ
Замдиректора по
реализации рабочих
воспитания и календарных
УВР,
программ воспитания и
Тематический руководитель
планов воспитательной работы
календарных планов
уровней образования за учебный
ШМО классных
воспитательной работы
год
руководителей
уровней образования за
учебный год, чтобы
определить цели и задачи
на новый учебный год
246
Проведён анализ
результативности
воспитательной работы в
2023/2024 учебном году
Заседание педсовета;
анализ воспитательной
работы
Определение уровня
Проведение и анализ результатов усвоения учащимися
ВПР
учебного материала за
2023/2024 учебный год
Образовательн
ые результаты
школьников
Анализ деятельности
педагогического коллектива по
организации выполнения
индивидуальных проектов СОО
Аттестация
обучающихся
Анализ промежуточной
аттестации по итогам учебного
года
Тематически Зам. директора
й
по УВР
Проведён анализ
результатов ВПР в
2023/2024 учебном году
Заседание педсовета;
приказ
Выявлены положительные
и отрицательные стороны
Классные
организации проектной
Качество совместной
деятельности; составлен
руководители,
работы педагогов и
замдиректора по план мероприятий по
учеников по разработке
Тематический УВР,
преодолению трудностей в
индивидуальных
координаторы и организации проектной
проектов, выявление
руководители
деятельности
слабых стороны процесса
проектов
Совещание при зам.
директора по УВР; справка
Успеваемость, качество
знаний учащихся в
2022/2023 учебном году
247
Тематический
Зам. директора
по УВР
Проведён анализ
результатов обучения в
2023/2024 учебном году
Заседание педсовета;
приказ
Воспитательна
я работа
Организация консультаций по
подготовке к ГИА
Организация и
проведение консультаций
по учебным предметам,
Зам. директора
Тематический
которые ученики сдают
по УВР
на ГИА: графики и
посещаемость
консультаций
Выполнение планов
воспитательной работы,
программ воспитания в
2023/2024 учебном году
Полнота и качества
реализации планов
воспитательной работы,
программ воспитания в
течение учебного года
Замдиректора по
УВР,
Тематический руководитель
ШМО классных
руководителей
Улучшение качества
подготовки учащихся к
ГИА
Подготовлен анализ
воспитательной работы за
2023/2024 учебный год;
намечены цели и задачи на
2024/2025 учебный год
Заседание педсовета
Проверка работы МСШ, ШМО
за учебный год
Методическая
работа
Диагностика уровня
профессиональной
компетентности педагогов
Проанализировать
качество работы МСШ,
ШМО за учебный год.
Выявить позитивные
Фронтальный
изменения и проблемы,
чтобы спланировать
работу на новый учебный
год
Проведение диагностику
педагогического
коллектива, чтобы
выявить динамику роста
248
Председатель
МСШ,
руководители
ШМО, зам.
директора по
УВР
Председатель
Тематический
МСШ
Проведён анализ работы
МСШ, ШМО, выявлены
недочёты, поставлены
цели и задачи на
следующий учебный год
Заседание методсовета;
отчёты председателя
методсовета,
руководителей ШМО
Результаты
диагностирования членов
педагогического
коллектива по
уровня
профессиональной
компетентности
педагогов
Работа с
родителями
Информирование родителей об
особенностях ООП,
разработанных по новым ФГОС
НОО, ООО, СОО
профессиональной
компетентности отражены
в таблице анализа
соответствия уровня
квалификации
сотрудников
квалификационным
требованиям и
аналитической справке по
результатам анкетирования
«Самооценка педагога по
требованиям
профстандарта»
Проконтролировать
организацию и
проведение классных
родительских собраний
по обсуждению обучения
Фронтальный
по новым ФГОС НОО,
ООО,СОО для
родителей, дети которых
пойдут в 1-е, 5-е, 10-е
классы в 2024/25 учебном
году
249
До сведения родителей
доведена информация об
особенностях обучения
детей в соответствии с
обновлёнными ФГОС
Директор,
НОО, ФГОС ООО, ФГОС
замдиректора по
СОО
УВР, классные
руководители
Протоколы родительских
собраний, посвященных
обсуждению обучения по
обновлённым ФГОС НОО,
ООО, СОО
ИЮНЬ
Проверить классные
журналы по итогам
учебного года, в том
числе классные журналы
Заполнение классных журналов в 9-х, 11-х классов,
конце учебного года
контроль выставления
итоговых отметок и
заполнение сводных
ведомостей после сдачи
ГИА
Школьная
документация
Тематический
Зам. директора
по УВР
Проанализировать работу
школы за год:
реализацию планов
работы (ВСОКО, по
работе с
высокомотивированными
учениками, со
Анализ работы школы за
Зам.директора
слабоуспевающими
2023/2024 учебный год и
по УВР,
учениками, методической Комплексный
составление плана работы
руководители
работы, профильной и
школы на 2024/2025 учебный год
ШМО
предпрофильной
подготовки, ВШК и т. д.).
Выявить позитивную
динамику и проблемы,
чтобы спланировать
работу на новый учебный
год
250
Устранены недочёты и
нарушения в ведении
классных журналов.
Совещание при директоре;
итоговый приказ
Проведён анализ работы
школы за 2023/2024
учебный год;
сформулированы цели и
задачи, составлен план
работы школы на
2024/2025 учебный год
Проанализировать
результаты реализации
ООП по обновлённым
Анализ результатов первого года
ФГОС НОО, ООО, СОО.
реализации ООП по
Организация
Определить готовность
обновлённому ФГОС СОО,
образовательно
школы и участников
второго года реализации ООП по
й деятельности
образовательных
обновлённым ФГОС НОО и
отношений к реализации
ФГОС ООО
ООП по новым
стандартам в 2024/25
учебном году
Школа и участники
образовательных
Директор,
отношений готовы к
замдиректора по
реализации ООП по
УВРзамдиректо
Комплексный
обновлённым ФГОС в
ра по АХЧ,
2024/25 учебном году.
руководитель
рабочей группы
Педсовет; анализ работы
школы
Организация работы
педагогов по
Замдиректора по
сопровождению
УВР,
Тематический
учеников в период сдачи
руководители
ГИА, результаты участия
ШМО
учащихся в ОГЭ, ЕГЭ
Аттестация
обучающихся
Анализ результатов ГИА
Воспитательна
я работа
Проконтролировать
занятость учеников в
Организация полезной занятости летний период,
учеников в каникулярное время, организацию летней
организация работы лагеря с
оздоровительной
дневным пребыванием детей
кампании и
проанализировать ее
проведение
Проведён анализ
результатов ГИА, сделаны
выводы
Педсовет; анализ работы
школы за 2023/2024
учебный год
Обеспечена полезная
занятость учащихся в
каникулярное время;
Зам. директора по
Тематический
организована в рамках
УВР
оздоровительной кампании
работа лагеря с дневным
пребыванием
251
График контроля
за состоянием преподавания предметов
В 2023/2024 учебном году
№
Предмет
п/п
1. Музыка
Классы
5-8
2.
История
5 – 11
3.
Математика
1–4
4.
Иностранный
2 – 11
язык(английский)
Физическая
5-11
культура
5.
Предмет
Сроки
Ответственный
контроля
Ноябрь
Зам. директора по
УВР
Декабрь
Зам. директора по
УВР
Декабрь
Зам. директора по
УВР
Февраль Зам. директора по
УВР
Март
Зам. директора по
УВР
График проведения
административных контрольных работ
в 2023/2024 учебном году
Класс
Сроки
Ответственный
№
п/п
1
Русский язык
5,9,11
2
Математика
5,9,11
классы
3
История
8, 9
Сентябрь,
декабрь,
апрель
Сентябрь,
декабрь,
апрель
декабрь
4
Алгебра
7
февраль
5
10
февраль
6
Алгебра и начала
математического
анализа
Информатика
10
апрель
7
Химия
9,11
апрель
8
Русский язык
4
9
Математика
4
10
Математика
2–3
Декабрь,
апрель
Декабрь,
апрель
апрель
11
Русский язык
2–3
апрель
Итоговый
документ
Справка
Справка
Справка
Справка
Справка
Зам. директора по
УВР Е. Ю. Лях
Итоговый
документ
Приказ,
справка
Зам. директора по
УВР Е. Ю. Лях
Приказ,
справка
Зам. директора по
УВР Е. Ю. Лях
Зам. директора по
УВР Е. Ю. Лях
Зам. директора по
УВР Е. Ю. Лях
Приказ
Зам. директора по
УВР Е. Ю. Лях
Зам. директора по
УВР Е. Ю. Лях
Зам. директора по
УВР Е. Ю. Лях
Зам. директора по
УВР Е. Ю. Лях
Зам. директора по
УВР Е. Ю. Лях
Зам. директора по
УВР Е. Ю. Лях
Приказ
Приказ
Приказ
Приказ
Приказ
Приказ
Приказ
Приказ
7. Материально-техническое и информационное обеспечение
Задачи:
1. Формирование необходимой и достаточной информации для управления, внедрения программ
развития школы.
2. Развитие МТБ, учебно-методических комплексов и служб сопровождения.
Показатели
Технологии
Выполнение санитарно-гигиенических Административно-общественный
норм обеспечения УВП
контроль в течение года
Обеспеченность учебниками,
учебной литературой
Составление финансовой
документации, контроль
выполнения
Удовлетворенность:
- учителей условиями труда,
- родителей условиями
образовательного учреждения
- обучающихся условиями обучения
Проведение инвентаризации
Работа по совершенствованию
кабинетной системы:
- оснащение кабинетов ТСО
- продолжить работу по оформлению
классов и школы, по озеленению
школы
- проведение ремонта школы
Развитие МТБ: приобретение
оборудование
Подготовка школы к новому
учебному году
Реконструкция освещения в
кабинетах
Составление акта проверки
выполнения соглашения по ОТ
Выполнение плана мероприятий по
улучшению условий труда
Сравнительный анализ
август
Штатное расписание, смета
расходов, тарификация
в течение года
Опрос
май
декабрь
в течение года
Ответственные
Директор,
Профсоюзный
комитет
Зам. директора ,
библиотекарь
Директор
Зам. директора по
УВР
Зам. директора по
УВР
Комиссия
Администрация
Зав. кабинетами
Июнь-июль-август
Приобретение из бюджетных
средств, за счет спонсорской
помощи в течение года
Проведение ремонта, составление
документации
июнь-июль-август
В течение года
Май-август-июнь
В течение года
253
Администрация
Администрация
Директор
Заместитель по АХЧ
Администрация,
Профсоюзный
комитет
Директор
ПРИЛОЖЕНИЯ
1. ПЛАН РАБОТЫ
школьного методического объединения учителей социально-гуманитарного цикла
на 2023/2024 учебный год
Методическая тема школы: «Совершенствование традиционных форм обучения и воспитания на основе
использования современных эффективных педагогических методик и технологий, способствующих
повышению качества образовательного процесса, в условиях реализации обновленных ФГОС НОО, ООО,
СОО и федеральных основных образовательных программ ( ФООП»)
ЗАСЕДАНИЕ № 1. АВГУСТ
№
п/п
1.
2.
3
4
5
6
7
Содержание работы
Ответственный
Отметка
о
выполне
нии.
Руководитель
МО
Изучение нормативных документов, инструктивно-методических Руководитель
писем об особенностях преподавания русского языка и МО
Утверждение плана работы МО на 2023/2024 учебный год.
литературы, истории, обществознания и права в 2023/ 2024
учебном году.
О реализации федерального государственного образовательного
стандарта третьего поколения основного общего образования и
среднего общего образования, федеральных образовательных
программ основного и среднего общего образования
Рассмотрение учебных рабочих программ и КТП, программ
внеурочной деятельности по русскому языку, литературе,
истории, праву, обществознанию с учетом программы
воспитания.
О ведении документации. О едином орфографическом режиме
Руководитель
МО
Руководитель
МО
Руководитель
МО
Уточнение тем самообразования
Руководитель
МО
О подготовке учащихся к школьному этапу Всероссийских Руководитель
ученических олимпиад по русскому языку и литературе, праву, МО
истории, обществознанию.
ЗАСЕДАНИЕ № 2. НОЯБРЬ
№
п/п
Содержание работы
Ответственный
1.
2
Отчет о выполнении постановлений заседания №1
Анализ успеваемости за первую четверть.
3
Формы работы по подготовке учащихся к ЕГЭ
а) обзор того, как проходил ЕГЭ в России и в Крыму в Руководитель МО
прошлом учебном году по русскому языку, литературе,
обществознанию и истории;
б) круглый стол (обмен учителей опытом работы на тему учителя
«Формы работы по подготовке учащихся к ЕГЭ»
254
Руководитель МО
Руководитель МО,
учителя
Отметка
о
выполне
нии.
4
5
Формирование культуроведческой компетенции
а) доклад «Воспитание толерантности на
литературы»;
уроках Дерунец И.Т.
б) из опыта работы ( представление разработок уроков)
Тройнина Е.М.
Адаптация учащихся 5 классов к обучению в среднем Дубикова
Н.С.
звене
Крутофал Е.Ю.
ЗАСЕДАНИЕ № 3. ЯНВАРЬ
№
п/п
1.
2.
3.
4.
Содержание работы
Ответственный
Отметка
о
выполне
нии
Отчет о выполнении решения заседания №2
Руководитель
МО
Анализ успеваемости за вторую четверть по предметам Руководитель
социально-гуманитарного цикла, итоги муниципального МО, учителя
этапа ученических олимпиад.
Новые педагогические технологии в преподавании
а) доклад «Использование инновационных технологий на Богатикова Н.В.
уроках»;
б) из опыта работа (представление поурочных разработок Дубикова Н.С.
с использованием новых педагогических технологий)
Работа с одаренными детьми
а) доклад «Активизация художественно-творческих Крутофал Е.Ю.
способностей учащихся посредством организации
внеклассной работы по русскому языку и литературе»;
б) из опыта работа (представление разработок внеклассных Дерунец И.Т.
мероприятий)
в) доклад «Развитие самостоятельной творческой Михалева И.Ю.
деятельности учащихся»
ЗАСЕДАНИЕ № 4. МАРТ
№
п\п
1
2
3
Содержание работы
Ответственный
О выполнении решения заседания №3
Руководитель
МО
Анализ успеваемости за третью четверть по предметам Руководитель
социально-гуманитарного цикла
МО, учителя
Формы и методы активизации познавательной деятельности
на уроках
а) доклад «Развитие личности обучающегося
- цель Богатикова Н.Д.
деятельностного подхода к обучению»
б) круглый стол (обмен учителей опытом работы на тему Учителя
«Формы
и
методы
активизации
познавательной
деятельности на уроках»)
Зимбицкая С.В.
255
Отметка
о
выполне
нии
в) доклад « Индивидуальная и групповая работа на уроках
русского языка и литературы»
ЗАСЕДАНИЕ № 5. МАЙ
№
п/п
Содержание работы
Ответственный
Отметка
о
выполне
нии.
Отчет о выполнении решения заседания №4
Руководитель
МО
Анализ успеваемости за год по предметам социально- Руководитель
гуманитарного цикла
МО, учителя
Взаимопроверка тетрадей
Учителя
1.
2.
3.
Работа над личной педагогической проблемой
а) отчеты учителей о проведенной за год работе над личной Все учителя
педагогической проблемой;
б) Обсуждение проекта плана работы ШМО на 2024/2025 Руководитель
учебный год
МО
4.
2. ПЛАН РАБОТЫ
школьного методического объединения
учителей математики, физики и информатики на 2023/2024 учебный год
Методическая тема школы: «Совершенствование традиционных форм обучения и воспитания
на основе использования современных эффективных педагогических методик и технологий,
способствующих повышению качества образовательного процесса, в условиях реализации
обновлённых ФГОС НОО, ООО, СОО и федеральных основных образовательных программ
(ФООП)»
Тема работы ШМО: «Формирование финансовой и математической грамотности обучающихся
с использованием интерактивных технологий и цифровых образовательных ресурсов в рамках
введения ФГОС нового поколения»
Цель: Повышение эффективности преподавания математики, физики и информатики путем
развития функциональной грамотности на уроках, непрерывное совершенствование уровня
педагогического мастерства и оказание методической помощи педагогическим работникам в
вопросах реализации обновленных ФГОС.
Задачи:
Проводить работу по повышению качества обучения математике на основе методики
развития математической и финансовой грамотности.
Развивать творческие способности обучающихся. Повышать интерес к изучению
предмета. Совершенствовать технологии и методики работы с одаренными детьми.
Повышать профессиональное мастерство педагогов через самообразование,
использование современных информационных технологий, участие в работе ШМО и
методической работы школы.
256
Совершенствовать преподавание математики в соответствии с требованиями ФГОС
третьего поколения, а также путём развития функциональной грамотности школьников.
Внедрение современных технологий работы с интерактивным оборудованием и
активизация его использования в учебном процессе,.
Обобщение и распространение педагогического опыта творчески работающих учителей.
Повышение качества образования через совершенствование системы повторения,
отработки навыков тестирования и подготовки учащихся к ВПР, к итоговой аттестации в
форме ОГЭ и ЕГЭ на основе личностно – ориентированного подхода.
Основные направления работы МО
Повышение методического уровня учителя математики, информатики
Повысить профессиональную компетентность педагогов в соответствии с
методикой
развития функциональной грамотности.
Изучить инновационные технологии в обучении предмета.
Проводить уроки взаимопосещения, круглые столы по обмену опытом в вопросах методики
преподавания предметов.
Участвовать в работе педагогических советов, научно-практических конференций, районных
семинаров учителей математики, информатики.
Использовать опыт передовых учителей России. Применять в работе Интернет ресурсы.
Продолжать повышение квалификации, обучаясь на различных очных и дистанционных
курсах по повышению квалификации учителей.
Повышение успеваемости и качества знаний по предмету
Добиваться усвоения знаний и навыков по предмету в соответствии с требованиями
государственных стандартов образования.
Применять современные, инновационные методы обучения, в том числе через интеграцию
обучения и использование активных форм и методов стимулирующих сознательное
отношение учащихся к процессу обучения математики.
Вести целенаправленную работу по ликвидации пробелов знаний учащихся.
Обращать особое внимание на мотивацию деятельности ученика на уроке.
Создать комфортные условия работы для всех учащихся на уроках.
Дополнительные занятия использовать для расширенного изучения отдельных вопросов
школьной математики и информатики.
Практиковать разноуровневые самостоятельные работы, тесты с учетом уровня
подготовленности учащихся.
Вести качественную работу по подготовке учащихся к ОГЭ и ЕГЭ.
Вести работу по подготовке к ВПР .
Вести работу над развитием математической грамотности учащихся и её оценкой в рамках
проведения международного исследования качества образования PISA
Работа с одаренными детьми
257
Выявление одаренных детей по результатам творческих заданий по предмету, олимпиадам.
Организация индивидуальных занятий с одаренными детьми, привлечение их к участию в
различных олимпиадах и конкурсах.
Обучение учащихся работе с научной литературой, со справочниками по предмету;
использованию Интернет-ресурсов для получения дополнительного обучающего материала.
Подготовка и участие в олимпиадах по предмету.
Способствовать творческому росту ученика, создавая комфортные условия для развития его
личности.
Подготовка к итоговой аттестации
Проводить работу по подготовке к итоговой аттестации в формате ОГЭ и ЕГЭ.
Подготовка и проведение диагностических работ в форме пробного ЕГЭ и ОГЭ;
Проводить обмен опытом учителей по подготовке учащихся к сдаче ЕГЭ и ОГЭ
Выступление на родительских собраниях выпускников с целью ознакомления с содержанием
и правилами итоговой аттестации
Внеклассная работа
Подготовка и проведение предметных недель .
Проведение школьной олимпиады по математике.
Подготовка учащихся к участию в различных олимпиадах и конкурсах по предмету.
Совершенствование работы учителя:
Осуществлять формирование функциональной грамотности на уроках математики, физики
и информатики.
Продолжить работу над пополнением кабинетов, делиться методическими находками,
осуществлять помощь и поддержку не только учащимся, но и друг другу, изучать опыт
коллег по работе, прислушиваться к замечаниям и советам, быть в творческом поиске
оптимальных методов, приемов, средств обучения.
Для овладения знаниями учащимися, включать в полном объеме в процессе обучения не
только восприятие, осмысление, запоминание, но и аналогию, обобщение и
систематизацию с применением знаний на практике по возможности с большей
самостоятельностью.
Готовить детей более тщательно к итоговой аттестации, в том числе и психологически.
Добиваться комплексного подхода в обучении учащихся, синхронного решения
образовательных и воспитательных задач, с тем, чтобы каждый ученик достиг уровня
обязательной подготовки, а способные ученики смогли бы получить образование более
высокого качества.
Повседневная работа учителя по самообразованию.
Повышать уровень своего профессионального мастерства путём участия в вебинарах, а
также через прохождение курсов повышения квалификации.
258
ПЛАН
заседаний школьного методического объединения
учителей математики, физики и информатики на 2023/2024 учебный год
Дата
Август
Тема
Ф.И.О. учителей
Тема: «Содержание и основные направления
деятельности ШМО на 2023/2024 учебный год»
1. Задачи и содержание работы ШМО учителей
математики, информатики и физики в новом учебном
году. Утверждение плана работы ШМО на 2023/2024
учебный год.
Базаревич М.А.
Базаревич М.А.,
члены ШМО
а) корректировка учебной нагрузки на 2023/2024
учебный год;
б) изучение единых рабочих программ по математике,
физике и информатике, подготовка и рассмотрение
программ элективных курсов, внеурочной
деятельности на 2023/2024 учебный год;
в) утверждение тем самообразования учителей;
г) утверждение графика взаимопосещения уроков;
2. Обсуждение и выработка единых требований к
составлению календарно- тематического
планирования.
3. О реализации обновленного ФГОС третьего
поколения, федеральных образовательных программ
основного общего и среднего общего образования.
4. О реализации программы нового математического
предмета «Теория вероятности и математическая
статистика»
4. Изучение нормативного сопровождения и пакета
документов, регламентирующих условия реализации
образовательных программ, ознакомление с
правилами заполнения электронного журнала,
критериями оценивания, единым орфографическим
режимом.
5. Анализ качества знаний учащихся по математике,
физике и информатике на основании результатов
базового и профильного ЕГЭ в 11 классах и ОГЭ в 9ых классах по математике.
Лях Е.Ю.
Емельянова В.И.
Базаревич М.А.
Базаревич М. А.
Лях Е.Ю.
Лях Е. Ю.
Базаревич М. А.
6. Организация проведения входной диагностики в 511 классах. Согласование материалов входной
диагностики.
Ноябрь
Тема: «Формирование функциональной
грамотности в рамках ФГОС ООО.
1. Методы и приемы формирования
функциональной грамотности.
259
Варивода Т.И.
Отметка о
выполнении
2. Математическая, финансовая и естественнонаучная грамотность: понятие, подходы к
развитию и диагностике.
3. Анализ работы в 1 четверти (успеваемость,
качество знаний). Выполнение рабочих программ
и практической части.
5. Адаптация учащихся 5-х классов к условиям
обучения в основной школе.
Январь
6. Работа с одаренными учащимися. Об итогах
школьного этапа Всероссийской олимпиады по
математике, физике и информатике. Подготовка к
муниципальному этапу.
Тема: «Работа по подготовке к
Лях Е.
Учителя 5-х
классов
Старчиева И.В.
государственной итоговой аттестации по
математике, физике и информатике
выпускников 9, 11 классов».
1. Анализ работы во 2 четверти (успеваемость по
классам, качество знаний). Выполнение рабочих
программ и практической части.
2. Анализ тестов на развитие математической и
финансовой грамотности обучающихся 5 — 9
классов.
Лях Е.Ю.
Левина А.З.
Базаревич М.А.
3. Подведение итогов муниципального этапа
олимпиад по предметам: математика, физика и
информатика.
Члены ШМО
4. Изучение инструктивно- методических
Члены ШМО
документов по проведению ГИА в 9-х и 11-х
классах. Изменения в КИМах 2023/2024 гг.
5. Обмен опытом работы учителей МО по
подготовке учащихся к ВПР, ЕГЭ, ОГЭ.
Март
Долбина Н.И.
Члены ШМО
6. О проведении предметных недель математики,
физики и информатики.
Тема: «Финансовая грамотность на уроках
математики»
1. Анализ работы за 3 четверть. Выполнение рабочих
программ и практической части.
2. Методика формирования финансовой
грамотности на уроках математики.
3. Текстовые задачи в курсе математики как
средство формирования финансовой
грамотности.
4. Организация подготовки учащихся 9-х и 11-х
классов к пробным экзаменам ОГЭ и ЕГЭ.
260
Лях Е.Ю.
Хитрова Ю.А.
Долбина Н.И.
Базаревич М.А.
Члены ШМО
Базаревич М. А.
Июнь
5. Об итогах проведения предметных недель
математики, физики и информатики.
Тема: «Подведение итогов и анализ деятельности
ШМО учителей математики, физики и
информатики за 2023/2024 учебный год».
7. Анализ выполнения учебных программ по
математике, физике и информатике.
8. Уровень обученности по математике, физике,
информатике в 2023/2024 учебном году (результаты
ВПР, пробных экзаменов ,годовые отметки и т.д.)
Лях Е.Ю.
Лях Е.Ю.
9. Анализ деятельности ШМО в 2023/2024 учебном
году.
Базаревич М.А.
10.
Проект плана на новый 2024/2025 учебный
год.
Базаревич М.А.
Члены ШМО
11.
Отчет членов ШМО о результатах реализации
программы по самообразованию в 2023/2024 учебном
году
Базаревич М.А.
12.
Отчет о результативности реализации плана
работы с одаренными детьми.
Члены ШМО
13.
Предварительное распределение учебной
нагрузки между учителями ШМО.
3.
ПЛАН РАБОТЫ
школьного методического объединения
учителей начальных классов на 2023/2024 учебный год
Тема работы ШМО: «Совершенствование традиционных форм обучения и воспитания на
основе
использования
современных
эффективных
педагогических
методик
и
технологий,способствующих повышению качества образовательного процесса,в условиях
реализации обновлённых ФГОС НОО,ООО,СОО и федеральных основных образовательных
программ(ФООП)»
Цель: Обеспечить освоение и использование наиболее эффективных приёмов, методов обучения
и воспитания младших школьников на основе личностно-ориентированного обучения через
освоение и внедрение современных педагогических технологий,учитывающих индивидуальный
и дифференцированный подходы в обучении младших школьников.
Задачи:
внедрение в практику работы всех учителей МО современных образовательных
технологий, направленных на формирование компетентностей обучающихся, УУД;
внедрение современных технологий работы с интерактивным оборудованием и
активизация его использования в учебном процессе. Осуществить отбор методов, средств,
приёмов, технологий, соответствующим новым ФГОС.
261
повышение профессионального мастерства педагогов через самообразование, участие в
творческих конкурсах, использование современных информационных технологий.
обобщение и распространение положительного педагогического опыта творчески
работающих учителей через мастер-классы (открытые уроки), обучающие семинары.
повышение качества образования через совершенствование системы повторения,
отработки навыков тестирования и подготовки учащихся к ВПР.
продолжить изучение и внедрение в практику наиболее эффективных
здоровьесберегающих образовательных технологий преподавания предметов в начальной
школе, сочетающих в себе разнообразны вариативные подходы к развитию творческой
деятельности учащихся;
продолжить работу с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные способности.
Основные направления работы МО
Повышение методического уровня учителей начальных классов
Повышение успеваемости и качества знаний по предметам
Диагностика результативности и качества обучения
Развитие личностных компетентностей обучающихся
Внеурочная деятельность по предметам
Работа с одарёнными детьми. Овладение учителями МО системой преподавания
предметов в соответствии с новым ФГОС ОВЗ (инклюзивное обучение)
Формы методической работы МО
проведение заседаний
осуществление внутришкольных мониторингов преподавания
работа учителей над темами самообразования
организация и проведение открытых уроков и уроков взаимопосещения по предметам
проведение Недели начальных классов
участие в подготовке педагогических советов по методической теме школы
участие в конкурсах, олимпиадах различных уровней
проведение диагностических и тренировочных работ по подготовке к ВПР
Совершенствование работы учителя
Постоянно накапливать и систематизировать дидактический материал.
Практиковать обмен опытом с коллегами.
Принимать участие в мероприятиях различных уровней.
Публиковать отчеты и материалы работы на школьном сайте.
Обмен опытом по вопросам преемственности обучения математике в 4-5 классах.
Обмен опытом по методике обучения.
Обмен опытом по подготовке школьников к итоговой аттестации.
Обмен опытом и наработками при осуществлении дистанционного обучения
Применение информационных технологий на уроках.
Работа с одаренными детьми.
Работа с детьми группы риска.
Подготовка материалов:
К предметной неделе.
К входному, итоговому и промежуточному контролю.
262
Контрольно-инспекционная деятельность
Стартовые контрольные работы в 2-4 классах (математика, русский язык)
Текущие тематические контрольные работы (математика, русский язык)
Контрольные работы по линии ОУ
Промежуточная аттестация обучающихся 2-4 классов
Индивидуальные консультации педагогов:
Написание рабочих программ
Самоанализ открытых уроков
Прохождение курсовой подготовки
Подготовка к ВПР:
Знакомство обучающихся с правилами выполнения ВПР по предметам, с КИМами,
Работа с тестами на уроках (математика, русский язык, окружающий мир)
Проведение тренировочных и диагностических работ.
Внеклассная работа с обучающимися:
Участие в конкурсах различного уровня
Участие школьников в олимпиадах
Предметные недели по математике физике и информатике.
ПЛАН
заседаний школьного методического объединения
учителей начальных классов на 2023/2024 учебный год
Дата
Август
Тема
Ф.И.О. учителей
Тема: «Нормативное и учебно-методическое
обеспечение обучения в 2023/2024 учебном
году»
1.Анализ работы ШМО учителей начальных
классов за 2022/2023 учебный год.
2. Задачи и содержание работы ШМО учителей
начальных классов в новом учебном году.
Утверждение плана работы ШМО на 2023/2024
учебный год.
Кондаурова Г.И.
Кондаурова Г.И.
Члены ШМО
а) корректировка учебной нагрузки на 2023/2024
учебный год;
б) подготовка и рассмотрение рабочих программ
по математике, русскому языку ,литературному
чтению, окружающему миру, изобразительному
искусству, технологии, физической культуре и
внеурочной деятельности на 2023/2024 учебный
год;
в) утверждение тем самообразования учителей;
Члены ШМО
Лях И.Ю.
Кондаурова Г.И.
Лях И.Ю.
Кондаурова Г.И.
Лях И.Ю.
263
Отметка о
выполнении
г) утверждение графика взаимопосещения
уроков;
3. Изучение положений федеральной
образовательной программы начального общего
образования, в том числе федеральных рабочих
программ учебных предметов.
4. Обсуждение и выработка единых требований
к составлению календарно- тематического
планирования.
5. Об изучении родных языков и литературного
чтения на родном языке в 2023/2024 учебном
году.
Кондаурова Г. И.
Члены ШМО
Члены ШМО
Кондаурова Г. И.,
Учителя 2-4-х
классов
5 Изучение нормативного сопровождения и
пакета документов, регламентирующих условия
реализации образовательных программ,
ознакомление с правилами заполнения
электронного журнала, критериями оценивания,
единым орфографическим режимом.
5.Планирование участия в школьных
мероприятиях.
6. Организация проведения входной
диагностики в 2-4 классах. Согласование
материалов входной диагностики.
Ноябрь
Тема: «Формирование и развитие
функциональной грамотности
школьника».
1. Анализ входной диагностики в 2-4
классах.
2. Анализ работы в 1 четверти
(успеваемость, качество знаний).
Выполнение рабочих программ и
практической части.
Лях И.Ю.
Лях И.Ю.
Кондаурова Г. И.
3.Роль смыслового чтения в организации
учебного процесса. Приёмы работы с
текстом на уроках литературного чтения.
Учителя ШМО
Формирование умения работать с тексом как
шаг к успешному выполнению ККР.
4. Круглый стол: «Эффективные механизмы
формирования, развития и оценки
функциональной грамотности
обучающихся»
5. Адаптация учащихся 5-х классов к условиям
обучения в основной школе
264
Учителя 4-х
классов 2022/2023
учебного года
6. Работа с одаренными учащимися. Подготовка
к школьному и муниципальному этапу
олимпиад для учащихся начальной школы.
Январь
Тема: «Эффективность работы учителей
МО по обеспечению качественного
образования».
1. Анализ работы по итогам 2 четверти
(успеваемость по классам, качество знаний).
Выполнение рабочих программ и практической
части.
2. Обсуждение результатов итоговых
контрольных работ за 1 полугодие
3. Подведение итогов муниципального этапа
олимпиад по предметам: математика, русский
язык.
4. О проведении Недели начальных классов.
5.Адаптация учащихся 1-х классов.
Лях И.Ю.
Члены ШМО
Кондаурова Г. И.
Кондаурова Г. И.
Учителя 1-х
классов
Симонова О. С.
6. Системно-деятельностный подход в обучении
младших школьников как основа реализации
нового ФГОС НОО
Март
Тема:» Пути повышения эффективности
работы учителя начальных классов в
современных образовательных условиях»
1. Анализ работы за 3 четверть. Выполнение
рабочих программ и практической части.
Лях И.Ю.
2. Обмен опытом работы: «Подготовка
учащихся к ВПР».
Члены ШМО
3.Изучение нормативных документов.
4. Моделирование урочной деятельности как
один из инструментов повышения
эффективности работы учителя начальных
классов в условиях реализации нового ФГОС
НОО.
Июнь
Кондаурова Г. И.
Степанова М. В.
Кондаурова Г.И.
5. Об итогах проведения Недели начальных
классов.
Тема: «Подведение итогов и анализ
деятельности ШМО учителей начальных
классов за 2023/2024 учебный год»
14.
Анализ выполнения учебных программ
15.
Анализ работы ШМО в 2023/2024
учебном году.
265
Лях И.Ю.
Кондаурова Г.И.
Кондаурова Г.И.
16.
Планирование работы ШМО на новый
2024/2025 учебный год.
17.
Анализ результатов ВПР в начальной
школе
18.
Отчет членов ШМО о результатах
реализации программы по самообразованию в
2023/2024 учебном году
Старчиева И. В.
Члены ШМО
Члены ШМО
Члены ШМО
19.
Отчет о результативности реализации
плана работы с одаренными детьми.
20.
Предварительное распределение
учебной нагрузки между учителями ШМО.
4. ПЛАН РАБОТЫ
школьного методического объединения учителей иностранного языка
на 2023/2024 учебный год
Методическая тема школы: «Совершенствование традиционных форм обучения и воспитания
на основе использования современных эффективных педагогических методик и технологий,
способствующих повышению качества образовательного процесса, в условиях реализации
обновлённых ФГОС НОО, ООО, СОО и федеральных образовательных программ (ФООП)».
Тема работы ШМО: «Повышение профессиональной компетентности педагога как фактор
повышения качества образования в условиях реализации обновленных ФГОС НОО, ООО, СОО
и федеральных основных образовательных программ».
Цели деятельности ШМО:
- повышение эффективности образовательного процесса через применение современных
подходов к организации образовательной деятельности, использование инновационных
педагогических технологий, непрерывное совершенствование профессионального уровня и
педагогического мастерства учителей;
- совершенствование профессиональной компетентности учителей иностранного языка в области
учебного предмета и методики преподавания через использование информационнокоммуникационных технологий, развитие творческого потенциала педагогов, включая
различные формы самообразования;
- формирование ключевых образовательных компетенций обучающихся через урочную и
внеурочную деятельность;
- обеспечение индивидуализации, дифференциации и интеграции образовательного
пространства для овладения всеми обучающимися стандартами образования и развития
личности.
Задачи деятельности ШМО:
- продолжить работу по освоению технологии системно- деятельностного подхода, направленной
на реализацию компетентностного подхода;
- повышать профессиональное мастерство педагогов через самообразование, участие в
методических семинарах, педсоветах, конференциях, использование современных
информационных технологий;
266
- повышать результативность обучения и успешность овладения иностранным языком через
применение эффективных форм и методов на уроках иностранного языка, использование разных
типов уроков и подходов в обучении, дифференциацию домашних заданий;
- расширение форм взаимодействия урочной, внеурочной деятельности, системы
дополнительного образования для повышения мотивации и качества обучения иностранному
языку, расширение кругозора и формирование коммуникативной компетенции обучающихся;
- совершенствование системы работы с одарёнными учащимися через участие в различных
творческих конкурсах, олимпиадах по иностранному языку, использование в работе с ними
нестандартных заданий, заданий повышенной сложности.
ПЛАН
заседаний школьного методического объединения
учителей иностранного языка
на 2023/2024 учебный год
ЗАСЕДАНИЕ 1. Август.
Тема: «Нормативно-правовое и учебно-методическое обеспечение преподавания иностранного
языка в 2023/2024 учебном году»
1.
Анализ работы ШМО учителей иностранного языка за 2022/2023 учебный год.
отв. Поспелова И.В.
2.
Анализ качества знаний учащихся по английскому языку на основании результатов ОГЭ
и ЕГЭ.
отв. Шевчик А.П.
3.
Задачи и содержание деятельности ШМО учителей иностранного языка в новом учебном
году. Обсуждение и утверждение плана работы ШМО на 2023/2024 учебный год.
отв. Поспелова И.В.
4.
Задачи и содержание преподавания иностранных языков в 2023/2024 учебном году в
контексте новых образовательных федеральных и региональных документов. Изучение
нормативного сопровождения и пакета документов, регламентирующих условия реализации
образовательных программ.
отв. Поспелова И.В.
5.
Анализ и обсуждение рабочих программ и календарно-тематических планов по предмету
«Иностранный язык» на 2023/2024 учебный год. Согласование рабочих программ и КТП.
отв. Поспелова И. В., члены ШМО
6.
Реализация обновленных ФГОС НОО, ООО, СОО и федеральных образовательных
программ (ФОП).
отв. Поспелова И.В.
7.
Организация проведения входной диагностики в 5-11 классах. Согласование материалов
входной диагностики.
267
отв. Поспелова И. В., члены ШМО
ЗАСЕДАНИЕ 2. Ноябрь.
Тема: «Системно-деятельностный подход как основа реализации ФГОС»
1 Анализ результатов входной диагностики в 5-11 классах.
отв. Поспелова И.В.
2.Анализ работы в 1 четверти (успеваемость, качество знаний). Выполнение рабочих программ и
их практической части.
отв. Поспелова И.В.
3.Реализация системно-деятельностного подхода в организации учебной деятельности.
отв. Винс А.В.
4.Учебная мотивация как средство достижения образовательных результатов в рамках
реализации системно-деятельностного подхода.
отв. Бондарева Н. М.
5.Формирование и развитие функциональной грамотности обучающихся.
отв. Шевчик А.П.
6.Адаптация учащихся 5-х классов к условиям обучения в основной школе.
учителя, работающие в 5-х классах
и работавшие в 4-х классах
в 2022/2023 учебном году.
7.Работа с одаренными учащимися. Итоги школьного этапа Всероссийской олимпиады
школьников по английскому языку. Подготовка к муниципальному этапу.
отв. Поспелова И. В.
ЗАСЕДАНИЕ 3. Январь.
Тема: «Инновационные педагогические технологии как условие развития ключевых
компетенций при обучении иностранным языкам».
1.
Анализ работы во 2 четверти (успеваемость по классам, качество знаний). Выполнение
рабочих программ и практической части.
отв. Поспелова И.В.
2.
Анализ результатов муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по
английскому языку.
отв. Поспелова И.В.
3.
Использование здоровьесберегающих технологий на уроках иностранного языка в
условиях реализации ФГОС.
отв. Климчук О.В.
4.
Использование мультимедийных средств обучения на уроках английского языка как
средство повышения познавательной активности учащихся.
отв. Шевчик А.П.
5.
Создание оптимальной образовательной среды средствами интерактивного обучения.
268
отв. Винс А.В.
6.
Организация и проведение недели английского языка.
отв. Поспелова И.В., члены ШМО
ЗАСЕДАНИЕ 4. Март.
Тема: «Организация работы с высокомотивированными учащимися. Пути повышения
эффективности работы учителей с одарёнными учащимися».
1.
Анализ результативности обучения иностранному языку за 3 четверть. Выполнение
рабочих программ и практической части.
отв. Поспелова.И.В.
2.
Изучение нормативных документов, регламентирующих провдение ГИА. Ознакомление
с проектами демонстрационных вариантов КИМов ОГЭ и ЕГЭ. Изучение кодификаторов
требований и элементов содержаний к уровню подготовки выпускников.
отв. Поспелова И.В, члены ШМО
3.
Использование компетентностного подхода в работе с одарёнными детьми.
отв. Шевчик А.П.
4.
Основные формы работы с одарёнными детьми.
отв. Винс А.В.
5.
Повышение уровня мотивации учащихся на уроках иностранного языка.
отв. Бондарева Н.М.
6.
Формы и методы развития творческих способностей учащихся на уроках иностранного
языка.
отв. Поспелова И.В.
7.
Организация и проведение ВПР по английскому языку в 7-х классах.
отв. Поспелова И.В., члены ШМО
ЗАСЕДАНИЕ 5. Июнь.
Тема: «Подведение итогов и анализ деятельности ШМО учителей иностранного языка за
2023/2024 учебный год»
1.
Анализ успеваемости и качества знаний по английскому языку. Выполнение рабочих
программ и практической части в 2023/2024 учебном году.
отв.Поспелова И.В.
2.
Анализ деятельности ШМО за 2023/2024 учебный год.
отв. Поспелова И.В.
3.
Проект плана работы ШМО учителей иностранного языка на 2024/2025 учебный год.
отв. Поспелова И.В.
4.
Отчёт членов ШМО о результатах работы над темами самообразования.
члены ШМО
5. ПЛАН РАБОТЫ
школьного методического объединения учителей естественного цикла
на 2023/2024 учебный год
Методическая тема школы: "Совершенствование традиционных форм обучения и воспитания
на основе использования современных эффективных педагогических методик и технологий,
способствующих повышению качества образовательного процесса, в условиях реализации
269
обновлённых ФГОС НОО, ООО, СОО и федеральных основных образовательных программ
(ФООП)».
Методическая тема ШМО: «Внедрение современных педагогических технологий как условие
обеспечения качества обучения и развития обучающихся в рамках реализации обновлённых
ФГОС НОО, ООО, СОО и федеральных основных образовательных программ (ФООП)».
Цель: повышение качества образования на основе применения системно-деятельностного
подхода, непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического
мастерства.
Задачи:
1. Изучение нормативных документов.
2. Организация работы по изучению и распространению передового педагогического опыта.
3. Организация целевых взаимных посещений и открытых уроков.
4. Разработка рекомендаций, памяток, наглядных пособий.
5. Организация выставок, наглядных пособий, рефератов, творческих работ учащихся, лучших
тетрадей.
6. Изучение и ознакомление с новинками методической литературы и научными изданиями.
7. Организация самообразования учителей.
8. Повышение квалификации через систему курсов, передачи опыта коллегам.
9. Участие в конкурсах разного уровня.
Формы методической работы ШМО: участие в работе районных методических объединений,
семинары, вебинары, работа учителей над темами самообразования, открытые уроки и
внеклассные мероприятия, мастер-классы, взаимопосещение уроков, курсовая подготовка,
участие в конкурсах.
Ожидаемый результат: повышение профессионального мастерства педагогов; рост качества
обучения и развитие обучающихся.
Организационные мероприятия
Название мероприятия
Организация курсовой подготовки.
Изучение
нормативных
и
документов.
Сроки
сентябрь
инструктивных в течение года
Ответственный
Руководитель ШМО
Члены ШМО
Работа с одарёнными учащимися по подготовке к в течение года
участию в олимпиадном движении.
Члены ШМО
Коррекция банка данных на одарённых и способных 1 четверть
учащихся.
Члены ШМО
Подготовка и проведение 1 этапа Всероссийской октябрь-ноябрь
олимпиады школьников.
Члены ШМО
Проведение предметной недели естественных наук в апрель
школе.
Члены ШМО
270
Взаимопосещение уроков. Организация работы по в течение года
обмену опытом. Оформление материалов.
Члены ШМО
Посещения районных заседаний МО учителей в течение года
биологии,
географии,
химии,
астрономии,
крымоведения.
Организация подготовки к ГИА, ЕГЭ.
в течение года
Члены ШМО
Члены ШМО
Основные мероприятия
Название мероприятия
Сроки
Участие в педагогических советах
Участие в методических советах
Подготовка и проведение предметных олимпиад
(первый этап)
Подготовка учащихся к участию в предметных
олимпиадах (второй этап)
271
Ответственный
график
график
график
Члены ШМО
Руководитель ШМО
Члены ШМО
график
Члены ШМО
Учебно-познавательная работа
Название мероприятия
Сроки
Организация работы по внеурочной деятельности
обучающихся.
Корректирование календарно – тематических планов.
Проведение
мониторинга
знаний
учащихся,
административных контрольных работ 6-11 классов
сентябрь
сентябрь
в конце
каждого
полугодия
Подготовка и проведение 1-го этапа олимпиад, октябрь
предметных недель.
Отчеты учителей по успеваемости учащихся и в конце
прохождению учебных программ
полугодия
Проведение итоговой аттестации в выпускных классах май
Взаимопроверка выполнения программ
декабрь
Ответственны
й
Члены ШМО
Члены ШМО
Члены ШМО
Члены ШМО
Члены ШМО
Члены ШМО
Члены ШМО
Методическая работа
Название мероприятия
Сроки
Проведение совещаний, заседаний ШМО
Планирование работы МО на следующий год
Взаимопосещение
уроков
и
внеклассных
мероприятий
Отчет на заседаниях МО учителей по темам
самообразования
Проведение консультаций по проблемам учебновоспитательного процесса
272
график
май-июнь
график
Ответственны
й
Руководитель ШМО
Члены ШМО
Члены ШМО
июнь
Члены ШМО
на протяжении
года
Члены ШМО
План заседаний ШМО
Месяц
Август
Повестка дня
Ответственный
Заседание № 1
6. Организационно-методическое
обеспечение преподавания географии,
биологии, химии, астрономии в 2023/2024
учебном году в свете внедрения
обновлённых стандартов основного и
среднего общего образования,
федеральных образовательных программ.
7. Рассмотрение и согласование рабочих
программ учителей-предметников на
2023/2024 уч. год
8. Рассмотрение и согласование рабочих
программ внеурочной деятельности,
адаптированных программ учителейпредметников на 2023/2024 уч. г.
9. Планирование работы по
самообразованию учителей (утверждение
тем самообразования).
10.
Обсуждение положения о
порядке ведения ученических тетрадей по
предметам и их проверке.
11.
Изучение нормативных
документов, требований к ведению
школьной документации.
Пересыпко З. В.
Пересыпко З. В.
Пересыпко З. В.
Члены ШМО,
Пересыпко З. В.
Мутанова И. В.
Пересыпко З. В.
Пересыпко З.В.
Сентябрь
Октябрь
Заседание № 2
1. О рассмотрении Фонда оценочных
средств по предметам.
2. О проведении входных диагностических
работ по предметам.
3. О подготовке учащихся к внешним
оценочным процедурам
Заседание № 3
1. Подготовка и проведение школьного
этапа Всероссийской олимпиады
школьников.
2. Изучение и обсуждение нормативных
документов, методических материалов
для подготовки выпускников к ЕГЭ, ОГЭ.
3. Социально-психологические аспекты
работы с одаренными детьми.
Члены ШМО
Пересыпко З. В.
Члены ШМО
Пересыпко З. В.
Анисимова Л.Н.
Мутанова И. В.
Пересыпко З. В.
273
Отметка
о
выполнении
Январь
Март
Май
4. Функциональная грамотность как
средство развития творческого
потенциала обучающихся.
Заседание № 4
5. Работа
с
одаренными
и
мотивированными учениками. Анализ
результатов участия в школьном и
муниципальном этапах олимпиад.
6. Промежуточные итоги работы над
темами самообразования учителей.
7. Использование
индивидуальных
заданий на уроках по предметам.
8. Организация и проведение предметных
недель.
Заседание № 5
5. Знакомство с новинками педагогических
технологий.
6. Подготовка учащихся к ГИА, ЕГЭ.
7. Методика
анализа
и
оценки
современного урока.
8. Анализ системы работы внеурочной
деятельности учителей МО.
Заседание № 6
5. Анализ проведения недели предметов
естественного цикла.
6. Анализ результатов ВПР по предметам
естественного цикла.
7. Анализ
работы ШМО
учителей
естественного цикла в 2023/2024 у.г.
8. Планирование работы ШМО на
2024/2025 учебный год
Пересыпко З. В.
Члены ШМО
Члены ШМО
Персыпко З. В.
Пересыпко З. В.
Члены ШМО
Пересыпко З. В.
Мутанова И. В.
Пересыпко З. В.
Старчиева И. В.
Пересыпко З. В.
Пересыпко З. В.
6. ПЛАН РАБОТЫ
школьного методического объединения
учителей художественно-эстетического цикла
на 2023/2024 учебный год
Методическая тема школы: «Совершенствование традиционных форм обучения и воспитания
на основе использования современных эффективных педагогических методик и технологий,
способствующих повышению качества образовательного процесса, в условиях реализации
обновлённых ФГОС НОО, ООО, СОО и федеральных основных образовательных программ
(ФООП)»
Тема работы ШМО: «Обновленные Федеральные образовательные стандарты НОО, ООО, СОО
и
федеральных
основных
образовательных
программ
(ФООП)
как
условие
совершенствования
качества образовательного процесса
в современной школе.
Совершенствование профессиональных компетентностей педагогов в области использования
современных образовательных технологий в учебно-воспитательном процессе»
Цель работы МО учителей эстетического цикла (технология, ИЗО, музыка, физическая
культура, ОБЖ):
274
Методическая тема: «Развитие творческих способностей обучающихся через
активные методы обучения».
Цель:
- организация работы МО по дальнейшему осуществлению педагогического сопровождения
самостоятельной предметно-образующей деятельности обучающихся по удовлетворению
конкретных потребностей.
- совершенствование уровня педагогического мастерства, обновление содержания и методик
преподавания предметов эстетического цикла.
- формирование компетентной художественно, физически и духовно здоровой личности
способной к самоопределению в обществе через взаимодействие с субъектами внешней среды.
Задачи:
- нормативно-правовое обеспечение методической деятельности учителей в образовательных
учреждениях;
- изучение и внедрение новых педагогических технологий в образовательный процесс предмета
технология, ИЗО, музыка, физическое воспитание, ОБЖ;
- выявление, обобщение и распространение передового педагогического опыта учителей
эстетического цикла;
- совершенствование профессионального роста учителей;
- оказание методической поддержки в освоении и во внедрении в действие образовательных
стандартов нового поколения в основное общее образование;
- оказание методической помощи учителям технологии, ИЗО, музыки, физической культуры,
ОБЖ через проведение МО, семинаров-практикумов, работу творческих групп и
консультаций;организация работы по выявлению, формированию, изучению, обобщению опыта
педагогов и его трансляция в массовую педагогическую практику;
- информационное обеспечение участников образовательного процесса.
Развитие интереса к учебной деятельности, образного и ассоциативного мышления и
воображения, учебно-творческих способностей к различным видам декоративно-прикладной
деятельности.
- Овладение практическими умениями и навыками в учебно-творческой деятельности.
- Участие детей в школьных и городских выставках, конкурсах, фестивалях детского и
юношеского творчества, во внеклассных мероприятиях, школьных, городских олимпиадах, в
исследовательских работах.
- Повышение квалификации учителей МО.
Направления деятельности.
- Изучение нормативных документов.
- Организация работы по изучению и распространению передового педагогического опыта.
- Организация целевых взаимных посещений и открытых уроков.
- Организация соревнований, выставок, тематических разработок, дидактических материалов,
наглядных пособий, рефератов, творческих работ обучающихся.
- Изучение и ознакомление с новинками методической литературы и научными изданиями.
- Организация накопления методических материалов и разработок.
- Отчеты учителей по теме самообразования.
275
План заседаний ШМО учителей эстетического цикла.
№
п/п
1.
Месяц
Август
Тема
Основные вопросы
Заседание № 1
Приоритетные направления Выработка единых
деятельности ШМО на
представлений о
2023/2024 учебный год в
перспективах работы над
связи с переходом на
методической темой
обновлённые федеральные
школы. Обсуждение
государственные
тематического
образовательные стандарты планирования по учебным
и внедрением федеральных
предметам
образовательных программ
Ответственный
Бондаренко Ю.А.
2.
Рассмотрение плана работы
ШМО на 2023/2024 уч.год
Определение перспектив
развития ШМО в новом
учебном году.
Бондаренко Ю.А.
3.
Изучение методических
рекомендаций по
преподаванию предметов
художественноэстетического цикла,
физкультуры и ОБЖ в
2023/2024 учебном году
Определение ключевых
моментов в преподавании
учебных предметов в
новом учебном году
Бондаренко Ю.А.
4.
Экспертиза рабочих
программа по предметам,
внеурочной деятельности,
дополнительному
образованию на 2023/2024
учебный год
Согласование рабочих
программ по предметам, и
внеурочной деятельности,
доп.образованию, плана
спортивно-массовых
мероприятий на 2023/2024
уч. год с учетом модуля
воспитательной работы
Члены ШМО,
Бондаренко Ю.А.
5.
Подготовка учащихся и
проведение ВсОШ по
технологии,
изобразительному
искусству, физической
культуре, ОБЖ. Проведение
школьного этапа ВсОШ по
плану.
Учителя
предметники:
Бондаренко Ю.А.
Левченко Т. А.
Галочкина Е.В.
Вишняков И.Н.
Москаленко А. В.
276
Заседание № 2
1.
Ноябрь
Использование
Проектные работы как
проектной
залог качества обучения
деятельности на уроках
в целях повышения
качества обучения.
Продуктивное
использование
технологий,
способствующих
сохранению
и
укреплению здоровья
учащихся.
2.
Подведение
итогов
первой
четверти,
школьного этапа ВсОШ
в 2023/2024 учебном
году.
3.
Бондаренко Ю.А.
Здоровьесберегающие
Члены МО
технологии на уроках
предметов художественноэстетического цикла
Учёт учебных результатов
первой четверти,
школьного этапа
олимпиад в дальнейшей
работе
Бондаренко Ю.А.
Заседание № 3
Анализ результатов
мунципального этапа
ВсОШ
Проанализировать
результаты олимпиады,
выявить проблемы при
подготовке учащихся к
олимпиадам
Бондаренко Ю.А.
2.
Способы развития
творческих и
спортивных
способностей
обучающихся.
Обмен опытом по
развитию спортивных и
творческих способностей
учащихся
Члены ШМО
3.
Анализ учебных
результатов первой
четверти, выполнение
плана работы ШМО за
2 четверть 2023/2024
учебного года.
Сравнить результаты
второй четверти с
результатами первой,
выявить динамику
изменения качества
образования;
Бондаренко Ю.А.
1.
Январь
члены ШМО
Члены ШМО
Корректировка плана
работы ШМО на второе
полугодие 2023/2024
учебного года
4.
Подготовка и
проведение Недели
Планирование и
проведение мероприятий
277
Бондаренко Ю.А.
Члены ШМО
предметов
эстетического цикла
Недели предметов
эстетического цикла
Заседание № 4
Анализ проведения
недели эстетического
цикла
Отчеты учителей по
проведению недели
эстетического цикла
Учителя
предметов
эстетического
цикла
Внеурочная
деятельность и
дополнительное
образование –
средство развития
творческого
потенциала
обучающихся.
Представить опыт
учителей по работе с
одарёнными детьми,
повысить компетентность
учителей по вопросам
работы с одарёнными
детьми
Бондаренко Ю.А.
3.
Состояние трудового
воспитания и
профориентации
обучающихся.
Выявление степени
овладения учащимися
практическими умениями
и навыками,
определёнными
программой предмета
«Технология»
Учителя
технологии
4.
Критерии успешности
педагогической
деятельности учителя.
Определить главные
критерии, определяющие
эффективность
педагогической
деятельности
Галочкина Е. В.
5.
Подведение итогов
успеваемости и плана
спортивно-массовых
мероприятий за 3
четверть 2023/2024
учебного года.
Определение показателей
качества образования;
Бондаренко Ю.А.
1.
Март
2.
Штакельберг
Ю.В.
Левченко Т.А.
Левченко Т. А.
Определение степени
выполнения и
результативности
спортивно-массовых
мероприятий
Заседание № 5
1.
Июнь
Анализ результатов
обучения, конкурсов и
спортивно-массовых
мероприятий за 4
четверть и 2023/2024
учебный год.
Установление уровня
освоения учащимися
образовательных
программ; обобщение
результатов участия
учащихся в различных
конкурсах, соревнованиях,
278
Бондаренко Ю.А.
Члены Мо
выставках и т.п.,
выявление проблем в
работе с одарёнными и
высокомотивированными
детьми
2.
Анализ выполнения
Проанализировать
плана ШМО за
деятельность МО в
2023/2024 учебный год 2023/2024 учебном году,
выявить проблемы,
наметить пути их решения
Бондаренко Ю.А.
3.
Проект плана работы
ШМО на 2024/2025
учебный год
Бондаренко Ю.А.
4.
Информация о
новинках
методической
литературы.
Определить основные
направления работы в
2024/2025 учебном году
Асанова С.С.
7. ПЛАН РАБОТЫ
школьного методического объединения классных руководителей
на 2023/2024 учебный год
Цель: совершенствование и повышение эффективности воспитательной
работы в
образовательном учреждении на основе создания благоприятных условий для духовнонравственного, творческого и физического развития обучающихся в условиях реализации
ФГОС.
Задачи:
1.Включение классных руководителей в работу по реализации новой воспитательной
программы школы, а также в научно-методическую, инновационную, опытнопедагогическую деятельность;
2.Организация методической поддержки повышения профессиональной компетентности,
творческого роста и самореализации классных руководителей для повышения качества
обучения и воспитания.
3.Организация информационно-методической помощи классным руководителям в
совершенствовании форм и методов организации воспитательной работы;
4.Совершенствование методики проведения классных воспитательных мероприятий
классными руководителями «Разговоры о главном», создать информационнопедагогический банк собственных достижений, популяризации и обмена собственным
опытом;
5.Повышение педагогического мастерства классных руководителей и развитие
творческих способностей классного руководителя.
6.Формирование у классных руководителей теоретической и практической базы для
моделирования современной системы воспитания в классе.
7.Стимулирование развития передового педагогического опыта, творчества иинициативы
279
классных руководителей.
Приоритетные направления методической работы
- Повышение теоретического, методического уровня подготовки классныхруководителей
по вопросам психологии и педагогики воспитательной работы.
- Информирование о нормативно-правовой и методической базе, регулирующей работу
классных руководителей на уровне образовательного учреждения.
- Обобщение, систематизация и распространение передового педагогическогоопыта;
- Вооружение классных руководителей современными воспитательными технологиями и
знаниями современных форм и методов работы.
Формы методической работы
Совещания, семинары, круглые столы, творческие отчёты классных руководителей;
открытые классные часы и мероприятия; доклады, сообщения, презентации; изучение и
обсуждение документов и передового педагогического опыта, тренинги; обзор идей
личностного развития ребенка; деловые игры; практикумы, семинары; методические
конференции; мастер-класс; "мозговой штурм".
Предполагаемый результат
Работа классного руководителя – целенаправленная, системная, планируемая деятельность,
строящаяся на основе Рабочей программы воспитания МБОУ «Новофедоровская школа –
лицей имени Героя Российской Федерации Т.А. Апакидзе», с учетом анализа предыдущей
деятельности, на основе личностно-ориентированного подхода с учётом актуальных задач,
стоящих перед педагогическим и классным коллективом предполагает результат:
повышение методической культуры классных руководителей и, как следствие, повышение
воспитательного потенциала обучающихся. Методическое объединение классных
руководителей поводится 1 раз в четверть. Консультации для классных руководителей
проводятся по мере необходимости и личного запроса.
№
п/п
Вид
деятельности
Содержание
Сроки
Ответственные
1.Организационно-методическая работа
1
2
Разработка и
утверждениеплана
МО классных
руководителей на
новый учебный год
Организация
инициативной группы
классных руководителей
по реализации новых
проектов в
Образовании, вводимых
в действие с сентября
2023 года
План работы МО классных Сентябрь
руководителей
Планирование целей, задач.
Организация инициативных
групп, назначение
ответственных за
организацию церемонии
поднятия флага в классах.
Организация работа с
методическими материалами
интерактивным контентом к
интернету, при проведении
занятий внеурочной
деятельности «Разговоры о
280
Сентябрь
Зам. директора по
ВР
Зам. директора по
ВР, классные
руководители
.
3
Организация
групповых и
индивидуальных
консультаций по
вопросам
планирования
организации
воспитательной,
деятельности, оценке
эффективности
воспитательной
работы,обзор
новейшей
методической
литературы.
Методическая
помощь в
организации проекта
«Разговоры о
главном»
4
5
Систематизация,
обобщениеи
пропаганда
передового
педагогического
опыта классных
руководителей
Организация
методической
выставки разработок
мероприятий
классных
руководителей
главном»
Планирование
воспитательной
деятельности в
соответствии с
требованиями ФГОС.
Педагогическая
диагностика личности
учащегося классного
коллектива
Организация
самоуправления в классе
Организация
дополнительного
образования (организация
работы в навигаторе
дополнительного
образования) и
внеурочной
деятельности в классах
В течение
года
Зам. директора
по ВР, классные
руководители,
советник
директора по
воспитательной
работе
Мониторинг обучающихся
отдельныхкатегорий
(многодетные,ТЖС,
потерявшие кормильца,
сироты и опекаемые, дети
с ОВЗ)
Сверка данных на
обучающихся, состоящих
на все видах
профилактического учета
Мониторинг летней
занятости обучающихся
Составление социального
паспорта класса.
Подготовка творческих
отчётов и мастер- классов,
взаимное
посещение
мероприятий.
Выставка методических
разработок классных
руководителей
281
В течение
года
Апрель
2024 г.
Зам. директора
по ВР, классные
руководители,
Зам. директора
по ВР, классные
руководители,
советник
директора по
воспитательной
работе
2.Учебно-методическая работа МО классных руководителей
1
2
«Нормативно-правовое
Должностные инструкции
классного руководителя.
обеспечение
деятельности классного Выполнение
руководителя»
функциональных
Помощь
в обязанностей классным
руководителем в
методическом
соответствии с ФГОС.
обеспечении
руководителей
при
реализации
проекта Инструктивно«Разговоры о главном» методическая, правовая
литература по вопросам
воспитания
Круглый стол
«Деятельность
классного
руководителя по
созданию
благоприятного
психологического
климата классного
коллектива»
Педагогические
технологии, лежащие в
основе работы классного
руководителя
Секреты успешности
работы классного
руководителя.
Трудности в работе
классного
руководителя.
Сентябрь
2023
Зам. директора
по ВР, классные
руководители,
советник
директора по
воспитательной
работе
Ноябрь
2023
Зам. директора
по ВР, классные
руководители,
советник
директора по
воспитательной
работе
Декабрь
2023
Зам. директора по
ВР, классные
руководители,
советник
директора по
воспитательной
работе
Работа классного
руководителя с
родителями.
3
Семинар –
практикум «Работа
классного
руководителя по
социально –
педагогическому
сопровождению
обучающихся,
находящихся в СОП и
ТЖС, безнадзорных,
склонных к
совершению
правонарушений»
Анализ
правонарушений,
преступлений,
безнадзорности
обучающихся за
предшествующий год.
Классные часы по
профилактике
безнадзорности и
правонарушений
обучающихся,
профилактика семейного
неблагополучия и фактов
жесткого обращения с
детьми. Методические
рекомендации классному
руководителю по социальнопедагогическому
282
сопровождению
обучающихся, находящихся
в СОП и
4
5
Педсовет:
«Взаимодействие
семьи и школы в
современных
условиях.»
«Проблемные
вопросы воспитания
в работе классного
руководителя»
ТЖС
Выступление заместителя
директора по ВР,
представление опыта
работы классных
руководителей всех
уровней
Актуальные вопросы
воспитания. Подведение
итогов 2023- 2024 учебный
года
Март 2024
Май 2024
Администрация
школы
Зам. директора по
ВР, классные
руководители,
советник
директора по
воспитательной
работе
3. Аналитико-диагностическая работа
1
2
3
4
Формирование банка
данных
о классных
руководителях
Анализ воспитательной
работы классных
руководителей
сентябрь
Январь,
май 2024
Заместитель
директора по УВР
Анализ результатов
деятельности МО
классных
руководителей
Отчёт классных
руководителей по
итогам организации
занятости
обучающихся в
каникулярноевремя,
индивидуальная
работа с учащимися
«группы риска»
Май 2024
Заместитель
директора по УВР
В течение
года
Заместитель
директора по УВР
Классны
е
руковод
ители
4. Информационно-методическая работа
1
Подготовка
печатной и
электронной
продукции
методического
характера по
вопросам
деятельности
классного
Обеспечение классных
руководителей необходимой
информационнометодической базой
283
Май 2024
Советник директора
по воспитательной
работе
2
руководителя:
памятки, бланки
для практической
работы, и иное).
Методическая
копилка классных
руководителей
(классных часов,
внеклассных
мероприятий,
родительских
собраний).
Обобщение опыта
воспитательной работы
В течение
года
Зам. директора по
ВР, классные
руководители,
советник директора
по воспитательной
работе
5. Контрольно-инспекционная деятельность
1
2
3
4
5
Наличие,
правильность
составления плана
воспитательной
работы
классного
руководителя
Выполнение плана
воспитательной
работы
Посещение классных
часов
Установление соответствия
планов воспитательной
работы программе
воспитания школы
Сентябрь,
2023
Анализ степени выполнения Ноябрь
плана воспитательной
2023
работы, корректировка плана Апрель
2024
Анализ проведения
классных часов
Декабрь
2023
Май 2024
Зам. директора по
ВР, классные
руководители,
Зам. директора по
ВР, классные
руководители,
советник директора
по воспитательной
работе
Зам. директора по
ВР
Протоколы
родительских
собраний
Анализ заполнения
протоколов
родительских собраний
1 раз в
четверть
Зам. директора по
ВР, классные
руководители,
советник директора
по воспитательной
работе
Учёт посещаемости
родителей
родительских
собраний
Анализ посещения
родителями родительских
собраний.
1 раз в
четверть
Зам. директора по
ВР, классные
руководители,
советник директора
по воспитательной
работе
284
Сроки
август
сентябрь
Календарно - тематическое планирование заседаний
ШМО классныхруководителей
на 2023/2024 учебный год
Тема заседаний
Обсуждаемые вопросы
1.Организационно –
установочное заседание
МО классных
руководителей
1. Анализ работы ШМО классных
руководителей за 2022/2023
учебный год. Цели и задачи
методического объединения
на 2023/2024 учебный год.
«Нормативно - правовое
2. Анализ
состояния
обеспечение деятельности правонарушений
среди
классного руководителя» обучающихся. Цели и задачи
педагогического коллектива по
профилактике
наркомании,
токсикомании,
алкоголизма,
суицидов,
правонарушений
несовершеннолетних, защите их
прав.
3. «Внеурочная деятельность –
основа развития познавательных и
творческих способностей
школьников, одна из форм
профилактики правонарушений,
обучающихся».
Проект «Разговоры о главном»
4.Современные требования к
планированию воспитательной
работы классных руководителей в
соответствии с ФГОС.
Рекомендации по составлению
плана воспитательной работы на
2023-2024 учебный год: календарь
памятных дат, рекомендации о
проведении профилактических
мероприятий, рекомендации.
5. Организация питания
обучающихся начальной
школы и учащихся льготных
категорий.
Совещание при директоре Бесплатное питание, льготное
«Организация питания
питание, платное питание.
детей в ОО» Организация Документы и работа с родителями
внеурочной деятельности по вопросампитания и кружковой
и дополнительного
деятельности, знакомство
образования в ОО».
родителей с
навигатором дополнительногоо
образования региона
285
Ответственный
Руководитель
ШМО классных
руководителей
Педагог - психолог
Зам. директора по
ВР
Заместитель
директора, педагог
–
психолог
,
классные
руководители.
ноябрь
1. Круглый стол «Работа
классного руководителя по
раннему выявлению
случаев семейного
неблагополучия и
социально педагогическому
сопровождению
обучающихся и их семей,
находящихся в СОП и
ТЖС»
2.Формы проведения
классного часа «Разговор
о важном»
«Нормативно - правовое
обеспечение деятельности
классного руководителя»
1. «Формы и методы работы
классного руководителя по
реализации в образовательных
организациях технологий и
методов раннего выявления
семейного неблагополучия и
оказания поддержки семьям с
детьми, находящимся в трудной
жизненной ситуации, социально
опасном положении, социальнопсихологической реабилитации
детей,
пострадавших
от
жестокого
обращения
и
преступных
посягательств,
сопровождению обучающихся,
находящихся в СОПи ТЖС.»
2. «Формы и методы работы с
родителями - одно из направлений
деятельности классного
руководителя в условиях ФГОС.
Родительские собрания –
современные требования к их
проведению».
3. «Формы и методы работы
классного руководителя по
формированию
ответственного родительства,
семейных ценностей.
4. «Взаимодействие классного
руководителя и родителей по
развитию у обучающихся
творческой активности и
самостоятельности.
286
Заместитель
директора,
педагог –
психолог ,
классные
руководители.
февраль
2.Семинар – практикум
«Школа – территория
безопасности».
декабрь
Совещание при директоре
«Итоги полугодия»
1. «Роль классного руководителя в
профилактике безнадзорности и
правонарушений обучающихся,
профилактике семейного»
неблагополучия и фактов жесткого
обращения с детьми.»
2. «Формы и методы работы
классного руководителя с
обучающимися и родителями по
безопасному использованию сети
Интернет, направленные на
блокировку
опасного контента (информации,
причиняющей вредздоровью и
развитию детей)»
3. «Работа классного руководителя
по проведению мероприятий в
образовательных организациях,
направленных на повышение
толерантности
4. «Здоровьесберегающие
технологии, их применение в
работе классного руководителя.
Активизация деятельности
классных руководителей в сфере
проведения обучения детей
гигиеническим навыкам и
мотивирования к отказу от
вредных привычек».
5. «Формы и методы профилактики
суицидального поведения в работе
классного руководителя с
обучающимися и их родителями».
6. «Работа классного руководителя
по предотвращению детского
дорожно - транспортного
травматизма и безопасное
поведение на объектах
железнодорожного транспорта».
7.Работа классного руководителя
по предотвращению и разрешению
конфликтов в классных
коллективах».
8.Нормативно правовая база
вопросам безопасного поведения
обучающихся.
Подведение итогов учебной
деятельности в 9, 11 классах,
проблемы воспитания и
обучения
287
Заместитель
директора по
УВР, классные
руководители.
Администрация
школы
март
май
4. «Социальные проблемы
профориентации
учащихся»
«Управление
воспитательным процессом
на основе диагностик»
1. «Содержание
профориентационной работы в
школе».
2. «Структура деятельности
педколлектива по проведению
профориентационной работы в
школе».
«Нормативно - правовое
3. «Интерактивные методы
обеспечение деятельности профориентационной работы в
классного руководителя» школе»
5. «Проблемные вопросы 1. Основные сложности и проблемы,
которые испытывали вработе
воспитания в работе
классного руководителя» - классные руководители в течение
учебного года: обмен мнением,
круглый стол.
тренинги, диагностика. «Круглый
стол».
2. Организация летнего отдыха
обучающихся.
1.
6.Показатели
1. Мониторинг. Подведение
эффективности
итогов.
воспитательной
1. Анализ деятельности классных
работы.
руководителей за 2023/2024
учебный год .
2. Перспективное планирование
воспитательной
работы
на
2024/2025 учебный год.
288
Заместитель
директора,
педагог –
психолог ,
классные
руководители.
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители,
педагог –
психолог,
советник
директора по
воспитанию
8. КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ
НА 2023/2024 УЧЕБНЫЙ ГОД
НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Модуль «Ключевые общешкольные дела»
Дела
Ориентировочное
время проведения
Классы
Ответственные
День знаний
1-4
1 сентября
День окончания Второй мировой войны
День солидарности в борьбе с
терроризмом
1- 4
2 сентября
Неделя безопасности «Внимание, дети!»
Проведение мероприятий по
профилактике ДТТ
Вводные инструктажи по технике
безопасности, пожарной безопасности и
др.
1–4
01.09-09.09.
1-4
01.09.
Заместитель директора по УВР
Классные руководители
педагог-организатор
Классные руководители
День солидарности в борьбе с
терроризмом «Сгорая, плачут свечи»
Международный день
распространения грамотности
День Воинской Славы России.
Бородинское сражение под
командованием М.И. Кутузова с
французской армией (1812) (210 лет)
1-4
02.09.
Классные руководители
1-4
8 сентября
1–4
09.09
День Государственного герба и Флага
Республики Крым
День Интернета в России
1–4
23.09.
1-4
30.09.
Всероссийская акция «Урок»
1–4
сентябрь
Заместитель директора по УВР
Классные руководители
педагог-организатор
Всемирный день Моря
1–4
сентябрь
Классные руководители
Месячник правовых знаний (по плану)
1-4
октябрь
Заместитель директора по УВР
Классные руководители
педагог-организатор
Международный день пожилых людей
Международный День Музыки
1-4
1 октября
Классные руководители
педагог-организатор
Учителя музыки
День Гражданской обороны. День МЧС
России
Праздник Первоклассников
1-4
04.10
1
октябрь
Международный день учителя «Спасибо
Вам, Учителя!»
1-4
5 октября
Классные руководители
педагог-организатор
Классные руководители
1-х классов
педагог-организатор
Заместитель директора по УВР
Учитель музыки
педагог-организатор
Всемирная неделя космоса
1-4
03.-09.10
289
Заместитель директора по УВР,
педагог-организатор
Классные руководители
Классные руководители
педагог-организатор
Классные руководители,
Педагог - организатор
Классные руководители,
Педагог - организатор
Классные руководители,
Классные руководители
педагог-организатор
День отца в России
1–4
Классные руководители
педагог-организатор
Классные руководители
педагог-организатор
Всероссийский урок энергосбережения
#Вместе ярче
1-4
14.10
(16 октября)
октябрь
Международный день школьных
библиотек
1-4
октябрь
Заместитель директора по УВР
Классные руководители
педагог-организатор
День организации Объединенных наций
Республиканский этап Всероссийской
олимпиады по школьному краеведению
Беседа «Терроризм и безопасность
человека»
Конкурс детского творчества «Осенние
фантазии»
Неделя национальных культур.
(Выставки рисунков, поделок,
оформление этнических уголков,
инсценированные сказки народов мира,
игры и т.д.)
1-4
1-4
22.10.
октябрь
1-4
октябрь
Классные руководители
Заместитель директора по УВР
Учителя - предметники
Классные руководители
1–4
1 – 15.10
Классные руководители
педагог-организатор
1-4
ноябрь
Заместитель директора по УВР
Классные руководители
педагог-организатор
Неделя правовых знаний «Я и мои
обязанности»
1-4
04.- 08.10
Классные руководители
педагог-организатор
Всемирный день животных
1-4
04.10.
Классные руководители
Всемирный День питания.
1–4
04.10.
Классные руководители
1-4
По плану
Классные руководители
педагог-организатор
1–4
10.11
Классные руководители
1-4
16 ноября
День матери в России
1-4
25 ноября
(27 ноября)
Заместитель директора по УВР
Классные руководители
педагог-организатор
Классные руководители
педагог-организатор
Международный день инвалидов
1-4
декабрь
Заместитель директора по УВР
Классные руководители
педагог-организатор
День Неизвестного солдата (Проведение
встреч, бесед, посещение памятных мест,
музеев, возложение цветов)
1-4
02.12.
Заместитель директора по УВР
Классные руководители
педагог-организатор
День Героев Отечества
1-4
09.12.
Заместитель директора по УВР
Классные руководители
педагог-организатор
День Святителя Николая Чудотворца
(19.12), новогодние праздники
1-4
декабрь
Заместитель директора по УВР
Классные руководители
педагог-организатор
Смотр конкурс «Мы украшаем класс.
Новогоднее окно!»
1-4
декабрь
Классные руководители
педагог-организатор
День народного Единства. (Спортивные
соревнования, классные часы, конкурс
рисунков, викторины и т.д.)
Всемирный День науки. Проведение
тематических уроков.
Международный День
толерантности
290
К
нам
стучится
Дед
«Здравствуй, новый 2023 год!»
Мороз:
1-4
декабрь
Заместитель директора по УВР
Классные руководители
педагог-организатор
Выставка творческих работ «Новогоднее
настроение»
1–4
декабрь
Классные руководители
педагог-организатор
Участие в экологических акциях:
- «Покормите птиц»
- «Кормушка»
День
Конституции
Российской
Федерации (классные часы, викторины и
т.д.)
1-4
декабрь
Классные руководители
педагог-организатор
1 - 4.
12.12.
Заместитель директора по УВР
Классные руководители
педагог-организатор
Тематические классные часы «Опасные
забавы в зимние каникулы»
1-4
24.12
Классные руководители
День Республики Крым
(20 января)
1-4
19 января
Неделя Здоровья (спортивные
соревнования, конкурсы рисунков,
викторины и т.д.)
Международный день родного
языка (21 февраля) (Конкурс чтецов,
рисунков. Мультимедийных
презентаций)
Месячник военно – патриотического
воспитания (по плану)
1-4
23-27.01
1-4
февраль
Заместитель директора по УВР
Классные руководители
педагог-организатор
Классные руководители
педагог-организатор
учителя физической культуры
Классные руководители
педагог-организатор
1-4
февраль
День защитника Отечества
(23 февраля)
1-4
февраль
1–4
февраль
1-4
1 марта
Заместитель директора по УВР
Учителя истории
педагог-организатор
1–4
март
1-4
март
Учителя истории
педагог-организатор, классные
руководители
Заместитель директора по УВР
Классные руководители
педагог-организатор
Организация и проведение недели
детской и юношеской книги
1–4
март
День воссоединение Крыма с Россией.
(по плану)
1–4
март
Посещение Музея Боевой Славы пгт.
Новофедоровка
Старт весенней сессии муниципального
проекта «Я люблю тебя, Сакский район!»
День рождение Т.А. Апакидзе (4 марта)
Международный женский день
(8 марта). Внеклассные мероприятия,
посвященные Международному
Женскому Дню
291
Заместитель директора по УВР
Учителя ФК
Классные руководители
педагог-организатор
Заместитель директора по УВР
Учителя ФК
Классные руководители
педагог-организатор
Классные руководители
Классные руководители
педагог-организатор
библиотекарь
Заместитель директора по УВР
Классные руководители
педагог-организатор
Международный День леса. Беседа «О
чем поведал лесовичок»
1–4
март
Акция «На зарядку становись!» в рамках
Всемирного дня здоровья
1-4
06.04.
День космонавтики.
Гагаринский урок «Космос - это мы».
Конкурс детского экологического
рисунка «Береги природу»
1-4
апрель
1- 4
апрель
Уроки безопасности «Береги природу»
1–4
апрель
Смотр строя и песни, посвящённый
Дню освобождения Крыма от немецко
– фашистских захватчиков
3–4
апрель
Классные руководители
педагог-организатор
учителя физической культуры
Уроки безопасности «Уроки
Чернобыля»
День Пожарной Охраны. Тематический
урок ОБЖ. (30 апреля)
День Земли. Устный журнал «Зеленый
наряд Отчизны»
1-4
апрель
Классные руководители
1-4
29/30 апреля
Классные руководители
1-4
апрель
Классные руководители
Проведение цикла мероприятий
гражданско-патриотической
направленности:
Проведение тематических
экскурсий «Дорогами Победы»
Проведение ученических
исторических чтений «История
моей семьи в истории моей
страны», подготовка к участию в
районном конкурсе
исследовательских работ
учащихся
Проведение встреч с ветеранами
и участниками Великой
Отечественной Войны
Подготовка исследовательских
работ к ежегодной районной
конференции «Диалог
поколений»
День Победы советского народа в
Великой Отечественной войне.
Конкурс инсценированной песни.
1-4
апрель
1-4
май
Заместитель директора по УВР
Учитель музыки
Классные руководители
педагог-организатор
Акция «Читаем детям о войне»
1-4
май
Акции «Звезда Героя», «Письмо
Ветерану»
1–4
май
Прощание с начальной школой
4
май
Классные руководители
Педагог - библиотекарь
Заместитель директора по УВР
Классные руководители
педагог-организатор
Заместитель директора по УВР
Классные руководители
педагог-организатор
292
Классные руководители
Руководитель школьного
лесничества
Классные руководители
педагог-организатор
учителя физической культуры
Классные руководители
педагог-организатор
Руководитель школьного
лесничества
педагог-организатор
Классные руководители
Классные руководители
Беседы по технике безопасности
«Безопасные летние каникулы»
Праздник «Последний звонок – 2022»
Итоговые линейки
1-4
май
Классные руководители
1-4
май
Заместитель директора по УВР
Классные руководители
педагог-организатор
Организация участия школьников в
олимпиадах, в том числе в интернетолимпиадах
по
различным
направлениям
науки
и
техники,
использование
сетевых
интернетресурсов для самореализации учащихся
1-4
в течение
учебного года
Акция «Чистое будущее – в чистом
настоящем»
Организация экскурсий и классных
часов краеведческой тематики
1-4
сентябрь, апрель
Классные руководители
1-4
Заместитель директора по УВР
Классные руководители
Посещение театров и выставок
1-4
В течение
учебного года по
индивидуальному
плану классных
руководителей
в соответствии с
планом классных
руководителей
Экскурсии в музеи, знакомства с
достопримечательностей города
1-4
в соответствии с
планом классных
руководителей
Классные руководители
Заместитель директора по УВР
Классные руководители\
Классные руководители
Модуль «Классное руководство»
Классы
Ориентировоч
ное время
проведения
МО «Планирование воспитательной
работы на 2022– 2023»
Методическая помощь начинающим
классным руководителям
Тематические консультации для
классных руководителей
1-4
сентябрь
Заместитель директора по УВР
Классные руководители
1-4
октябрь
Заместители директора по УВР
Мониторинг посещаемости учащимися
библиотечного фонда школы
1-4
октябрь
Заместители директора по УВР
Заведующая библиотекой
Проведение расширенного МО классных
руководителей для подведения
промежуточных итогов воспитательной
деятельности классов и школы.
1-4
октябрь
Заместители директора по УВР
Дела
293
Ответственные
Выборочная
проверка
рабочей
документации классных руководителей:
1-4
октябрь
Заместители директора по УВР
Мониторинг состояния работы с
родителями учащихся.
Школьный семинар для классных
руководителей по проблемам воспитания
с привлечением специалистов.
Мониторинг состояния работы с
родителями учащихся:
1-4
октябрь
Заместители директора по УВР
1-4
ноябрь
Заместитель директора по УВР
Классные руководители
1-4
декабрь
Классные руководители
Контроль работы классных и
общешкольного родительских комитетов
1-4
декабрь
Администрация школы
Проведение расширенного МО классных
руководителей для подведения
промежуточных итогов воспитательной
деятельности классов и школы.
1-4
декабрь
Заместитель директора по УВР
Председатель МО классных
руководителей
Выборочная
проверка
рабочей
документации классных руководителей:
1-4
декабрь
Заместитель директора по УВР
1-4
март
Заместитель директора по УВР
1-4
март
Заместитель директора по УВР
Личные дела класса
Календарное
планирование
на
четверть и на год
Журнал инструктажа учащихся по
ТБ во время проведения экскурсий и
других внеклассных и внешкольных
мероприятий
Проверка дневников учащихся по
классам
и
параллелям
с
последующим анализом состояния
документа
Календарное планирование на
четверть и на год
Журнал инструктажа учащихся
по ТБ во время проведения
экскурсий и других внеклассных
и внешкольных мероприятий
Проверка дневников учащихся по
классам
и
параллелям
с
последующим
анализом
состояния документа
Проведение расширенного МО классных
руководителей для подведения
промежуточных итогов воспитательной
деятельности классов и школы.
Выборочная проверка рабочей
документации классных руководителей:
Календарное планирование на
четверть и на год
Журнал инструктажа учащихся
по ТБ во время проведения
экскурсий и других внеклассных
и внешкольных мероприятий
Проверка дневников учащихся
по классам и параллелям с
294
последующим анализом
состояния документа
Мониторинг состояния работы с
родителями учащихся:
1-4
март
Заместитель директора по УВР
Журнал инструктажа учащихся по ТБ во
время проведения экскурсий и других
внеклассных
и
внешкольных
мероприятий
1-4
март
Заместитель директора по УВР
Организатор ОБЖ
Сдача отчётов о проведённой
воспитательной
работе
за
прошедший
год,
полного
анализа деятельности классного
руководителя, постановка целей
и задач на следующий учебный
год.
Оформление
классной
документации.
Подготовка списков учащихся на
осенний медосмотр.
Подготовка
общешкольного
информационно-аналитического
отчёта по воспитательной работе.
Размещение информации по
итогам воспитательной работы на
сайте школы.
Журнал инструктажа учащихся по ТБ во
время проведения экскурсий и других
внеклассных
и
внешкольных
мероприятий
1-4
май-июнь
Заместитель директора по УВР
1-4
май
Заместитель директора по УВР
Тематические
консультации
классных руководителей:
1-4
в течение
учебного года
Заместитель директора по
УУВР
Заместитель директора по УВР
для
изучение государственных
символов Российской Федерации
защита прав ребенка
основные формы и
направления работы с семьей
развитие коллектива класса
профилактика девиантного
поведения учащихся
сотрудничество с
правоохранительными органами
тематика и методика
проведения классных часов
анализ эффективности
воспитательного процесса в
классах
открытые классные часы:
формы и методики проведения,
цели и задачи, прогнозы и
результаты.
295
Участие классных руководителей в
конференциях,
семинарах,
круглых
столах районного, регионального и
всероссийского уровня.
1-4
в течение
учебного года
Заместитель директора по УВР
Классные руководители
Участие классных руководителей в
профессиональных конкурсах в рамках
ПНП «Образование»: «Сердце отдаю
детям», «Воспитать человека», «Лучший
классный
руководитель»,
«Лучший
педагог доп. образования» и др.
1-4
в течение
учебного года
Заместитель директора по УВР
Прохождение
курсов
повышения
квалификации для педагогов - классных
руководителей,
специалистов
воспитательной службы и педагогов
дополнительного образования:
1-4
в течение
учебного года
Заместитель директора по УВР
Участие
в
мониторинговых
исследованиях
по
проблемам
воспитательной работы, проводимых в
районе
1-4
в течение
учебного года
Заместитель директора по УВР
Посещение открытых мероприятий по
учебным предметам, классных часов,
внеклассных мероприятий, занятий
внеурочной деятельности, анализ
воспитательных задач и целей с
последующим обсуждением
1-4
в течение
учебного года
Посещение уроков и предметных недель,
посвящённых учебным предметам с
последующим обсуждением и анализом
итогов проведённых мероприятий;
1-4
в течение
учебного года
Заместитель директора по УВР
Мониторинги по классам и параллелям:
1-4
в течение
учебного года
Заместитель директора по УВР
Социальный педагог
Представление опыта воспитательной
работы классных руководителей и школы
на школьном сайте, а также в социальных
сетях и в других Интернет-ресурсах с
целью его популяризации;
Уровня воспитанности учащихся;
Уровня правовой образованности
учащихся;
Уровня активности участия
учащихся во внеклассных и
внешкольных мероприятиях
Заместитель директора по УВР
Модуль «Курсы внеурочной деятельности»
Модуль «Курсы внеурочной деятельности» будет осуществляться по следующими направлениям:
«Разговор о важном», «Дополнительное изучение учебных предметом», «Формирование
функциональной грамотности», «Профориентационная работа/ предпринимательство / финансовая
грамотность», «Развитие личности и самореализация обучающихся», «Комплекс воспитательных
мероприятий» в соответствии с учебным планом.
Тематика внеурочных занятий «Разговор о важном» 1 – 2 классы
296
Сентябрь
05.09.
12.09.
19.09.
26.09.
День Знаний (Зачем человеку нужны
знания?) Викторина
Что мы Родиной зовем? (работа с
интерактивной картой)
Мечтаю летать (работа с интерактивными
карточками)
Я хочу увидеть музыку (музыкальный
конкурс талантов)
октябрь
03.10.
О наших бабушках и дедушках (семейные
истории)
10.10
Мой первый учитель (групповая работа)
17.10
День отца (творческая мастерская)
24.20
Я и моя семья (строим семейное древо)
ноябрь
декабрь
8.11
День народного единства (работа с
интерактивной картой)
05.12
Доброта дорога к миру (мультконцерт)
14.11
Память времен (викторина)
12.12
Герои Отечества разных исторических эпох
(работа с галереей героев)
21.11
День Матери (творческая мастерская)
09.12
День Конституции (эвристическая беседа)
28.11
Что такое Герб (работа с интерактивными
карточками)
26.12
Умеем ли мы мечтать (конкурс рисунков)
январь
16.01.
23.01.
30.01
06.03..
13.03
20.03.
27.03
Светлый праздник Рождества
(творческая работа, елочная игрушка)
Ленинград в дни блокады (работа с
книжным текстом)
Кто такие скоморохи (интерактивные
карточки)
февраль
13.02.
Российские Кулибины (викторина)
20.02.
Россия и мир (Викторина)
27.02
Есть такая профессия Родину Защищать
(обсуждение фильма о войне)
Март
апрель
Поговорим о наших мамах (творческая
работа, рисунок)
03.04.
О жизни и подвиге Юрия Гагарина
(обсуждение фильма Ю. Гагарин первый в
космосе)
10.04.
Память прошлого (Конкурс стихов)
17.04
Заповедники России (виртуальная экскурсия)
24.04.
День труда (Героя мирной жизни) (встреча с
ветеранами труда)
Что такое Гимн? (работа с книжным
текстом)
Путешествие по Крыму (виртуальная
экскурсия)
Я иду …в театр (чтение по ролям)
май
15.05.
Дети Герои Великой отечественной войны
22.05
День детских общественных организаций
(работа с видеоматериалами)
29.05
Мир увлечений (творческий конкурс)
Тематика внеурочных занятий «Разговор о важном» 3 – 4 класс
сентябрь
05.09.
День Знаний (Рекорды России.
Образовательный квиз)
октябрь
03.10.
297
О наших бабушках и дедушках (семейные
истории)
12.09.
19.09.
26.09.
От поколения к поколению: Любовь россиян
к Родине (беседа)
Мечтаю летать (работа с интерактивными
карточками)
Я хочу увидеть музыку (музыкальный
конкурс талантов)
10.10
Яснополянская школа и ее учитель (работа с
текстом)
17.10
День отца (творческая мастерская)
24.20
Петр и Феврония Муромские (работа с
иллюстрациями)
ноябрь
декабрь
8.11
День народного единства (работа с
интерактивной картой)
05.12
Один час моей жизни. Что я могу сделать для
других? (групповое обсуждение)
Герои Отечества разных исторических эпох
(работа с галереей героев)
14.11
Память времен (групповое обсуждение)
12.12
21.11
День Матери (творческая мастерская)
09.12
День Конституции (эвристическая беседа)
28.11
Что такое Герб и Москвы (Легенда о
Георгии Победоносце) (работа с
видеорядом)
26.12
Умеем ли мы мечтать (конкурс стихов)
январь
16.01.
23.01.
30.01
февраль
Светлый праздник Рождества
(пишем письмо Дедушке Морозу)
Ленинград в дни блокады (работа с
книжным текстом)
Рождение московского художественного
театра (виртуальная экскурсия)
13.02.
День Российской Науки (викторина)
20.02.
Россия и мир (Викторина)
27.02
Есть такая профессия Родину Защищать
(литературная гостиная, конкурс стихов)
Март
06.03..
13.03
20.03.
27.03
апрель
8 марта – женский праздник (творческий
флешмоб)
Что такое Гимн? (работа с книжным
текстом)
Путешествие по Крыму (виртуальная
экскурсия)
Я иду …в театр (чтение по ролям)
03.04.
День космонавтики (обсуждение фильма
«Время первых»)
10.04.
Память прошлого (Конкурс стихов)
17.04
24.04.
«Дом для дикой природы» история создания
(работа с видеоматериалами)
День труда (Героя мирной жизни) (встреча с
ветеранами труда)
май
15.05.
Дорогами нашей Победы
22.05
День детских общественных организаций
(работа с видеоматериалами)
29.05
Мир увлечений (творческий конкурс)
Модуль «Школьный урок»
298
Дела
Классы
Ориентирово
чное время
проведения
Ответственные
Согласно индивидуальным планам работы учителей-предметников
Модуль «Профориентация»
Дела
Участие в федеральном проекте «Успех
каждого ребенка» национального
проекта «Образование» на портале
«ПроеКТОриЯ»
Работа по программе по профориентации
учащихся «Школа профессионального
самоопределения»
Всероссийская акция " Урок цифры"
Организация
классных часов
Классы
Ориентирово
чное время
проведения
1-4
в течение
учебного года
Заместитель директора по УВР
1–4
классы
в течение
учебного года
Классные руководители
1-4
в течение
учебного года
Заместитель директора по УВР
Ответственные
учителя предметники
учителя информатики
тематических
1-4
В течение года
Классные руководители
Поведение классных мероприятий
«Профессии наших родителей»
1-4
В течение года
Классные руководители
Оформление информационных листов о
профессиях родителей
Организация и проведение экскурсий на
различные предприятия ( очных и
заочных)
1-4
В течение года
Классные руководители
1-4
В течение года
Классные руководители
Модуль «Школьные медиа»
Дела
Классы
Ориентировочное
время проведения
Ответственные
Выпуск тематических стенгазет,
посвященных знаменательным датам и
значимым событиям школы.
1-4
в течение учебного
года
Классные
руководители, педагог организатор
Размещение информации на сайте школы,
интернет - сайт
1-4
в течение учебного
года
Классные
руководители, педагог организатор
Модуль «Организация предметно-эстетической среды»
Дела
Классы
299
Ориентировочное
время проведения
Ответственные
Оформление интерьера школьных
помещений (вестибюля, коридоров, актового
зала, окна и т.п.) и их периодическая
переориентация, которая может служить
хорошим средством разрушения негативных
установок школьников на учебные и
внеучебные занятия;
Размещение на стенах школы регулярно
сменяемых экспозиций: творческих работ
школьников, позволяющих им реализовать
свой творческий потенциал, а также
знакомящих их с работами друг друга;
фотоотчетов об интересных событиях,
происходящих в школе;
Озеленение пришкольной территории,
здоровительно-рекреационных зон,
позволяющих разделить свободное
пространство школы на зоны активного и
тихого отдыха;
Событийное оформление пространства при
проведении конкретных школьных событий
(праздников, церемоний, торжественных
линеек, творческих вечеров, выставок,
собраний и т.п.)
Совместная с детьми разработка, создание и
популяризация особой школьной символики
(флаг, эмблема, галстук детского движения,
элементы школьной формы и т.п.),
используемой как в школьной
повседневности, так и в торжественные
моменты жизни образовательной
организации – во время праздников,
торжественных церемоний, ключевых
общешкольных дел и иных происходящих в
жизни школы знаковых событий
1-4
В течение года
Классные руководители
1-4
В течение года
Классные руководители
1-4
В течение года
Классные руководители
1-4
В течение года
Классные руководители
Педагог - организатор
1-4
В течение года
Классные руководители
Модуль «Работа с родителями» (законными представителями)
Дела
Мероприятия, направленные на
формирование компетентной
родительской общественности школы:
Формирование общешкольного
родительского комитета;
Организация знакомства родителей со
специальным курсом «Основы
религиозных культур и светской этики»
Ориентировоч
ное время
проведения
Класс
Ответственные
1-4
сентябрь
Администрация школы
Классные руководители
1-4
Апрель - май
Классные руководители
300
Знакомство родительской
общественности с нормативными
документами, регламентирующими
деятельность школы:
Всеобщая декларация
прав человека,
Декларация прав
ребёнка,
Конвенция о правах
ребёнка,
Конституция РФ,
Семейный кодекс,
Закон об образовании,
Консультации для родителей
учащихся
по
вопросам
воспитания,
образования,
профориентации и др.
Посещение
уроков
представителями родительской
общественности
Встречи с администрацией школы
и учителями-предметниками для
выработки стратегии совместной
деятельности по повышению
уровня
образованности
и
воспитанности учащихся
1-4
Работа классных и общешкольного
родительских комитетов.
1-4
Программа родительского просвещения
«Родительский университет»
1–4
в течение
учебного года
Заместители директора по УВР
в течение
учебного года
Администрация школы
Классные руководители
в течение
учебного года
Педагог -психолог
Администрация школы
Классные руководители
Модуль «Профилактика и безопасность»
Встречи с представителями различных
организаций: МЧС России, ОГИБДД
1–4
В течение года
Месячник «Дети на дороге»
1–4
сентябрь
Единые дни ГО и ЧС, Всероссийские
открытые уроки безопасности
1–4
По графику
Олимпиада по ОБЖ разных уровней
1–4
ноябрь
Всероссийская добровольная
просветительская интернет – акция
«Недели безопасности. Безопасность
детей в современном мире»,
«Безопасность в интернете»
1–4
ноябрь
Классные руководители,
Советник директора по
воспитательной работе
Школьный этап «Безопасное колесо»
1–4
апрель
Проведение объектовых тренировок по
эвакуации
1–4
По плану
Советник директора по
воспитательной работе
Администрация школы, учитель
ОБЖ
301
Заместитель директора по УВР
Классные руководители, педагог
- организатор
Заместитель директора по УВР,
учитель ОБЖ, классные
руководители
Учитель ОБЖ
Оформление стендов «Детство без
опасности»
1–4
В течение года
Педагог - организатор
Выставка плакатов «Детство без
опасности»
1–4
декабрь
Работа школьного наркопоста (по плану)
1–4
В течение года
Педагог - организатор
Работа по программе по воспитанию
правовой культуры и формированию
законопослушного поведения
«Гражданин - 21»
1–4
В течение года
Заместитель директора по УВР
Работа Совета профилактики с
неблагополучными семьями по вопросам
воспитания, обучения детей
1–4
В течение
учебного года
Администрация школы
День правовой защиты детей.
Анкетирование учащихся на случай
нарушения их прав и свобод в школе и
семье. Беседы, оформление стенда
1–4
март
Организация встреч с представителями
правоохранительных органов на тему
ответственности подростков при участии
в противоправных действиях.
1–4
В течение года
Заместитель директора по УВР
Работа службы медиации
1–4
В течение года
Педагог - психолог
Индивидуальная работа с учащимися,
требующими особого педагогического
внимания
1–4
В течение года
Заместитель директора по УВР,
Совет профилактики, инспектор
ПДН, педагог - психолог
Выявление и сопровождение детей
«группы риска» (с проблемами в
развитии, обучении и адаптации), в
социально опасном положении.
1–4
В течение года
Заместитель директора по УВР,
Совет профилактики, инспектор
ПДН, педагог - психолог
Советник по воспитательной
работе
Педагог – психолог
Модуль «Социальное партнерство»
Совместная реализация программы
«Образование и здоровье»: медосмотры,
вакцинация, пропаганда здорового
образа жизни
Совместная работа по профилактике
правонарушений среди подростков,
индивидуальная работа с учащимися
требующими особого педагогического
внимания, профилактические беседы с
учащимися и родителями
Работа с учащимися по профориентации
Совместная работа с военнослужащими
(встречи, беседы, экскурсии и т.д.)
Развитие творческих способностей
учащихся школы, реализация
дополнительного образования
Духовное воспитание учащихся школы –
лицея (встречи, экскурсии, посещение
Храма, проведение совместных
концертов и праздников)
1- 4 классы
В течение года
ГБУЗ «Сакская амбулатория»
1 – 4 классы
В течение года
МО МВД
России «Сакский», ГБУ РК
«Сакский РЦСССДМ»
1 – 4 классы
1–4
В течение года
В течение года
ЦЗН г. Саки
в/ч 59882
1–4
В течение года
Новофедоровский культурный
центр
1–4
В течение года
Воскресная школа при Храме
Федора Ушакова
302
Экологическое воспитание учащихся
(встречи, субботники, природоохранные
акции и т.д)
В течение года
303
Евпаторийское лесничество
9. ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ
НА 2023/2024 УЧЕБНЫЙ ГОД
ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Модуль «Ключевые общешкольные дела»
Классы
Ориентировочное время
проведения
День знаний
Торжественная линейка
5-9
1 сентября
Единый день детской дорожной
безопасности «Детям безопасные
дороги»
5-9
1 сентября
Международный день
распространения грамотности
5-9
8 сентября
День окончания Второй мировой
войны
5-9
сентябрь
Республиканский этап
Всероссийской олимпиады по
школьному краеведению
5-9
сентябрь
День Государственного герба
Государственного флага
Республики Крым
5-9
сентябрь
205 лет со дня рождения писателя
А.К. Толстого
5–9
сентябрь
День интернета России
5–9
30.09
210 лет со дня Бородинского
сражения
5–9
сентябрь
165 лет со дня рождения русского
ученого, писателя К.Э.
Циолковского
Месячник правовых знаний (по
плану)
5–9
сентябрь
5–9
октябрь
Дела
Всероссийская акция «Дни
финансовой грамотности
в учебных заведениях»
5-9
сентябрь - октябрь
304
Ответственные
Заместитель директора
по УВР
педагог-организатор
Заместитель директора
по УВР
педагог-организатор
классные руководители
работники ГБДД
Заместитель директора
по УВР
Классные руководители
педагог-организатор
Учителя истории и
обществознания
педагог-организатор
Заместитель директора
по УВР
Учителя истории и
обществознания
педагог-организатор
Заместитель директора
по УВР
Классные руководители
педагог-организатор
Классные руководители
педагог-организатор
учителя предметники
Классные руководители
педагог-организатор
учителя предметники
Классные руководители
педагог-организатор
учителя предметники
Классные руководители
педагог-организатор
учителя предметники
Заместитель директора
по УВР
Классные руководители
педагог-организатор
Заместитель директора
по УВР
Классные руководители
педагог-организатор
Программа военно –
патриотического воспитания
«Знать, чтобы помнить, помнить,
чтобы гордиться»
Организация участия школьников
во Всероссийской олимпиаде по
разным предметам:
5-9
В течение года
5-9
октябрь
5-9
1 октября
День профессиональнотехнического образования
5-9
2 октября
Международный день учителя
5-9
5 октября
Всероссийский урок
энергосбережения
#Вместе ярче
5-9
октябрь
Международный день школьных
библиотек
5-9
октябрь
130 лет со дня рождения писателя
А.К. Толстого
5-9
15.10.
Всемирный День Математики
5-9
15.10.
День интернета
5–9
28.10
Единый день выборов в
президенты ученического
самоуправления.
5-9
24.09.
Всероссийский открытый урок
«ОБЖ» (приуроченный ко Дню
гражданской обороны РФ)
5-9
октябрь
День словаря
5-9
22октября
Учителя русского языка
День рождения Суворова
Организация участия школьников
во Всероссийской олимпиаде по
разным предметам:
5-9
5-9
24 октября
ноябрь
Учителя истории
Заместитель директора
по УВР
Учителя-предметники
Классные руководители
Проведение
школьного
тура предметных олимпиад
Подведение итогов.
Международный день пожилых
людей
Проведение районного тура
предметных олимпиад
Подведение итогов.
305
Заместитель директора
по УВР
Классные руководители
педагог-организатор
Заместители директора
по УВР
Учителя-предметники
Классные руководители
Заместитель директора
по УВР
Классные руководители
педагог-организатор
Классные руководители
педагог-организатор
Заместитель директора
по УВР
педагог-организатор
Заместитель директора
по УВР
Классные руководители
Заместитель директора
по УВР
Классные руководители
педагог-организатор
Классные руководители
педагог-организатор
учителя предметники
Заместитель директора
по УВР
Классные руководители
педагог-организатор
учителя предметники
Классные руководители
педагог-организатор
Заместитель директора
по УВР
Классные руководители
педагог-организатор
Классные руководители
педагог-организатор
учителя предметники
День народного единства
5-9
ноябрь
135 лет со дня рождения С.Я.
Маршака
5-9
ноябрь
Международный День
толерантности
5-9
16 ноября
Республиканский конкурс детских
рисунков, плакатов «Я – против
коррупции» и логотипов «Стоп
коррупция»
День начала Нюнрнбергского
процесса
5-9
ноябрь
5-9
10.11
День матери в России
5-9
25 ноября
День Государственного Герба
Российской Федерации
Итоговая конференция
муниципального проекта «Я
люблю тебя, Сакский район!»
«Этническое богатство Сакского
района» (заочный конкурс)
Всемирный день борьбы со
СПИДом
5-9
ноябрь
5–9
ноябрь
5-9
1 декабря
5-9
декабрь
5-9
декабрь
5-9
02.12
Организация участия школьников
во Всероссийской олимпиаде по
разным предметам:
Проведение районного тура
предметных олимпиад
Подведение
итогов,
награждение победителей
Международный день инвалидов
Единый урок по формированию
правовых знаний в области
противодействия коррупции,
антикоррупционных стандартов
306
Заместитель директора
по УВР
Классные руководители
Заместитель директора
по УВР
Классные руководители
педагог-организатор
Классные руководители
педагог-организатор
учителя предметники
педагог - библиотекарь
Заместитель директора
по УВР
Классные руководители
Заместитель директора
по ВР
Классные руководители
педагог-организатор
Классные руководители
педагог-организатор
Классные руководители
педагог-организатор
учителя предметники
Классные руководители
педагог-организатор
Классные руководители
педагог-организатор
Учителя предметники
Заместитель директора
по УВР
Классные руководители
педагог-организатор
Заместитель директора
по УВР
Учителя-предметники
Классные руководители
Заместитель директора
по УВР
Классные руководители
педагог-организатор
Классные руководители
День Святителя Николая
Чудотворца (19.12), новогодние
праздники
5-9
декабрь
День Неизвестного солдата
5–9
04.12
День Героев Отечества
5-9
05.12
Единый Урок «Права человека»
5-9
10.12
День Конституции
5-9
12.12
Международный день художника
5–9
25.12
Новогодний карнавал
5-9
декабрь
Итоги I полугодия
5-9
декабрь
День Конституции Российской
Федерации
5-9
декабрь
Классные руководители
педагог-организатор
День Республики Крым
5-9
20 января
Заместитель директора
по УВР
Классные руководители
педагог-организатор
Акция «Блокадный хлеб»
5-9
25.01
Международный день памяти
жертв Холокоста.
День полного освобождения
Ленинграда от фашистской
блокады
(1944 год)
Месячник военно –
патриотического воспитания (по
плану)
5-9
27.01
Заместитель директора
по УВР
Классные руководители
педагог-организатор
учителя предметники
Заместитель директора
по УВР
Классные руководители
педагог-организатор
учителя предметники
5-9
В течение месяца
307
Заместитель директора
по УВР
Классные руководители
педагог-организатор
Заместитель директора
по УВР
Классные руководители
педагог-организатор
учителя предметники
Заместитель директора
по УВР
Классные руководители
педагог-организатор
учителя предметники
Классные руководители
Классные руководители
педагог-организатор
учителя предметники
Учителя предметники
Заместитель директора
по УВР
Классные руководители
педагог-организатор
Заместитель директора
по УВР
Классные руководители
педагог-организатор
Заместитель директора
по УВР
Классные руководители
педагог-организатор
учителя физической
культуры
День российской науки
(8 февраля)
5-9
февраль
Международный день родного
языка (21 февраля)
День защитника Отечества
(23 февраля) (по плану)
5-9
февраль
5-9
февраль
День спонтанного проявления
доброты
5- 9
17.02.
Старт весенней сессии
муниципального проекта «Я
люблю тебя, Сакский район!»
5-9
1 марта
Международный женский день
(8 марта) (по плану)
5-9
март
День Воссоединения Крыма с
Россией
5-9
18 марта
День пожарной охраны.
Тематический урок ОБЖ
День космонавтики.
Гагаринский урок «Космос- это
мы», 65 лет со дня запуска СССР
первого спутникаЗемли
День принятия Крыма, Тамани и
Кубани состав Российской
империи
5-9
апрель
5-9
апрель
5–9
15.04
5–9
18.04
5-9
21.01
5-9
апрель
День здоровья
5-9
07.04
Акция «Георгиевская ленточка»
5-9
30.04 – 09.05
Международный день памятников
и выдающихся мест
День местного самоуправления
Всемирный День Земли
308
Заместитель директора
по УВР
Классные руководители
педагог-организатор
учителя предметники
Классные руководители
педагог-организатор
Заместитель директора
по УВР
Учителя физической
культуры
Классные руководители
педагог-организатор
Классные руководители
педагог-организатор
учителя предметники
Заместитель директора
по УВР
Классные руководители
педагог-организатор
Заместитель директора
по УВР
Классные руководители
педагог-организатор
Заместитель директора
по УВР
Классные руководители
педагог-организатор
Педагог – организатор
ОБЖ
Заместитель директора
по УВР
Классные руководители
педагог-организатор
Классные руководители
педагог-организатор
учителя предметники
Классные руководители
педагог-организатор
учителя предметники
Классные руководители
педагог-организатор
учителя предметники
Классные руководители
педагог-организатор
учителя предметники
педагог-организатор
учителя физической
культуры
педагог - организатор
Классные руководители
педагог-организатор
учителя предметники
День памяти Чернобыльской АС
5-9
26.04.
Всероссийский открытый урок
«Основы безопасности
жизнедеятельности» День
пожарной охраны
День солидарности трудящихся
5-9
29.04.(30.04)
5-9
01.05.
День Победы советского народа в
Великой Отечественной войне.
Конкурс инсценированной песни.
5-9
май
День рождения князя Александра
Невского
День славянской письменности и
культуры
5-9
13 мая
5-9
май
Международный день памяти
жертв радиационных аварий и
катастроф
5-9
13.05
(15.05)
5-9
13.05
(15.05)
Международный день семьи
5-9
Международный день музеев
18.05
5-9
Всемирный день отказа от курения
19.05
Классные руководители
педагог-организатор
учителя предметники
Классные руководители
педагог-организатор
учителя предметники
Классные руководители
педагог-организатор
учителя предметники
Заместитель директора
по УВР
Классные руководители
педагог-организатор
Учителя истории
Учителя русского языка
и литературы
Классные руководители
педагог-организатор
учителя предметники
Классные руководители
педагог-организатор
учителя предметники
Классные руководители
педагог-организатор
учителя предметники
Классные руководители
педагог-организатор
учителя предметники
Праздник «Последний звонок»
5-9
май
Заместитель директора
по УВР
Классные руководители
Организация участия школьников в
олимпиадах, в том числе в
интернет-олимпиадах
по
различным направлениям науки и
техники, использование сетевых
интернетресурсов
для
самореализации учащихся
5-9
в течение
учебного года
Заместитель директора
по УВР
Классные руководители
Модуль «Школьный урок»
Дела
Ориентировочное
время проведения
Классы
Ответственные
согласно индивидуальным планам работы учителей-предметников
Модуль «Классное руководство»
Дела
Классы
Ориентировочное
время проведения
309
Ответственные
МО «Планирование
воспитательной работы на 2021–
2022»
Методическая помощь
начинающим классным
руководителям
5-9
Классные часы «Разговор о
важном»
Тематические консультации для
классных руководителей
5-9
5-9
октябрь
Заместители директора
по УВР
Председатель МО
классных руководителей
Рейд «Внешний вид ученика»
5-9
октябрь
Заместители директора
по УВР
Председатель МО
классных руководителей
Проведение расширенного МО
классных руководителей для
подведения промежуточных итогов
воспитательной деятельности
классов и школы.
5-9
октябрь
Заместители директора
по УВР
Председатель МО
классных руководителей
Выборочная проверка рабочей
документации
классных
руководителей:
5-9
октябрь
Заместители директора
по УВР
Председатель МО
классных руководителей
5-9
октябрь
Заместители директора
по УВР
Календарное планирование на
четверть и на год
Журнал
инструктажа
учащихся по ТБ во время
проведения
экскурсий
и
других
внеклассных
и
внешкольных мероприятий
Мониторинг состояния работы с
родителями учащихся.
сентябрь
Каждый понедельник
Заместитель директора
по УВР
Классные руководители
Классные руководители
Председатель МО
классных руководителей
Проверка дневников учащихся по
классам
и
параллелям
с
последующим анализом состояния
документа
5-9
октябрь
Заместители директора
по УВР
Школьный семинар для классных
руководителей по проблемам
воспитания с привлечением
специалистов.
Мониторинг состояния работы с
родителями учащихся:
5-9
ноябрь
Заместитель директора
по УВР
Классные руководители
5-9
декабрь
Классные руководители
Контроль работы классных и
общешкольного родительских
комитетов
5-9
декабрь
Администрация школы
Председатель МО
классных руководителей
310
Проведение расширенного МО
классных руководителей для
подведения промежуточных итогов
воспитательной деятельности
классов и школы.
5-9
Выборочная проверка рабочей
документации
классных
руководителей:
5-9
декабрь
Заместитель директора
по УВР
5-9
март
Заместитель директора
по УВР
Календарное планирование
на четверть и на год
Журнал
инструктажа
учащихся по ТБ во время
проведения экскурсий и
других внеклассных и
внешкольных мероприятий
Проведение расширенного МО
классных руководителей для
подведения промежуточных итогов
воспитательной деятельности
классов и школы.
Выборочная проверка рабочей
документации классных
руководителей:
Календарное планирование
на четверть и на год
Журнал инструктажа
учащихся по ТБ во время
проведения экскурсий и
других внеклассных и
внешкольных мероприятий
Мониторинг состояния работы с
родителями учащихся:
Проверка дневников учащихся по
классам
и
параллелям
с
последующим анализом состояния
документа
Журнал инструктажа учащихся по
ТБ во время проведения экскурсий
и
других
внеклассных
и
внешкольных мероприятий
Сдача
отчётов
о
проведённой
воспитательной работе за
прошедший год, полного
анализа
деятельности
классного руководителя,
постановка целей и задач на
следующий учебный год.
Оформление
классной
документации.
Подготовка
списков
учащихся
на
осенний
медосмотр.
декабрь
Заместитель директора
по УВР
Председатель МО
классных руководителей
Классные руководители
5-9
март
Заместитель директора
по УВР
5-9
март
Заместитель директора
по УВР
5-9
март
Классные руководители
5-9
март
Заместитель директора
по УВР
5-9
май-июнь
Заместитель директора
по УВР
311
Подготовка
общешкольного
информационноаналитического отчёта по
воспитательной работе.
Размещение информации
по итогам воспитательной
работы на сайте школы.
Журнал инструктажа учащихся по
ТБ во время проведения экскурсий
и
других
внеклассных
и
внешкольных мероприятий
Тематические консультации для
классных руководителей:
изучение
государственных символов
Российской Федерации
защита прав ребенка
основные формы и
направления работы с
семьей
развитие коллектива
класса
профилактика
девиантного поведения
учащихся
сотрудничество с
правоохранительными
органами
тематика и методика
проведения классных часов
анализ эффективности
воспитательного процесса в
классах
открытые классные часы:
формы и методики
проведения, цели и задачи,
прогнозы и результаты.
Участие классных руководителей в
конференциях, семинарах, круглых
столах районного, регионального и
всероссийского уровня.
5-9
май
Заместитель директора
по УВР
5-9
в течение
учебного года
Заместитель директора
по УВР
5-9
в течение
учебного года
Заместитель директора
по УВР
Классные руководители
Представление
опыта
воспитательной работы классных
руководителей
и школы
на
школьном сайте, а также в
социальных сетях и в других
интернет -ресурсах с целью его
популяризации;
Участие классных руководителей и
педагогов
дополнительного
в течение
учебного года
5-9
312
Заместитель директора
по УВР
образования в профессиональных
конкурсах
Участие
в
мониторинговых
исследованиях
по
проблемам
воспитательной
работы,
проводимых в районе
5-9
в течение
учебного года
Заместитель директора
по УВР
Посещение открытых мероприятий
по учебным предметам, анализ
воспитательных задач и целей с
последующим обсуждением
5-9
в течение
учебного года
Заместитель директора
по УВР
Посещение уроков и предметных
недель, посвящённых учебным
предметам с последующим
обсуждением и анализом итогов
проведённых мероприятий;
5-9
в течение
учебного года
Заместители директора
по УВР
Мониторинги по классам и
параллелям:
5-9
в течение
учебного года
Заместитель директора
по УВР
Уровня воспитанности
Социальный педагог
учащихся;
Педагог - психолог
Уровня правовой
образованности учащихся;
Уровня активности участия
учащихся во внеклассных и
внешкольных
мероприятиях
Модуль «Курсы внеурочной деятельности»
Модуль «Курсы внеурочной деятельности» будет осуществляться по следующими направлениям:
«Разговор о важном», «Дополнительное изучение учебных предметом», «Формирование функциональной
грамотности», «Профориентационная работа/ предпринимательство / финансовая грамотность»,
«Развитие личности и самореализация обучающихся», «Комплекс воспитательных мероприятий» в
соответствии с учебным планом.
5 – 7 класс «Разговор о важном»
Сентябрь
05.09.
12.09.
19.09.
26.09.
октябрь
День Знаний (Зачем человеку нужны
знания?) интеллектуальный марафон
Родина, души моей родинка (работа с
интерактивной картой)
Земля – колыбель разума, но нельзя вечно
жить в колыбели (интерактивная звездная
карта)
Моя музыка (музыкальный конкурс
талантов)
03.10.
10.10
17.10
24.20
ноябрь
декабрь
8.11
День народного единства (работа с
интерактивной картой)
05.12
Доброта дорога к миру (мультконцерт)
14.11
Память времен (викторина)
12.12
Герои Отечества разных исторических
эпох (работа с галереей героев)
313
21.11
День Матери (творческая мастерская)
09.12
День Конституции (эвристическая
беседа)
28.11
Что такое Герб (работа с интерактивными
карточками)
26.12
Умеем ли мы мечтать (конкурс рисунков)
январь
16.01.
23.01.
30.01
февраль
Светлый праздник Рождества
(творческая работа, елочная игрушка)
Ленинград в дни блокады (работа с
книжным текстом)
Кто такие скоморохи (интерактивные
карточки)
13.02.
Российские Кулибины (викторина)
20.02.
Россия и мир (Викторина)
27.02
Есть такая профессия Родину Защищать
(обсуждение фильма о войне)
Март
06.03..
13.03
20.03.
27.03
апрель
Поговорим о наших мамах (творческая
работа, рисунок)
Что такое Гимн? (работа с книжным
текстом)
Путешествие по Крыму (виртуальная
экскурсия)
Я иду …в театр (чтение по ролям)
03.04.
О жизни и подвиге Юрия Гагарина
(обсуждение фильма Ю. Гагарин первый
в космосе)
10.04.
Память прошлого (Конкурс стихов)
17.04
24.04.
Заповедники России (виртуальная
экскурсия)
День труда (Героя мирной жизни)
(встреча с ветеранами труда)
май
15.05.
Дети Герои Великой отечественной войны
22.05
День детских общественных организаций
(работа с видеоматериалами)
29.05
Мир увлечений (творческий конкурс)
Тематика внеурочных занятий «Разговор о важном» 3 – 4 класс
сентябрь
05.09.
12.09.
19.09.
26.09.
октябрь
День Знаний (Рекорды России.
Образовательный квиз)
От поколения к поколению: Любовь россиян
к Родине (беседа)
Мечтаю летать (работа с интерактивными
карточками)
Я хочу увидеть музыку (музыкальный
конкурс талантов)
03.10.
10.10
О наших бабушках и дедушках
(семейные истории)
Яснополянская школа и ее учитель
(работа с текстом)
17.10
День отца (творческая мастерская)
24.20
Петр и Феврония Муромские (работа с
иллюстрациями)
ноябрь
декабрь
8.11
День народного единства (работа с
интерактивной картой)
05.12
14.11
Память времен (групповое обсуждение)
12.12
21.11
День Матери (творческая мастерская)
09.12
314
Один час моей жизни. Что я могу сделать
для других? (групповое обсуждение)
Герои Отечества разных исторических
эпох (работа с галереей героев)
День Конституции (эвристическая
беседа)
28.11
Что такое Герб и Москвы (Легенда о
Георгии Победоносце) (работа с
видеорядом)
26.12
Умеем ли мы мечтать
(конкурс стихов)
январь
16.01.
23.01.
30.01
февраль
Светлый праздник Рождества
(пишем письмо Дедушке Морозу)
Ленинград в дни блокады (работа с
книжным текстом)
Рождение московского художественного
театра (виртуальная экскурсия)
13.02.
День Российской Науки
(викторина)
20.02.
Россия и мир (Викторина)
27.02
Есть такая профессия Родину
Защищать (литературная
гостиная, конкурс стихов)
Март
06.03..
13.03
апрель
8 марта – женский праздник (творческий
флешмоб)
Что такое Гимн? (работа с книжным
текстом)
03.04.
10.04.
20.03.
Путешествие по Крыму (виртуальная
экскурсия)
17.04
27.03
Я иду …в театр (чтение по ролям)
24.04.
День космонавтики (обсуждение
фильма «Время первых»)
Память прошлого (Конкурс
стихов)
«Дом для дикой природы»
история создания (работа с
видеоматериалами)
День труда (Героя мирной жизни)
(встреча с ветеранами труда)
май
15.05.
Дорогами нашей Победы
22.05
День детских общественных организаций
(работа с видеоматериалами)
29.05
Мир увлечений (творческий конкурс)
Модуль «Работа с родителями»
Дела
Программа родительского просвещения
«Родительский университет»
Участие в районном семейном конкурсе
по безопасности дорожного движения
«Родители-водители»
Мероприятия, направленные на
формирование компетентной
родительской общественности школы:
Классы
Ориентировочное
время проведения
Ответственные
В течение года
Администрация
школы классные
руководители
5-9
сентябрь
Ответственный за
БДД
5-9
сентябрь
Заместители
директора по
УВР
Классные
руководители
5-9
Формирование общешкольного
родительского комитета;
315
Проведение спортивных праздников:
«Папа, мама и я — спортивная
семья»
«Семейные игры»
5-9
январь-февраль
Учителя
физической
культуры
Международный
5-9
май
Заместитель
директора по
УВР
день семьи.
Классные
руководители
Знакомство родительской
общественности с нормативными
документами, регламентирующими
деятельность школы:
Всеобщая декларация
прав человека,
Декларация прав
ребёнка,
Конвенция о правах
ребёнка,
Конституция РФ,
Семейный кодекс,
Закон об образовании,
Работа родительского лектория
с привлечением специалистов:
работников здравоохранения,
психологов, социологов
,работников МВД, прокуратуры и
др.
5-9
Работа Малого педсовета с
участием родителей по
коррекции поведения и
успеваемости учащихся,
склонных к нарушениям
различного характера
Консультации для родителей
учащихся
по
вопросам
воспитания,
образования,
профориентации и др.
Посещение
представителями
общественности
уроков
родительской
Встречи с администрацией школы
и учителями-предметниками для
выработки стратегии совместной
деятельности по повышению
уровня
образованности
и
воспитанности учащихся
316
в течение
учебного года
Заместители
директора по
УВР
Проведение родительских собраний
различной воспитательной тематики:
О внутришкольном распорядке
О формировании здорового
образа жизни
О безопасном поведении
учащихся в школе,
общественных местах и дома
О психофизическом развитии
детей и подростков
О подготовке к итоговым
аттестациям в режиме ЕГЭ и
ГИА
Участие несовершеннолетних в
несанкционированных митингах
и акциях
О режиме дня школьников
О соблюдении принципов
информационной безопасности
учащихся
О школьном пропускном режиме
и обеспечении безопасности
детей, находящихся в школе
О профилактике применения
насилия в семье
О родительском контроле за
поведением несовершеннолетних
Контроль работы классных и
общешкольного родительских
комитетов.
5-9
в течение
учебного года
Заместители
директора по
УВР
Классные
руководители
5-9
в течение
учебного года
Заместители
директора по
УВР
Классные
руководители
Работа родительских комитетов классов
и школы:
5-9
Подготовка и проведение
конференции
школьной
родительской
общественности
Организация
работы
родительских университетов
с участием специалистов в
области
юриспруденции,
здравоохранения,
педагогики, психологии.
Тематические беседы для
педагогического коллектива
под общей темой «Семья и
законы»
Тематические родительские
собрания,
посвящённые
вопросам
безопасного
поведения детей в рамках
родительского всеобуча
в течение
учебного года
Заместители
директора по
УВР
Классные
руководители
317
Модуль «Самоуправление»
Дела
Заседание Школы Лидеров
Ориентировочное
время проведения
Классы
5 -7
сентябрь
Выборы Ученического
самоуправления
5–9
24.10.
Сбор активов классов
5-9
По необходимости
Участие в школьных
мероприятиях и в мероприятиях
по плану района.
5-9
В течение учебного
года
Ответственные
Педагог организатор
Заместитель
директора по
УВР
Педагог –
организатор
Совет
старшекласснико
в
Классные
руководители
Совет
Актив
классов
Заместитель
директора по
УВР
Модуль «Профориентация»
Ориентировочное
время проведения
Классы
Дела
Ответственные
Единый урок «Ты –
предприниматель»
5-9
апрель
Заместитель
директора по
УВР Классные
руководители
Программа «Школа
профессионального
самоопределения»
5-9
В течение года
Заместитель
директора по
УВР Классные
руководители
Педагог оргнизатор
Участие в федеральном проекте
«Успех каждого ребенка»
национального проекта
«Образование» на портале
«ПроеКТОриЯ»
Всероссийская акция " Урок
цифры"
5-9
в течение
учебного года
Заместители
директора по
УВР учителя
предметники
5-9
в течение
учебного года
Заместители
директора по
УВР учителя
информатики
Организация
классных часов
5-9
В течение года
Классные
руководители
тематических
318
Поведение классных
мероприятий «Профессии
5-9
В течение года
Классные
руководители
5-9
В течение года
Классные
руководители
Организация и проведение
экскурсий на различные
предприятия
5-9
В течение года
Классные
руководители
Посещение районных и городских
мероприятий
профориентационной
направленности:
5-9
в течение
учебного года
Педагог психолог
наших родителей»
Оформление классных стендов о
профессии
Классные
руководители
Ярмарка профессий
Горизонты образования
Мир профессий
Модуль «Организация предметно-эстетической среды»
Дела
Ориентировочное
время проведения
Классы
Ответственные
Оформление интерьера школьных
помещений (вестибюля,
коридоров, актового зала, окна и
т.п.) и их периодическая
переориентация, которая может
служить хорошим средством
разрушения негативных
установок школьников на
учебные и внеучебные занятия;
5-9
3 сентября
Заместитель
директора по
УВР
Классные
руководители
педагогорганизатор
размещение на стенах школы
регулярно сменяемых
экспозиций: творческих работ
школьников, позволяющих им
реализовать свой творческий
потенциал, а также знакомящих
их с работами друг друга;
фотоотчетов об интересных
событиях, происходящих в
школе;
озеленение пришкольной
территории, здоровительнорекреационных зон, позволяющих
разделить свободное
пространство школы на зоны
активного и тихого отдыха;
событийное оформление
пространства при проведении
конкретных школьных событий
(праздников, церемоний,
торжественных линеек,
5-9
8 сентября
Заместитель
директора по
УВР
Классные
руководители
педагогорганизатор
5-9
третья неделя октября
Учителя истории
педагогорганизатор
5-9
ноябрь
Учителя
обществознания
педагогорганизатор
319
творческих вечеров, выставок,
собраний и т.п.)
совместная с детьми разработка,
создание и популяризация особой
школьной символики (флаг,
эмблема, галстук детского
движения, элементы школьной
формы и т.п.), используемой как в
школьной повседневности, так и в
торжественные моменты жизни
образовательной организации –
во время праздников,
торжественных церемоний,
ключевых общешкольных дел и
иных происходящих в жизни
школы знаковых событий
декабрь
5-9
Заместитель
директора по
УВР
Классные
руководители
педагогорганизатор
Модуль «Школьные медиа»
Дела
Ориентировочное
время проведения
Классы
Ответственные
Выпуск стенгазет в классах
5-9
в течение учебного
года
Классные
руководители
Выпуск тематических стенгазет,
посвященных знаменательным
датам и значимым событиям
школы.
5-9
в течение учебного
года
Классные
руководители
5-9
в течение учебного
года
Съёмки социальных
видеороликов и
короткометражных фильмов
5-9
в течение учебного
года
Фоторепортажи со значимых
событий школы
6-9
в течение года
Размещение информации на сайте
школы ив социальных сетях
5-9
Заместитель
директора по
УВР
Ответственный
за ИЗ
Заместитель
директора по
УВР
Классные
руководители
Заместитель
директора по
УВР
Учитель
информатики
Заместитель
директора по
УВР
Подготовка и размещение
видеоматериалов в инфозоне
в течение года
320
Модуль «Профилактика и безопасность»
Встречи с представителями различных
организаций: МЧС России, ОГИБДД
5-9
В течение года
Месячник «Дети на дороге»
5-9
сентябрь
Классные руководители, педагог
- организатор
Единые дни ГО и ЧС, Всероссийские
открытые уроки безопасности
5-9
По графику
Олимпиада по ОБЖ разных уровней
5-9
ноябрь
Заместитель директора по УВР,
учитель ОБЖ, классные
руководители
Учитель ОБЖ
Всероссийская добровольная
просветительская интернет – акция
«Недели безопасности. Безопасность
детей в современном мире»,
«Безопасность в интернете»
5-9
ноябрь
Классные руководители,
Советник директора по
воспитательной работе
Школьный этап «Безопасное колесо»
5-9
апрель
Советник директора по
воспитательной работе
Проведение объектовых тренировок по
эвакуации
5-9
По плану
Оформление стендов «Детство без
опасности»
5-9
В течение года
Выставка плакатов «Детство без
опасности»
5-9
декабрь
Работа школьного наркопоста (по плану)
5-9
В течение года
Педагог - организатор
Работа по программе по воспитанию
правовой культуры и формированию
законопослушного поведения
«Гражданин - 21»
5-9
В течение года
Заместитель директора по УВР
Работа Совета профилактики с
неблагополучными семьями по вопросам
воспитания, обучения детей
5-9
В течение
учебного года
Администрация школы
День правовой защиты детей.
Анкетирование учащихся на случай
нарушения их прав и свобод в школе и
семье. Беседы, оформление стенда
5-9
март
Организация встреч с представителями
правоохранительных органов на тему
ответственности подростков при участии
в противоправных действиях.
5-9
В течение года
Заместитель директора по УВР
Работа службы медиации
5-9
В течение года
Педагог - психолог
321
Заместитель директора по УВР
Администрация школы, учитель
ОБЖ
Педагог - организатор
Советник по воспитательной
работе
Педагог – психолог
Индивидуальная работа с учащимися,
требующими особого педагогического
внимания
5-9
В течение года
Заместитель директора по УВР,
Совет профилактики, инспектор
ПДН, педагог - психолог
Выявление и сопровождение детей
«группы риска» (с проблемами в
развитии, обучении и адаптации), в
социально опасном положении.
5-9
В течение года
Заместитель директора по УВР,
Совет профилактики, инспектор
ПДН, педагог - психолог
Модуль «Социальное партнерство»
Совместная реализация программы
«Образование и здоровье»: медосмотры,
вакцинация, пропаганда здорового
образа жизни
Совместная работа по профилактике
правонарушений среди подростков,
индивидуальная работа с учащимися
требующими особого педагогического
внимания, профилактические беседы с
учащимися и родителями
Работа с учащимися по профориентации
5-9
В течение года
ГБУЗ «Сакская амбулатория»
5-9
В течение года
МО МВД
России «Сакский», ГБУ РК
«Сакский РЦСССДМ»
5-9
В течение года
ЦЗН г. Саки
Совместная работа с военнослужащими
(встречи, беседы, экскурсии и т.д.)
Развитие творческих способностей
учащихся школы, реализация
дополнительного образования
Духовное воспитание учащихся школы –
лицея (встречи, экскурсии, посещение
Храма, проведение совместных
концертов и праздников)
Экологическое воспитание учащихся
(встречи, субботники, природоохранные
акции и т.д)
5-9
В течение года
в/ч 59882
5-9
В течение года
Новофедоровский культурный
центр
5-9
В течение года
Воскресная школа при Храме
Федора Ушакова
5-9
В течение года
Евпаторийское лесничество
10. КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ
НА 2023/2024 УЧЕБНЫЙ ГОД
СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Дела
День знаний
Ключевые общешкольные дела
Ориентировочное
время проведения
Классы
1 сентября
10-11
Торжественная линейка
Международный день
Ответственные
Заместитель директора
по УВР
педагог-организатор
8 сентября
10-11
распространения
грамотности
322
Заместитель директора
по УВР
Классные
руководители
педагог-организатор
Республиканский этап
Всероссийской олимпиады
по школьному краеведению
10-11
сентябрь
Учителя истории и
обществознания
День Государственного герба
Государственного флага
Республики Крым
10-11
сентябрь
Заместитель директора
по УВР
Классные
руководители
педагог-организатор
День окончания Второй
мировой войны
Программа военно –
патриотического воспитания
«Знать, чтобы помнить,
помнить, чтобы гордиться»
10-11
сентябрь
Учителя истории и
обществознания
1-4
В течение года
Заместитель директора
по УВР
Классные
руководители
педагог-организатор
Участие в Слете местного
штаба ВВПОДД
«ЮНАРМИЯ»
10-11
сентябрь
Педагог
дополнительного
образования
Всероссийская акция
10-11
в течение
Заместитель директора
по УВР Классные
руководители
«Дни финансовой
грамотности
сентября октября
в учебных заведениях»
Международный день
пожилых людей
1 октября
10-11
Заместитель директора
по УВР
Классные
руководители
педагог-организатор
Международный день
учителя
10-11
5 октября
Заместитель директора
по УВР
200-летия со дня рождения
Ф.М. Достоевского
10-11
вторая неделя
октября
Педагог-организатор
ОБЖ
323
Всероссийский урок
энергосбережения
октябрь
10-11
Классные
руководители
#Вместе ярче
Международный день
школьных библиотек
Заместитель директора
по УВР
октябрь
10-11
Заместитель директора
по УВР
Библиотекарь
125 лет со дня рождения
великого русского поэта С.А.
Есенина
10-11
третья неделя
октября
Учителя русского
языка и литературы
День рождения Суворова
10-11
24.октября
Учителя истории
Организация
участия
школьников
во
Всероссийской олимпиаде
по разным предметам:
10-11
ноябрь
Заместитель директора
по УВР
Проведение районного
тура
предметных
олимпиад
Подведение итогов
День народного единства
Учителя-предметники
Классные
руководители
ноябрь
10-11
Заместитель директора
по УВР
Классные
руководители
Международный День
16 ноября
10-11
толерантности
День матери в России
Заместитель директора
по УВР
Классные
руководители
25 ноября
10-11
Заместитель директора
по УВР
Классные
руководители
педагог-организатор
Всемирный день борьбы со
СПИДом
324
Международный день
инвалидов
декабрь
10-11
Заместитель директора
по УВР
Классные
руководители
Конкурс новогоднего
оформления кабинетов и
школы.
10-11
Театральное представление
«Новый год 2022!»
10-11
декабрь
Заместитель директора
по УВР
Классные
руководители
декабрь
Заместитель директора
по УВР
Классные
руководители
педагог-организатор
Тематическая
дискотека
новогодняя
декабрь
10-11
Заместитель директора
по УВР
Классные
руководители
День Республики Крым
20 января
10-11
Заместитель директора
по УВР
Классные
руководители
педагог-организатор
День российской науки
февраль
10-11
(8 февраля)
Заместитель директора
по УВР Классные
руководители
педагог-организатор
Международный день
родного
10-11
февраль
Классные
руководители
10-11
февраль
Заместитель директора
по УВР
языка (21 февраля)
День защитника Отечества
Спортивные состязания
Классные
руководители
(23 февраля)
Старт весенней сессии
муниципального проекта «Я
1 марта
10-11
325
Учителя истории и
обществознания
люблю тебя, Сакский
район!»
Международный женский
день
март
10-11
Заместитель директора
по УВР
Классные
руководители
(8 марта)
педагог-организатор
Всемирный день защиты
нрав
10-11
март
Заместитель директора
по УВР Классные
руководители
Всероссийская неделя
детской и юношеской книги
10-11
22 марта-27 марта
Заместитель директора
по УВР Классные
руководители
Всероссийская неделя
музыки для детей и
юношества
10-11
22 марта-27 марта
Заместитель директора
по УВР Классные
руководители
День пожарной охраны.
Тематический урок ОБЖ
10-11
апрель
Педагог – организатор
ОБЖ
День космонавтики.
10-11
апрель
Заместитель директора
по УВР
потребителей (15 марта)
Гагаринский урок «Космосэто мы».
Классные
руководители
педагог-организатор
Месячник по
благоустройству
апрель
10-11
Заместитель директора
по УВР
Классные
руководители
День Победы советского
народа в Великой
Отечественной войне.
май
10-11
Классные
руководители
Конкурс инсценированной
песни.
День рождения князя
Александра Невского
Заместитель директора
по УВР
13 мая
10-11
326
Учителя истории
День славянской
письменности и
май
10-11
культуры
Заместитель директора
по УВР
Учителя русского
языка и литературы
День рождения Сахарова
А.Д.
10-11
21 мая
Учителя физики
Линейка. Подведение итогов
года.
10-11
май
Заместители директора
по УВР
Классные
руководители
Последний звонок
май
10-11
Заместитель директора
по УВР
Классные
руководители
Организация
участия
школьников в олимпиадах, в
том числе в интернетолимпиадах по различным
направлениям
науки
и
техники,
использование
сетевых интернет- ресурсов
для
самореализации
учащихся
в течение
10-11
учебного года
Заместители директора
по УВР
Классные
руководители
Модуль «Школьный урок»
Дела
Ориентировочное
время
проведения
Классы
Ответственные
согласно индивидуальным планам работы учителей-предметников
Модуль «Классное руководство»
Дела
МО «Планирование
воспитательной работы на
2021– 2022
Ориентировочное
время
проведения
Классы
сентябрь
10-11
Ответственные
Заместитель директора
по ВР
Классные
руководители
327
Методическая помощь
начинающим классным
руководителям
Тематические консультации
для классных руководителей
октябрь
10-11
Заместитель директора
по ВР
Председатель МО
Классных
руководителей
Проведение расширенного
МО классных руководителей
для подведения
промежуточных итогов
воспитательной деятельности
классов и школы.
10-11
Выборочная
проверка
рабочей
документации
классных руководителей:
10-11
октябрь
Заместитель директора
по ВР
Председатель МО
Классных
руководителей
октябрь
Заместитель директора
по ВР
Председатель МО
Классных
руководителей
Календарное
планирование
на
четверть и на год
Журнал
инструктажа
учащихся по ТБ во время
проведения экскурсий и
других внеклассных и
внешкольных
мероприятий
Мониторинг состояния
работы с родителями
учащихся.
10-11
Проверка
дневников
учащихся по классам и
параллелям с последующим
анализом
состояния
документа
10-11
Школьный семинар для
классных руководителей по
проблемам воспитания с
привлечением специалистов.
10-11
октябрь
Заместитель директора
по ВР
Председатель МО
Классных
руководителей
октябрь
Заместитель директора
по ВР
Председатель МО
Классных
руководителей
ноябрь
328
Заместитель директора
по ВР
Классные
руководители
Мониторинг состояния
работы с родителями
учащихся:
10-11
декабрь
Классные
руководители
Контроль работы классных и
общешкольного
родительских комитетов
10-11
декабрь
Администрация школы
Проведение расширенного
МО классных руководителей
для подведения
промежуточных итогов
воспитательной деятельности
классов и школы.
10-11
декабрь
Заместитель директора
по ВР
Выборочная
проверка
рабочей
документации
классных руководителей:
10-11
декабрь
Заместитель директора
по ВР
10-11
декабрь
Классные
руководители
10-11
март
Заместитель директора
по ВР
Календарное
планирование
на
четверть и на год
Журнал инструктажа
учащихся по ТБ во
время
проведения
экскурсий и других
внеклассных
и
внешкольных
мероприятий
Проверка дневников
учащихся по классам
и
параллелям
с
последующим
анализом состояния
документа
Проверка
дневников
учащихся по классам и
параллелям с последующим
анализом
состояния
документа
Проведение расширенного
МО классных руководителей
для подведения
промежуточных итогов
Председатель МО
Классных
руководителей
329
воспитательной деятельности
классов и школы.
Выборочная проверка
рабочей документации
классных руководителей:
Календарное
планирование на
четверть и на год
Журнал инструктажа
учащихся по ТБ во
время проведения
экскурсий и других
внеклассных и
внешкольных
мероприятий
Проверка дневников
учащихся по классам
и параллелям с
последующим
анализом состояния
документа
Мониторинг состояния
работы с родителями
учащихся:
Проверка
дневников
учащихся по классам и
параллелям с последующим
анализом
состояния
документа
Журнал
инструктажа
учащихся по ТБ во время
проведения экскурсий и
других
внеклассных
и
внешкольных мероприятий
Сдача отчётов о
проведённой
воспитательной
работе за прошедший
год, полного анализа
деятельности
классного
руководителя,
постановка целей и
задач на следующий
учебный год.
Классные
руководители
10-11
март
Заместитель директора
по ВР
10-11
март
Заместитель директора
по ВР
10-11
март
Классные
руководители
10-11
март
Заместитель директора
по ВР
10-11
май-июнь
Заместитель директора
по ВР
330
Оформление
классной
документации.
Подготовка списков
учащихся на осенний
медосмотр.
Подготовка
общешкольного
информационноаналитического
отчёта
по
воспитательной
работе.
Размещение
информации
по
итогам
воспитательной
работы
на
сайте
школы.
Журнал
инструктажа
учащихся по ТБ во время
проведения экскурсий и
других
внеклассных
и
внешкольных мероприятий
Проверка
дневников
учащихся по классам и
параллелям с последующим
анализом
состояния
документа
Тематические
консультации для классных
руководителей:
10-11
май
Заместитель директора
по ВР
10-11
май
Классные
руководители ВР
10-11
в течение
Заместитель директора
по ВР
учебного года
изучение
государственных
символов Российской
Федерации
защита прав
ребенка
основные формы и
направления работы с
семьей
развитие
коллектива класса
профилактика
девиантного
поведения учащихся
сотрудничество с
правоохранительными
органами
331
тематика и
методика проведения
классных часов
анализ
эффективности
воспитательного
процесса в классах
открытые классные
часы: формы и
методики проведения,
цели и задачи,
прогнозы и
результаты.
Участие
классных
руководителей
в
конференциях,
семинарах,
круглых столах районного,
регионального
и
всероссийского уровня.
в течение
10-11
учебного года
Заместитель директора
по ВР
Классные
руководители
Представление
опыта
воспитательной
работы
классных руководителей и
школы на школьном сайте, а
также в социальных сетях и в
других интернет -ресурсах с
целью его популяризации;
Участие
классных
руководителей и педагогов
дополнительного
образования
в
профессиональных
конкурсах
10-11
Прохождение
курсов
повышения
квалификации
для педагогов - классных
руководителей,
педагогов
дополнительного
образования:
10-11
Участие в мониторинговых
исследованиях по проблемам
воспитательной
работы,
проводимых в районе и
городе
10-11
в течение
учебного года
в течение
учебного года
в течение
учебного года
332
Заместитель директора
по ВР
Заместитель директора
по ВР
Заместитель директора
по ВР
Посещение открытых
мероприятий по учебным
предметам, анализ
воспитательных задач и
целей с последующим
обсуждением
10-11
Посещение уроков и
предметных недель,
посвящённых учебным
предметам с последующим
обсуждением и анализом
итогов проведённых
мероприятий;
10-11
Мониторинги по классам и
параллелям:
10-11
в течение
учебного года
в течение
учебного года
в течение
учебного года
Уровня
воспитанности
учащихся;
Уровня правовой
образованности
учащихся;
Уровня активности
участия учащихся во
внеклассных и
внешкольных
мероприятиях
Модуль «Курсы внеурочной деятельности»
Направление
Содержание
Класс
Заместитель директора
по ВР
Заместители директора
по УВР
Заместитель директора
по ВР
Заместитель директора
по ВР
Учитель
Спортивно - оздоровительное «Спортивные
игры»
10 - 11
Левченко Е.В
Духовно - нравственно
«История в
лицах»
10 – 11
Социальное
«Практическое
11
обществознание»
Михалева И.Ю.
Общекультурное
«Подготовка к
10 - 11
ЕГЭ по русскому
языку»
Крутофал Е.Ю
Галочкина Е.В.
333
БогатиковаН.В.
Зимбицкая С.В.
Общеинтеллектуальное
«Подготовка к
ЕГЭ по
математике»
10 – 11
Базаревич М.А.
Емельянова В.И.
Модуль «Работа с родителями»
Дела
Ориентировочное
время
проведения
Классы
Ответственные
Участие в районном
семейном конкурсе по
безопасности дорожного
движения «Родителиводители»
10-11
сентябрь
Ответственный за
ПДДТТ
Мероприятия, направленные
на формирование
компетентной родительской
общественности школы:
10-11
сентябрь
Заместители директора
по УВР
Участие родителей в
формировании Совета
родителей школы;
Участие родителей в
работе Совета
общеобразовательного
учреждения ГБОУ
школа № 485;
Формирование
общешкольного
родительского
комитета;
Общегородской день
открытых дверей
Заместитель директора
по ВР
Классные
руководители
октябрь
10-11
Заместители директора
по УВР
Заместитель директора
по ВР
Классные
руководители
Общегородской день
открытых дверей
ноябрь
10-11
Заместители директора
по УВР
Заместитель директора
по ВР
334
Классные
руководители
Проведение спортивных
праздников:
«Папа, мама и я —
спортивная семья»
«Семейные игры»
Знакомство родительской
общественности с
нормативными
документами,
регламентирующими
деятельность школы:
10-11
январь
Учителя физической
культуры
10-11
в течение
Заместители директора
по УВР
учебного года
Заместитель директора
по ВР
Всеобщая
декларация
прав человека,
Декларация
прав ребёнка,
Конвенция о
правах
ребёнка,
Конституция
РФ,
Семейный
кодекс,
Закон об
образовании,
Устав ГБОУ
№ 485 с
изменениями и
дополнениями.
Работа
родительского
лектория с
привлечением
специалистов:
работников
здравоохранения,
психологов,
социологов
,работников МВД,
прокуратуры и др.
Работа Малого
педсовета с участием
родителей по
коррекции поведения
и успеваемости
учащихся, склонных к
335
нарушениям
различного характера
Консультации
для
родителей учащихся
по
вопросам
воспитания,
образования,
профориентации и др.
Посещение
уроков
представителями
родительской
общественности
Встречи
с
администрацией
школы и учителямипредметниками
для
выработки стратегии
совместной
деятельности
по
повышению
уровня
образованности
и
воспитанности
учащихся
Проведение «Дня открытых
дверей» для родителей с
возможностью
посещения
учебных
и
внеклассных
занятий
Проведение
родительских
собраний
различной
воспитательной тематики:
в течение
10-11
учебного года
Заместители директора
по УВР
Заместитель директора
по ВР
в течение
10-11
учебного года
О внутришкольном
распорядке
О формировании
здорового образа
жизни
О безопасном
поведении учащихся в
школе, общественных
местах и дома
О психофизическом
развитии детей и
подростков
О подготовке к
итоговым аттестациям
в режиме ЕГЭ и ГИА
Заместители директора
по УВР
Заместитель директора
по ВР
Классные
руководители
336
Участие
несовершеннолетних
в
несанкционированных
митингах и акциях
О режиме дня
школьников
О соблюдении
принципов
информационной
безопасности
учащихся
О школьном
пропускном режиме и
обеспечении
безопасности детей,
находящихся в школе
О профилактике
применения насилия
в семье
О родительском
контроле за
поведением
несовершеннолетних
Контроль работы классных
и общешкольного
родительских комитетов.
в течение
10-11
учебного года
Заместители директора
по УВР
Заместитель директора
по ВР
Классные
руководители
Работа родительских
комитетов классов и школы:
в течение
10-11
учебного года
Подготовка
и
проведение
конференции
школьной
родительской
общественности
Организация
работы
родительских
университетов с
участием
специалистов
в
области
юриспруденции,
здравоохранения,
Заместители директора
по УВР
Заместитель директора
по ВР
Классные
руководители
337
педагогики,
психологии.
Тематические
беседы
для
педагогического
коллектива
под
общей
темой
«Семья и законы»
Тематические
родительские
собрания,
посвящённые
вопросам
безопасного
поведения детей в
рамках
родительского
всеобуча
Модуль «Самоуправление»
Дела
Заседания Совета
старшеклассников
Ориентировочное
время
проведения
Классы
Ответственные
Заместитель директора
по ВР
1 раз в месяц
10-11
Президент
ученического
самоуправления
Заместитель директора
по ВР
Заседание Министерств
ученического
самоуправления
10-11
Сбор активов классов
10-11
По необходимости
Классные руководители
Участие в школьных
мероприятиях и в
мероприятиях по плану
района.
10-11
В течение учебного
года
Совет
сентябрь
Совет
Актив классов
Заместитель директора
по ВР
Модуль « Профориентация»
Дела
Ориентировочное
время
проведения
Классы
338
Ответственные
Мероприятие
профессиональной
ориентации:
профессии»
по
10-11
третья неделя
октября
Педагог-психолог
В течение года
Заместитель директора
по ВР
«Арт
Классные
руководители
Программа
«Школа
профессионального
самоопределения»
10- 11
Единый урок «Ты –
предприниматель»
10-11
апрель
Заместитель директора
по ВР Классные
руководители
Участие в федеральном
проекте «Успех каждого
ребенка» национального
проекта «Образование» на
портале «ПроеКТОриЯ»
10-11
в течение
Заместители директора
по ВР Классные
руководители
Классные
руководители
учебного года
учителя предметники
Участие в
профориентационных
проектах «Большая
перемена»
Всероссийская акция " Урок
цифры"
10-11
в течение
Организация тематических
10-11
В течение года
Классные
руководители
Поведение
профориентационных
экскурсий в учреждения
профессионального
образования и на
предприятия района
10-11
В течение года
Классные
руководители
Профориентационная
диагностика
10-11
сентябрь
Педагог психолог
Марафон профориентации
10-11
октябрь
Педагог психолог
учебного года
классных часов
Заместитель директора
по ВР учителя
информатики
Социальный педагог
339
Участие в районных
предметных олимпиадах и
конкурсах
10-11
ноябрь-декабрь
Заместители директора
по УВР
Посещение районных и
городских мероприятий
профориентационной
направленности:
10-11
в течение
Педагог психолог
учебного года
Классные
руководители
Ярмарка профессий
Мир профессий
Знакомство с
принципами работы
Биржи труда
Модуль «Организация предметно-эстетической среды»
Оформление интерьера
школьных помещений (
вестибюля, коридоров,
актового зала, окна и т.п.) и
их периодическая
переориентация, которая
может служить хорошим
средством разрушения
негативных установок
школьников на учебные и
внеучебные занятия;
10-11
размещение на стенах школы
регулярно сменяемых
экспозиций: творческих
работ школьников,
позволяющих им реализовать
свой творческий потенциал, а
также знакомящих их с
работами друг друга;
фотоотчетов об интересных
событиях, происходящих в
школе;
10-11
озеленение пришкольной
территории, здоровительнорекреационных зон,
позволяющих разделить
свободное пространство
школы на зоны активного и
тихого отдыха;
10-11
3 сентября
Заместитель директора
по ВР
Классные
руководители
декабрь
Заместитель директора
по ВР
Классные
руководители
9 декабря
340
Заместитель директора
по ВР Классные
руководители
событийное оформление
пространства при проведении
конкретных школьных
событий (праздников,
церемоний, торжественных
линеек, творческих вечеров,
выставок, собраний и т.п.)
10-11
совместная с детьми
разработка, создание и
популяризация особой
школьной символики (флаг,
эмблема, галстук детского
движения, элементы
школьной формы и т.п.),
используемой как в
школьной повседневности,
так и в торжественные
моменты жизни
образовательной
организации – во время
праздников, торжественных
церемоний, ключевых
общешкольных дел и иных
происходящих в жизни
школы знаковых событий
10-11
январь
Заместитель директора
по ВР
Классные
руководители
январь
Заместитель директора
по ВР
Модуль «Школьныемедиа»
Дела
Ориентировочное
время
проведения
Классы
в течение учебного
года
10-11
Подготовка и размещение
видеоматериалов в инфозоне
Ответственные
Заместитель
директора по ВР
Ответственный
за ИЗ
Съёмки социальных
видеороликов и
короткометражных фильмов
в течение учебного
года
10-11
Заместитель
директора по ВР
Классные
руководители
341
Фоторепортажи со значимых 10-11
событий школы
в течение года
Заместитель
директора по ВР
Учитель
информатики
Размещение информации на
сайте школы ив социальных
сетях
Проведение социальных
опросов на значимые темы
10-11
в течение года
в течение года
10-11
342
Заместитель
директора по ВР
Заместитель директора
по ВР
Модуль «Профилактика и безопасность»
Встречи с представителями
различных организаций: МЧС
России, ОГИБДД
10 – 11
В течение года
Заместитель директора по
УВР
Месячник «Дети на дороге»
10 – 11
сентябрь
Классные руководители,
педагог - организатор
Единые дни ГО и ЧС, Всероссийские
открытые уроки безопасности
10 – 11
По графику
Олимпиада по ОБЖ разных уровней
10 – 11
ноябрь
Учитель ОБЖ
Всероссийская добровольная
просветительская интернет – акция
«Недели безопасности. Безопасность
детей в современном мире»,
«Безопасность в интернете»
10 – 11
ноябрь
Классные руководители,
Советник директора по
воспитательной работе
Школьный этап «Безопасное колесо»
10 – 11
апрель
Советник директора по
воспитательной работе
Проведение объектовых тренировок
по эвакуации
10 – 11
По плану
Администрация школы,
учитель ОБЖ
Оформление стендов «Детство без
опасности»
10 – 11
В течение года
Выставка плакатов «Детство без
опасности»
10 – 11
декабрь
Работа школьного наркопоста (по
плану)
10 – 11
В течение года
Педагог - организатор
Работа по программе по воспитанию
правовой культуры и формированию
законопослушного поведения
«Гражданин - 21»
10 – 11
В течение года
Заместитель директора по
УВР
Работа Совета профилактики с
неблагополучными семьями по
вопросам воспитания, обучения детей
10 – 11
В течение
учебного года
Администрация школы
День правовой защиты детей.
Анкетирование учащихся на случай
нарушения их прав и свобод в школе
и семье. Беседы, оформление стенда
10 – 11
март
343
Заместитель директора по
УВР, учитель ОБЖ, классные
руководители
Педагог - организатор
Советник по воспитательной
работе
Педагог – психолог
Организация встреч с
представителями
правоохранительных органов на тему
ответственности подростков при
участии в противоправных
действиях.
10 – 11
В течение года
Заместитель директора по
УВР
Работа службы медиации
10 – 11
В течение года
Педагог - психолог
Индивидуальная работа с учащимися,
требующими особого
педагогического внимания
10 – 11
В течение года
Заместитель директора по
УВР, Совет профилактики,
инспектор ПДН, педагог психолог
Выявление и сопровождение детей
«группы риска» (с проблемами в
развитии, обучении и адаптации), в
социально опасном положении.
10 – 11
В течение года
Заместитель директора по
УВР, Совет профилактики,
инспектор ПДН, педагог психолог
Модуль «Социальное партнерство»
Совместная реализация программы
«Образование и здоровье»:
медосмотры, вакцинация, пропаганда
здорового образа жизни
10 – 11
В течение года
ГБУЗ «Сакская амбулатория»
Совместная работа по профилактике
правонарушений среди подростков,
индивидуальная работа с учащимися
требующими особого
педагогического внимания,
профилактические беседы с
учащимися и родителями
10 – 11
В течение года
МО МВД
России «Сакский», ГБУ РК
«Сакский РЦСССДМ»
Работа с учащимися по
профориентации
10 – 11
В течение года
ЦЗН г. Саки
Совместная работа с
военнослужащими (встречи, беседы,
экскурсии и т.д.)
10 – 11
В течение года
в/ч 59882
Развитие творческих способностей
учащихся школы, реализация
дополнительного образования
10 – 11
В течение года
Новофедоровский
культурный центр
Духовное воспитание учащихся
школы – лицея (встречи, экскурсии,
10 – 11
В течение года
Воскресная школа при Храме
Федора Ушакова
344
посещение Храма, проведение
совместных концертов и праздников)
Экологическое воспитание учащихся
(встречи, субботники,
природоохранные акции и т.д)
10 – 11
В течение года
Евпаторийское лесничество
Профориентационная работа
10 – 11
В течение года
КФУ имени Вернадского
11. План работы педагога-психолога
Цель работы: содействие созданию психолого-педагогических условий, способствующих
реализации концепции модернизации образования при переходе на ФГОС в условиях
образовательного учреждения.
Задачи:
1. Создание условий для реализации конституционного права на получение среднего
образования всеми обучающимися ОО.
2. Содействие педагогическому коллективу в гармонизации социально-психологического
климата в школе.
3. Содействие психологическому, личностному и индивидуальному развитию учащихся,
психологической готовности к жизненному самоопределению.
4. Пропаганда среди учащихся, педагогов и родителей здорового образа жизни, сохранение и
укрепление психологического здоровья обучающихся.
5. Психологическое сопровождение процесса адаптации учащихся 1-го, 5-го классов в условиях
ведения ФГОС.
6. Содействие формированию у обучающихся УУД к саморазвитию и самосовершенствованию,
к самостоятельному усвоению новых знаний и умений включая организацию процесса.
7. Выявление психологических особенностей ребенка, которые могут в дальнейшем обусловить
возникновение определенных осложнений в психическом развитии.
8. Разработка и внедрение психологических программ, направленных на преодоление
отклонений в социальном и психологическом здоровье, профилактику нарушений
эмоционально-волевой сферы, трудности в адаптации, нарушений в поведении, обучении и
воспитании.
9.Взаимодействие с подразделениями ОУ (ППк, совет профилактики и др.), учреждениями и
организациями здравоохранения и социальной защиты населения.
10. Совместные усилия психолога-педагога, педагогов и родителей по работе с детьми,
требующими особого педагогического внимания.
№
1.
2.
3.
Содержание работы
Сроки проведения
Психодиагностическая работа
Определение особенностей развития,
выявление учащихся «группы риска», в том
сентябрь-октябрь
числе с ОВЗ среди обучающихся
Анкетирование родителей
«Психофизиологические особенности
сентябрь-октябрь
ребенка»
Определение уровня процесса адаптации
сентябрь-ноябрь
учащихся 1 классов к школьному обучению
345
Примечание
1-е кл.
1-е кл., по
запросу
1-е кл.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
№
1.
2.
3.
4.
5.
Психологический мониторинг УУД в
рамках введения ФГОС в 1 классах
Определение уровня процесса адаптации
пятиклассников к среднему обучению
Психологический мониторинг УУД в
рамках введения ФГОС в 5 классах
Изучение личности учащихся на
инклюзивном обучении и ОВЗ.
Диагностическое исследование: выявление
интересов, способностей и склонностей
учащихся к профильному обучению
Исследование профессиональной
направленности учеников
Мониторинг уровня интеллектуального
развития и коммуникативных способностей
учащихся 4 классов для прогноза адаптации
в условиях обучения в 5 классе
Выявление и изучение личности учащихся
«группы риска» .
Исследование и диагностика эмоционально
– волевой, когнитивной, поведенческой
сфер личности учеников
Определение личностных особенностей
учащихся для профилактики суицидального
и девиантного, делинквентного поведения
Выявление детей с высоким уровнем
развития общих и специальных
способностей
Изучение межличностного взаимодействия
«Родитель - ребенок»
Изучение уровня развития будущих
первоклассников к школьному обучению
Изучение межличностных отношений,
психоэмоционального состояния,
психологического климата в
педагогическом коллективе
октябрь-ноябрь
1-е кл.
сентябрь-ноябрь
5-е кл.
октябрь-ноябрь
5-е кл.
Сентябрь-май
1-9 кл.
по запросу
январь-апрель
9-е кл
сентябрь-май
март-апрель
4-е кл.
декабрь-май
1 – 11е кл. по
запросу
в течение года
1 – 11е кл. по
запросу
в течение года
1 – 11е кл. по
запросу
декабрь-январь
1 – 11е кл. по
запросу
в течение года
май-июнь
в течение года
Сроки
проведения
Коррекционно-развивающая работа
Психологическое сопровождение учащихся в
сентябрь-декабрь
адаптационный период
Коммуникативный тренинг «Мы»
сентябрь-октябрь
Групповые тренинговые занятия по формированию
навыков общения, развитию эмоциональной сферы
сентябрь-декабрь
и формирование психологического здоровья:
«Социальная адаптация первоклассников»
Развитие познавательных и регулятивных
в течение года
универсальных учебных действий
Коррекционная работа с учащимися с признаками
октябрь-декабрь
дезадаптации
Содержание работы
346
6-11 кл.
1 – 11е кл. по
запросу
6-7 лет по
запросу
педагоги по
запросу
Примечание
1-е кл.
1-е кл.
1-е кл.
1–5-е кл.(инд)
1-е кл.,
5-е кл.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Тренинговые занятия по формированию
социальных навыков «Я и Мы»
Занятия по снижению школьной тревожности у
учащихся
Индивидуальная работа по профилактике с детьми
«группы риска» и суицидального поведения
Психологические игры способствующие
благоприятной адаптации при переходе в среднее
звено обучения
Релаксационные упражнения с одаренными детьми
с целью сохранения психологического здоровья
Проведение развивающих занятий с детьми ОВЗ
октябрь-декабрь
в течение года
в течение года
март-май
в течение года
в течение года
14.
.
Коррекция индивидуального маршрута
сопровождения обучающихся с ОВЗ совместно с
учителями-предметниками
Проведение релаксационных упражнений с
педагогами по профилактике синдрома
эмоционального выгорания
Тренинг «Снятие психоэмоционального
напряжения в ходе подготовки и проведения ГИА»
№
Содержание работы
1.
Работа с родителями: родительские собрания,
вечер вопросов и ответов, наглядные стенды
в течение года
2.
Родительские собрания:
- «Трудности первоклассников»
сентябрь
- «Режим дня – залог успешного обучения в
школе»
октябрь
- «Психологическое развитие ребенка к школе» (по
результатам диагностики)
октябрь
- «Проблемы адаптации первоклассника»
ноябрь
12.
13.
3.
4.
5.
6.
347
4-е кл.
1 – 11е кл. по
запросу
1 – 11 е кл. по
запросу
1 раз в полугодие
Дети ОВЗ
в течение года
педагоги по
запросу
январь-май
Сроки
проведения
Психологическое просвещение и профилактика
- «Успешная адаптация ребенка – условие
гармоничного развития личности»
- «Возрастные особенности подросткового
возраста»
Психологическая помощь семье:
«Психологическое здоровье школьников»
Работа с учителями: выступление на педсоветах, на
МО учителей начальной школы
Коррекция родительско-детских отношений при
наличии в семье ребенка с ОВЗ
Формирование ЗОЖ, безопасности,
психологического здоровья учащихся:
5-е кл.по
запросу
1–5-е кл. по
запросу
1 – 11е кл. по
запросу
ноябрь-декабрь
в течение года
11 кл.
Примечани
е
1-е кл.,5-ые
кл.9-е кл.
1-е кл.
родители
1-е кл.
родители,
учителя
1-е кл.
родители,
учителя
1-е кл.
родители,
учителя
5-е кл.
родители
5 – 9 кл.
по запросу
в течение года
1 – 11 кл.
в течении года
педагоги
в течение года
1-11 кл. дети
с ОВЗ
7.
8.
9.
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
№
- профилактическая работа с учащимися «группа
риска»
в течение года
- профилактика табакокурения, наркомании.
в течение года
- профилактика компьютерной зависимости
в течение года
профилактика предэкзаменационного стресса
(беседы, консультации)
апрель-май
-профилактическая работа среди учащихся по
предупреждению агрессии, насилия, суицида
в течение года
-участие в совете профилактики правонарушений
среди несовершеннолетних
в течение года
Психологическая поддержка педагогов
в течение года
Знакомство с психологическими способами и
приемами снижения тревожности в стрессовой
ситуации сдачи ОГЭ и дистанционного обучения.
Акции, направленные на сохранение и укрепление
психологического здоровья обучающихся.
в течение года
9-11 кл.
в течение года
1-11 кл.
Сроки
проведения
Психологическое консультирование
Консультирование учителей по итогам
в течение года
тестирования учащихся.
Консультации для классных руководителей по
результатам исследований уровня адаптации у
ноябрь-декабрь
пятиклассников к среднему звену. Причины
школьной дезадаптации
Консультирование родителей по вопросам
в течение года
обучения, воспитания и развитие ребенка
Консультации для учащихся, родителей, учителей
в течение года
по различным вопросам
Консультирование учащихся и родителей по
в течение года
профориентации
Консультации с врачом о состоянии здоровья
в течение года
учащихся «группы риска»
Содержание работы
Сроки
проведения
Содержание работы
6-е кл.
7-е кл.
3 – 8 кл.
9-е кл.
11-е кл.
по запросу
1-е кл.
11-е кл.
по запросу
1-е кл.
11-е кл.
по запросу
Педагоги по
запросу
Участники
1 - 5 кл.
учителя
5-е кл.
классные
руководител
и
1 – 11 кл.
по запросу
по запросу
9-11 кл.
1 – 11 кл.
по запросу
Примечани
е
Экспертная работа
1.
Участие в работе ППк
согласно плану
2.
Участие в работе советов профилактики
в течение года
3.
Участие в работе консилиума, круглого стола.
в течение года
348
учащиеся,
родители
учащиеся,
родители,
педагоги (по
запросу)
Посещение уроков, занятий, мероприятий
Участие в работе конфликтных комиссий
Участие в экспертизе программ
Психолого-педагогические характеристики на
обучающихся
в течение года
в течение года
в течение года
по запросу
в течение года
по запросу
8.
Аналитические справки
в течение года
9.
Статистический отчет и анализ работы за год
май
4.
5.
6.
7.
1.
2.
3.
4.
Организационно-методическая работа
Участие в работе совещаний, педсоветов, метод
объединений, семинаров. Участие в районных МО
в течение года
педагогов-психологов
Повышение профессионального уровня: курсовая
подготовка ,работа с методической и научнов течение года
популярной литературой,
Оформление документации профессиональной
в течение года
деятельности педагога психолога.
Создание материально-технической базы:
подготовка диагностического, коррекционнов течение года
развивающего, просветительского и др. материалов
для работы педагога-психолога
5.
Составление программ
в течение года
6.
Подготовка отчетов. работа с Excel таблицами.
в течение года
7.
Планирование работы на 2024/2025 учебный год
май
1-11 кл.
педагогпсихолог
педагогпсихолог
педагогпсихолог
педагогпсихолог
педагогпсихолог
педагогпсихолог
педагогпсихолог
по запросу
педагогпсихолог
12. План работы библиотеки
Методическая тема школы на 2023/2024 учебный год: «Совершенствование
традиционных форм обучения и воспитания на основе использования современных эффективных
педагогических методик и технологий, способствующих повышению качества образовательного
процесса, в условиях реализации обновлённых ФГОС НОО, ООО, СОО и федеральных основных
образовательных программ (ФООП)»
Работа школьной библиотеки также направлена на совершенствование традиционных
форм обучения и использования новых методик и технологий, повышающих эффективность
учебно-воспитательного процесса в условиях перехода на ФГОС, на воспитание сознательного
гражданина, патриота, создание условий для разностороннего гармоничного развития учащихся
в ходе учебно-воспитательного процесса и во внеурочное время.
Школьная библиотека пропагандирует и прививает любовь к печатному слову. Воспитывает
культуру чтения, повышает библиографическую грамотность учащихся, воспитывает бережное
отношение к книге. Осуществляет духовно-моральное воспитание школьников,
ориентированное на общечеловеческие ценности.
349
I.
Задачи библиотеки:
- Обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования путем библиотечнобиблиографического и информационного обслуживания учащихся и педагогов.
- Формирование у школьников навыков независимого библиотечного пользователя,
информационной культуры и культуры чтения.
II.
Основные функции библиотеки:
Информационная — предоставление возможности использования информации вне
зависимости от ее вида, формата и носителя.
Воспитательная – способствует развитию чувства патриотизма по отношению к
государству, своему краю и школе.
Культурологическая — организация мероприятий, воспитывающих культурное и
социальное самосознание, содействующих эмоциональному развитию учащихся.
Образовательная — поддержка и обеспечение образовательных целей, сформированных
в задачах развития школы-интерната и в образовательных программах по предметам.
III.
№
п/п
Организация книжных фондов и каталогов
Содержание работы
Срок
исполнения
3.
Прием, систематизация, техническая обработка и
регистрация новых поступлений
Оформление сопроводительных документов на
новые поступления и их своевременная сдача в
бухгалтерию
Пополнение каталогов
4.
Редактирование каталогов
5.
Прием и оформление документов, полученных в
пожертвование, учет и обработка
Выявление и списание ветхих, морально
устаревших и неиспользуемых документов
Оформление подписки на периодику, контроль
доставки
Расстановка в фонде в соответствии с ББК
1.
2.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
По мере поступления
документов
По мере поступления
документов
По мере поступления
документов
По мере
необходимости
Оформление фонда (замена полочных, буквенных
разделителей), эстетика оформления
Проверка правильности расстановки фонда
Работа по сохранности фонда:
-обеспечение мер по возмещению ущерба,
причиненного документам, в установленном
порядке;
-организация работы по мелкому ремонту изданий;
350
По мере поступления
документов
Март-апрель
Октябрь-ноябрь
Ежедневно
По мере
необходимости
Постоянно
Постоянно
Ответственн
ый
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
-обеспечение требуемого режима
систематизированного хранения и физической
сохранности библиотечного фонда
Организация санитарного дня в библиотеке
12.
IV.
Последняя рабочая Педагогпятница месяца
библиотекарь
Работа с пользователями
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА
№п/п
1.
2.
3.
4.
Содержание работы
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Форма
Работы
Беседа при записи в
библиотеку
1-11
беседа
Рекомендательная
беседа
Беседа о прочитанной
книге
Индивидуальное
информирование
1-11
беседа
1-11
беседа
№п/п
1.
Класс
Для
администрации,
педагогов
Срок
исполнения
При записи в
библиотеку
нового
пользователя
В течение года
При возврате книг
пользователями
По запросу
МАССОВАЯ РАБОТА
Историко-патриотическое воспитание, краеведение
Содержание работы
Класс
Форма
Срок
Работы
исполнения
День солидарности в
борьбе с терроризмом
День воинской славы
России. День окончания
Второй мировой войны
12 сентября -День
памяти жертв фашизма
Международный день
мира
Литературный праздник
«Белые журавли»
День народного
единства
День неизвестного
солдата
День Героев Отечества
1-11
«Конституция основной закон
5-11
Ответственный
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Ответственный
Тематическая
выставка - стенд
Тематическая
выставка - стенд
03.09.23
Педагог-организатор,
педагог-библиотекарь
02.09.23
Педагог-организатор,
педагог-библиотекарь
1-11
Беседы
11.09.23
Педагог-библиотекарь
1-11
Тематический
стенд
Конкурс чтецов
21.09.23
Педагог-библиотекарь
22.10.23
Педагогбиблиотекарь
Тематическая
выставка-стенд
Оформление
стенда
Книжная
выставка
Классный час,
Тематический
стенд
04.11.23
Педагог-библиотекарь
01.12.22
Педагог-библиотекарь
09.12.23
Педагогбиблиотекарь
11.12.23
Педагог-библиотекарь
1-11
3-4,
5-7
5-11
1-11
1-11
351
10.
11.
12.
13.
14
15.
16.
17.
№п/п
1.
2.
3.
4.
5.
государства», ко Дню
Конституции РФ
День снятия блокады
Ленинграда
«Афганистан – боль
души моей»
Тематическая
выставка-стенд,
Тематическая
выставка-стенд,
урок мужества
Тематическая
выставка-стенд,
беседа
Тематическая
полка, классные
часы
27.01.24
Педагог-библиотекарь,
Классные руководители
15.02.24
Классные руководители,
Педагог-библиотекарь
23.02.24
Классные руководители,
Педагог-библиотекарь
16.03.24
Педагог-библиотекарь
Педагог- организатор
1-11
Тематический
стенд
11.04.24
Педагог-библиотекарь
1-11
Тематический
стенд
11.04.24
Педагог-библиотекарь
Обзор книг и
выставка
03.05.24
Педагог-библиотекарь
До 05.05.24
Педагог- организатор
Педагог-библиотекарь
1-11
5-11
«Урок мужества», ко
Дню защитника
Отечества
Классный час «Крым и
Россия – общая судьба»,
посвященный дню
воссоединения Крыма с
Россией
«Колокола памяти», ко
дню освобождения
Сакского района от
фашистских захватчиков
Международный день
освобождения узников
концлагерей
«В книжной памяти
мгновения войны»
1-11
«Память огненных лет»,
посвященный Дню
Победы в Великой
Отечественной войне
1941-1945 годов
1-11
1-11
1-11
Тематическая
выставка-стенд,
классные часы с
демонстрацией
презентации
Нравственное воспитание
Содержание работы
Класс
Форма
Работы
Международный день
пожилых людей
Международный день
пожилых людей
«Диалог культур –
искусство жить вместе», ко
дню толерантности
Всемирный день ребенка
«Азбука прав ребенка»
«Тепло материнских рук»:
(Международный день
матери)
1-11
1-11
1-11
11
1-11
Тематическая
выставка-стенд
Оформление стенда
Тематический стенд
Срок
Ответстисполн
венный
ения
30.09.23 Педагогбиблиотекарь
01.10.23 Педагог-
библиотекарь
16.11.23 Педагог-
библиотекарь
Оформление стенда
20.11.23 Педагог-
Тематическая
выставка, устный
журнал
24.11.23 Педагог-
352
библиотекарь
библиотекарь
6.
Национальные краски
полуострова
7.
Всемирный день доброты
1-11
Тематическая
«Спешите делать добрые
выставка-стенд
дела»
Международный день
1-11
Тематическая
инвалидов
выставка-стенд
«Семью сплотить сумеет
1-4
Тематическая
мудрость книг», к
выставка-стенд
международному дню
семьи
«Память сильнее
1-11
Тематическая
времени», посвященный
выставка-стенд
дню памяти жертв
депортации
«Откуда Азбука пришла»,
1-11
Тематический стенд
посвященный Дню
славянской письменности
и культуры
Безопасность и здоровый образ жизни
8.
9.
10
11.
Тематическая
выставка, викторина
3-4
№п/п
Содержание работы
Класс
Форма
Работы
1.
Месячник «Внимание – дети
на дороге»
1-4
«Школа безопасности»
1-11
Тематическая
выставка-стенд,
полочная
выставка
Беседа,
презентации
Тематическая
выставка-стенд
Тематическая
выставка-стенд,
беседы,
буклеты
Тематическая
выставка-стенд,
беседы
Тематическая
выставка-стенд,
беседы
Тематическая
выставка-стенд,
беседы
Тематическая
выставка-стенд,
беседы
2.
3.
«Безопасность школьников
в сети Интернет», «Жизнь в
соцсетях по правилам»
1-11
4.
«Знание - против страха», к
Всемирному дню борьбы со
СПИДом
Месячник безопасности
7-11
6.
«Здоровым быть – долго
жить», «ЗОЖ – это для нас»
1-11
7.
«Как избежать беды» к
Всемирному дню борьбы с
курением
7-11
5.
1-11
353
ноябрь
12.11.23
Пед.- организатор
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
03.12.23 Педагог-
библиотекарь
15.05.24 Классные
руководители,
Педагогбиблиотекарь
ПедагогДо
20.05.24 библиотекарь
24.05.24 Классные
руководители,
Педагогбиблиотекарь
Срок
Исполне
ния
Ответственный
сентябрь
Педагог- организатор
Педагогбиблиотекарь
02.10.23
Педагог- организатор
Педагог-библиотекарь
В течение
месячника
Педагог- организатор
Педагог-библиотекарь
01.12.23
Классные руководители,
Педагог-библиотекарь
декабрь
Классные руководители,
Педагог-библиотекарь
07.04.24
Педагог- организатор
Педагог-библиотекарь
май
Педагог - библиотекарь
№п/п
Экологическое воспитание
Содержание работы
Класс
Форма
Работы
2.
Международный день
защиты животных
«И звери, и птицы на
книжных страницах»
«Сохрани мир вокруг себя»
3
«Зеленая Планета Крым»
1.
Срок
исполнени
я
04.10.23
1-6
Книжная полка,
устный журнал
1-11
Классные часы,
беседы, стенды
Тематическая
выставка-стенд,
устный журнал
В течение
года
март
5-11
Март
4..
«Первоцветы Крыма»
7-9
Беседы, конкурс
буклетов и
плакатов
5.
Международный день птиц
1-11
Оформление
стенда
01.04.24
6.
День памяти жертв
Чернобыльской
катастрофы
Устный журнал,
стенд
26.04.24
5-11
Ответственный
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогорганизатор,
Педагогбиблиотекарь
Педагогорганизатор,
Педагогбиблиотекарь
Педагогорганизатор,
Педагогбиблиотекарь
Педагогорганизатор,
Педагогбиблиотекарь
Календарь литературных и памятных дат
№
Содержание работы
Класс
Форма
Работы
1-11
Оформление стенда
1-5
Книжная полка
07.09.23
Педагогбиблиотекарь
1-11
08.09.23
Педагогбиблиотекарь
5 - 11
Книжная выставка,
стенд
Книжная полка
08.09.23
Педагогбиблиотекарь
1-11
Книжная полка
09.09.23
Педагогбиблиотекарь
1-11
Оформление стенда
27.09.23
Педагогбиблиотекарь
1-11
Оформление стенда
05.10.23
08.10.23
9-11
Оформление
книжной выставки
Книжная выставка
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
10.10.23
Педагогбиблиотекарь
1-6
Книжная выставка
11.10.23
Педагогбиблиотекарь
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
День знаний. Праздник
первого звонка
100 лет со дня рождения
Э.А.Асадова
Международный день
грамотности
100 лет со дня рождения
Р.Г.Гамзатова
195 лет со дня рождения
Л.Н.Толстого
105 лет со дня рождения
В.А.Сухомлинского
День учителя
200 лет со дня рождения
И.С.Аксакова
160 лет со дня рождения
В.А.Обручева
85 лет со дня рождения
В. П. Крапивина
1-6
354
Срок
Ответстисполнени
венный
я
Педагог01.09.23
библиотекарь
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
165 лет со дня рождения
А.А.Плещеева
Международный день
школьных библиотек
1-5
Книжная выставка
19.10.23
Педагогбиблиотекарь
1-11
Оформление стенда,
беседы о профессии
библиотекарь
23.10.23
Педагогбиблиотекарь
9-11
Книжная полка
04.11.23
Педагогбиблиотекарь
8 -11
Книжная полка
09.11.23
Педагогбиблиотекарь
1-4
Книжная выставка
19.11.23
Педагогбиблиотекарь
1-5
21.11.23
Педагогбиблиотекарь
1-5
Книжная полка,
стенд
Книжная полка
29.11.23
Педагогбиблиотекарь
1-5
Книжная выставка
01.12.23
Педагогбиблиотекарь
1-5
Книжная полка
03.12.23
Педагогбиблиотекарь
1-6
Книжная полка
08.12.22
Педагогбиблиотекарь
8 -11
Книжная полка
10.12.23
Педагогбиблиотекарь
9-11
Книжная полка
12.12.23
Педагогбиблиотекарь
Книжная полка
12.12.23
Педагогбиблиотекарь
9-11
Оформление стенда
10.12.23
Педагогбиблиотекарь
9-11
Оформление стенда
12.12.23
70 лет со дня рождения
М.В.Дружининой
С Наступающим Новым
годом «Зимняя сказка»
Новогодний калейдоскоп
6-11
Книжная полка
30.12.23
1-5
Книжная полка
26.12.23
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
6-11
Оформление стенда
26.12.23
95 лет со дня рождения
Т.И.Александровой
120 лет со дня рождения
А.П.Гайдара
145 лет со дня рождения
П.П.Бажова
140 лет со дня рождения
Е.И.Замятина
День российской науки
1-5
Книжная полка
09.01.24
1-6
Книжная выставка
22.01.24
Педагогбиблиотекарь
1-6
Книжная полка
27.01.24
7-11
Книжная полка
01.02.24
1-11
Оформление стенда
08.02.24
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
205 лет со дня рождения
Н.М.Карамзина
205 лет со дня рождения
С.И.Тургенева
165 лет со дня рождения
С.О.Лагерлёф
115 лет со дня рождения
Н.Н.Носова
125 лет со дня рождения
К.С.Льюиса
110 лет со дня рождения
В.Ю.Драгунского
120 лет со дня рождения
Л.И.Лагина
220 лет со дня рождения
И.Ф.Тютчева
105 лет со дня рождения
А.И.Солженицина
95 лет со дня рождения
Ч.Т.Айтматова
120 лет со дня рождения
Е.П.Катаева
Международный день прав
человека
День Конституции РФ
355
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
190 лет со дня рождения
Д.И.Менделеева
День памяти А.С.Пушкина
8-11
Книжная выставка
08.02.24
Педагогбиблиотекарь
1-11
книжная выставка
10.02.24
Педагогбиблиотекарь
1-4
Книжная выставка
11.02.24
1-6
Книжная выставка
13.02.24
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
1-11
1-11
Оформление
стенда, беседы
Оформление стенда
21.02.24
39.
130 лет со дня рождения
В.В.Бианки
225 лет со дня рождения
И.А.Крылова
Международный день
родного языка
День защитника Отечества
40.
Всемирный день писателя
1-11
Оформление стенда
03.03.24
41.
200 лет со дня рождения
К.Д.Ушинского
95 лет со дня рождения
Ф.А.Искандера
Международный женский
день
90 лет со дня рождения
Ю.А.Гагарина
100 лет со дня рождения
Ю.В.Бондарева
140 лет со дня рождения
А.Р.Беляева
Всемирный день поэзии
1-11
Книжная полка
02.03.24
9-11
Книжная полка
03.03.24
1-11
Оформление стенда
06.03.24
1-11
09.03.24
10-11
Книжная полка,
стенд
Книжная полка
5-9
Книжная полка
15.03.24
Оформление стенда,
конкурс чтецов
21.03.23
Педагогбиблиотекарь
155 лет со дня рождения
М.Горького
Неделя детской и
юношеской книги.
5-7
Книжная полка
28.03.24
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
34.
35.
36.
37.
38.
42.
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55.
56.
215 лет со дня рождения
Н.В.Гоголя
Всемирный день здоровья
Всемирный день авиации и
космонавтики
280 лет со дня рождения
Д.И.Фонвизина
125 лет со дня рождения
В.В.Набокова
460 лет со дня рождения
У.Шекспира
100 лет со дня рождения
В.П.Астафьева
5-11
22.02.24
15.03.24
Оформление
стенда, книжная
полка,
Книжная выставка
01.04.24
1-11
Оформление стенда
07.04.24
1-11
Оформление стенда
12.04.24
8-11
Книжная полка
13.04.24
8-11
22.04.24
8-11
Выставка одной
книги
Книжная полка
8-11
Книжная полка
02.05.24
1-11
9-11
356
24-30
марта
23.04.24
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
57.
День Победы в Великой
Отечественной войне
58.
100 лет со дня рождения
Б.Ш.Окуджавы
100 лет со дня рождения
Ю.В.Друниной
160 лет со дня рождения
Э.Л.Войнич
100 лет со дня рождения
Б.Л.Васильева
165 лет со дня рождения
А.К.Дойля
День славянской
письменности и культуры
Общероссийский день
библиотек
59.
60.
61.
62.
63.
64.
1-11
Оформление стенда,
устный журнал,
книжная выставка
01-08.
09.24
9-11
Книжная выставка
09.05.24
1-11
книжная выставка
10.05.24
10-11
книжная выставка
10.05.24
9-11
книжная выставка
21.05.24
7-11
книжная выставка
22.05.24
1-11
Оформление стенда
24.05.23
Оформление стенда
27.05.23
1-11
Неделя детской книги
Класс
Форма
Работы
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
№п/п
Содержание работы
1.
«Наши любимые стихи»
1-4
Конкурс чтецов
2.
«Мой любимый
сказочный герой»
«Вернисаж детских
книг»
1-6
Конкурс рисунков
март
Педагог-организатор,
педагог-библиотекарь
1-7
Книжная
выставка
март
Педагог-библиотекарь
Посвящение
первоклассников в
читатели
1
Мартапрель
Педагог-организатор,
педагог-библиотекарь
3.
4.
Срок
Ответстисполнени
венный
я
Педагог-библиотекарь
март
Театрализованное
мероприятие
Информационная работа
Содержание работы
№п/п
Срок
исполнения
1.
Ведение и редактирование каталогов
В течение года
2.
Обзоры новых поступлений учебников и
литературы
Подбор документов в помощь проведению
предметных недель и других общешкольных
и классных мероприятий
Подбор учащимся литературы для написания
рефератов, докладов и т.д.
Выступление на родительских собраниях с
информацией о новых поступлениях в фонд
библиотеки и о сохранности учебников
По мере поступления
литературы
По запросу
3.
4.
5.
357
В течение года
По приглашению
Ответственный
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Воспитание информационной культуры школьников (библиотечные уроки)
№
Содержание работы
п/п
сс
«Чудесная
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Кла
страна – библиотека»,
знакомство с библиотекой
«Библиотека, книжка, я — вместе
верные друзья»: посвящение в
читатели
Маленькое путешествие в историю
книги
Структурные подразделения
библиотеки: Понятия «абонемент»,
«читальный зал»
Структура книги.
1
Первые энциклопедии, словари,
справочники
Лучшее оформление книжной
закладки
Сказочный мир народной мудрости
3
1
1
2
2
3.
4
4
11.
Продолжаем изучать справочную
литературу
История возникновения
письменности
История развития библиотек
12.
История развития книгопечатания
6
13.
Книга как предмет искусства
6
14.
Современные способы передачи и
хранения информации
Справочный аппарат книги
7
Библиотека – информационный
центр школы (каталоги)
«Путеводители и шпаргалки» как
правильно написать реферат
8
9.
10.
15.
16.
17.
5
5
7
7-9
Форма
Работы
Экскурсия в
библиотеку
утренник
Срок
Ответстисполнени
венный
я
Сентябрь
Педагогбиблиотекарь
МартПедагогапрель
библиотекарь
Библ.
урок
Экскурсия в
библиотеку
В течение
года
В течение
года
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Библ.
урок
Библ.
Урок
Творческий
урок
Литературная
викторина
Библ.
Урок
Библ.
Урок
Библ.
Урок
Библ.
Урок
Библ.
урок
Библ.
урок
Библ.
урок
Библ.
урок
Урок практикум
В течение
года
В течение
года
В течение
года
В течение
года
В течение
года
В течение
года
В течение
года
В течение
года
В течение
года
В течение
года
В течение
года
В течение
года
В течение
года
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
V. Реклама библиотеки
№ п/п
Содержание работы
Срок исполнения
1. 1. Создание буклетов, рекомендательных
К литературным
списков
юбилеям, к
знаменательным
датам
358
Ответственный
Педагогбиблиотекарь
2.
3.
4.
5.
Своевременное информирование
пользователей о проводимых
мероприятиях
Устная реклама книг и библиотеки –
во время перемен, на классных часах
Выступление на совещаниях,
педсоветах, метод объединениях
Проводить конкурсы и викторины с
целью популяризации библиотеки
постоянно
постоянно
постоянно
В течение учебного
года
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
VI. Профессиональное развитие работников библиотеки
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
№
п/п
1..
2.
Содержание работы
Срок
Посещение методического объединения школьных
библиотекарей района
Индивидуальные консультации у методиста по
библиотечным фондам
Самообразование, освоение информации из
профессиональных изданий, использование Интернетресурсов
Использование опыта лучших школьных библиотекарей
Сентябрь - май
По мере
необходимости
постоянно
По мере
необходимости
В течение года
Участие в вебинарах, онлайн семинарах, творческих
конкурсах
VII. Взаимодействие библиотеки с другими библиотеками
Содержание работы
Срок исполнения
Обмен учебниками с библиотеками школ
города и района, их доставка
Участие в мероприятиях, проводимых
детской библиотекой г.Саки и других
мероприятий касающихся
непосредственно работы школьной
библиотеки
Август-сентябрь,
май-июнь
В течение года
Ответственный
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
План работы с учебным фондом
№
п/п
Содержание работы
Срок
Ответственный
1.
Составление заказа на учебники с
учетом контингента
Апрель, май
Педагогбиблиотекарь
2.
Прием, техническая обработка
поступивших учебников: оформление
накладных и отправка их в бухгалтерию
По мере
поступления
учебников
Педагогбиблиотекарь
359
3.
4.
Составление отчета по обеспеченности и
сдача его методисту
Прием и выдача учебников
5.
Периодическое списание ветхих,
устаревших и утерянных учебников
6.
Рейды по проверке состояния учебников
7.
Передача учебников во временное
пользование в другие школы
Сентябрь- октябрь
Май и сентябрь
Апрель
1 раз в пол года
Август-сентябрь,
май-июнь
360
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь, совет
старшеклассников
Педагогбиблиотекарь
13. План мероприятий («дорожная карта») по повышению функциональной грамотности учащихся
Цель: создание условий для формирования функциональной грамотности учащихся в урочной и внеурочной деятельности.
Задачи:
1. Использование различных механизмов для реализации системы мер по формированию функциональной грамотности учащихся.
2. Обеспечение модернизации содержания образования в соответствии с ФГОС.
3. Совершенствование содержания учебно-методического комплекса образовательного процесса.
4. Развитие системы оценки и мониторинга качества образования учащихся.
5. Укрепление материально-технической базы.
6. Улучшение качества внеурочной и внеклассной работы.
7. Активизация роли родителей в процессе обучения и воспитания детей
№
п. п.
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
Наименование мероприятия
Сроки
Ответственные
I.
Организационно-управленческая деятельность
Сентябрь 2023 Зам. директора по УВР
Разработка и утверждение плана, состава рабочей группы
года
по повышению функциональной грамотности
Е. Ю. Лях
В течение
Проведение мероприятий, направленных на повышение
Зам. директора по УВР
учебного года
функциональной грамотности учащихся
Е. Ю. Лях, учителяпредметники
В течение
Участие в районных мероприятиях, направленных на
Зам. директора по
2023-2024
повышение функциональной грамотности
УВР Е. Ю. Лях,
учебного года, учителя-предметники
обучающихся района
по отдельному
плану
В течение
Участие учащихся в мероприятия по повышению
Зам. директора по УВР
2023-2024
функциональной грамотности на уровне
Е. Ю. Лях, учителяучебного года,
образовательных организаций Республики Крым
предметники
по отдельному
плану
В течение
Формирование и пополнение банка заданий для
Учителя2023-2024
оценки функциональной грамотности
предметники
учебного года
обучающихся
Мероприятия по организации и проведению
В течение
Зам. директора по
методических совещаний с руководителями
2023-2024
УВР Е. Ю. Лях
методических объединений, учителямиучебного года,
Планируемый результат
Утверждён план работы, состав рабочей группы
по повышению функциональной грамотности
Повышение уровня функциональной грамотности
учащихся
Организовано участие учащихся в
мероприятиях по повышению
функциональной грамотности на уровне
района
Организовано участие учащихся в
мероприятиях по повышению
функциональной грамотности на уровне
Республики Крым
Организована работа с банком заданий для
оценки функциональной грамотности
учащихся
Проведены мероприятия по организации и
проведению методических совещаний с
руководителями методических объединений
и учителями-предметниками по вопросам
предметниками по вопросам повышения
функциональной грамотности обучающихся
по отдельному
плану
1.7.
Формирование базы данных учащихся 8-9 классов,
участвующих в формировании функциональной
грамотности, по шести направлениям (читательская
грамотность, математическая грамотность,
естественно-научная грамотность, финансовая
грамотность, глобальные компетенции и креативное
мышление)
Сентябрь
2023 года
Зам. директора по УВР
Е. Ю. Лях
1.8.
Формирование базы данных учителей, участвующих в
формировании функциональной грамотности
обучающихся 8-9 классов по шести направлениям
(читательская грамотность, математическая
грамотность, естественно-научная грамотность,
финансовая грамотность, глобальные компетенции и
креативное мышление)
Сентябрь
2023 года
Отдел образования
администрации,
МКУ «Центр
обеспечения общего и
дополнительного
образования»,
общеобразовательные
организации
1.9.
Внесение в планы мероприятий школьных
методических объединений, методического совета
вопросов о функциональной грамотности
Мероприятия по проведению информационнопросветительской работы с родителями, СМИ,
общественностью по вопросам повышения
функциональной грамотности
Сентябрь 2023
года
Руководители ШМО
В течение
2023-2024
учебного года
Зам. директора по УВР
Е. Ю. Лях, классные
руководители
В течение
учебного года
2023-2024
учебного года
Зам.директора по УВР
Е. Ю. Лях,
Учитель информатики
1.10.
1.11.
Пополнение информационного блока «Функциональная
грамотность» на сайте школы
362
повышения функциональной грамотности
обучающихся, определены основные цели и
задачи, направления формирования
функциональной грамотности
Сформирована база данных учащихся 8-9
классов, участвующих в формировании
функциональной грамотности, по шести
направлениям (читательская грамотность,
математическая грамотность, естественнонаучная грамотность, финансовая
грамотность, глобальные компетенции и
креативное мышление)
Сформирована база данных учителей,
участвующих в формировании
функциональной грамотности обучающихся
8-9 классов по шести направлениям
(читательская грамотность, математическая
грамотность, естественно-научная
грамотность, финансовая грамотность,
глобальные компетенции и креативное
мышление)
Корректировка планов ШМО, методсовета
Проведены мероприятия по проведению
информационно-просветительской работы с
родителями, СМИ, общественностью по
вопросам повышения функциональной
грамотности
Функционирует информационный блок
«Функциональная грамотность» на сайте школы
Предоставление учителям-предметникам методических
материалов для работы по повышению качества обучения
функциональной грамотности
Проведение родительских собраний на тему повышения
функциональной грамотности
В течение
2023-2024
учебного года
Октябрь 2023
года
1.14.
Информационное сопровождение мероприятий,
направленных на повышение функциональной
грамотности учащихся
В течение
2023-2024
учебного года
1.15.
Мониторинг реализации плана мероприятий («дорожной
карты») по повышению функциональной грамотности
учащихся на 2023/2024 учебный год
В течение
2023-2024
учебного года
1.12.
1.13.
2.1.1
.
2.1.2
.
2.1.3
.
2.1.7
.
Зам. директора по УВР
Е. Ю. Лях
Зам. директора по УВР
Е. Ю. Лях, классные
руководители
8-9-х классов
Зам. директора по УВР
Е. Ю. Лях
Зам. директора по УВР
Е. Ю. Лях
Оказана методическая помощь учителямпредметникам по вопросу повышения качества
обучения функциональной грамотности
Проведены родительские собрания, родители
ознакомлены с основными направлениями
деятельности школы по вопросам формирования
функциональной грамотности учащихся
Организовано информирование общественности
о мероприятиях по повышению
функциональной грамотности с помощью средств
массовой информации
Анализ уровня выполнения плана мероприятий
(«дорожной карты») по формированию
функциональной грамотности на 2023-2024
учебный год
II.
Работа с педагогами
2.1. Повышение квалификации педагогов по вопросам повышения
функциональной грамотности обучающихся
Сформированы и реализованы индивидуальные
Учителя-предметники
Формирование и реализация индивидуальных маршрутов
В течение
маршруты непрерывного совершенствования
непрерывного совершенствования профессиональных
2023-2024
профессиональных
компетенций и повышения
компетенций и повышения уровня владения предметными
учебного года
уровня владения предметными областями
областями
Организация наставничества с целью повышения
Зам. директора по УВР
Организовано наставничество с целью
В течение
уровня учителей по вопросам повышения
Е.
Ю.
Лях
повышения
уровня учителей по вопросам
2023-2024
функциональной грамотности обучающихся
повышения
функциональной
грамотности
учебного года
обучающихся
Мероприятия по организации и проведению
В течение
Зам. директора по
Организован обмен опытом по вопросам
мастер-классов по вопросам повышения
2023-2024
УВР Е. Ю. Лях,
повышения функциональной грамотности
функциональной грамотности
учебного года учителя-предметники
учащихся
Проведение открытых уроков по функциональной
В течение
Руководители ШМО,
Организован обмен опытом по вопросам
грамотности
2023-2024
учителя-предметники
повышения функциональной грамотности
учебного года
учащихся
363
2.1.8
2.2.1
.
2.2.2
.
2.2.3
.
2.2.4
2.3.1
.
2.3.2
.
Участие в республиканской конференции
«Финансовая грамотность в системе образования
Республики Крым»
Октябрь 2023
Ознакомление с опытом работы других
педагогических коллективов по
формированию финансовой грамотности
учащихся
2.2. Совершенствование и организация методической поддержки педагогов
по вопросам формирования и оценки функциональной грамотности обучающихся
Зам. директора по
Выявлены лучшие педагогические практики
Выявление лучших педагогических практик преподавания
В течение
УВР Е. Ю. Лях
преподавания цикла математических,
цикла математических, естественных и гуманитарных наук
2023-2024
естественных и гуманитарных наук
учебного года
Руководители ШМО Выявлены и распространены успешные практики
Распространение успешных практик внеурочной
В течение
внеурочной деятельности, направленные на
деятельности, направленных на развитие мотивации к
2023-2024
развитие мотивации к изучению математики и
изучению математики и предметов естественнонаучного
учебного года
предметов естественнонаучного цикла
цикла
Формирование нормативно-правовых и
Зам.директора по
Мероприятия по ознакомлению педагогических работников
В течение
методических компетенций педагогических
УВР Е. Ю. Лях
с федеральными нормативными и методическими
2023-2024
работников, умения ориентироваться в
материалами в области повышения функциональной
учебного года
федеральных
нормативных и методических
грамотности обучающихся
материалах в области повышения
функциональной грамотности обучающихся.
Выявление проблемных вопросов в
Зам. директора по
Посещение и анализ учебных занятий в целях оценки
Декабрь-январь
формировании
функциональной грамотности
УВР
Е.
Ю.
Лях
подходов к проектированию метапредметного содержания и
формированию функциональной грамотности учащихся
2.3. Мероприятия по обсуждению и распространению эффективных практик
по формированию и оценке функциональной грамотности обучающихся
Участие в организации и проведении семинаров,
В течение
Зам. директора по
Совершенствование методов и приёмов работы
вебинаров, методических дней по вопросам
2023-2024
УВР Е. Ю. Лях,
педагогов по вопросам повышения
повышения функциональной грамотности
учебного года
руководители ШМО
функциональной грамотности обучающихся
обучающихся
Проведение заседаний методических объединений,
В течение
Зам. директора по
Создание плана работы по формированию
методического совета по вопросам формирования
2023-2024
УВР Е.Ю. Лях,
функциональной грамотности учащихся,
функциональной грамотности учащихся
учебного года
руководители ШМО
обобщение опыта работы педагогов в этом
согласно
направлении
планам работы
364
Михалёва И. Ю.
2.3.3
.
2.3.4
2.3.5
3.1.1
.
3.1.2
.
3.1.3
.
3.2.1
.
3.2.2
.
Мероприятия по анализу, интерпретации,
принятию решений по результатам муниципальных
мониторингов оценки функциональной
грамотности
Мониторинг «Оценка уровня владения педагогами
методами и приёмами формирования
функциональной грамотности»
В течение
2023-2024
учебного года
Зам. директора по
УВР Е. Ю. Лях
Приняты решения по результатам
муниципальных мониторингов оценки
функциональной грамотности
Май
Зам.директора по
УВР Е. Ю. Лях
Обобщение инновационного опыта педагогов в
формировании функциональной грамотности
учащихся
Май
Зам. директора по
УВР Е. Ю. Лях
Выявление уровня владения
педагогическими работниками методами и
приёмами формирования функциональной
грамотности учащихся
Создание банка передового педагогического
опыта
III.
Работа с учащимися
3.1. Работа с учащимися в урочной деятельности
по формированию функциональной грамотности
Внедрение в учебный процесс банка заданий по
В течение
Учителяоценке функциональной грамотности
2023-2024
предметники
учебного года
Участие в мероприятиях по проведению
В течение
Зам. директора по
региональных мониторинговых исследований по
2023-2024
УВР Е. Ю. Лях,
оценке функциональной грамотности
учебного года
руководители ШМО
Мероприятия по развитию оценочной
Зам. директора по УВР
самостоятельности учащихся, рефлексии, мотивации
Е. Ю. Лях,
на познавательную деятельность, на поиск решения
В. Н. Маторина
проблем, на проведение исследований, участия в
проектной деятельности и др.
Использован банк заданий по оценке
функциональной грамотности
Организовано участие учащихся в
мониторинговых исследованиях по оценке
функциональной грамотности
Сформирована оценочная самостоятельность
учащихся, рефлексия, мотивация на
познавательную деятельность, на поиск
решения проблем, на проведение
исследований, участия в проектной
деятельности и др.
3.2. Работа с учащимися во внеурочной деятельности по формированию функциональной грамотности
Внедрение банка заданий по оценке функциональной
В течение
УчителяРассмотрены типичные задания из банка
грамотности учащихся
2023-2024
предметники
заданий по оценке функциональной
учебного года
грамотности учащихся
Мероприятия по организации практикумов и других
В течение
УчителяФормирование навыков учащихся по решению
форм работы с учащимися по решению контекстных
2023-2024
предметники
контекстных задач
задач
учебного года
365
3.2.3
.
Проведение массовых мероприятий по формированию
функциональной грамотности (олимпиады, конкурсы,
развивающие беседы, лекции, межпредметные и
метапредметные проекты)
В течение
2023-2024
учебного года
Зам. директора по
УВР Е. Ю. Лях,
В. Н. Маторина,
руководители ШМО
3.2.4
.
Организация занятий внеурочной деятельности по
функциональной грамотности
В течение
2023-2024
учебного года
3.2.5
.
Организация мероприятий с обучающимися по проверке
уровня функциональной грамотности
В течение
2023-2024
учебного года
Зам. директора по
УВР Е. Ю. Лях,
учителя-предметники
Зам.директора по
УВР Е. Ю. Лях,
руководители ШМО
Зам. директора по
УВР Е. Ю. Лях
Зам. директора по
УВР Е. Ю. Лях
3.2.6
3.2.7
3.2.8
3.3.1
.
Организовано участие учащихся в мероприятиях
по формированию функциональной
грамотности (олимпиадах, конкурсах,
развивающих беседах, лекциях,
межпредметных и метапредметных
проектах, марафонах, конференциях,
квестах, триатлонах и др.)
Формирование функциональной грамотности
учащихся в процессе изучения курсов внеурочной
деятельности
Проведён анализ уровня функциональной
грамотности учащихся
Март-апрель
Формирование у учащихся практических навыков
Участие учащихся в научно-практической конференции
«Шаг в науку»
Ноябрь
Выявление уровня сформированности умений
Анализ результатов участия учащихся во Всероссийских
учащихся решать задачи практического
проверочных работах (в части выполнения заданий по
содержания
функциональной грамотности)
Июнь-июль
Зам. директора по
Выявление уровня сформированности умений
Анализ результатов государственной итоговой аттестации
УВР Е. Ю. Лях
учащихся решать экзаменационные задачи
по образовательным программам основного общего
практического содержания
образования
3.3. Работа с обучающимися в системе дополнительного образования по формированию функциональной грамотности
Формирование функциональной грамотности в работе
В течение
Зам. директора по
Использование ресурсов центра «Точка роста»
центра «Точка роста»
2023-2024
УВР
для формирования функциональной
учебного года
Маторина В. Н.,
грамотности учащихся
педагог-организатор
Колясникова В. Н.
366
14. План функционирования внутренней системы оценки качества образования
Направление контроля
Содержание деятельности
Планируемые результаты
деятельности
Ответственные
АВГУСТ
Качество реализации
образовательной
деятельности
Проанализировать ООП уровней
образования, убедиться, что структура
соответствует требованиям ФГОС НОО2021, ФГОС ООО-2021 и ФГОС СОО-2012,
ФГОС СОО-2022
Структура ООП уровней образования
Зам. директора по УВР
соответствует требованиям ФГОС НОО2021, ФГОС ООО-2021 и ФГОС СОО2012, ФГОС СОО-2022
Проконтролировать готовность ООП НОО,
ООП ООО, ООП СОО, разработанных в
соответствии с ФГОС НОО-2021, ФГОС
ООО-2021, ФГОС СОО-2022
Структура и содержание ООП НОО,
Зам. директора по УВР
ООП ООО, ООП СОО
соответствуют требованиям ФГОС НОО,
ФГОС ООО, ФГОС СОО. Программы
готовы к утверждению
Проконтролировать, что учителя включили в
рабочие программы учебных предметов,
учебных курсов и модулей, курсов
внеурочной деятельности тематические
блоки или темы по истории государственных
символов
Рабочие программы учебных
предметов учебных курсов и модулей,
курсов внеурочной деятельности
тематические блоки или темы по
истории государственных символов
367
Зам. директора по УВР
Проверить соответствие дополнительных
общеобразовательных общеразвивающих
программ требованиям порядка организации
и осуществления образовательной
деятельности по дополнительным
общеобразовательным программам и
другим нормативным правовым актам в
сфере образования
Дополнительные общеобразовательные Зам. директора по УВР
общеразвивающие
программы соответствуют нормативным
правовым актам в сфере образования
Проанализировать локальные нормативные
акты школы, убедиться, что они
соответствуют нормативным правовым
актам в сфере образования
Локальные нормативные акты школы
соответствуют нормативным правовым
актам в сфере образования
Директор, зам. директора
по УВР
Разработать и утвердить локальный акт,
который будет регулировать правила
использования государственных символов
РФ в школе
Утвержден локальный акт о
воспитательной работе, содержащий
пункты об использовании
государственных символов РФ в
образовательном процессе МБОУ
«Новофедоровская школа-лицей имени
Героя Российской Федерации
Т. А. Апакидзе»
Зам. директора по УВР
Качество условий,
обеспечивающих
образовательную
деятельность
Провести инструктаж всех работников перед Работники проинструктированы,
началом нового учебного года
ошибки организации исправлены
Зам. директора по УВР,
зам.директора по
АХЧ, ответственный за
охрану труда и
безопасность
Проверить выполнение санитарногигиенических требований к организации
образовательного процесса, требований
Директор, зам. директора
по АХЧ, ответственный
за охрану труда и
368
Условия, в которых проходит
образовательная деятельность,
соответствуют санитарным нормам,
охраны труда, соблюдение техники
безопасности, пожарной безопасности,
антитеррористической защищенности
объекта
требованиям охраны труда, техники
безопасности, пожарной безопасности и
антитеррористической защищенности
объекта
безопасность,
замдиректора по УВР
Разработать план мониторинга здоровья
Разработан план мониторинга здоровья
обучающихся на 2023/24 учебный год.
обучающихся
Подготовить план с учетом результатов
мониторинга прошлого учебного года.
Внести в план мероприятия по профилактике
травматизма и заболеваний обучающихся,
запланировать психологическую и
эмоциональную диагностику состояния
обучающихся, взаимодействие с родителями
для определения уровня здоровья
обучающихся
Зам. директора по УВР,
зам. директора по АХЧ,
классные руководители,
учителя физической
культуры, педагогпсихолог
Проверить соответствие учебных пособий
ФПУ
УМК, которые используются в школе,
входят в ФПУ
Замдиректора по УВР,
педагог-библиотекарь
Проконтролировать, все ли обучающиеся
обеспечены бесплатной учебной
литературой, проверить ее состояние
Обучающиеся обеспечены учебниками и Замдиректора по УВР,
учебными пособиями
педагог-библиотекарь
Проконтролировать работу школьного
интернет-соединения, списки разрешенных
для доступа сайтов на учебных
компьютерах, провести диагностику
безопасности и качества информационнообразовательной среды и ИКТ-ресурсов
школы
Обеспечены безопасность и качество
школьного интернет-соединения, ИКТресурсов
369
Зам.директора по УВР,
инженер-программист
Проверить организацию специальных
образовательных условий для обучающихся
с ОВЗ
Специальные образовательные условия
соответствуют потребностям
обучающихся с ОВЗ
Директор, зам. директора
по АХЧ, зам. директора
по УВР
Проанализировать план методической
Разработан план методической работы
работы школы на 2023/24 учебный год,
школы
убедиться, что в него включены
мероприятия по методической поддержке
реализации ООП по новым ФГОС НОО,
ФГОС ООО, ФГОС СОО в соответствии с
ФОП НОО, ФОП ООО, ФОП СОО,
внедрению новых предметных концепций по
биологии, ОДНКНР и экологическому
образованию; формированию
функциональной грамотности обучающихся,
введению в образовательный процесс
государственных символов РФ,
совершенствованию ИКТ-компетенций
учителей, организации работы с педагогами
по требованиям профстандарта, повышению
квалификации, прохождению аттестации
Председатель МСШ,
Проконтролировать составление плана
работы педагога-психолога на учебный год,
проверить, что он разработан с учетом ООП
уровней образования и в нем прописаны
цели, задачи и приоритетные направления
работы
Разработан план работы педагогапсихолога
Зам. директора по ВР,
педагог-психолог
Актуализировать дорожную карту перехода
на новые ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС
СОО с учетом начала реализации ООП по
новым ФГОС НОО и ФГОС ООО
Скорректирована дорожная карта
перехода на новые ФГОС НОО, ФГОС
ООО, ФГОС СОО
Руководитель рабочей
группы, зам.директора по
УВР, директор
370
зам. директора по УВР
Организовать информационное
Участники образовательных отношений
сопровождение участников образовательных проинформированы о внедрении новых
отношений по вопросам начала реализации
стандартов в школе
ООП по новому ФГОС СОО
Руководитель рабочей
группы, зам. директора
по УВР
СЕНТЯБРЬ
Качество
образовательных
результатов
обучающихся
Разработать план-график мониторинга
Разработан план-график мониторинга
предметных результатов на 2023/24 учебный предметных результатов
год. Запланировать входные, тематические,
промежуточные и итоговые диагностические
работы, анализ их результатов и
корректирование работы педагогического
коллектива. Учесть дополнительную работу
с неуспевающими и слабоуспевающими
обучающимися
Зам. директора по УВР
Проанализировать результаты ГИА-2023,
составить план контроля подготовки к ГИА2024 с учетом дат проведения пробного и
итогового сочинения, итогового
собеседования, предполагаемых дат
проведения ГИА-2024
Разработан план контроля подготовки к
ГИА-2024
Зам. директора по УВР,
руководители ШМО
Разработать план-график проведения ВПР
Разработан план-график проведения
осенних ВПР
Зам. директора по УВР
Разработать план-график
мониторинга метапредметных результатов
на 2023/24 учебный год. Проследить, что в
него включены мероприятия разного уровня
(внутришкольные, муниципальные,
региональные, федеральные, независимые
исследования), что каждое мероприятие
Разработан план-график мониторинга
метапредметных результатов
Зам. директора по УВР
371
направлено на контроль развития
регулятивных, познавательных или
коммуникативных УУД
Качество реализации
образовательной
деятельности
Разработать план по формированию
функциональной грамотности на 2023/24
учебный год. Включить в план мероприятия
по повышению уровня компетентности
педагогов в вопросах функциональной
грамотности, диагностике
сформированности и
развитию функциональной
грамотности обучающихся
Разработан план по формированию
функциональной грамотности
Разработать план мониторинга адаптации
обучающихся 1-х, 5-х, 10-х классов на
2023/24 учебный год. Включить в план
мероприятия по взаимодействию с
родителями обучающихся,
психологическому сопровождению и
контролю обучающихся группы риска
Разработан план мониторинга адаптации Зам. директора по УВР,
обучающихся 1-х, 5-х, 10-х классов
педагог-психолог,
классные руководители
1-х, 5-х, 10-х классов
Разработать план мониторинга качества
преподавания учебных предметов на
2023/24 учебный год. Запланировать
посещение уроков, чтобы проследить как
педагоги учли результаты ВПР, ГИА,
НОКО, Общероссийской оценки по модели
PISA в работе, включили сложные задания в
уроки, как молодые педагоги и вновь
прибывшие специалисты организуют
урочную деятельность
Разработан план мониторинга качества
преподавания учебных предметов
372
Зам. директора по УВР
Руководители ШМО,
зам.директора по УВР
Качество условий,
обеспечивающих
образовательную
деятельность
Организовать работу педагогического
коллектива с одаренными обучающимися на
2023/24 учебный год, разработать программу
работы с одаренными детьми, график
мероприятий по подготовке учеников к
олимпиадам и конкурсам
Разработаны программа работы с
одаренными детьми и график
мероприятий по подготовке учеников к
олимпиадам и конкурсам
Проанализировать данные о зачисленных
обучающихся в школьные кружки и клубы
внеурочной деятельности. Проверить,
учтены ли запросы обучающихся и
родителей по организации внеурочной
деятельности на учебный год
Внеурочная деятельность организована в Зам. директора по УВР,
соответствии с запросами обучающихся классные руководители
и родителей
Проанализировать данные о зачисленных
обучающихся в школьные кружки и секции
дополнительного образования. Проверить,
учтены ли запросы обучающихся и
родителей по организации дополнительного
образования на учебный год
Дополнительное образование
организовано в соответствии с
запросами обучающихся и родителей
Проанализировать состояние сайта школы на Сайт школы соответствует требованиям
соответствие требованиям приказа
приказа Рособрнадзора от 14.08.2020 N
831, Постановлению правительства
Рособрнадзора от 14.08.2020 № 831.
Российской Федерации от 20.10.2021 №
Проследить за обновлением информации на 1802. Информация на сайте обновляется
сайте, в том числе за размещением
регулярно
информации об условиях питания учеников
373
Зам.директора по УВР,
педагог-психолог,
классные руководители,
руководители ШМО
Зам. директора по ВР,
классные руководители
Замдиректора по УВР,
ответственный за
функционирование
школьного сайта
Организовать работу системы
наставничества по модели «Учитель –
учитель» для молодых и вновь прибывших
специалистов в новом учебном году в
соответствии с школьным локальным актом
и программой наставничества. Утвердить
наставников и подопечных, определить зоны
ответственности при выполнении
обязанностей и формы отчетности
Программа наставничества разработана Директор, зам. директора
и утверждена приказом,
по УВР
сформированы базы данных наставников
и наставляемых, разработаны
индивидуальные планы развития под
руководством наставника
ОКТЯБРЬ
Качество
образовательных
результатов
обучающихся
Качество реализации
образовательной
деятельности
Проконтролировать выполнение
мероприятий плана-графика мониторинга
предметных результатов в 1-й
четверти, подвести промежуточные итоги
мониторинга предметных результатов
Мероприятия плана-графика
Зам.директора по УВР
мониторинга предметных результатов на
1-ю четверть реализованы в полном
объеме, промежуточные итоги
мониторинга предметных результатов
отражены в аналитической справке
Проконтролировать выполнение
мероприятий плана мониторинга адаптации
обучающихся 1-х, 5-х, 10-х классов в 1-й
четверти, подвести промежуточные итоги
мониторинга адаптации обучающихся по
параллелям
Мероприятия плана мониторинга
адаптации обучающихся 1-х, 5-х, 10-х
классов на 1-ю четверть реализованы в
полном объеме, промежуточные итоги
мониторинга адаптации обучающихся
отражены в аналитических справках по
параллелям 1-х, 5-х, 10-х классов
Зам. директора по УВР,
педагог-психолог,
социальный педагог,
классные руководители
1-х, 5-х, 10-х классов
Проконтролировать работу педагогического
коллектива с обучающимися группы риска,
Педагоги регулярно проводят
мероприятия, направленные на
повышение успеваемости и мотивации
обучающихся, мероприятия по
профилактике нарушений и пропусков
Зам. директора по УВР,
замдиректора по ВР
неуспевающими и низкомотивированными
обучающимися
374
занятий с обучающимися группы риска,
неуспевающими и
низкомотивированными обучающимися
Проконтролировать объем реализации
рабочих программ учебных предметов,
курсов в 1-й четверти, соответствие
проведенных занятий планированию
Рабочие программы учебных предметов, Зам. директора по УВР
курсов реализованы в полном объеме в
1-й четверти, занятия проходили в
соответствии с планированием
Проконтролировать объем реализации
рабочих программ воспитания в 1-й
четверти, соответствие проведенных
мероприятий по воспитанию календарным
планам воспитательной работы
Рабочие программы воспитания
реализованы в полном объеме в 1-й
четверти, мероприятия по воспитанию
проходили в соответствии с
календарными планами воспитательной
работы
Зам. директора по УВР
Проконтролировать объем реализации
рабочих программ курсов внеурочной
деятельности в 1-й четверти, соответствие
проведенных внеурочных мероприятий
планам внеурочной деятельности
Рабочие программы курсов внеурочной
деятельности реализованы в полном
объеме в 1-й четверти, мероприятия
по внеурочной деятельности проходили
в соответствии с планами внеурочной
деятельности
Зам. директора по УВР
Проконтролировать объем реализации
дополнительных общеразвивающих
программ в 1-й четверти
Дополнительные общеразвивающие
программы реализованы в полном
объеме в 1-й четверти
Зам. директора по УВР
Проконтролировать проведение классными Классные часы «Разговоры о важном»
руководителями классных часов «Разговоры проводятся еженедельно в соответствии
о важном»
с утверждённой программой
375
Зам. директора по УВР
Качество условий,
обеспечивающих
образовательную
деятельность
Проверить, как функционирует система
наставничества по модели «Учитель –
учитель», скорректировать ее работу при
необходимости
Система наставничества по модели
«Учитель – учитель» скорректирована
по результатам проверки
Зам. директора по УВР,
руководители ШМО
Проанализировать качество психологопедагогического сопровождения
образовательного процесса в 1-й четверти
По итогам контроля оформлен
аналитический отчет
Зам. директора по УВР
НОЯБРЬ
Качество
образовательных
результатов
обучающихся
Проанализировать выполнение мероприятий Контроль мероприятий по подготовке к
плана контроля подготовки к ГИА в
ГИА в сентябре–ноябре проходил в
сентябре–ноябре
соответствии с планом
Зам. директора по УВР,
руководители ШМО
Проконтролировать выполнение
мероприятий плана по формированию
функциональной грамотности в сентябре–
ноябре
Мероприятия сентября-ноября плана по
формированию функциональной
грамотности реализованы в полном
объеме
Зам. директора по УВР
Проанализировать опросы, анкетирование,
чтобы оценить долю родителей,
удовлетворенных качеством
образовательных результатов обучающихся.
Большинство родителей удовлетворено
качеством образовательных результатов
обучающихся, педагоги,
образовательная деятельность которых
не удовлетворяет родителей,
ознакомлены с результатом анализа с
целью коррекции организации
образовательного процесса
Зам. директора по УВР
Большинство родителей удовлетворено
качеством преподавания
Замдиректора по УВР,
классные руководители
Ознакомить педагогов, образовательная
деятельность которых не удовлетворяет
родителей, с результатом анализа с целью
коррекции организации образовательного
процесса
Выявить с помощью анкетирования и
опросов степень удовлетворенности
376
обучающихся и родителей качеством
преподавания предметов, по которым
обучающиеся показали низкие результаты на
промежуточной аттестации.
предметов, педагоги, качество
преподавания которых не удовлетворяет
родителей, ознакомлены с результатом
анализа с целью коррекции качества
преподавания предметов
Ознакомить педагогов,
качество преподавания которых не
удовлетворяет родителей, с результатом
анализа с целью коррекции качества
преподавания предметов
Качество реализации
образовательной
деятельности
Проконтролировать работу педагогического
коллектива с одаренными обучающимися,
реализацию программы работы с
одаренными детьми за сентябрь–ноябрь,
проведение мероприятий по подготовке
учеников к олимпиадам и конкурсам
согласно графику
Программа работы педагогов с
одаренными детьми реализована в
полном объеме за сентябрь–ноябрь,
подготовка одаренных обучающихся к
олимпиадам и конкурсам проходит
согласно графику
Зам. директора по УВР,
педагог-психолог,
классные руководители,
руководители ШМО
Проконтролировать выполнение
мероприятий плана мониторинга качества
преподавания учебных предметов в
сентябре–ноябре, подвести промежуточные
итоги мониторинга качества преподавания
учебных предметов
Мероприятия плана мониторинга
качества преподавания учебных
предметов на сентябрь–
ноябрь реализованы в полном объеме,
промежуточные итоги мониторинга
качества преподавания учебных
предметов отражены в аналитических
справках по результатам проведения
мероприятий плана
Руководители ШМО, зам.
директора по УВР
377
Качество условий,
обеспечивающих
образовательную
деятельность
Проконтролировать выполнение
мероприятий плана методической работы
школы в сентябре–ноябре
Мероприятия плана методической
работы школы реализованы в полном
объеме в сентябре–ноябре
Председатель МСШ, зам.
директора по УВР
Проконтролировать выполнение
мероприятий плана мониторинга здоровья
обучающихся в сентябре–ноябре, подвести
промежуточные итоги мониторинга здоровья
обучающихся
Мероприятия плана мониторинга
здоровья обучающихся на сентябрь–
ноябрь реализованы в полном объеме,
промежуточные итоги мониторинга
здоровья обучающихся отражены в
аналитической справке
Зам. директора по УВР,
зам. директора по АХЧ,
классные руководители,
педагоги физической
культуры, педагогпсихолог
ДЕКАБРЬ
Качество
образовательных
результатов
обучающихся
Проконтролировать выполнение
мероприятий плана-графика мониторинга
предметных результатов во 2-й четверти,
подвести промежуточные итоги
мониторинга предметных результатов
Мероприятия плана-графика
Зам. директора по УВР
мониторинга предметных результатов на
2-ю четверть реализованы в полном
объеме, промежуточные итоги
мониторинга предметных результатов
отражены в аналитической справке
Проконтролировать выполнение
мероприятий плана мониторинга адаптации
обучающихся 1-х, 5-х, 10-х классов во 2-й
четверти, подвести промежуточные итоги
мониторинга адаптации обучающихся по
параллелям
Мероприятия плана мониторинга
адаптации обучающихся 1-х, 5-х, 10-х
классов на 2-ю четверть реализованы в
полном объеме, промежуточные итоги
мониторинга адаптации обучающихся
отражены в аналитических справках по
параллелям 1-х, 5-х, 10-х классов
378
Зам. директора по УВР,
педагог-психолог,
социальный педагог,
классные руководители
1-х, 5-х, 10-х классов
Качество реализации
образовательной
деятельности
Организовать мониторинг личностных
результатов
Мониторинг личностных результатов
организован согласно приказу о
мониторинге личностных результатов
учеников
Директор, зам. директора
по УВР, педагогпсихолог, классные
руководители
Проконтролировать работу педагогического
коллектива с обучающимися группы риска,
Зам. директора по УВР,
зам. директора по ВР
неуспевающими и низкомотивированными
обучающимися
Педагоги регулярно проводят
мероприятия, направленные на
повышение успеваемости и мотивации
обучающихся, мероприятия по
профилактике нарушений и пропусков
занятий с обучающимися группы риска,
неуспевающими и
низкомотивированными обучающимися
Проконтролировать объем реализации
рабочих программ учебных предметов,
курсов во 2-й четверти, соответствие
проведенных занятий планированию
Рабочие программы учебных предметов, Зам. директора по УВР
курсов реализованы в полном объеме во
2-й четверти, занятия проходили в
соответствии с планированием
Проконтролировать объем реализации
рабочих программ воспитания во 2-й
четверти, соответствие проведенных
мероприятий по воспитанию календарным
планам воспитательной работы
Рабочие программы воспитания
реализованы в полном объеме во 2-й
четверти, мероприятия по воспитанию
проходили в соответствии с
календарными планами воспитательной
работы
Зам. директора по УВР
Проконтролировать объем реализации
рабочих программ курсов внеурочной
деятельности во 2-й четверти, соответствие
проведенных внеурочных мероприятий
планам внеурочной деятельности
Рабочие программы курсов внеурочной
деятельности реализованы в полном
объеме во 2-й четверти, мероприятия по
внеурочной деятельности проходили в
соответствии с планами внеурочной
деятельности
Зам. директора по УВР
379
Качество условий,
обеспечивающих
образовательную
деятельность
Проконтролировать объем реализации
дополнительных общеразвивающих
программ во 2-й четверти
Дополнительные общеразвивающие
программы реализованы в полном
объеме во 2-й четверти
Зам.директора по УВР
Проверить, как функционирует система
наставничества по модели «Учитель –
учитель», скорректировать ее работу при
необходимости
Система
наставничества скорректирована по
результатам проверки
Зам. директора по УВР,
руководители ШМО
Проконтролировать соответствие
проводимых педагогом-психологом
мероприятий в I полугодии плану
работы педагога-психолога
Педагог-психолог проводил
мероприятия в I полугодии в
соответствии с планом
Зам. директора по УВР
ЯНВАРЬ
Качество
образовательных
результатов
обучающихся
Качество реализации
образовательной
деятельности
Проанализировать выполнение мероприятий Контроль мероприятий по подготовке к
плана контроля подготовки к ГИА
ГИА в декабре–январе проходил в
в декабре–январе
соответствии с планом
Зам.директора по УВР,
руководители ШМО
Проконтролировать выполнение
мероприятий плана по формированию
функциональной грамотности в I полугодии
Мероприятия плана по формированию
Зам.директора по УВР
функциональной грамотности I
полугодия реализованы в полном объеме
в
Выявить с помощью анкетирования и
опросов степень удовлетворенности
обучающихся и родителей качеством
преподавания предметов, по которым
обучающиеся показали низкие результаты на
промежуточной аттестации.
Большинство родителей удовлетворено Зам.директора по УВР,
качеством преподавания предметов,
классные руководители
педагоги, качество преподавания
которых не удовлетворяет родителей,
ознакомлены с результатом анализа с
целью коррекции качества преподавания
предметов
380
Ознакомить педагогов, качество
преподавания которых не удовлетворяет
родителей, с результатом анализа с целью
коррекции качества преподавания предметов
Выявить степень удовлетворенности
обучающихся и родителей внеурочной
деятельностью с помощью анализа опросов
и анкетирования.
Ознакомить педагогов,
внеурочная деятельность которых не
удовлетворяет родителей, с результатом
анализа с целью коррекции внеурочной
деятельности во II полугодии
Выявить степень удовлетворенности
обучающихся и родителей услугами
дополнительного образования с помощью
анализа опросов и анкетирования.
Ознакомить педагогов дополнительного
образования, деятельность которых не
удовлетворяет обучающихся и родителей, с
результатом анализа с целью коррекции
дополнительного образования во II
полугодии
Качество условий,
обеспечивающих
образовательную
деятельность
Проверить готовность школы к началу
второго учебного полугодия,
проконтролировать выполнение требований
охраны труда, соблюдение техники
безопасности, пожарной безопасности,
381
Большинство обучающихся и родителей Классные руководители,
удовлетворено внеурочной
зам. директора по УВР
деятельностью, педагоги, внеурочная
деятельность которых не удовлетворяет
родителей, ознакомлены с результатом
анализа с целью коррекции внеурочной
деятельности во II полугодии
Большинство обучающихся и родителей Классные руководители,
удовлетворено услугами
зам. директора по ВР
дополнительного образования, педагоги
дополнительного образования,
деятельность которых не удовлетворяет
родителей, ознакомлены с результатом
анализа с целью коррекции
дополнительного образования во II
полугодии
Условия, в которых проходит
образовательная деятельность,
соответствуют требованиям охраны
труда, техники безопасности, пожарной
безопасности и антитеррористической
Директор, зам. директора
по АХЧ, зам. директора
по УВР
антитеррористической защищенности
объекта, санитарно-гигиенических
требований к организации образовательного
процесса, в том числе СП 3.1/2.4.3598-20
защищенности объекта, санитарным
нормам, в том числе СП 3.1/2.4.3598-20
Проверить организацию специальных
образовательных условий для обучающихся
с ОВЗ
Соответствие специальных
образовательных условий потребностям
обучающихся с ОВЗ
Директор, зам. директора
по АХЧ, зам.директора
по УВР
Проконтролировать работу школьного
интернет- соединения, списки разрешенных
для доступа сайтов на учебных
компьютерах, провести диагностику
безопасности и качества информационнообразовательной среды и ИКТ-ресурсов
школы
Обеспечены безопасность и качество
школьного интернет-соединения, ИКТресурсов
Зам.директора по УВР,
инженер-программист
Проанализировать состояние сайта школы на Сайт школы соответствует требованиям
соответствие требованиям законодательства законодательства РФ, информация на
РФ, проследить за обновлением информации сайте обновляется регулярно
на сайте
Зам.директора по УВР,
специалист, отвечающий
за функционирование
сайта
ФЕВРАЛЬ
Качество реализации
образовательной
деятельности
Проконтролировать работу педагогического
коллектива с одаренными обучающимися,
реализацию программы работы с
одаренными детьми за декабрь–февраль,
проведение мероприятий по подготовке
учеников к олимпиадам и конкурсам
согласно графику
382
Программа работы педагогов с
одаренными детьми реализована в
полном объеме за декабрь–февраль,
подготовка одаренных обучающихся к
олимпиадам и конкурсам проходит
согласно графику
Зам.директора по УВР,
педагог-психолог,
классные руководители,
руководители ШМО
Качество условий,
обеспечивающих
образовательную
деятельность
Проконтролировать выполнение
мероприятий плана мониторинга качества
преподавания учебных предметов в декабре–
феврале, подвести промежуточные итоги
мониторинга качества преподавания
учебных предметов
Мероприятия плана мониторинга
качества преподавания учебных
предметов на декабрь–февраль
реализованы в полном объеме,
промежуточные итоги мониторинга
качества преподавания учебных
предметов отражены в аналитических
справках по результатам проведения
мероприятий плана
Руководители ШМО,
замдиректора по УВР
Проконтролировать выполнение
мероприятий плана методической работы
школы в декабре–феврале
Мероприятия плана методической
работы школы реализованы в полном
объеме в декабре–феврале
Председатель МСШ, зам.
директора по УВР
Проконтролировать выполнение
мероприятий дорожной карты перехода на
новые ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС
СОО на 2021– 2027 годы
Мероприятия по внедрению новых
стандартов проходят в соответствии с
дорожной картой перехода на новые
ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО
Руководитель рабочей
группы, замдиректора по
УВР
Проконтролировать выполнение
мероприятий плана мониторинга здоровья
обучающихся в декабре–феврале, подвести
промежуточные итоги мониторинга здоровья
обучающихся
Мероприятия плана мониторинга
здоровья обучающихся на декабрь–
февраль реализованы в полном объеме,
промежуточные итоги мониторинга
здоровья обучающихся отражены в
аналитической справке
Зам. директора по УВР,
зам. директора по АХЧ,
классные руководители,
педагоги физической
культуры, педагогпсихолог
МАРТ
Качество
образовательных
Проконтролировать выполнение
мероприятий плана-графика мониторинга
383
Мероприятия плана-графика
Зам.директора по УВР
мониторинга предметных результатов на
результатов
обучающихся
Качество реализации
образовательной
деятельности
предметных результатов в 3-й четверти,
подвести промежуточные итоги
мониторинга предметных результатов
3-ю четверть реализованы в полном
объеме, промежуточные итоги
мониторинга предметных результатов
отражены в аналитической справке
Проконтролировать выполнение
мероприятий плана по формированию
функциональной грамотности в январе–
марте
Мероприятия января-марта плана по
формированию функциональной
грамотности реализованы в полном
объеме.
Зам.директора по УВР
Проконтролировать работу педагогического
коллектива с обучающимися группы риска,
Зам.директора по УВР,
зам.директора по ВР
неуспевающими и низкомотивированными
обучающимися
Педагоги регулярно проводят
мероприятия, направленные на
повышение успеваемости и мотивации
обучающихся, мероприятия по
профилактике нарушений и пропусков
занятий с обучающимися группы риска,
неуспевающими и
низкомотивированными обучающимися
Проконтролировать объем реализации
рабочих программ учебных предметов,
курсов в 3-й четверти, соответствие
проведенных занятий планированию
Рабочие программы учебных предметов, Зам.директора по УВР
курсов реализованы в полном объеме в
3-й четверти, занятия проходили в
соответствии с планированием
Проконтролировать объем реализации
рабочих программ воспитания в 3-й
четверти, соответствие проведенных
мероприятий по воспитанию календарным
планам воспитательной работы
Рабочие программы воспитания
реализованы в полном объеме в 3-й
четверти, мероприятия по воспитанию
проходили в соответствии с
календарными планами воспитательной
работы
Зам.директора по УВР
Проконтролировать объем реализации
рабочих программ курсов внеурочной
деятельности в 3-й четверти, соответствие
Рабочие программы курсов внеурочной
деятельности реализованы в полном
объеме в 3-й четверти, мероприятия по
Зам.директора по УВР
384
Качество условий,
обеспечивающих
образовательную
деятельность
проведенных внеурочных мероприятий
планам внеурочной деятельности
внеурочной деятельности проходили в
соответствии с планами внеурочной
деятельности
Проконтролировать объем реализации
дополнительных общеразвивающих
программ в 3-й четверти
Дополнительные общеразвивающие
программы реализованы в полном
объеме в 3-й четверти
Зам.директора по УВР
Проанализировать качество психологопедагогического сопровождения
образовательного процесса в 3-й четверти
По итогам контроля оформлен
аналитический отчет
Зам.директора по УВР
Проверить, как функционирует система
наставничества по модели «Учитель
– учитель», скорректировать ее работу при
необходимости
Система наставничества
скорректирована по результатам
проверки
Замдиректора по УВР,
руководители ШМО
АПРЕЛЬ
Качество
образовательных
результатов
обучающихся
Проанализировать выполнение мероприятий
плана контроля подготовки к ГИА в
феврале–апреле, определить уровень
готовности обучающихся к ГИА
Контроль мероприятий по подготовке к
ГИА в феврале–апреле проходил в
соответствии с планом, уровень
готовности обучающихся к ГИА
отражен в аналитических справках по
параллелям 9-х и 11-х классов
Проконтролировать выполнение
мероприятий плана-графика мониторинга
метапредметных результатов в марте–
апреле, подвести итоги мониторинга
метапредметных результатов
План-график мониторинга
Зам.директора по УВР,
метапредметных результатов реализован замдиректора по ВР
в полном объеме в марте–апреле, итоги
мониторинга метапредметных
результатов отражены в справках по
уровням образования: НОО, ООО и СОО
385
Зам.директора по УВР,
руководители ШМО
Организовать мониторинг личностных
результатов
Мониторинг личностных результатов
организован согласно приказу о
мониторинге личностных результатов
учеников
Директор, зам. директора
по УВР, педагогпсихолог, классные
руководители
Выявить с помощью анкетирования и
опросов степень удовлетворенности
обучающихся и родителей качеством
преподавания предметов, по которым
обучающиеся показали низкие результаты на
промежуточной аттестации.
Большинство родителей удовлетворено Зам. директора по УВР,
качеством преподавания предметов,
классные руководители
педагоги, качество преподавания
которых не удовлетворяет родителей,
ознакомлены с результатом анализа с
целью коррекции качества преподавания
предметов
Ознакомить педагогов, качество
преподавания которых не удовлетворяет
родителей, с результатом анализа с целью
коррекции качества преподавания предметов
Качество реализации
образовательной
деятельности
Выявить степень удовлетворенности
обучающихся и родителей внеурочной
деятельностью с помощью анализа опросов
и анкетирования, использовать их
результаты при составлении проекта плана
внеурочной деятельности на следующий
учебный год
Родители и обучающиеся
Классные руководители,
удовлетворены внеурочной
зам.директора по УВР
деятельностью, составлен проект плана
внеурочной деятельности на следующий
учебный год с учетом запросов
родителей и обучающихся
Выявить степень удовлетворенности
обучающихся и родителей услугами
дополнительного образования с помощью
анализа опросов и
анкетирования, использовать их результаты
при планировании дополнительного
образования на следующий учебный год
Родители и обучающиеся удовлетворены Классные руководители,
услугами дополнительного
зам.директора по УВР
образования, результаты анализа учтены
при планировании дополнительного
образования на следующий учебный год
386
Качество условий,
обеспечивающих
образовательную
деятельность
Оценить качество деятельности рабочей
группы, созданной для внедрения новых
ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО,
скорректировать ее работу
Деятельность рабочей группы по
внедрению новых стандартов
скорректирована
Руководитель рабочей
группы, замдиректора по
УВР, замдиректора по
ВР, председатель МСШ
МАЙ
Качество
образовательных
результатов
обучающихся
Проконтролировать выполнение
мероприятий плана-графика мониторинга
предметных результатов в 4-й четверти,
зафиксировать результаты мониторинга
предметных результатов за учебный год
Мероприятия плана-графика
Зам.директора по УВР
мониторинга предметных результатов на
4-ю четверть реализованы в полном
объеме, результаты мониторинга
предметных результатов за учебный год
зафиксированы в аналитической справке
Проконтролировать выполнение
мероприятий плана по формированию
функциональной грамотности за учебный
год
План по формированию
функциональной грамотности
реализован в полном объеме за учебный
год
Зам.директора по УВР
Проанализировать опросы, анкетирование,
чтобы оценить долю родителей,
удовлетворенных качеством
образовательных результатов обучающихся.
Большинство родителей удовлетворено
качеством образовательных результатов
обучающихся, педагоги,
образовательная деятельность которых
не удовлетворяет родителей,
ознакомлены с результатом анализа с
целью коррекции организации
образовательного процесса
Зам. директора по УВР
Анализ результатов работы
педагогического коллектива с
обучающимися группы риска,
неуспевающими и
Зам. директора по УВР
Ознакомить педагогов, образовательная
деятельность которых не удовлетворяет
родителей, с результатом анализа с целью
коррекции организации образовательного
процесса
Качество реализации
образовательной
деятельности
Проанализировать результаты работы
педагогического коллектива с
обучающимися группы риска,
387
неуспевающими и низкомотивированными
обучающимися за учебный год
низкомотивированными обучающимися
за учебный год отражен в аналитической
справке
Проконтролировать реализацию программы
работы с одаренными детьми за учебный
год, проведение мероприятий по подготовке
учеников к олимпиадам и конкурсам
согласно графику
Программа работы педагогов с
одаренными детьми реализована в
полном объеме за учебный год,
подготовка одаренных обучающихся к
олимпиадам и конкурсам проходила
согласно графику
Проконтролировать объем реализации
рабочих программ учебных предметов,
курсов в 4-й четверти, соответствие
проведенных занятий планированию,
подвести итоги за учебный год
Рабочие программы учебных предметов, Зам. директора по УВР
курсов реализованы в полном объеме в
4-й четверти, занятия проходили в
соответствии с планированием,
подведение итогов за учебный год
отражено в аналитической справке
Проконтролировать объем реализации
рабочих программ воспитания в 4-й
четверти, соответствие проведенных
мероприятий по воспитанию календарным
планам воспитательной работы, подвести
итоги за учебный год
Рабочие программы воспитания
реализованы в полном объеме в 4-й
четверти, мероприятия по воспитанию
проходили в соответствии с
календарными планами воспитательной
работы, подведение итогов за учебный
год отражено в аналитической справке
Зам. директора по ВР
Проконтролировать объем реализации
рабочих программ курсов внеурочной
деятельности в 4-й четверти, соответствие
проведенных внеурочных мероприятий
планам внеурочной деятельности, подвести
итоги за учебный год
Рабочие программы курсов внеурочной
деятельности реализованы в полном
объеме в 4-й четверти, мероприятия по
внеурочной деятельности проходили в
соответствии с планами внеурочной
деятельности, подведение итогов за
Зам. директора по УВР
388
Зам.директора по УВР,
педагог-психолог,
классные руководители,
руководители ШМО
учебный год отражено в аналитической
справке
Качество условий,
обеспечивающих
образовательную
деятельность
Проконтролировать объем реализации
дополнительных общеразвивающих
программ в 4-й четверти, подвести итоги за
учебный год
Дополнительные общеразвивающие
программы реализованы в полном
объеме в 4-й четверти, подведение
итогов за учебный год отражено в
аналитической справке
Зам. директора по ВР
Проконтролировать выполнение
мероприятий плана мониторинга качества
преподавания учебных предметов в марте–
мае, подвести итоги мониторинга качества
преподавания учебных предметов за
учебный год
Мероприятия плана мониторинга
качества преподавания учебных
предметов на март–май реализованы в
полном объеме, итоги мониторинга
качества преподавания учебных
предметов за учебный год отражены в
аналитической справке
Руководители ШМО,
замдиректора по УВР
Организовать информационное
Участники образовательных отношений
сопровождение участников образовательных проинформированы об особенностях
отношений по вопросам реализации ООП по реализации новых ФГОС
новым ФГОС НОО и ООО в школе
Проконтролировать соответствие
проводимых педагогом-психологом
мероприятий во II полугодии плану работы
педагога-психолога, подвести итоги за
учебный год
389
Руководитель рабочей
группы, замдиректора по
УВР
Педагог-психолог проводил
Зам. директора по ВР
мероприятия во II полугодии в
соответствии с планом работы педагогапсихолога, результаты работы за
учебный год отражены в статистической
справке и аналитическом отчете
Проконтролировать выполнение
мероприятий плана мониторинга здоровья
обучающихся в марте–мае, подвести итоги
мониторинга здоровья обучающихся за
учебный год
Мероприятия плана мониторинга
здоровья обучающихся на март–
май реализованы в полном объеме,
результаты мониторинга здоровья
обучающихся за учебный год отражены
в аналитической справке
Зам.директора по УВР,
зам.директора по АХЧ,
классные руководители,
учителя физической
культуры, педагогпсихолог
Проконтролировать выполнение
мероприятий плана методической работы
школы за учебный год, в том
числе мероприятий по введению в
образовательный процесс госсимволов РФ
План методической работы школы
выполнен в полном объеме
Зам. директора по УВР,
председатель МСШ
Проконтролировать выполнение плана
внедрения концепций преподавания
биологии, ОДНКНР и концепции
экологического образования
Мероприятия плана внедрения
концепций преподавания биологии,
ОДНКНР и концепции экологического
образования за февраль-май
реализованы в полном объеме
Зам. директора по УВР
Проанализировать функционирование
системы наставничества за учебный год,
подвести итоги
Результаты работы системы
наставничества за учебный год
отражены в справке по итогам
мониторинга реализации программы
наставничества
Зам. директора по УВР,
председатель МСШ
Провести анкетирование родителей
обучающихся, чтобы оценить качество
работы педагогического коллектива, в том
числе оценить качество реализации ООП по
новым ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС
СОО во 2-х, 6-х, 10-х классах в 2023/24
учебном году
Анкетирование выявило высокий
уровень качества работы
педагогического коллектива с
родителями обучающихся
Директор, зам. директора
по УВР, руководитель
рабочей группы
ИЮНЬ
390
Проанализировать качество реализации
Запланированный на 2023/24 объем
ООП, разработанных по новым ФГОС НОО, ООП НОО, ООО, СООвыполнен
ООО, СОО
Качество условий,
обеспечивающих
образовательную
деятельность
Руководитель рабочей
группы, зам. директора
по УВР
Определить готовность
школы к продолжению реализации ООП
НОО, ООО, СОО по новым ФГОС НОО,
ФГОС ООО, ФГОС СОО
в 2024/25 учебном году
Школа готова к реализации ООП НОО, Директор, зам. директора
ООО, СОО по новым ФГОС НОО, ООО, по УВР, зам. директора
СОО в 2023/24 учебном году
по ВР, зам.директора по
АХЧ
Проанализировать качество работы МСШ,
ШМО за учебный год. Выявить позитивные
изменения и проблемы, чтобы спланировать
работу на новый учебный год
Итоги контроля деятельности ШМО и
МСШ за учебный год отражены в
аналитической справке
Председатель МСШ,
руководители ШМО, зам.
директора по УВР
Оценить качество работы педагогического
коллектива с обучающимися и их
родителями за учебный год, определить
направления, которые необходимо
скорректировать на следующий учебный год
Направления работы педагогического
коллектива с обучающимися и их
родителями, которые необходимо
скорректировать, определены
Директор, зам. директора
по УВР, зам. директора
по ВР, председатель
МСШ
Проанализировать работу школы за год,
выявить позитивную динамику и проблемы,
чтобы спланировать работу на следующий
учебный год
Составлен анализ работы школы за
Зам. директора по УВР,
2023/24 учебный год; составлен план
зам. директора по ВР,
работы школы на 2024/2025 учебный год председатель МСШ,
руководители ШМО
Проанализировать эффективность
функционирования ВСОКО за 2023/24
учебный год, разработать проект плана
функционирования ВСОКО на 2024/25
учебный год, включить в него мероприятия
по корректированию выявленных недочетов
системы
Анализ эффективности
функционирования ВСОКО за 2023/24
учебный год отражен в аналитической
справке, разработан проект плана
функционирования ВСОКО на 2024/25
учебный год
Директор, зам. директора
по УВР, председатель
МСШ
15. ПЛАН
мероприятий по пожарной безопасности
МБОУ «Новофедоровская школа-лицей
имени Героя Российской Федерации Т. А. Апакидзе»
на 2023/2024 учебный год
№
п/п
1
Наименование мероприятий
Срок
выполнения
Ответственный
Обновить и вывесить инструкции по правилам
пожарной безопасности и планы эвакуации по
этажам
До 01.09.2023
2
Обновить стенд по пожарной безопасности
До 01.09.2023
(при необходимости)
Ответственный за
ПБ
3
Издать приказ о назначении ответственных за
противопожарное
состояние
зданий
и
помещений
Организовать работу Дружины юных
пожарных из числа обучающихся
(ДЮП)
Изучить с работниками учреждения Правила
пожарной
безопасности
До 01.09.2023
Директор
До 15.09.2023 г.
Ответственный за
ПБ,зам. директора
по УВР
Ответственный за ПБ
4
5
6
7
8
(при необходимости)
31.08.2023 г.,
20.12.2023 г.,
30.03.2024 г.
Проводить с обучающимися беседы и занятия по 1 раз
Правилам пожарной безопасности
в четверть (на
классных часах)
Провести инструктаж по Правилам пожарной
31.08.2023 г.,
безопасности со всеми работниками
20.12.2023 г.,
образовательного
30.03.2024 г.
учреждения с регистрацией в журнале
установленного
образцазанятие с обучающимися и До
Провести практическое
работниками школы по отработке плана эвакуации 10.09.2023 г.,
в случае
4-8.12.2023 г.,
возникновения пожара
392
Ответственный за
ПБ
Классные
руководители,
сотрудники
МЧС
Ответственный за ПБ
Ответственный за
ПБ, учитель ОБЖ
11-15.03.2024г.
10
11
12
13
14
15
До 01.09.2023
Проводить проверку запасных выходов из
здания школы на предмет свободного
доступа, отсутствия загроможденности и
хранения посторонних предметов
Проводить проверку электроустановок,
электровыключателей, наличие в
электрощитах стандартных предохранителей
и отсутствие оголенных проводов.
Обеспечить соблюдение правил пожарной
безопасности при проведении детских
утренников, вечеров, киносеансов, новогодних
праздников, других массовых мероприятий,
установив во время их проведения обязательное
дежурство
работников.
Организовать
хранение красок, лаков,
До 01.09.2023,
Далее постоянно
Зам.директора по
АХЧ
Ежемесячно
Зам.директора по
АХЧ
Постоянно
Зам.директора по
АХЧ
зам.директора по
УВР
Постоянно
Зам.директора по
АХЧ
До 01.09.2023
Зам.директора по
АХЧ
Зам.директора по
АХЧ
растворителей и других
легковоспламеняющих жидкостей в
несгораемых
кладовках
отдаленных
отсеков
Обновить схему
оповещения
при
здания (при необходимости)
пожаре
Систематически очищать территорию
учреждения от мусора, запретить его
сжигание на территории школы
16
17
Зам.директора по
АХЧ
Зам.директора по
АХЧ
Провести проверку сопротивления изоляции
электросети и заземления оборудования с
составлением
протокола
Провести перезарядку
и техническое
обслуживание огнетушителей. Заполнить журнал
учета первичных средств пожаротушения
До 01.09.2023
Постоянно
16. ПЛАН
мероприятий по предупреждению детского д орожно-транспортного травматизма
в МБОУ «Новофедоровская школа-лицей
имени Героя Российской Федерации Т. А. Апакидзе»
на 2023/2024 учебный год
№
п/п
1.
Наименование мероприятий
Проведение 1 сентября Уроков безопасности
Сроки
выполнения
01.09.2023
Проведение уроков «Мой путь от дома
до школы», «У ПДД каникул не бывает».
Проведение тематических классных часов
«Жизнь без опасности».
Проведение экскурсий для начальных классов
«Наш микрорайон. Знаки и сигналы в пути».
Сентябрь 2023
До 15.09.2023г.
6
Обновление информационного стенда
по безопасности дорожного движения
Участие в рейде «Осторожно: дети на дороге!»
7
Пятиминутки безопасности
Ежедневно перед
уходом учащихся
домой
2
3
4
5
Сентябрь
До 30.09.2023 г.
Сентябрь 2023 г.
Ответственные
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Кл.руководители
начальных
классов
Зам.директора
по УВР
Зам. директора по
УВР, педагогорганизатор
Классные
руководители
8
9
10
11
12
13
14
14
15
16
17
18
Создание из учащихся 6-х классов отряда
юных инспекторов дорожного движения
Проведение родительских собраний о
профилактике детского дорожно-транспортного
травматизма
Просмотр тематических фильмов «Безопасность
– мой стиль жизни!»
До 15.09.2023г.
Организация и проведение мероприятий,
направленных на формирование
ответственного отношения
несовершеннолетних и родителей к
соблюдению ПДД: акции «Детское кресло»,
«Дорога требует дисциплины», «Сбавь
скорость!», «Засветись в темноте!» с
вручением светоотражающих значков и
брелоков.
Выставка-конкурс рисунков «На дороге
без опасности»
В течение
учебного года
Зам. директора по
УВР, классные
руководители
29.09.2023 г.,
26.04.2023 г.
Зам. директора по
УВР, учитель
ИЗО, классные
руководители
Классные
руководители,
учитель ОБЖ
Обучение школьников правилам дорожного
движения, формирование у обучающихся
сознательного и ответственного отношения к
личной безопасности и безопасности
окружающих, приобретение ими навыков
сохранять жизнь и здоровье в повседневной
жизни посредством изучения курса
внеурочной деятельности «Азбука
дорожного движения»
Организация и проведение встреч сотрудников
ГИБДД с родителями, педколлективом и детьми
по профилактике ДТП, предупреждению ДДТТ,
соблюдению ПДД всеми участниками
дорожного движения
Семинары-совещания с классными
руководителями по организации работы
по профилактике ДДТТ
Проведение общешкольных родительских
собраний по профилактике ДТП,
предупреждению ДДТТ, соблюдению ПДД
всеми участниками дорожного движения.
Организация проверки знаний ПДД
обучающимися (с проведением зачетов и
викторин). Подведение итогов,
определение лучших классов
Профилактические мероприятия
перед каникулами (инструктажи)
394
В течение
учебного года
В течение
учебного года
В течение года
(постоянно)
В течение года
(по согласовани
ю)
Педагогорганизатор
Администрация
школы, классные
руководители
Классные
руководители
Зам. директора по
УВР
31.08.2023 г.,
в течение года
Зам. директора по
УВР
В течение года
Администрация
школы
В течение года
Педагогорганизатор,
классные
руководители
Классные
руководители,
сотрудники
ГИБДД
На классных
часах в конце
четверти
19
20
21
22
23
Организация просмотра фильмов
«Железная дорога – зона повышенной
опасности» и
«Действия граждан при проезде и переходе
через железнодорожные
пути»
Участие
в муниципальном
этапе конкурсафестиваля отрядов ЮИД «Безопасное колесо 2024»
Викторина «Веселый светофор» (в лагере с
дневным пребыванием «Солнышко»)
В течение года
Педагогорганизатор
До 30.04.2024 г.
Зам. директора по
УВР,
педагогорганизатор
Зам. директора по
УВР
Профилактические мероприятия в летний
период оздоровительной кампании «У
светофора каникул нет»
Подготовка информации для сайта школы
Май-июнь 2024 г.
С 01.06.2024г.
по 20.06.2024г.
В течение года
Зам. директора по
УВР,
классные
руководители
Зам. директора по
УВР
17. План мероприятий
по обеспечению антитеррористической защищенности
МБОУ «Новофедоровская школа-лицей
имени Героя Российской Федерации Т. А. Апакидзе»
на 2023/202 4учебный год
№ п/п
1
Срок
выполнения
Мероприятие
Издание приказа по школе о назначении
До 1 сентября
ответственного за обеспечение антитеррористической 2023 г.
защищённости объекта (ответственного за АТЗ)
2
Детальный анализ особенностей охраны
школы с определением уязвимых мест.
Совещание по вопросам обеспечения
безопасности и противодействия терроризму
3
Организация разработки планов обеспечения
безопасности школы (текущего и перспективного),
принятие мер организационного характера (издание
соответствующих приказов, иной документации) по
совершенствованию системы охраны
Обновление паспорта безопасности
08.08.2023 г.
До 01.09.2023
Сентябрь
2023 г.
4
5
Организация соблюдения пропускного режима,
Постоянно
регистрация посторонних лиц в журнале посетителей
395
Ответственные
Директор
Администрация
школы,
ответственный за
АТЗ
Директор;
ответственный за
АТЗ
Директор;
ответственный за
АТЗ
Вахтёр;
ответственный за
АТЗ
6
Разъяснительная работа с работниками школы о
повышении бдительности, проведение
инструктажей по АТЗ
7
Разъяснительная работа с обучающимися,
родителями воспитанников и обучающихся о
повышении бдительности
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Обновление наглядной агитации по действиям
воспитанников, обучающихся и персонала при
обнаружении бесхозных вещей и подозрительных
предметов
Организация обучения руководящего состава,
персонала школы, обучающихся действиям
при угрозе и возникновении чрезвычайных
ситуаций, в том числе террористических
актов
Проведение инструктажей, тренировок с
работниками школы для выработки и
приобретения навыков действий, необходимых
как при обнаружении подозрительных лиц и
предметов, взрывных устройств, других признаков
подготовки терактов, так и мер по локализации и
минимизации его последствий.
Проведение тренировок по отработке плана
эвакуации с учащимися и работниками при
возникновении ЧС.
Проведение инструктажей с работниками
школы о порядке действий при приеме
телефонных
сообщений
с
угрозами
террористического характера
Проведение профилактической работы среди
учащихся во время урочной и внеурочной
деятельности о мерах безопасности в случаях
совершения террористических актов
2 раза в год
(31.08.2023г.,
09.01.2023г.)
1 раз в четверть
До 1 сентября
2023г.
396
Кл.руководители,
учителя ОБЖ
Ответственный за
АТЗ, классные
руководители,
учителя ОБЖ
Директор школы,
До 10.09.2023 г. ответственный за
АТЗ
2 раза в год
Ответственный за
АТЗ
Ответственный за
1 раз в четверть АТЗ
31.08.2023 г.,
22.12.2023 г.,
20.02.2023 г.
В течение года
Осуществление ежедневных обходов и осмотра
территории школы на предмет своевременного
выявления бесхозных и подозрительных предметов, Постоянно
посторонних лиц
Ведение журнала обхода и осмотра территории,
Ежедневно в
помещений школы
течение года
Контроль за соблюдением пропускного режима,
персоналом и посетителями школы, а также
въездом на территорию учреждения, проверка, в
необходимых случаях, документов у лиц ,
проходящих на охраняемый объект
Ответственный за
АТЗ
В течение года
(постоянно)
Ответственный за
АТЗ
Классные
руководители,
Учителяпремдетники
Зам. директора по
АХЧ, сторож
Зам. директора по
АХЧ
Дежурный
администратор,
вахтёр,
ответственный за
АТЗ
17
Обеспечение контроля за состоянием
антитеррористической защищенности школы
В течение года
(постоянно)
Директор
18. План организационно-технических мероприятий
по улучшению условий охраны труда и безопасности жизнедеятельности
в МБОУ «Новофедоровская школа-лицей имени Героя Российской Федерации Т. А
Апакидзе»
на 2023/2024 учебный год
№
п/п
1
2
3
Наименование мероприятий
Ответственный
1. Организационные мероприятия
Качественную подготовка и прием кабинетов,
Перед
Зам. директора по
спортивных залов, здания учреждения к новому
началом
АХЧ, заведующие
учебному году:
учебного года спортивными
– провести общий технический осмотр здания и
залами, учебными
сооружений с составлением акта;
кабинетами,
– провести испытания спортивного оборудования,
ответственный по
инвентаря спортивных залов, оформить актами;
ОТ и ТБ
– провести проверку работоспособности внутренних
пожарных кранов;
Издание приказа о назначении ответственных лиц
До 01.09.2023 Директор
за соблюдение требований охраны труда,
пожарной и электробезопасности, санитарных
норм и правил в помещениях школы
Проверка наличия инструкций по охране труда, при
До 01.09.2023 Ответственный по
необходимости переработать и утвердить их
ОТ и ТБ
4
Проверка наличия уголков по технике безопасности,
при необходимости обновить
5
Организация и контроль работы по соблюдению
законодательства об охране труда, выполнению
санитарно-гигиенических правил,
предупреждению травматизма и других несчастных
случаев среди работников и воспитанников
Запрет проведение занятий в помещениях и на
участках, которые не отвечают нормам охраны труда
и требованиям трудового законодательства.
Привлечение в установленном порядке к
ответственности лиц, нарушающих требования
6
Сроки
397
До 01.09.2023 Ответственный по
ОТ и ТБ,
ответственные в
школы
Постоянно помещениях
Ответственный
по ОТ и ТБ,
председатель ПК
В течение
года
Ответственный по
ОТ и ТБ
7
8
9
10
11
Обеспечение соблюдения СанПиН в помещениях
школы
Обеспечение журналами регистрации
инструктажа вводного и на рабочем месте по
утвержденным
Минтрудом России
образцам и другими
Обеспечение
законодательными
нормативно-правовыми актами по охране труда и
пожарной безопасности
Создание комиссии по охране труда
Организация и обеспечение
административно-общественный контроль
по охране труда
В течение
года
По мере
необходимост и
Постоянно
Зам. директора по
АХЧ, медсестра
Директор
Отв. по ОТ и ТБ
До 01.09.2023 Директор
председатель ПК
В течение Отв. по ОТ и ТБ
года
председатель ПК
1
2. Проведение инструктажей и обучения по ОТ
Октябрь
Обучение работников школы по вопросам охраны
2023 г.
труда
2
Беседы с учащихся по вопросам соблюдения
правил безопасного поведения в школе и в быту
В течение
года
3
Обучение учащихся по основам безопасности
жизнедеятельности на уроках и классных часах
В течение
года
4
Проведение вводного, первичного, целевого,
В течение
внепланового инструктажей с учащимися с
года
регистрацией в журнале установленного
образца
Проведение инструктажи по охране труда на рабочем В течение
месте с работниками школы с регистрацией в
года
журнале установленного образца
Классные
руководители,
учителяпредметники
Отв. по ОТ и ТБ
Рассмотрение вопросов соблюдения детьми и
подростками правил безопасного поведения в школе
и в быту на родительских собраниях
Администрация
школы, классные
руководители
5
6.
1
2
В течение
года
Директор,,
ответственный
по ОТ и ТБ,
зам. директора по
АХЧ
Кл.
руководители,
учитель ОБЖ
Кл. руководители,
учителяпредметники
3. Технические мероприятия
Проведение испытаний устройств заземления
До 01.09.2023 Зам. директора по
(зануления) и изоляции проводов электрических
АХЧ
систем здания на соответствие требованиям
безопасной эксплуатации
Мероприятия по проверке готовности теплосетей к
До 01.10.2023 Зам. директора по
отопительному сезону и мероприятия по их
АХЧ
обслуживанию
398
3
4
1
2
3
1
Контроль работоспособность осветительной
аппаратуры, искусственного и естественного
освещения с целью улучшения выполнения
нормативных требований по освещению на рабочих
местах, бытовых помещениях, общественных местах,
на территории учреждения
Благоустройство территории школы
5. Мероприятия по обеспечению средствами индивидуальной защиты
Обеспечение работников средствами
август,
Зам. директора по
индивидуальной защиты в соответствии с
впоследствии
АХЧ
действующими типовыми нормами:
- по мере
– от поражения электрическим током
необходи(диэлектрические перчатки,
мости
диэлектрические коврики, инструменты с
изолирующими ручками и др.);
– защита органов дыхания (респираторы или ВМТ,
противогазы);
– защита головы (каски, шапки, береты, косынки)
Обеспечить работников специальной одеждой,
специальной обувью в соответствии с нормами
3
Обеспечение работников смывающими и
обеззараживающими средствами в соответствии с
установленными нормами
2
3
Зам.директора по
АХЧ
В
Зам. директора по
течение
АХЧ
учебног
4. Лечебно-профилактические и санитарно-бытовые мероприятия
о года
Август
Директор, медсестра
Организация и контроль прохождения
работниками медицинского осмотра и наличие
допуска
к работе
Обеспечение
кабинетов химии, физики,
Август
Медсестра
технологии, спортивного зал, пищеблока,
медицинскими аптечками
Контроль оснащения медицинского кабинета
В течение Медсестра
медикаментами, перевязочными материалами в
года
соответствии с нормами
2
1
В течение
года
Сентябрь,
в течение года
по мере
необходимост и
В течение
года по норме
Зам. директора по
АХЧ
Зам. директора по
АХЧ
6. Совместные с ПК мероприятия
Контроль выполнения соглашения по
Декабрь
Директор
охране труда
2023 г.,
председатель ПК
май 2024 г.
Организовать систематический административнообщественный контроль по охране труда
Организовать расследование и учет несчастных
случаев с работниками и обучающимися с
составлением актов по формам Н-1 и Н-2, проводить
профилактическую работу по их предупреждению
399
В течение
года
В течение
года
Председатель ПК,
учителя предметники
Директор
ОБРАЩЕНИЯ ГРАЖДАН 
Телефоны доверия: +79780000738, 88002000122 